书香校园建设资料汇编.docx
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书香校园建设资料汇编
“书香校园”创建
资
料
汇
编
黄柏中学
黄柏中学首届全员读书月活动
实施方案
为深入贯彻科学发展观，认真落实十七届四中全会关于建设学习型政党、学习型社会的要求，进一步培养师生良好的读书习惯，全面提高师生思想道德素质与科学文化素质。
根据省委、省政府办公厅《关于开展“三湘读书月”活动的通知》精神，按照岳阳市教育局《关于印发2009年岳阳市教育系统首届全员读书月活动实施方案的通知》（岳市教通〔2009〕179号）及汨罗市教育局统一安排，自2009年起，每年11月在全市开展全民读书月活动，为确保全市教育系统这一活动的广泛性、持久性和实效性，特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，围绕“共创和谐社会、建设和谐汨罗”工作主题，努力营造广大师生全员读书、终身学习的良好社会氛围，全力打造“书香校园”，大力弘扬中华民族优秀传统文化，全面提升教师、学生人文素养，培养良好的阅读习惯和读书兴趣，拓宽文化视野，夯实文化底蕴，提高文化品味，实现读书与教育科研、教育改革、工作与生活实践相结合，努力促进教育事业又好又快发展。
二、活动主题
大力开展阅读活动，积极创建书香校园
三、活动时间
1、首次启动时间为2009年11月1日—12月10日；
2、每年11月为读书月时间。
四、系列活动
系列活动之一：
有奖征文竞赛活动
1、活动时间：
11月上旬－12月上旬
2、活动内容：
开展以《科学发展观青少年读本》为有奖征文书目的征文竞赛活动，学生自愿参加，学校组织推荐10—20篇，报送至市教育局参评。
系列活动之二：
创建“书香校园”
1、活动时间：
11月上旬－12月上旬
2、活动宗旨：
旨在大力倡导读书学习、终身学习的文明风尚，进一步营造书香校园文化氛围，鼓励师生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯。
为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，全面提升教书育人水平，促进学生健全人格的形成。
3、目标要求：
（1）注重校园环境氛围的建设。
结合学校的特色，打造学校书香校园建设的主题，构建有特色的、富有浓厚人文气息的书香校园文化，营造良好的育人氛围，促进学校内涵发展，提升学校的办学品位。
（2）成立以校长任组长的“书香校园”阅读活动领导小组，有明确的工作职责和工作机制。
（3）制定“书香校园”建设规划，明确“书香校园”阅读活动的指导思想、总体目标、实施策略等，并提出具体的活动内容及操作细则。
（4）建立“书香校园”阅读活动督导、检查、考评和表彰机制，以保证各项规章制度能够贯彻落实。
（5）保证师生阅读方面的硬件投入，建立与学校规模相适应的图书室和阅览室。
完善班级图书角的建设，鼓励学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校形成流动资源。
在读报栏等传统阅读媒介的基础上，逐步增设现代化电子网络读书设备。
（6）召开“书香校园”阅读活动启动仪式，不断把阅读活动推向深入。
每班建立一个图书角；学校建设一个阅读阵地；每年举办一届读书节；每期至少要召开一次“书香校园”阅读活动主题班会，每周坚持上好一堂（两节连上）大阅读课；扎实落实一个计划——“周月季读书计划”，学生每周背诵一首古诗词，每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书。
（7）开展多种形式的教职员工读书活动，激发广大教职员工的读书热情，成立教师读书会，举办教师读书沙龙活动，并以此指导和推动学生读书活动的开展。
（8）开展读书活动的课题研究，建立“书香校园”的评价体系，将学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。
（9）启动“三个共读工程”，促进校长与教师共读、教师与学生共读、家长与孩子共读活动的有效开展。
（10）开展“师生共写随笔”活动。
鼓励教师在教育在线、教育信息网等网站建立博客和论坛主题帖，发表教育日志。
系列活动之三：
建立一系列读书制度
1、周一阅览室制度。
每周一下午，利用学习时间由学校在本单位会议室建立临时阅览室，组织本单位教师参与阅读，形成周一阅读制度。
2、图书室阅览室开放制度。
学校要全天候开放图书室、阅览室，为师生提供便利的读书条件。
3、书香校园创建制度。
使“书香校园”创建活动形成常规，不断完善考核评估体系，每年进行一次申报、评估、表彰活动，使之形成常规，巩固读书活动的成果。
4、表彰奖励考核制度。
逐步探索建立师生读书考核评价制度，每名师生每年至少读完4本经典好书，不少于3000字的读书笔记或读后感，每次集中学习坚持出满勤。
领导小组办公室定期进行督促检查，查找问题，总结经验，推介典型，并使之形成常规。
五、组织机构
我校成立以校长黎奇林任组长，教导主任刘宁任副组长，涂兵、刘先龙、周百炼、郝天力等同志为成员的“黄柏中学首届全员读书月”活动领导小组。
领导小组下设办公室，刘宁同志兼任办公室主任，负责策划、组织、协调指导全校读书月活动的开展。
六、工作要求
1、高度重视，加强领导。
从提高师生素质，提升学校办学品味，建设教育强市，促进和谐社会建设的高度，充分认识读书月活动的重要意义，切实加强组织领导，保障必要的活动经费。
2、精心组织，狠抓落实。
认真制定方案，周密部署安排，精心组织实施，确保读书月各项活动顺利开展。
3、积极探索，务求实效。
读书月活动涉及面广，持续时间长，要在活动中积极探索，广泛开发社会资源，努力营造广大师生自觉参与，社会各界关心支持的良好氛围。
二〇〇九年十一月
黄柏中学“书香校园”建设规划
一、指导思想
最是书香能致远。
书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。
“腹有诗书气自华”的书卷气是师生最好的品格。
为拓宽学生的知识面，提高师生的思想道德素质和文化素质。
培养师生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书，善于读书的氛围，把“经典美文伴我行”读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次。
根据市教育局精神，我校决定开展建设“书香校园”建设活动。
二、活动目标
1、在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。
2、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
3、在学生中积极倡导“书香伴我成长”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
4、过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
三、具体活动内容
（一）营造“书香校园”环境
1、加强校园环境建设，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。
在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。
2、班级环境建设能够彰显班级文化。
学习园地、板报、图书角、书柜等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。
进行书香班级环境建设评比：
内容包括黑板报、学习园地、书架及其他个性化布置。
3、完善班级图书角。
各班对书柜进行装饰及自由命名，利用学生的资源围绕生命化阅读充实书柜。
班级流动书箱的图书借阅有专人管理。
4、加强学校图书馆、阅览室及班级图书角建设，部分学校图书进班级，以提高图书利用率。
阅览室专人负责，全天开放，师生可依照规定办理图书借阅。
倡导建设家庭读书环境，形成“书香家庭”。
5、学校统一安排读书时间，周二、周五中午为课外阅读时间，用于阅读方法指导和自由阅读。
其他读书时间由语文老师自行安排，确保每天有30分钟读书时间，用于背诵古诗文，美文赏读或自由阅读。
（二）关于教师读书
1、开展“共读一本书”活动。
本学期，教师共读的书目为：
《“教学勇气”——漫步教师心理》、《教学智慧——教育智慧的意蕴》两本书。
共读方式：
（1）自主阅读，认真做好读书摘记。
（2）开展“读名著谈体会”交流活动。
（3）撰写读书体会。
2、开展“各读各的书”活动。
每位教师每年必须认真阅读2本以上教育名著，经常性阅读各类教育教学杂志，主动阅读一些文学作
3、认真做好读书摘记，每月不少于2页，（摘录文章题目、出处、文章内容要点即可，可以写上体会。
）读书摘记每学期上交教导处进行检查。
4、积极撰写读书体会，结合教育教学实践撰写教学反思。
教学反思（含读书心得）每月不少于2篇，月底教导处进行统计。
5、开展“书香教师”评选活动，评比活动的总体要求：
面向全体，突出骨干，注重平时，师生公认；自主学习，注重反思，学用结合，讲求实效。
（三）关于学生读书
1、加强学生常规性的读书活动，主要内容包括：
熟读经典《三字经》、《弟子规》。
2、开展“经典美文伴我行”读书诵读活动。
根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
每生每学期必读学校推荐书目5本。
3、开设阅读指导课。
各班利用早读或周二、周五午间读书的时间对学生进行阅读指导，每周至少花一节课的时间对学生的读书活动进行指导。
4、养成做读书摘记的习惯。
每位学生准备一本摘记本，摘记内容与要求由语文老师确定。
5、大力推进学生写日记活动。
读指定书目，写读后感或观察日记。
6、开展“书香之星”评选活动
每学期读书之星：
每班每周推荐1名作为学期书香之星。
根据书香之星评选条件进行推荐，具体推荐办法由各班级自定。
每月年级读书博览之星：
各年级推出一位读书博览之星，学校将其优秀读书事迹展示在校行知文化廊中。
期末各班推选一名书香小博士，在学校宣传橱窗出刊书香小博士事迹专栏。
7、进行读书成果检查。
12月初，分年级进行读书成果的检查，内容包括课外知识、阅读能力、读后感等。
（四）关于家庭读书
1、家长开放日开展“亲子读书”或“阅读成果展示”活动。
内容可以是（推荐一本好书，读书小讲座，阅读成果交流会等等）
2、印发《创建“书香校园”活动致家长的一封信》，进行宣传发动。
（建议家长定半小时为“家庭读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。
建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道。
倡导家长在孩子过生日时以书为礼；过春节的时候，送好书）
3、开展“亲子读书”优秀家庭——书香家庭的推荐、评比与表彰活动；注意发挥家长委员会的作用，使其成为学校书香行动有力的支持者、宣传者、参与者和建设者。
四、活动安排：
9月份：
1、进行书香班级环境建设评比：
内容包括黑板报、学习园地、书架及其他个性化布置。
2、开展教师“读名著谈体会”交流活动。
3、印发《创建“书香校园”活动致家长的一封信》
10月份：
1、撰写读书体会，参加读名著教师读书笔记评比活动。
2、经典诗文诵读评比
11月份：
1、家长半日活动
2、开展摘记本评比（每班10本，其中5本推荐，5本随机抽取）
12月份：
1、读书成果检查
2、进行“书香之星”、“书香教师”、“书香家庭”的评选。
2009年9月
黄柏中学“书香校园”建设工作小组职责
组长：
黎奇林
领导书香校园特色行动的全面工作
副组长：
刘 宁
学校书香校园行动计划的组织实施，主持制定各相关评价机制，定期组织校级活动，检查、评价各小组老师读书情况等
刘先龙、郝天力
主要负责校园文学社活动；组织文化设施建设，参与制定各相关评价机制；为读书活动提供物质保障。
涂 兵
具体负责班级年级学生读书活动，开展德育活动，参与制定各相关评价机制，组织读书能手和书香班级评比活动等
周百炼
参与制定各相关评价机制；负责文学社团、校刊、校园广播（橱窗、板报）专题宣传建设；具体组织对各班报读书主题版面督查、评比活动
学科教研组长（6人）：
语文：
任洪波
具体负责开展语文组教师读书活动，协助各班开展学生读书推荐、交流、评比等活动
数学：
黄自斌
具体负责开展数学组教师读书活动
英语：
吴乐群
具体负责开展英语组教师读书活动
理化生：
李 静
具体负责开展理化生组教师读书活动
政史地：
伏 志
具体负责开展政史地组教师读书活动
艺体：
蒋志军
具体负责开展艺体组教师读书活动
黄柏中学学生阅读星级评价实施方案
为了营造好书香校园，提升学生素质，真正搞好学生大阅读活动，对参与大阅读活动的学生有动态、量化的管理，特制订本评价方案。
一、考核内容：
考核内容为学生大阅读活动要求内容，包括：
学生每周背诵一首古诗词；每月读一份完整的报刊、杂志；每季度读一部名著。
要求有较好的诵读记录和读书笔记本。
二、考核方法：
每周背诵一首古诗1分（全年不少于50分）；每月读一份刊物（或全月报纸）5分（全年不少于60分）；每季度阅读一部作品15分（全年不少于60分）。
每生每学年需修完170学分。
在学分制基础上，建立“星级阅读”评价体系：
每年取得170学分为“五星级”，每提高20学分上升一个星级，上不封顶。
“星级阅读”以学年为时间单位进行总结表彰。
三、具体措施：
1、每班建立健全一个图书角，每班图书目录不少于200册，教育部推荐名著不少于两套；有较好记录。
2、每年11月举办一次读书月活动；
3、每周坚持上好一堂（两节连上）大阅读课；
4、每季度考核一次，到年度结束累加计分。
加入班级考核之中。
5、具体负责人为该班班主任及语文教师。
每季度以班为单位检查每个学生的大阅读完成情况，以具体分数量化。
年度结束四季度的得分相加，根据得分评选星级学生。
黄柏中学创建“书香校园”工作规章制度
一、图书室读书制度
1、早读课、课间、下午放学后、星期四的活动课都是学生到图书室读书时间，图书室工作人员要依时开放图书室。
2、图书室读书要保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规定借书，做文明读者。
3、工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。
二、黑板板宣传制度
学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。
三、读书橱窗制度
读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文。
四、读书节制度
每年进行一届读书节活动，学校及各班都应定好活动主题，制定好方案，激励学生多读好书，为学生创设好读书的交流平台，举行交流会，举行读书心得体会征文比赛等。
五、早读晚阅制度
1、每天7时30分至7时50分为早读时间，各班应做好安排，下班老师应积极做好早读辅导。
2、每位师生应制订好阅读计划，各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。
3、师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。
创建“书香校园”活动致家长的一封信
尊敬的家长：
您好！
期待孩子成材，是所有父母的共同心愿。
有教育家认为：
“学生的智力发展，取决于良好的阅读能力。
阅读的技能就是掌握知识的技能。
”无数事实也告诉我们，热爱阅读的孩子，学习能力就强些。
再放眼古今中外，所有伟大的人物，他们几乎无一例外地都是热爱阅读的人。
尤其在他们的少年时代，都曾有过如饥似渴的阅读阶段。
各位家长，课堂教学只能教给孩子基本的学习方法，而最重要的、能够影响孩子一生的学习，则依赖于大量的课外阅读。
为引领您的孩子也成为一个热爱阅读的人，为他们的终身发展奠定良好的基础，我校决定开展创建“书香校园”活动。
为开展好此项活动，特给您提以下建议：
1、经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道。
在孩子过生日时以书为礼；过春节的时候，送好书；让孩子拥有自己的书，在书上写上自己的名字，这将是孩子走向喜爱阅读的第一步！
2、鼓励孩子给“班级图书角”捐书或和同学换书看。
一个班级五十多个同学，每人两本，就有一百多本书可读！
其好处是，您的孩子不仅读了很多书，还学会了交往和做人。
3、给孩子准备自己的书桌和书架，以方便孩子阅读书籍。
4、每天定半小时为“家庭读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。
黄柏中学
2009年11月16日
腹有诗书气自华，最是书香能致远
——黄柏中学创建“书香校园”申报材料
为响应市教育局开展“书香校园”创建活动的号召，贯彻落实《汨罗市教育系统首届全员读书月活动实施方案》精神，推进教师阅读活动的深入开展，进一步营造书香校园文化氛围，鼓励师生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，我校积极推动“书香校园”创建工作的深入开展。
活动开展以来，同学们以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯。
我校形成了热爱读书学习的文明风尚，营造出知书达理、好学求进的校园书香氛围，初步构建温馨和谐的文化育人环境。
在活动中，我校自始至终高度重视，学校领导经常深入班级了解活动开展情况，指导老师做好阅读辅导工作。
我校开展“书香校园”创建活动，主要做法是：
一、加强领导，健全制度
书香校园创建活动将是我校的一项长期治校思路。
开展活动以来，学校就成立以校长为组长，教导主任为副组长的创建领导小组。
所有学校领导均有明确分工，各司其责。
在这个基础上，学校制定和完善了《黄柏中学“书香校园”建设规划》和《黄柏中学创建“书香校园”工作规章制度》，充分调动全体师生参与创建工作的积极性、主动性。
二、建设场所，提供好书
我们加强阅读场所的建设，为学生提供丰富的精神食粮。
我校重视加强图书阅览室的建设，不断充实图书科目，图书阅览室配备了专门管理员，定期向学生开放，加快了图书走近师生的步伐。
为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，学校各班建立图书角，配备图书管理员，制定班内的图书借阅制度，每生每月捐1本以上的健康书籍进行交流阅读，定期更换书目，拓宽书源，使学生有书可读，全力发挥图书的功效。
如今，学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地，读书成了校园亮丽的风景。
另外，我校还重视读书环境的布置，在校园和课室的显著位置悬挂有关读书的格言和标语。
并在班级内设置了荐书台、遨游书海等读书专栏。
三、开展活动，营造氛围
（一）推荐书目，分级阅读。
学校积极参加分级阅读活动，通过学校广播、班主任等多种途径向学生推荐优秀书目，要求教师认真指导学生进行阅读，各班级采取全班互助、组建读书小组等不同形式，开展形式多样的读书活动。
（二）开展读书交流活动。
为了把读书活动推向深入，提高阅读效果，学校举行了展示读书心得、读书征文比赛等活动，畅谈读书心得和感悟。
坚持定期出一期主题鲜明的墙报，展示学生读书心得，收到良好效果。
我校积极开展“我向大家推荐一本好书”活动。
广泛发动学校师生共同推荐优秀书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。
学校对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，塑造高尚情操。
（三）充分利用家庭教育的作用，发动广大家长参与读书活动。
开展创建“书香校园”活动以来，我校积极发动广大家长参与活动。
学校定期印发给全校家长的一封信，让家长了解我校开展读书活动的目的、意义、做法，调动家长参与活动的积极性。
请父母亲与学生一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。
学校还要求教师通过家访了解学生在家的读书情况，及时与家长沟通，共同指导学生阅读，提高阅读实效。
（四）课内课外相结合，做到学习、阅读两不误。
在开展创建“书香校园”活动过程中，我校要求教师在指导学生阅读时，要坚持联系教学内容，特别是与语文教学相结合，以阅读促学习，提高学生的知识水平，增强学生的阅读能力。
学校坚持每天到校后进行早读，并设置了古诗文诵读专用时间，还开设了每周两节的大阅读课。
（五）开展“书香班级、书香少年、书香家庭”的评选活动。
学校制订开展“书香班级”、“书香之星”、“书香家庭”、“书香教师”评选活动的方案，在全校开展“书香班级”、“书香之星”、“书香家庭”、“书香教师”评选活动。
通过一系列的评选活动，评出“书香班级”、“书香之星”、“书香家庭”、“书香教师”若干名，营造出知书达理、好学求进的校园书香氛围，初步构建温馨和谐的文化育人环境。
四、成效显著，初显特色
为使书香校园创建活动有规模上水平，真正做到让师生在读书中享受无尽的快乐，我校以书香活动为载体，举行普通话诵读活动及朗读比赛等一系列的读书成果展示活动，在校园里掀起浓郁的诵读热潮。
老师们投入了积极主动的阅读与研究探索之中，关注学生的可持续发展，并号召家长与孩子一同读书学习。
创建书香校园活动取得显著的效果。
今后，我校将继续积极探索，勇于创新，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，不断把活动引向深入，为书香校园文化塑造更加丰富的内涵、更加鲜明的特色。
黄柏中学
二OO九年十一月
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