关于写教师日记的建议.docx

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关于写教师日记的建议

关于写教师日记的建议

　　我建议每一名教师都来写教育日记。

教育日记并非是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录。

在日常工作中就能够够记。

这些记录是考虑和发明的源泉。

那种持续记了10年、20年乃至30年的教师日记，是一笔庞大的财富。

每一名勤于考虑的教师，都有他自身的体系、自身的教育学修养、假设有精湛技术的、有发明性的教师，在终止他的一生时，把自身在常年劳动和探讨中所体会到的一切都带进了坟墓，那会损失多少宝贵的财富啊！

我希望把许多本教师日记搜集起来，保管在教育博物馆和科研机构里，当做无价之宝。

　　我记日已经记了32年。

当我作为一个小学教师方才踏进校门，开始自身的教育生涯的第一天，就有一件事引发我的沉思。

咱们村子里有一名医士，大伙儿都说他是个性情怪僻的人。

我看到，当这位性情怪僻的医士给刚入一年级的小朋友们量身高和体重的时候，他把所有的数据都详细地抄写下来。

我跟他交谈起来，翻阅了他的记录。

使我大为谅奇的是，他写这种记录已经写了27年。

　　“这些记录对您有什么用途呢？

”我问。

　　“啊，这是一件很有趣的事，”医生回答说，“请看，27年来，小朋友们的身高平均增加4.5公分。

是啊，我能再多活30年该多好啊。

”

　　在那时，尚未任何人想到过儿童躯体加速生长的问题。

战争开始时，这位医士得了重病。

他把自身的记录交给了我．如此，我从学校工作的第一天起，就开始记录关于儿童身高、体重和他们的智力进展情形的资料。

此刻，我的手头就拥有一个村子的儿童在59年内的进展情形的资料，在我眼里，这些资料是超级宝贵的。

　　连续32年，我在儿童入学的最初两礼拜内记录有关他们的知识面和表象的资料。

每一年让儿童回答的都是相同的问题。

　　例如：

从1数到100……说出你能熟悉的植物、动物、鸟类的名称……叫出你所熟悉的机械的名称，而且说说它们有哪些用途……在我眼里，儿童对这些问题的答案．也有重要的价值。

例如，值得注意的一些资料：

在1935年，35名一年级新生中，只有1人能数到100，5人能数到20（那时是8岁收学）。

到1966年，36名一年级新生中，有24人能数到100，其余的12人能数到20、30和40（这时是7岁收学）。

儿童关于机械和工艺进程的知识逐年增加。

但遗憾的是，儿童关于植物、动物、鸟类的知识正逐年减少。

　　1935年，所有35名新生都看到过夏日的早霞，能够描述日出的景象。

而到1966年，39名新生中，只有7人看到6月的早霞和日出。

　　我在自身的日记里，还记录同窗家里有哪些书籍，家长的教养程度如何，家长亲在教育小朋友上花费多少时刻。

把这些资料加以比较也是一件很有趣的事。

　　在日记里，关于后进儿童的记载占有重要的地位。

我以为，擅长觉察这些儿童在课堂内外的行为上的极为细微的转变，是十分重要的。

把所观看到和记录下来的情形加以深切考虑，对教师的工作有专门大协助。

例如，考虑到有些小朋友的智力进程的能动性有所降低，他们的智力眼界相对地受到周限，我就做出一些结论，譬如应当让这些小朋友读哪些科普读物等。

　　记日记有助于集中思想，对某一个问题进行深切考虑。

例如，我在自身的日记里空出几页，专门记载自身关于知识的巩固性的方式。

把这些记载加以研究、对照和分析，就能够看出知识的巩固性取决于许多先决的前提和条件。

日记能教给咱们考虑。

　　我建议每一名教师都来写教育日记。

教育日记并非是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录。

在日常工作中就能够够记。

这些记录是考虑和发明的源泉。

那种持续记了10年、20年乃至30年的教师日记，是一笔庞大的财富。

每一名勤于考虑的教师，都有他自身的体系、自身的教育学修养、假设有精湛技术的、有发明性的教师，在终止他的一生时，把自身在常年劳动和探讨中所体会到的一切都带进了坟墓，那会损失多少宝贵的财富啊！

我希望把许多本教师日记搜集起来，保管在教育博物馆和科研机构里，当做无价之宝。

　　我记日已经记了32年。

当我作为一个小学教师方才踏进校门，开始自身的教育生涯的第一天，就有一件事引发我的沉思。

咱们村子里有一名医士，大伙儿都说他是个性情怪僻的人。

我看到，当这位性情怪僻的医士给刚入一年级的小朋友们量身高和体重的时候，他把所有的数据都详细地抄写下来。

我跟他交谈起来，翻阅了他的记录。

使我大为谅奇的是，他写这种记录已经写了27年。

　　“这些记录对您有什么用途呢？

”我问。

　　“啊，这是一件很有趣的事，”医生回答说，“请看，27年来，小朋友们的身高平均增加4.5公分。

是啊，我能再多活30年该多好啊。

”

　　在那时，尚未任何人想到过儿童躯体加速生长的问题。

战争开始时，这位医士得了重病。

他把自身的记录交给了我．如此，我从学校工作的第一天起，就开始记录关于儿童身高、体重和他们的智力进展情形的资料。

此刻，我的手头就拥有一个村子的儿童在59年内的进展情形的资料，在我眼里，这些资料是超级宝贵的。

　　连续32年，我在儿童入学的最初两礼拜内记录有关他们的知识面和表象的资料。

每一年让儿童回答的都是相同的问题。

　　例如：

从1数到100……说出你能熟悉的植物、动物、鸟类的名称……叫出你所熟悉的机械的名称，而且说说它们有哪些用途……在我眼里，儿童对这些问题的答案．也有重要的价值。

例如，值得注意的一些资料：

在1935年，35名一年级新生中，只有1人能数到100，5人能数到20（那时是8岁收学）。

到1966年，36名一年级新生中，有24人能数到100，其余的12人能数到20、30和40（这时是7岁收学）。

儿童关于机械和工艺进程的知识逐年增加。

但遗憾的是，儿童关于植物、动物、鸟类的知识正逐年减少。

　　1935年，所有35名新生都看到过夏日的早霞，能够描述日出的景象。

而到1966年，39名新生中，只有7人看到6月的早霞和日出。

　　我在自身的日记里，还记录同窗家里有哪些书籍，家长的教养程度如何，家长亲在教育小朋友上花费多少时刻。

把这些资料加以比较也是一件很有趣的事。

　　在日记里，关于后进儿童的记载占有重要的地位。

我以为，擅长觉察这些儿童在课堂内外的行为上的极为细微的转变，是十分重要的。

把所观看到和记录下来的情形加以深切考虑，对教师的工作有专门大协助。

例如，考虑到有些小朋友的智力进程的能动性有所降低，他们的智力眼界相对地受到周限，我就做出一些结论，譬如应当让这些小朋友读哪些科普读物等。

　　记日记有助于集中思想，对某一个问题进行深切考虑。

例如，我在自身的日记里空出几页，专门记载自身关于知识的巩固性的方式。

把这些记载加以研究、对照和分析，就能够看出知识的巩固性取决于许多先决的前提和条件。

日记能教给咱们考虑。

　　我建议每一名教师都来写教育日记。

教育日记并非是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录。

在日常工作中就能够够记。

这些记录是考虑和发明的源泉。

那种持续记了10年、20年乃至30年的教师日记，是一笔庞大的财富。

每一名勤于考虑的教师，都有他自身的体系、自身的教育学修养、假设有精湛技术的、有发明性的教师，在终止他的一生时，把自身在常年劳动和探讨中所体会到的一切都带进了坟墓，那会损失多少宝贵的财富啊！

我希望把许多本教师日记搜集起来，保管在教育博物馆和科研机构里，当做无价之宝。

　　我记日已经记了32年。

当我作为一个小学教师方才踏进校门，开始自身的教育生涯的第一天，就有一件事引发我的沉思。

咱们村子里有一名医士，大伙儿都说他是个性情怪僻的人。

我看到，当这位性情怪僻的医士给刚入一年级的小朋友们量身高和体重的时候，他把所有的数据都详细地抄写下来。

我跟他交谈起来，翻阅了他的记录。

使我大为谅奇的是，他写这种记录已经写了27年。

　　“这些记录对您有什么用途呢？

”我问。

　　“啊，这是一件很有趣的事，”医生回答说，“请看，27年来，小朋友们的身高平均增加4.5公分。

是啊，我能再多活30年该多好啊。

”

　　在那时，尚未任何人想到过儿童躯体加速生长的问题。

战争开始时，这位医士得了重病。

他把自身的记录交给了我．如此，我从学校工作的第一天起，就开始记录关于儿童身高、体重和他们的智力进展情形的资料。

此刻，我的手头就拥有一个村子的儿童在59年内的进展情形的资料，在我眼里，这些资料是超级宝贵的。

　　连续32年，我在儿童入学的最初两礼拜内记录有关他们的知识面和表象的资料。

每一年让儿童回答的都是相同的问题。

　　例如：

从1数到100……说出你能熟悉的植物、动物、鸟类的名称……叫出你所熟悉的机械的名称，而且说说它们有哪些用途……在我眼里，儿童对这些问题的答案．也有重要的价值。

例如，值得注意的一些资料：

在1935年，35名一年级新生中，只有1人能数到100，5人能数到20（那时是8岁收学）。

到1966年，36名一年级新生中，有24人能数到100，其余的12人能数到20、30和40（这时是7岁收学）。

儿童关于机械和工艺进程的知识逐年增加。

但遗憾的是，儿童关于植物、动物、鸟类的知识正逐年减少。

　　1935年，所有35名新生都看到过夏日的早霞，能够描述日出的景象。

而到1966年，39名新生中，只有7人看到6月的早霞和日出。

　　我在自身的日记里，还记录同窗家里有哪些书籍，家长的教养程度如何，家长亲在教育小朋友上花费多少时刻。

把这些资料加以比较也是一件很有趣的事。

　　在日记里，关于后进儿童的记载占有重要的地位。

我以为，擅长觉察这些儿童在课堂内外的行为上的极为细微的转变，是十分重要的。

把所观看到和记录下来的情形加以深切考虑，对教师的工作有专门大协助。

例如，考虑到有些小朋友的智力进程的能动性有所降低，他们的智力眼界相对地受到周限，我就做出一些结论，譬如应当让这些小朋友读哪些科普读物等。

　　记日记有助于集中思想，对某一个问题进行深切考虑。

例如，我在自身的日记里空出几页，专门记载自身关于知识的巩固性的方式。

把这些记载加以研究、对照和分析，就能够看出知识的巩固性取决于许多先决的前提和条件。

日记能教给咱们考虑。