如何提高英语口语能力.docx
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如何提高英语口语能力
白领MM真实经历,偶是这样摆脱哑巴英语滴……
一年多以前，身在民营企业的我一心想跨入世界500强企业，以期使自己的职业生涯更上一层楼。
发了N多个求职信，参加了N多次（轮）的英语口语面试，最后都以失败告终。
而直接的原因竟是我那该死的哑巴英语！
我清醒地认识到，如果不能摆脱自己的哑巴英语，所有的梦想都可能是镜中花水中月。
有了想法，就开始行动学习英语。
花了大价钱参加了上海知名的英语口语培训班，每周三个晚上不辞辛劳从公司或家里赶去学习操练；为增加自己的交流机会，又在网上参加了一些免费的QQ、英语角或MSN英语交流群。
可是因为工作繁忙，经常要加班出差，培训班没法善始善终，断断续续，直至中途放弃。
而网上的英语聊天室虽然方便，但不是经常没人上线，就是碰到的人水平和我差不多，没有实质的提高。
一次次英语面试的失败让我陷入了深深的苦痛之中。
偶然在报上看到一篇“繁星英语热线---打电话练口语”的介绍，觉得好奇，登录网站知道了大概的情况：
通过电话的形式进行英语口语练习，每天18：
00~22：
00，每天30分钟，口语教练随机一对一陪练。
由于热线号码是800免费电话，因此学员不需要支付电话费用。
看了介绍后，我很感兴趣，因为比较方便，出差加班也不受影响，既省时又省力。
于是拨通了热线的咨询电话，就我关心的几个问题请教了对方的课程顾问，他一一给我做了分析和解答，其核心思想如下：
口语不好的唯一原因是缺少交流；提高口语20%在学习，80%在交流；学习的东西只有马上用经常用才能掌握；口语进步的快慢和自己在交流中的主动性成正比；等等。
听下来再对照自己的实际情况，觉得有些道理，因此付款开始了一年的英语学习。
第一次电话学习，刚打了个招呼，便不知如何继续了。
我对陪练说，我口语不好，因为我发现自己的词汇量还不够，另外语法也有问题。
接线的陪练笑了，说，的确是个问题，不过现在最重要的是克服英语交流的恐惧感。
然后她要我和她练习问候，组织了一个小场景，总共也就10多来句话，中间有不懂的就用中文交流。
大概持续了十多分钟，老师说可以了，让我第二天再打电话。
并说，只有当我不借助任何书面的东西，真正能和老师熟练使用“问候”交流后，才可以进入下一个话题，话题可以是口语书中的任何一课，但必须和自己的实际情况相结合，效果才会更好。
看似简单的“问候”我打了四，五个电话才能熟练运用，两个星期练了三个主题，最重要的是英语交流的恐惧感渐渐消失了。
因为每次接电话的有可能是不同的老师，所以一开始很不习惯。
但也有好处，虽然是同样的话题，每个老师都会给你一些不同的养料和风格，以后慢慢有了体会。
坚持了三个月，练习了许多小话题，发现自己的开口能力和语感大有长进，其间也能和老师作一些自由交流了。
最重要的是，自己有点喜欢和别人英语交流了。
接下来的几个月，主要是以自由交流为主。
从日常生活到工作学习，从新闻事件到发表观点，表达能力不断得到加强。
其间和各种不同身份的老师交流，开阔了视野，结交了朋友，收获不仅仅是英语口语。
开始还习惯性地想和熟悉的老师交流，现在已经接受这种老师不固定的形式，甚至还有一种渴望同陌生人交流的想法。
最后几个月，老师和我做了大量的模拟练习，或扮我的上司让我汇报工作，或扮我的同事交流工作，或扮新进员工让我介绍工作，或扮我的客户让我介绍产品，等等。
半年下来，我终于通过了一家世界500强的面试，成为一个真正意义上的外企白领了。
回顾自己半年来的学习过程，看似平平淡淡，有一种功到自然成的感觉。
细细想来，学好英语口语，有以下一些总结：
1．自己要有改变口语现状的迫切要求，并开始行动。
2．要有一个方便的既能交流更能提高的语言环境。
3．持之以恒，细水长流，一步一个脚印。
4．学以致用，用了才能掌握。
否则学了再多，浪费更多。
5．不要怕说错。
养成“舌头先于大脑”的习惯，敢于说，敢于说错，然后才能说对。
6．学会用最简单的词来表达。
李阳说过：
简单重复，创造奇迹。
7．经常练习英语表达，如问自己：
“Whatisatable?
”然后试着用英语回答后，再去翻英英字典对照答案。
每天坚持问自己几个“Whatisa…?
”，获益良多。
8．多看一些原版的DVD片，同时大声模仿其中的对白。
既练听力，又练发音，还练语感，一石三鸟。
:
如何提高英语水平之口语篇
（一）
继续我们提高英语水平的系列。
今天开始讲如何提高口语水平。
大家先不妨总结一下，自己的英语口语如果不好，原因是什么？
说的少？
听的少？
词汇量不足？
发音不好？
句型结构掌握的不扎实？
我们得先发现原因，才能找到相应的解决方案。
通过这些年的教学工作，我总结了一下，大家口语不好的原因，主要是来自于以下几方面：
语汇，语法，语音，语气，语调，语感，语境。
我会在接下来的文章中慢慢跟大家分析每一个原因，并提出相应的解决方案。
今天先来讲口语提高的综合学习练习方法。
提高口语水平，我为大家总结了八个字，就是：
跟读模仿，朗读背诵。
加上之前讲听力提到的听写。
如果大家把这十个字落到实处，听说水平一定会提高的。
跟读模仿和朗读背诵不要颠倒了。
有同学问过我：
老师，如果我把所有的听力原文都背下来，您说我的听力口语水平会不会提高？
当然会提高，但是速度和效果没有先跟读模仿快。
因为如果之前不听声音材料，在不了解语音语气语调等情况下，盲目朗读背诵，可能会让错误的发音在你耳中脑中不断地被强化，这样是不利于听说的。
所以，大家一定要先跟读模仿，到比较熟悉语音语调之后，再去朗读背诵。
跟读模仿的原则是，不要和声音材料一起读。
更不能一个词一个词那样跟读。
而是听磁带读一句，然后按暂停，进行跟读模仿；再听一句，再模仿。
听和模仿的时候看着原文，可以把词的发音和语音语调在书上进行标注。
这样以后朗读背诵时，你做的标注可以提示你这句话比较标准的朗读方式。
如果水平相对薄弱一些的同学，不要指望从一开始就整句整句模仿，可以先从模仿一句话里面有音变现象的短语开始，比如连读的，失去爆破的，或者自己以前发音不正确的个别单词。
平时泛听时，也可以随时随地跟读模仿。
比较有效的提高方式是，跟读模仿时，把自己的声音录下来。
听一听，和原文对比一下，就更容易发现自己口语中的存在的问题。
也就是我们常说的，有比较才有鉴别。
朗读背诵的原则，最重要的就是：
如果大家要朗读，就一定要大声读。
不是歇斯底里的喊，但朗读时声音一定要大。
否则就默读，完全不要出声音。
最影响大家快速阅读能力的学习方法就是在嘴里小声嘟囔英语。
这样的结果是，以后看到什么文章，都喜欢小声在嘴里嘟囔，会严重影响我们阅读和理解速度的。
背诵时也不建议大家背整段的大文章。
因为背文章，很多精力是用在回想上下文到底是什么，而我们在这时更关注的其实是每个句子到底说得怎么样。
我上了这么多年学，学了这么久的英语，觉得对我口语帮助最大的就是从初中到高中每天早上的早读课。
那时是一天早上读英语，一天早上读语文。
开始很不喜欢早读。
因为早上到学校很早很困。
可慢慢我发现，早晨大声朗读居然是提高口语最有效的办法！
而一个人如果口语好了，听力也就不会差了。
什么样的材料适合我们用来跟读模仿呢？
这里推荐两个。
一个是老托福的听力原文。
如果觉得难度大，就可以先从跟读模仿一句话开始。
慢慢再过渡到段落。
注意：
无论你是否参加托福考试，老托福听力都是提高口语水平最好的资料。
原因很简单，托福听力材料里的内容，是美国校园社会的真实再现，就是他们日常生活中每天说的内容。
另外推荐大家用《英语九百句》。
它集合了国外人最常使用的九百个左右的经典句型。
每个句型又衍生出去很多类似的句子。
掌握了这九百个最常用的句型，你就可能创造出九千个生活中的句子来。
这个材料朗读者的发音，是我听过的有声读物中美式发音很标准，而且特别清晰的材料，也是和托福朗读者声音更接近的材料。
也就是我们说的美国的普通话。
英语九百句朗读的速度不快，所以很适合大家跟读模仿，朗读背诵。
另外，这里纠正大家一个误区。
很多人都误以为，提高口语水平一定要找英语是母语的人来学习提高。
其实口语真正有效的提高，是要自己和自己练习。
可能很多同学有过和外国朋友练英语的经历。
不知道有没有觉得自己似乎总是用同样的词语和句子再和他们说话。
说了很久，自己的发音可能好了些，但口语表达能力似乎提高的比较慢。
这是因为，口语是两个部分：
学习口语和练习口语。
大家和外国朋友交流，主要是在完成练习部分，而学习部分的工作，则需要自己来实施。
就算完全没有和外国人说过话，大家也可以把英语说得很好。
因为声音材料里有你需要的一切。
跟读模仿，朗读背诵是学习的过程。
练习的过程除了和外国朋友聊天以外，还可以做这样一个非常有效的工作，就是：
复述故事或自言自语的练习。
比如你看完听完一篇文章，可以用自己的语言把这个故事重新讲一遍。
自言自语的意思是，自己可以给自己设定一个命题小作文，仅进行15－25秒的准备之后，开始自言自语的回答这个题目。
比如：
你最崇拜的人是谁？
稍为想一下，然后开始回答。
最好同时录音。
这个练习，和新托福IBT口语考试是类似的。
这样练的目地，是为了锻炼我们快速思维的能力。
谈了总的学习操练方法，接下来我们具体问题具体分析。
先来讲口语不好的第一个原因－语汇问题。
我听到过很多学生抱怨自己口语不好，说：
我的词汇量太小了。
想说的话，都找不到合适表达的词。
可是，我们一起来看一个会让很多人惊讶的数字。
据统计，美国人完成日常的基本交流，最常用的词只有五百个。
而我们很多同学的词汇量远大于五百个，但为什么还会觉得自己口语不好，无法顺利交流呢？
回忆一下我们学英语的过程吧。
点头yes，摇头no，来是come，去是go。
每一个词我们基本只能反应出一个意思，还不知道这个词到底怎么搭配怎么用。
基本都是在脑子里把汉语的词一个个找对应的英文单词。
有些同学误以为，每个汉语词汇都得用直接对应的英文表达，而且越是复杂的词汇，越是不认识的词汇，用出来才越显档次。
其实口语追求的是simplebuteffective。
构成句子核心的词汇是动词。
大家要提高口语水平，首先要充分熟悉最常用的动词的搭配，比如come,do,get,give,go,have,keep,make,put,take,等。
比如你想说，减少了费用，减少这个词，很多同学都会想到用reduce，其实你也可以说cutdowntheexpense。
总结这些动词常用的搭配并不难。
大家只要在有空的时候翻开词典，每天看一两个常用动词的一些搭配，更要多看例句。
坚持看一个月，你会发现，核心常用动词的用法就会掌握的比较好了。
这里提到了词典。
我就说一下，大家学习英语用什么词典吧。
我比较推荐的是，牛津现代高级英汉双解词典。
因为词条的解释和搭配比较全。
当然，朗文的双解词典也很不错。
朗文词典的最大优点在于，它的英语解释比较通俗易懂。
牛津的有时用来解释的英文单词本身会有点儿复杂。
如果是准备美国出的英语考试的同学，比如TOEFL,GRE,GMAT，LSAT的同学，可以有一本韦氏大学英语词典。
这个词典，通俗的说，是美国人学英语时的的新华词典。
大家如果参加国内的考试，可以考虑选择英汉大词典。
（未完待续）
说一下语音，语气，语调的问题。
在练习语音方面，我见过一些同学，不太重视发音，经常会按自己的喜好去读英语。
比如确定一个单词的发音，他会在不同的地方都重读一下，然后觉得哪个读着比较顺，就决定采用哪种发音。
这样做的结果是，很多时候我们说出来的话别人听不懂。
在中国学英语，是有人做到发音准确到听起来像英语为母语的国家的人一样，不过这需要很长时间持续的练习才有可能。
而如果我们本身说汉语如果有一些方言习惯的话，会影响我们英语的发音。
比如湖南湖北同学，可能会在L,N的发音上会遇到困难。
我的一个同事，是湖北人。
前些天跟我说一个地名，叫南星仓，他说的是LanXinChang。
还有比方说牛奶，有人可能会说成LiuLai（这时候举这个词，会不会让大家敏感）。
于是，说英语是也会出现类似的情况。
比如Iknow，会被一些同学发成Ilow。
东北同学在z,c,s和zhichishi上也许会混淆。
我祖籍是辽宁。
我爸说的是东北话。
有一次问他中午吃的什么，他说包子（BaoZhi）。
问他买了几个，他说10个（SiGe），问他吃了几个，他说4个（ShiGe）。
平舌翘舌全都反过来说了。
英语类似的发音也就会遇有麻烦，比如pencilbox。
那我们到底语音应该练到何种程度呢？
看一下新托福考试的一个评分标准，我觉得这应该是我们平时练语音把握的基本原则：
我们理解不同国家的人的发音会带有一定的口音，但这不会成为扣分的标准；不过如果发音错误，从而影响了对于词义的理解，就会被扣分。
大家应该把握住：
我们说出的话的基本原则是能让别人听懂。
大家说的内容其实是核心。
说的有内容，发音稍有瑕疵，好过于发音完美，但内容空洞无味。
所以发音的练习更多的时候应该是在我们不断充实自己的语言内容和实力时同步进行的，而不一定非得专门抽出一段时间，就只练习语音。
没必要每天对着镜子，研究什么舌头声带气流震动位置等。
用最人性化最自然的状态来掌握一个交流工具吧。
我想起我的一个大学同学，学习英语态度非常端正。
他的文具盒里永远有这两样工具，镜子和镊子。
镜子用来看口型，镊子用来夹舌头。
有时还会用上自己的手指头，来测量发某个音发的是否到位。
我当时就跟他开玩笑说：
我很佩服你的态度，不过这方法我觉得有点儿过了。
那时很多同学学英语都很用功。
有的睡觉说梦话都是英文版的。
我那时也属于比较用功的一个。
因为我特别喜欢英语。
我每天都会早起来一会儿，带着书和录音机，到校园里的名人雕像下面，去朗读英文。
呵呵，学累了烦了的时候，看看那些雕像，用他们的精神激励自己。
想起一个大学同学跟我妈的对话。
毕业多年，她打电话到我家找我。
我妈说我不在。
她就和我妈聊上了。
说：
“阿姨，当年晓楠在上大学时，每天早出晚归，经常大声读英语，我们都觉得没必要。
结果人家就学得那么好了。
让我后悔当时没有也像她那样坚持大声读一读。
”所以我上篇文章提到的方法，真心地希望大家可以试一试，确实很管用。
语气语调是我们关注不够的部分。
大家是否发现，你听到一个亚洲人说英语的语气语调，基本能判断出这个人是否是中国人。
咱们中国人说英语的语气语调是很相似的。
整体来说比较平，没有太多的起伏和语气。
或者就是有语气和起伏，不过是在错误的地方，比较奇怪的语气和起伏。
很多人说英语不像是在说话，像是在念八股文。
语音语气语调的练习方法，就用我上一篇提到的跟读模仿的方法。
一些同学比较喜欢老师推荐很多练习材料。
然后会把这些材料通通买回家，再定个学习计划，心里就觉得特别踏实。
但是过一段时间，激情消逝，又没了学习动力，买的书只有前几页是黑的卷的，买的磁带CD，只有第一盘是打开了玻璃纸的，很有可能还是为了试音效打开的。
于是，大家又开始用各种途径需找新的学习方法，期望找到什么学英语的神奇妙方。
这其实如同快速致富一夜成名一样，是小概率事件。
学英语最重要的一点就是：
坚持。
大家不要再在茫茫书海里游荡，用更多的学习材料来弥补自己不能持之以恒练习的愧疚心了。
不要再东抓一把，西抓一把，哪个材料都不深入系统学习了。
我想起很多学GRE的同学，背诵GRE词汇书，也就是著名的红宝书，背得最熟的一个词是Abacus，因为那是当年红宝书的第一个单词。
生命的有限不允许我们每次都推倒重来，更需要我们不断累积。
所以大家在练习语音语气语调时，不要好高骛远，贪多嚼不烂。
比如，可以先要求自己每周至少有一篇1分钟的文章，朗读的和人家原声非常接近。
其实一篇1分钟的文章里，已经包含了很多我们说英语时会遇到的语音现象的。
同时再要求自己每周有20句话和原声说的很接近。
如果能这样持之以恒地累积，你的语音语气语调才会逐步改善。
别指望一口吃个胖子，很可能会消化不良哦。
每个在学英语道路上挣扎的同学都知道，这个过程有时很枯燥，很有挫败感。
但这起码是我们能掌控的事情吧。
介绍一个轻松点的练习方法吧，那就是听英文歌来练习。
英文歌里其实包含了很多语音现象，比如失去爆破，连读等。
所以如果你英文歌模仿的很地道，那语音水平一定会提高，同时对口语内容的充实也很有帮助。
另外，大家用一些比我们正常语速慢的材料来跟读模仿，会比较容易增强信心，有助于水平提高。
推荐VOA慢速英语VOASpecialNews。
这个速度大概是正常语速的2/3，是很好的提高语音的辅助材料。
当然，如果水平高一些的同学，还可以选择一些Podcast来联系，比如ScienceAmerica,youtube,itune,newyorktimes,n,bbc，很多地方都有短小的podcast。
只是要注意的是，这些语速都很快，只适用于水平较高的同学练跟读模仿。
其它的同学就用这些podcast练泛听会更有效。
同时，练口语时一定要选择有原文的材料跟读模仿。
泛听材料也最好有原文。
当然特殊情况下没有原文时，也不要放弃每个练习听的机会，比如走在路上，看电视时，听英语广播时。
还是那句话：
选择要有先后顺序，做事要SetPriorities。
好，下面说一下语法和语感。
大家会发现，在语法问题上，咱们中国人学英语口语，和外国人学汉语口语有很大差异。
我们会更用心去抠每个句子构成成分和其中的语法现象。
而外国人学中文就是一句一句学，硬把它记下来，学了就想办法不断把它用出去。
这也就是为什么很多外国人来中国，半年一年中文就挺流利，能够做到基本的汉语交流了。
而我们的英语，在学校学了那么多年，似乎进步依旧缓慢。
那是因为我们在学英语时，由于过分强调学习的过程，过于把它当作一门学问科学来对待，而严重忽略了语言的本质，也就是它的使用过程，交流目的。
记住:
Languageismainlyforyoutouse,notjusttostudy!
最重要的就是别太死抠，别钻牛角尖。
我们大多数学英语的人都不是在搞语言学的研究。
所以，要有现学现卖的精神，更要有为用而学的态度。
语法书要不要看，要。
但绝不能没事儿就抱着本语法书，觉得自己英语基础弱，于是把书从头翻到尾。
你会发现，就算你把这语法书啃完了，说英语还是不知道用什么句型，用的时候还是会犯语法错误。
因为你在看语法书的时候又只是停留在学习阶段，而没有充分把握时机去使用学到的知识点。
所以，语法书更多时候应该作为工具书，在我们不清楚某个语言点时查阅用，而没必要把它当作教科书，一页一页一条一条死磕。
至于用什么语法书，要看你某个时期学习英语的目的。
如果是为了某个具体的考试，最好就选针对这个考试出的语法书。
如果是没有太具体的目的，就是为了综合提高的话，薄冰的，张道真的，都可以的。
如同武侠的高境界是无招胜有招，语法的高境界就是形成了语感。
不用再把句子拆的支离破碎，也不会在说的时候一个词一个词的往外挤，而是对语言产生了感觉，自然就能以词组或句子的形式表达。
怎么做到的。
就是古人说的熟读唐诗三百首的道理。
没做到不是因为我们笨笨笨，是因为我们懒懒懒。
形成语感最好的方法就是大量朗读加阅读。
扪心自问，学了这么多年英语，咱能说的地道的英语句子有几句，我是说内容发音语气语调都地道的。
难道永远停留在：
Howareyou?
Fine,thankyou.Andyou?
Iamfinetoo的阶段吗？
就连这个阶段，我们很多人也还没有把这句话的音发正确呢。
不信，你读读试试！
注意自己发how,thank,andyou,fine这几个词。
再来看语境。
也就是说一句话时的Situation。
回想当年我学英语时，老师教给我们如何造句。
不过我觉得很多例子并不有趣，还有些可能我们用不上。
比如：
我推开门，看到门后有一碗面。
虽然无趣，但是我们却可以由此衍生出很多我们感兴趣的并实用的。
所以，大家练口语时，最好从一开始就形成画面感，说一句话的时候，脑中闪现的不应该是某个单词的拼写，而应该是一个situation，一个picture。
不断这样重复，才能在下次出现同样的situation或picture时，脱口而出我们想表达的内容。
我来举个例子，告诉大家这种感觉吧。
其实简单说，就是我们要不断设置场景，做替换练习。
能够举一反三，会说一句，就会说30句。
How'syourinterview（comingalong）?
当大家看到这句话的时候，会产生什么场景画面呢？
应该是一个人问另一个人面试的情况吧。
但你绝不应该仅停留在它当时出现的场景，应该跳出来想，这个句子我还可能用在哪儿。
比如：
你的考试情况如何？
你的跳舞课上的如何？
上学那会儿，老师也会让我们做替换练习，但我们只停留在造一个正确的句子上。
并没有真正想想，我生活中能用上这个句型的场景和画面是什么。
然后做一个roleplay，也就是自我假设情境练习两遍，声情并茂的把这句话说出去。
如果总这样练，等那个场景和画面真正出现时，这个句子就会脱口而出了。
你会发现，如果你在生活中真正把一个句子说对说出去一次，比在课堂上，书本上，考试中见到五次都管用。
问题：
晓楠姐，真是听托福听到绝望了，我觉得有以下几个问题，可能也是很多人的问题，您在下一篇文章看看能不能谈一谈：
1段子长，容易走神，咋整啊?
2 听了挺多，可是还是有很多词不懂，虽然有些名词不会影响做题，但是影响听力过程啊。
。
3 听得过程有时候听得都是零散的单词，不知道整个句子啥意思。
。
4基于1-3，于是我崩溃了。
。
。
。
我分别来说一下吧。
4基于1-3，于是我崩溃了。
。
。
。
：
如果看完我的回答，你还是崩溃。
那我就崩溃了！
1段子长，容易走神，咋整啊?
：
走神问题，是我以前在课上经常会提起的。
我们经常讲：
态度决定一切。
大家对待走神，也得首先端正态度，明白听力走神是正常的，不走神才是不正常的。
1分钟走一次神是正常的，1秒钟走一次神就不正常了。
我们练听力一个重要的目标，不是练到听听力时不走神，而是练到同等时间里，走神的频率和长度越来越少；更要练习就算走神了，也能马上收回注意力。
而不是边走神，边提醒自己不能走神；边提醒自己不能走神边走神。
进入这个恶性循环。
新托福IBT听力的段子确实比较BT，每篇都很长。
但是，咱中国不是有句话叫：
言多必失嘛。
句子说得越多，重复的机会反而越大，一句没听到，后面经常还会有其它信息提示你刚才错过了的内容。
所以，大家不要畏惧段落变长了，而应该庆幸我们获取信息点的地方多了。
之所以你会觉得痛苦，是因为每次你走神时，你都觉得自己很罪恶。
而且坚信你走神的地方，是出题的地方。
这其实是个心理因素。
走神除了由心理因素影响外，还有就是你听不懂时就容易走神。
那改变它的办法就是提高整体听力水平。
水平不切实提高，听力走神的问题就不能得到大幅度的改善。
比如，听听力决不能是一个词一个词的理解意思，这样万一碰到一个词不认识或者反应慢了，就会不自觉地停在那里想，导致走神。
听力最重要的是把握节奏PACE。
你千万不能停下来想，一定要接着往前听。
Don'tstop!
Followup。
至于如何提高把握理解句子的能力，请参照我相关的提高听力水平的博文。
呵呵。
2 听了挺多，可是还是有很多词不懂，虽然有些名词不会影响做题，但是影响听力过程啊。
。
从猪猪公主问得第一和第二个问题，我可以看出，你在听力中欠缺的就是我上面回答的听力的节奏PACE。
第一个问题的回答也同样适用于这个问题。
你可以仔细体会一下。
另外，关于把握听力的节奏这点，其实说起来容易做起来难。
大家遇到没听懂的，会不自然地放慢速度，停下来想。
解决的一个办法是：
多熟悉句型结构，这样就能更好地判断出听到的内容，尤其是不会的单词是否影响句意的理解。
一旦判断出这个词听不听得懂根本不重要时，自然就会很坦然的接着听的。
可如果你对句型把握的不好，就会觉得每个词似乎都很重要。
解决的另一个方法就是大量泛听。
我下一篇文章会讲如何泛听。
3 听得过程有时候听得都是零散的单词，不知道整个句子啥意思。
。
：
你这个问题，我在如何练习听写里讲了。
请参照如何提高英语水平之听力篇
（二）练习。
好，我接下来继续讲如何提高听力水平。
上一篇讲了精听的一个重要练习方法：
听写。
精听包括听写，但不局限于听写。
精听材料的选择要根据自己的学习目地来定。
如果是为了准备考试，那么一定要具体到考哪个考试，就精听这个考试的真题。
比
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