人教版二年级下册语文第三单元导学案.docx
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人教版二年级下册语文第三单元导学案
班级二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价
《9日月潭》导学案（一课时）
【学习目标】
1、借助拼音查字典等方法认读9个生字，会写12个生字。
2、能用普通话正确、有感情地朗读课文，初步感受日月潭的秀丽风光。
【学习重难点】
认读本课9个生字，会写12个生字。
能用普通话正确、有感情地朗读课文。
【自主学习】
1、课文写得真美我要大声地读一读，做到读准字音，读通句子。
2、我还会轻声读课文，学习生字词。
画出文中的生字词，自读两遍。
②我会给文中生字的注音。
③我会把课后的生字正确地写在田字格里，我还想提醒大家易写错的字。
3、熟读课文，做到不加字，不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么？
【合作、探究】
1、小组内认读课后“读读记记”中的词语。
2、朗读比赛。
把课文准确、熟练地读给大家听。
3、画出课文中描写日月潭美景的句子，读一读，说说自己的体会。
4、合作探究识字方法。
全班交流。
5、巧手练写字。
看一看，写一写。
完成课后“我会写”，并在小组内交流展示。
【达标测评】
一、看拼音，写词语。
màoshènɡyǐnyuēhuánràoshěnɡchénɡ
zhǎnxiànqīnɡshāshènɡlìjiànlì
二、火眼金睛，辨字组词。
坏（）绕（）稳（）钓（）岛（）沙（）
环（）烧（）隐（）约（）鸟（）纱（）三、把下面的字换偏旁变成新字再组词。
环——（）（）胜——（）（）
境——（）（）盛——（）（）
四、将下列词语补充完整。
太阳（）（）群山（）（）风光（）（）树木（）（）湖水（）（）名（）古（）（）（）约约点点（）（）
班级二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价
《9日月潭》导学案（二课时）
【学习目标】
1、我能了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光，有热爱宝岛台湾的思想感情。
2、我会理解描写日月潭景色的句子，想想那里的美丽景色。
3、我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
【学习重难点】
有感情地朗读课文，理解描写日月潭景色的句子，背诵自己喜欢的自然段。
【自主学习】
1、自由读文，边读边体会每自然段都向我们介绍了什么，遇到喜欢的段落多读几遍。
2、想一想，说一说，关于日月潭课文都向我们介绍了哪些情况。
【合作、探究】
1、你喜欢日月潭什么时候的景色？
画出来，说说为什么。
再大声地读出来。
2、做一个小导游，带同学们到日月潭去旅游一下吧！
3．有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
【达标测评】
一、在括号里填上恰当的词。
（）的湖水（）的雾（）的太阳
（）的树木（）月亮（）的小岛
二、照样子，写句子。
例：
湖中央有个小岛。
湖中央有个美丽的小岛。
树上长出了叶子。
湖面上飘着雾。
三、我能把句子补充完整。
1、小岛把湖水分成两半，北边像，叫日潭；南边像，叫月潭。
2、日月潭风光秀丽，吸引了的中外游客。
四、写出下列词语的反义词。
清晰（）附近（）茂盛（）
五、读课文最后三个自然段。
1.照样子写词语。
许许多多蒙蒙细雨
2.抄写文中的比喻句。
再填空。
（这句话把比作。
）
3.短文是按顺序来写日月潭的美景，先写时的美景，又写了太阳高照和时的风光。
班级二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价
《10葡萄沟》导学案（一课时）
【学习目标】
1、我会认本课11个字。
我会积累本课优美的词语。
2、我能读准本课生字的字音、认清本课生字的字形。
我还会正解、规范地书写本课12个生字。
【学习重难点】
学习本课生字，读准字音、认清字形并能正确书写，掌握由生字组成的词语。
【自主学习】
1、课文写得真美我要大声地读一读，做到读准字音，读通句子。
2、我还会轻声读课文，学习生字词。
画出文中的生字词，自读两遍，在给生字注音。
3、熟读课文，做到不加字，不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么？
【合作、探究】
1、小组内认读下列词语，读好多音字“好、干、钉”。
2、朗读比赛。
把课文准确、熟练地读给大家听。
3、小组合作探究识字方法。
用自己喜欢的方式识记生字，全班交流。
4、巧手练写字。
读一读，看一看，写一写。
完成课后“我会写”并在小组内交流展示。
【达标测评】
一、看拼音，写词语。
qiūjìmìtáomàomìxìnɡzi
mílùshuǐɡōunénɡɡòudājiàn
二、火眼金睛，辨字组词。
密（）季（）塔（）坡（）滴（）
蜜（）秀（）搭（）波（）摘（）
三、多音字组词。
hǎo（）ɡàn（）fēn（）dīnɡ（）
hào（）ɡān（）fèn（）dìnɡ（）
四、选词填空。
蜜密留流沟钩
1.外面阴云（）布，看起来要下雨了。
2.她在品味成功之后的甜（）.
3.眼泪顺着她的脸无声地（）下来。
4.今天，老师（）的作业非常少。
5.我用铁（）（）起了掉在水（）里的风筝。
班级二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价
《10葡萄沟》导学案（二课时）
【学习目标】
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我能感受新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。
我还知道葡萄干的制作方法。
【学习重难点】
有感情地朗读课文，知道吐鲁番的葡萄沟是外好地方。
【自主学习】
1、自由读课文，边读边体会课文每自然段都向我们介绍了什么，喜欢的段落多读几遍。
2、想一想，为什么说葡萄沟真是个好地方？
把关键词句做上记号。
【合作、探究】
1、读课文，想想：
葡萄沟为什么是个好地方？
画出有关语句，进行归纳。
2.葡萄干是怎样制成的？
（用“先----接着------再------后------”进行表述）
3小组内的同学讲一讲，通过读书你最喜欢葡萄沟的哪些地方。
【达标测评】
一、把下面的三个词语按从大到小的顺序排列。
吐鲁番新疆葡萄沟
二、填空。
1、葡萄沟的葡萄种在山坡的_________上。
_________的枝叶向四面_________，就像搭起了一个个_____________。
2、葡萄沟的葡萄数量很多，__________________地挂在绿叶底下。
葡萄的颜色也很多，有_________、_________、紫的、暗红的、淡绿的，______________，美丽极了。
3、葡萄沟的人，是一群_______________的维吾尔族老乡。
葡萄干是在_________里制成的，颜色______，味道______，非常有名。
4、说葡萄沟真是个好地方，是因为那里不仅有______________________________，还有__________________________________。
三、阅读课文片段，回答问题。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
1.用“”画出文中的一个比喻句。
2.文中写葡萄多的词是，写葡萄颜色美的词是。
3.把文中具体描写葡萄颜色的词语写在下面的横线上。
4.仿照文中划横线的句子，把下面的句子补充完整。
春天来了，公园里的花开了，
班级二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价
《11难忘的泼水节》导学案（一课时）
【学习目标】
1、会认读12个生字，会写12个生字。
正确读写本课词语。
2、能用普通话正确、有感情地朗读课文，对傣族的泼水节有初步感受。
【学习重难点】
学习本课生字，读准字音、认清字形并能正确书写，掌握由生字组成的词语。
【自主学习】
1、先自己初读课文，找出不认识的字，用自己喜欢的符号圈出来，借助课文中的拼音拼读五遍，并口头组两个词。
2、再读课文，画出文中带生字的词各读五遍。
4、给课本P49页“我会写”的字田字格上注上拼音，认真观察每一笔在田字格的位置，再完成“我会写”。
【合作、探究】
1、小组内认读下列词语，读好多音字“好、空、乐、盛”。
2、朗读比赛。
把课文准确、熟练地读给大家听。
3、小组合作探究识字方法。
用自己喜欢的方式识记生字，全班交流。
4、巧手练写字。
读一读，看一看，写一写。
完成课后“我会写”并在小组内交流展示。
【达标测评】
一、看拼音，写词语。
fènɡhuánɡjìnɡàitèbiéchánɡshòu
dùɡuòxiànɡjiǎoxiānyànpōshuǐ
二、给带点的字选择正确的读音。
咖啡（kājiā）柏树枝（bǎibái）踩着（cǎicài）
咖啡（kājiā）柏树枝（bǎibái）踩着（cǎicài）
三、辨字组词。
泼（）恩（）特（）尤（）风（）
波（）思（）待（）龙（）凤（）
四、给下面多音字注音并组词。
班级二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价
《11难忘的泼水节》导学案（二课时）
【学习目标】
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，对傣族人民的泼水节有初步了解。
2、我能了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，还能体会周总理和人民心连心的深厚情意。
【学习重难点】
有感情地朗读课文，了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，还能体会周总理和人民心连心的深厚情意。
【自主学习】
1、自主朗读课文，标出课文自然段序号。
想想：
为什么是难忘的泼水节？
2、仔细观察书上的图画，图上的人们在干什么？
他们表情什么样？
穿着什么？
3、再读课文，填一填：
周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们
周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们
周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们
【合作、探究】
1、小组内读课文，画出自己喜欢的句子，说一说你都读懂了哪些内容。
2、傣族人民是怎么欢迎周总理的？
用自己的话说一说吧。
3、周总理是怎样和傣族人民过泼水节的，从课文中找出相关的句子读一读，说一说从中你体会到了什么？
【达标测评】
一.用下面的词组成句子，并加标点。
1.从人们四面八方翘起赶来象脚鼓了
2.头上周总理一条包着头巾水红色
二、照样子写词语。
（1）火红火红
（2）一条条龙船
三、造句。
笑容满面……
一边……一边……
四面八方……
四、傣族人们一边向周总理欢呼，一边向周总理泼水，祝福她。
傣家人民会说些什么呢？
想象一下，写出来。
班级二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价
《12北京亮起来了》导学案（一课时）
【学习目标】
1、借助拼音查字典等方法认读15个生字，会写12个生字。
2、正确读写本课词语。
3、能用普通话正确、流利地朗读课文，初步感受北京夜晚的美景。
【学习重难点】
本课生字，学习读准字音、认清字形并能正确书写。
【自主学习】
1、先自己初读课文，找出不认识的字，用自己喜欢的符号圈出来，借助课文中的拼音拼读五遍，并口头组两个词。
2、再读课文，画出文中带生字的词各读五遍。
【合作、探究】
1、小组内认读课后“读读记记”中的词语。
2、朗读比赛。
把课文准确、熟练地读给大家听。
3、小组合作探究识字方法。
4、用自己喜欢的方式识记生字，全班交流。
5、练写字。
读一读，看一看，写一写。
完成课后“我会写”，并在小组内交流展示。
6、说一说你知道的北京是什么样子的？
【达标测评】
一、看拼音，写词语。
ɡōuhuàwánɡfǔjǐnɡɡùɡōnɡ
shǎnshuòdǎbànxiónɡwěihuīhuánɡ
二、连一连
夜幕多彩华灯闪闪金碧夺目
灯光降临银光一新光彩而降
绚丽闪烁焕然高照从天辉煌
三、选择填空。
1、天北颐和圆明景香
北京的公园可多啦，有（）园、（）园，还有（）坛、（）海、（）山、（）山……
2、中华首都长故人民国家
北京有世界闻名的古代建筑（）城、（）宫，还有著名的现代建筑（）大会堂、（）图书馆、（）世纪坛、（）国际机场。
班级二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价
《12北京亮起来了》导学案（二课时）
【学习目标】
1、继续练习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、能想象课文描写的画面，用自己的话说出感北京的夜景美在哪里。
【学习重难点】
继续练习有感情地朗读课文，想象课文描写的画面，用自己的话说出感北京的夜景美。
【自主学习】
1、边读文边体会课文每自然段都向我们介绍了什么，遇到喜欢的段落多读几遍。
2、思考想象，说一说“灯的海洋，光的世界”究竟是怎样的景象呢？
【合作、探究】
1、把自己喜欢的段落有感情地读给小组同学听，并说说从中读懂了什么，提出不懂得问题和大家讨论。
2、北京的夜景是怎样的？
你能用课文中的句子来概括吗？
3、再次默读课文，迅速找出具体描写北京夜景的段落。
说一说这些段落都向我们介绍了北京哪几处的夜景，每个景点美在哪儿。
【达标测评】
一、按课文内容填空。
1、每当______________，北京就亮起来了。
整个北京城变成了___________________，____________________。
2、长安街华灯高照，_____________的汽车，灯光闪烁，像___________________。
天安门城楼____________，____________。
广场四周，彩灯________出一幢幢高大建筑物的________轮廓。
3、环形路上，一座座__________犹如____________。
4、古老的故宫变得________了。
一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼________在河面上，______________，十分动人。
5、夜晚的北京，多么________，多么________！
二、读一读，连一连。
高大的广告一幢幢立交桥
绚丽多彩的霓虹灯一座座灯光
五光十色的汽车一束束花炮
川流不息的建筑物一串串楼房
三、阅读课文第二自然段，回答问题。
1.这段话共有句。
2.抄写文中的比喻句。
3.从这段话中摘抄3个描写北京夜晚灯光的词语。
4.这段话主要描写了、、三处景物。
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