上半年湖南农业大学招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题.docx
《上半年湖南农业大学招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上半年湖南农业大学招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
上半年湖南农业大学招聘考试《综合基础知识（教育类）》试题
一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。
A、专科
B、本科
C、硕士
D、博士
【答案】B
2、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。
A、个人
B、集体
C、体力
D、脑力
【答案】B
3、强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）。
A、网络成瘾
B、网络依赖
C、强迫症
D、情感障碍
【答案】A
4、在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）。
A、亲和行为
B、人际交往
C、从众行为
D、社会行为
【答案】C
5、我国最多人口的少数民族是（）。
A、满族
B、壮族
C、维吾尔族
D、回族
【答案】B
6、价值冲突表现为两种不同的形式：
一种是同一价值体系内部的不同道德要求之间的冲突，一种是（）。
A、不同阶级的经济利益冲突
B、不同价值体系之间的冲突
C、不同道德主体的价值观的冲突
D、同一社会制度不同道德觉悟的冲突
【答案】B
7、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。
A、基础研究
B、发展研究
C、质性研究
D、应用研究
【答案】D
8、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。
A、华生
B、加涅
C、柯尔伯格
D、皮亚杰
【答案】C
9、评价教师某道德行为时，应该（）。
A、根据该行为的的效果
B、根据教师一贯的品质
C、对该行为的影响因素进行综合分析
D、根据该行为的目的
【答案】C
10、属于大学教师的一般能力的是（）。
A、学术能力
B、管理能力
C、语言表达能力
D、想象能力
【答案】D
11、改革开放之初，拨乱反正，百废待兴，法制建设就显得非常重要，因此，邓小平强调党的（）。
A、政治建设
B、组织建设
C、制度建设
D、纪律建设
【答案】C
12、根据《中外合作办学条例》规定，举办颁发外国教育机构的本科学历、学位证书的中外合作办学机构和项目，中方合作办学者（）。
A、可以是具有雄厚经济实力的企业
B、可以是实施专科层次学历教育的普通高校
C、必须是实施本科层次学历教育的高等教育机构
D、必须是具有硕士学位授权资格的普通高校
【答案】C
13、按照国家有关规定，高校每年应从事业收入中足额提取多少经费用于资助家庭经济困难学生？
（）
A、4~6％
B、4％以内
C、6％以内
D、10％以内
【答案】A
14、“论述简明扼要，提纲挈领；分析透彻、丝丝入扣”。
这是指教师语言的（）。
A、纯洁性
B、准确性
C、激励性
D、启发性
【答案】B
15、学校或其他教育机构应当对教师的（）进行考核
A、工作态度和工作成绩
B、政治思想和工作成绩
C、政治思想和工作态度
D、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩
【答案】D
16、一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是（）。
A、发展
B、进步
C、创新
D、改革
【答案】C
17、环境决定论的代表人物是（）。
A、格塞尔
B、杜威
C、华生
D、霍尔
【答案】C
18、孔子的“中庸”思想体现了（）。
A、社会规范对人的行为的要求
B、人的理性对个体行为的规定
C、人的理性对他人行为的规定
D、社会规范对人的思想的要求
【答案】B
19、孔子的“中庸”思想体现了（）。
A、社会规范对人的行为的要求
B、人的理性对个体行为的规定
C、人的理性对他人行为的规定
D、社会规范对人的思想的要求
【答案】B
20、下列选项中，哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策?
（）
A、优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵
B、优先选拔使用
C、补偿学费或代偿国家助学贷款
D、优先推荐上高一层次学校
【答案】D
21、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。
A、前沿性和职业倾向性
B、操作性
C、系统性
D、历史性
【答案】A
22、“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。
”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。
A、普遍主义
B、公有主义
C、无偏见性
D、有条理的怀疑精神
【答案】D
23、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。
A、人的发展与社会的发展是一致的
B、分工与私有制使人片面发展
C、现代大工业生产要求人的全面发展
D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法
【答案】D
24、下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是（）。
A、听取校内外专家的学术报告
B、参加学生社团的学术研究活动
C、参加教学实习
D、根据自己的兴趣独立进行的研究活动
【答案】C
25、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？
（）
A、学年制重过程管理，学分制重目标管理
B、学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大
C、学年制强调共同性，学分制强调个体性
D、学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法
【答案】D
26、教案编写的主体部分是（）。
A、确定重点难点
B、选择教学方法
C、设计教学过程
D、教学反思
【答案】C
27、高校教师的社会责任包括（）。
A、教书育人
B、以科研推动社会科学技术进步
C、以智力和技能优势为社会服务
D、以上都是
【答案】D
28、在教师道德品质构成要素中，作为一种巨大的精神力量，（）是教师道德生活精神支柱。
A、道德意志
B、道德原则
C、道德信念
D、道德认识
【答案】C
29、人际关系的具体表现形式是（）。
A、人际互动
B、人际交往
C、人际沟通
D、亲和行为
【答案】B
30、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有（）。
A、注意的选择性
B、注意的范围
C、注意的稳定性
D、注意的分配
【答案】C
31、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
A、低于
B、高于
C、不低于
D、不低于或者高于
【答案】D
32、有关传统美德的认识错误的是（）。
A、是传统道德规范体系的中心
B、是中国古代道德文明的精华
C、是中华民族精神的核心
D、是师德教育的核心
【答案】D
33、不属于高等学校教师管理制度的是（）。
A、监督制度
B、资格制度
C、职务制度
D、聘任制度
【答案】A
34、在中国的现代化进程中，城市与乡村是（）。
A、竞争对手
B、互为对立
C、命运共同体
D、相互排斥
【答案】C
35、教育法规的调整对象是（）。
A、教育经济关系
B、教育物质关系
C、教育社会关系
D、教育思想关系
【答案】C
36、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。
A、问卷法
B、谈话法
C、观察法
D、实验法
【答案】C
37、侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。
A、行政责任
B、刑事责任
C、民事责任
D、AB两种责任
【答案】C
38、在我国教育司法实践中，教育法律关系主体主要承担的法律责任种类是（）。
A、教育民事责任
B、教育行政责任
C、教育刑事责任
D、教育道德责任
【答案】B
39、在原型内化阶段，言语的作用是（）。
A、标志动作
B、组织动作
C、联系动作
D、巩固概况动作
【答案】D
40、实践证明，只有（）的教师，才能培养出道德高尚的学生。
A、道德高尚
B、知识渊博
C、教学经验丰富
D、多才多艺
【答案】A
41、学生认识的主要任务是（）。
A、获得直接经验
B、进行科学实验
C、进行社会实践
D、学习间接经验
【答案】D
42、道德是调整（）的行为规范的总和。
A、人和人之间
B、人与社会
C、人与家庭
D、人们之间以及个人与社会之间关系
【答案】D
43、学校产生于（）教育阶段。
A、古代
B、原始
C、近代
D、现代
【答案】A
44、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。
A、智力技能
B、学习自觉性
C、元认知策略
D、自我意识
【答案】C
45、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
46、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
47、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
48、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
49、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
50、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
51、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
52、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
53、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
54、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
55、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
56、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
57、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
58、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
59、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
60、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
61、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
62、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
63、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
64、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
65、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
66、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
67、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
68、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
69、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
70、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。
A、机能主义心理学
B、行为主义心理学
C、精神分析心理学
D、格式塔心理学；
【答案】C
升级会员 