人教版二年级下册语文第三单元导学案.docx

1、人教版二年级下册语文第三单元导学案班级 二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价 9 日 月 潭导学案（一课时）【学习目标】1、借助拼音查字典等方法认读9个生字，会写12个生字。 2、能用普通话正确、有感情地朗读课文，初步感受日月潭的秀丽风光。【学习重难点】认读本课9个生字，会写12个生字。能用普通话正确、有感情地朗读课文。 【自主学习】1、课文写得真美我要大声地读一读，做到读准字音，读通句子。2、我还会轻声读课文，学习生字词。画出文中的生字词，自读两遍。我会给文中生字的注音。我会把课后的生字正确地写在田字格里，我还想提醒大家易写错的字。3、熟读课文，做到不加字，不丢字。读完后说一说自己读懂了

2、什么？【合作、探究】1、小组内认读课后“读读记记”中的词语。2、朗读比赛。把课文准确、熟练地读给大家听。3、画出课文中描写日月潭美景的句子，读一读，说说自己的体会。4、合作探究识字方法。全班交流。5、巧手练写字。看一看，写一写。完成课后“我会写”，并在小组内交流展示。【达标测评】一、看拼音，写词语。mo shn yn yu hun ro shn chn zhn xin qn sh shn l jin l二、火眼金睛，辨字组词。坏（ ） 绕（ ） 稳（ ） 钓（ ） 岛（ ） 沙（ ）环（ ） 烧（ ） 隐（ ） 约（ ） 鸟（ ） 纱（ ）三、把下面的字换偏旁变成新字再组词。环（ ）（ ） 胜

3、（ ）（ ）境（ ）（ ） 盛（ ）（ ）四、将下列词语补充完整。太阳（ ）（ ） 群山（ ）（ ） 风光（ ）（ ） 树木（ ）（ ）湖水（ ）（ ） 名（ ）古（ ） （ ）（ ）约约 点点（ ）（ ） 班级 二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价 9 日 月 潭导学案（二课时）【学习目标】1、 我能了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光，有热爱宝岛台湾的思想感情。2、 我会理解描写日月潭景色的句子，想想那里的美丽景色。3、 我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。【学习重难点】有感情地朗读课文，理解描写日月潭景色的句子，背诵自己喜欢的自然段。【自主学习】1、自由读文，边读边体会每自然

4、段都向我们介绍了什么，遇到喜欢的段落多读几遍。2、想一想，说一说，关于日月潭课文都向我们介绍了哪些情况。【合作、探究】 1、你喜欢日月潭什么时候的景色？画出来，说说为什么。再大声地读出来。2、做一个小导游，带同学们到日月潭去旅游一下吧！3有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。【达标测评】一、 在括号里填上恰当的词。（ ）的湖水 （ ）的雾 （ ）的太阳（ ）的树木 （ ）月亮 （ ）的小岛二、照样子，写句子。例：湖中央有个小岛。 湖中央有个美丽的小岛。 树上长出了叶子。 湖面上飘着雾。 三、我能把句子补充完整。1、小岛把湖水分成两半，北边像 ，叫日潭；南边像 ，叫月潭。2、日月潭风光秀丽，吸引

5、了 的中外游客。四、写出下列词语的反义词。清晰（ ） 附近（ ） 茂盛（ ） 五、读课文最后三个自然段。1.照样子写词语。许许多多 蒙蒙细雨 2.抄写文中的比喻句。再填 空。 （这句话把 比作 。）3.短文是按 顺序来写日月潭的美景，先写 时的美景，又写了 太阳高照和 时的风光。班级 二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价 10 葡 萄 沟导学案（一课时）【学习目标】1、我会认本课11个字。我会积累本课优美的词语。2、我能读准本课生字的字音、认清本课生字的字形。我还会正解、规范地书写本课12个生字。【学习重难点】学习本课生字，读准字音、认清字形并能正确书写，掌握由生字组成的词语。【自主学习】

6、 1、课文写得真美我要大声地读一读，做到读准字音，读通句子。2、我还会轻声读课文，学习生字词。画出文中的生字词，自读两遍，在给生字注音。3、熟读课文，做到不加字，不丢字。读完后说一说自己读懂了什么？【合作、探究】1、小组内认读下列词语，读好多音字“好、干、钉”。2、朗读比赛。把课文准确、熟练地读给大家听。3、小组合作探究识字方法。用自己喜欢的方式识记生字，全班交流。4、巧手练写字。读一读，看一看，写一写。完成课后“我会写”并在小组内交流展示。【达标测评】一、看拼音，写词语。qi j m to mo m xn zi m l shu u nn u d jin二、火眼金睛，辨字组词。密（ ） 季（

7、） 塔（ ） 坡（ ） 滴（ ） 蜜（ ） 秀（ ） 搭（ ） 波（ ） 摘（ ）三、多音字组词。 ho( ) n( ) fn( ) dn( )ho( ) n( ) fn( ) dn( )四、选词填空。 蜜 密 留 流 沟 钩1.外面阴云（ ）布，看起来要下雨了。 2.她在品味成功之后的甜（ ）.3.眼泪顺着她的脸无声地（ ）下来。4.今天，老师（ ）的作业非常少。5.我用铁（ ）（ ）起了掉在水（ ）里的风筝。班级 二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价 10 葡 萄 沟导学案（二课时）【学习目标】1、 我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 我能感受新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。我还知道

8、葡萄干的制作方法。【学习重难点】 有感情地朗读课文，知道吐鲁番的葡萄沟是外好地方。【自主学习】1、自由读课文，边读边体会课文每自然段都向我们介绍了什么，喜欢的段落多读几遍。2、想一想，为什么说葡萄沟真是个好地方？把关键词句做上记号。【合作、探究】1、 读课文，想想：葡萄沟为什么是个好地方？画出有关语句，进行归纳。2.葡萄干是怎样制成的？（用“先-接着-再-后-”进行表述）3小组内的同学讲一讲，通过读书你最喜欢葡萄沟的哪些地方。【达标测评】一、把下面的三个词语按从大到小的顺序排列。吐鲁番 新疆 葡萄沟 二、填空。1、葡萄沟的葡萄种在山坡的_上。_的枝叶向四面_，就像搭起了一个个_。2、葡萄沟的葡

9、萄数量很多，_地挂在绿叶底下。葡萄的颜色也很多，有_、_、紫的、暗红的、淡绿的，_，美丽极了。3、葡萄沟的人，是一群_的维吾尔族老乡。葡萄干是在_里制成的，颜色_，味道_，非常有名。4、说葡萄沟真是个好地方，是因为那里不仅有_，还有_。三、阅读课文片段，回答问题。葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。1.用“ ”画出文中的一个比喻句。2.文中写葡萄多的词是 ，写葡萄颜色美的词是 。3.把

10、文中具体描写葡萄颜色的词语写在下面的横线上。 4.仿照文中划横线的句子，把下面的句子补充完整。春天来了，公园里的花开了， 班级 二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价 11 难忘的泼水节导学案（一课时）【学习目标】 1、会认读12个生字，会写12个生字。正确读写本课词语。 2、能用普通话正确、有感情地朗读课文，对傣族的泼水节有初步感受。【学习重难点】学习本课生字，读准字音、认清字形并能正确书写，掌握由生字组成的词语。【自主学习】 1、先自己初读课文，找出不认识的字，用自己喜欢的符号圈出来，借助课文中的拼音拼读五遍，并口头组两个词。2、再读课文，画出文中带生字的词各读五遍。4、给课本P49页“

11、我会写”的字田字格上注上拼音，认真观察每一笔在田字格的位置，再完成 “我会写”。【合作、探究】1、小组内认读下列词语，读好多音字“好、空、乐、盛”。2、朗读比赛。把课文准确、熟练地读给大家听。3、小组合作探究识字方法。用自己喜欢的方式识记生字，全班交流。4、巧手练写字。读一读，看一看，写一写。完成课后“我会写”并在小组内交流展示。【达标测评】一、看拼音，写词语。fn hun jn i t bi chn shu d u xin jio xin yn p shu二、给带点的字选择正确的读音。咖啡（k ji） 柏树枝（bi bi） 踩着（ci ci）咖啡（k ji） 柏树枝（bi bi） 踩着（ci

12、 ci）三、辨字组词。泼（ ） 恩（ ） 特（ ） 尤（ ） 风（ ） 波（ ） 思（ ） 待（ ） 龙（ ） 凤（ ）四、给下面多音字注音并组词。 班级 二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价 11 难忘的泼水节导学案（二课时）【学习目标】1、 我能正确、流利、有感情地朗读课文，对傣族人民的泼水节有初步了解。2、 我能了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，还能体会周总理和人民心连心的深厚情意。【学习重难点】有感情地朗读课文，了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，还能体会周总理和人民心连心的深厚情意。【自主学习】1、 自主朗读课文，标出课文自然段序号。想想：为什么是难忘的泼水节？2、

13、 仔细观察书上的图画，图上的人们在干什么？他们表情什么样？穿着什么？3、 再读课文，填一填：周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们 周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们 周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们 【合作、探究】1、小组内读课文，画出自己喜欢的句子，说一说你都读懂了哪些内容。2、傣族人民是怎么欢迎周总理的？用自己的话说一说吧。3、周总理是怎样和傣族人民过泼水节的，从课文中找出相关的句子读一读，说一说从中你体会到了什么？【达标测评】一.用下面的词组成句子，并加标点。1.从 人们 四面八方 翘起 赶来 象脚鼓 了 2.头上 周总理 一条 包着 头巾 水红色 二、照样子写词语。（1）火红火红 （2

14、）一条条龙船 三、造句。笑容满面 一边一边 四面八方 四、傣族人们一边向周总理欢呼，一边向周总理泼水，祝福她。傣家人民会说些什么呢？想象一下，写出来。 班级 二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价 12 北京亮起来了导学案（一课时）【学习目标】1、借助拼音查字典等方法认读15个生字，会写12个生字。 2、正确读写本课词语。3、能用普通话正确、流利地朗读课文，初步感受北京夜晚的美景。【学习重难点】本课生字，学习读准字音、认清字形并能正确书写。【自主学习】 1、先自己初读课文，找出不认识的字，用自己喜欢的符号圈出来，借助课文中的拼音拼读五遍，并口头组两个词。2、再读课文，画出文中带生字的词各读五

15、遍。【合作、探究】1、小组内认读课后“读读记记”中的词语。2、朗读比赛。把课文准确、熟练地读给大家听。 3、小组合作探究识字方法。 4、用自己喜欢的方式识记生字，全班交流。5、练写字。读一读，看一看，写一写。完成课后“我会写”，并在小组内交流展示。6、说一说你知道的北京是什么样子的？【达标测评】一、看拼音，写词语。u hu wn f jn n shn shu d bn xin wi hu hun二、连一连夜幕 多彩 华灯 闪闪 金碧 夺目灯光 降临 银光 一新 光彩 而降绚丽 闪烁 焕然 高照 从天 辉煌三、选择填空。1、天 北 颐和 圆明 景 香北京的公园可多啦，有（ ）园、（ ）园，还有（

16、 ）坛、（ ）海、（ ）山、（ ）山2、中华 首都 长 故 人民 国家 北京有世界闻名的古代建筑（ ）城、（ ）宫，还有著名的现代建筑（ ）大会堂、（ ）图书馆、（ ）世纪坛、（ ）国际机场。班级 二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价 12 北京亮起来了导学案（二课时）【学习目标】1、继续练习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、能想象课文描写的画面，用自己的话说出感北京的夜景美在哪里。【学习重难点】继续练习有感情地朗读课文，想象课文描写的画面，用自己的话说出感北京的夜景美。【自主学习】1、边读文边体会课文每自然段都向我们介绍了什么，遇到喜欢的段落多读几遍。2、思考想象，说一说“灯的海

17、洋，光的世界”究竟是怎样的景象呢？【合作、探究】1、把自己喜欢的段落有感情地读给小组同学听，并说说从中读懂了什么，提出不懂得问题和大家讨论。 2、北京的夜景是怎样的？你能用课文中的句子来概括吗？ 3、再次默读课文，迅速找出具体描写北京夜景的段落。说一说这些段落都向我们介绍了北京哪几处的夜景，每个景点美在哪儿。【达标测评】一、按课文内容填空。1、每当_，北京就亮起来了。整个北京城变成了_，_。2、长安街华灯高照，_的汽车，灯光闪烁，像_。天安门城楼_，_。广场四周，彩灯_出一幢幢高大建筑物的_轮廓。3、环形路上，一座座_犹如_。4、古老的故宫变得_了。一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼_在河面上，_，十分动人。5、夜晚的北京，多么_，多么_！二、读一读，连一连。高大的 广告 一幢幢 立交桥绚丽多彩的 霓虹灯 一座座 灯光五光十色的 汽车 一束束 花炮川流不息的 建筑物 一串串 楼房三、阅读课文第二自然段，回答问题。1.这段话共有 句。2.抄写文中的比喻句。 3.从这段话中摘抄3个描写北京夜晚灯光的词语。 4.这段话主要描写了 、 、 三处景物。