教师招聘心理学教育学试题.docx
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教师招聘心理学教育学试题
第一阶段
1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是（）。
A.普通教育
B.终身教育
C.职业教育
D.义务教育
2.精神分析学派（精神动力学派）是（）创立的。
A.笛卡尔
B.华生
C.弗洛伊德
D.罗杰斯
3.知识直观的类型中，（）可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。
A.实物直观
B.模像直观
C.符号直观
D.言语直观
4.根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。
A.14周岁以下
B.14周岁以上不满16周岁
C.16周岁以上不满17周岁
D.18周岁以下
5.小孩既不喜欢做家庭作业，同时又怕家长的责骂，这时他就面临（）。
A.双避冲突
B.双趋冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避矛盾
6.根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。
A.新授课和巩固课
B.讲授课和练习课
C.单一课和综合课
D.理论课和实践课
7.教育目的可以发挥下列哪几种作用？
（）
A.导向、激励和评价作用
B.导向、规范和权威作用
C.激励、评价和统一作用
D.宣传、引导和激励作用
8.“距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为（）。
A.概念
B.原理
C.规则
D.技能
9.下列属于匮乏性需要的是（）。
A.道德的需求
B.创造力的需求
C.食物的需要
D.尊重的需要
10.专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于（）。
A.记忆容量大
B.动机强烈
C.智力水平高
D.专业知识的储备在数量上和质量上的优势
11.（）提出了教师成长公式：
经验+反思=成长。
A.特韦尔克
B.布鲁巴奇
C.布鲁纳
D.波斯纳
12.大学英语等级考试是一种（）测验。
A.常模参照性
B.标准参照性
C.总结性
D.发展性
参考答案
1.B终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。
终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。
终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。
2.C弗洛伊德最初只是一位精神病学家和心理学家，但他因为创立了精神分析学派，使其影响力远远超出了专业学术领域，而成为了20世纪为数不多的具有世界性知名度的人物之一。
3.D言语直观是在形象化的言语作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的想象而进行的一种直观的能动的反映形式，与实物直观和模像直观相比，它的优点是不受时间、地点和设备条件的限制，可以广泛使用。
4.B略
5.A【中公专家解析】从两所恶者或两躲避中必须择其一的困扰心理状态，称为双避冲突。
要么不做作业而受到责骂，要么忍受做作业的痛苦而避免家长的责骂，这两者对学生来说都是一种威胁，他必须选择其一。
6.C在实际的教学中，有时一节课只完成一个任务，有时一节课则需完成多项任务，所以根据一节课所完成的任务，课的类型可分为单一课和综合课。
因此，正确答案选C。
7.A教育目的对整个教育工作的指导意义是通过教育目盼的作用来实现的，其中包括教育目的的导向作用、激励作用和评价作用，从而支配教育工作的各个方面和全过程。
因此，本题的正确答案为A。
8.C略
9.C匮乏性需要即低级需要，生理需要和安全需要为低级需要，是人和动物所共有的。
10.D专家型教师由于从教时间长，在长期的教学活动中，他们已经归纳出一套属于自已的心得体会，无论在专业知识储备的数量上，还是质量上，他们较新手型教师都有很大的优势。
11.D波斯纳认为经验的反思非常重要，并提出了一个教师成长公式：
经验+反思=成长。
12.B测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验，大学英语等级考试是一种标准参照性测验。
1.与封建社会教育特征不符的是（）。
A.师生关系民主化，出现了双轨制
B.教育具有阶级性和宗教性
C.以“四书五经”等经典为教育内容
D.官学与私学、书院和社学并存
2.教育目的与培养目标是（）的关系。
A.普遍与特殊B.整体与部分C.全面与片面D.抽象与具体
3.婴儿在母亲面前表现出更多的微笑，在其他熟悉的人面前微笑相对较少，这说明婴儿的依恋发展处于（）。
A.无差别的社会反应阶段B.有差别的社会反应阶段
C.特殊的情感联结阶段D.目标调整的伙伴关系阶段
4.下列关于习惯和熟练的技能的联系与区别说法正确的是（）。
A.熟练的技能和习惯都是自动化了的动作方式
B.熟练技能和习惯都可以在无意中通过简单重复养成
C.熟练技能和习惯都有好坏之分
D.习惯是实现某种行动的需要，已经成为一种实现某种自动化动作系统的心理倾向，而熟练则仅仅是一种与自动化的动作方式。
5.下列教育心理学研究属于教学过程的是（）。
A.教师设计教学情境B.教师组织教学活动
C.教师与学生进行信息交流D.教师在教学前对教学设计效果的预测
6.下面属于幼儿教育特点的是（）
A.生活化B.幼稚性C.游戏化D.启蒙性
7.幼儿心理研究的方法主要有（）。
A.观察法B.实验法C.测验法D.调查法
8.教师如果能与学生打成一片，则容易使学生接受老师的观点，这种现象在教育心理学中被称为皮革马利翁效应。
（判断题）
9.教育要适应儿童身心发展的阶段性，循序渐进地促进学生身心的发展。
（判断题）
10.四岁幼儿开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。
（判断题）
参考答案及解析
1.【答案】A。
分析师生关系民主化，出现双轨制是资本主义社会的特点。
2.【答案】A。
3.【答案】B。
分析有差别的反应阶段是指婴儿对人的反应有了区别，对母亲和熟悉的人及陌生人做出的反应是不同的。
4.【答案】AD。
分析熟练技能是在有目的、有计划的联系中形成的，而习惯却可以在无意中通过简单重复养成；熟练技能有高级和低级之分，但没有好坏之分，而习惯有好坏之分。
5.【答案】ABCD。
分析ABC属于教学过程，D属于评价/反思过程，评价/反思过程是贯穿在整个教学过程中：
教学前对教学设计效果的预测和评判；教学中对教学的监视和分析；教学后的检测、反思。
6.【答案】ACD。
分析我国幼儿园教育的特点有启蒙性，生活化，游戏化，活动性，潜在性。
7.【答案】ABCD。
8.【答案】×。
分析皮革马利翁效应指的是教师的期望效应，与学生打成一片指的是“自己人效应”。
9.【答案】×。
分析教育要适应儿童身心发展的阶段性，对不同的年龄阶段的学生在教育内容和方法上应该有所不同。
教育要适应儿童身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。
10.【答案】√。
第二阶段
1.教师在教学中出示实物和教具，进行示范性操作的方法是（）。
A.讨论法B.语言法C.演示法D.体验法
2.现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。
A.学校B.教师C.教育内容D.学生
3.幼儿园教育以（）为主要的教学方式。
A.游戏B.教学C.人际沟通D.唱歌
4.教育的社会功能的特点表现在（）。
A.间接性B.隐含性C.潜在性D.迟效性
5.自我意识的成分有（）。
A.自我认识B.自我感觉C.自我体验D.自我教育
6.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，即（）。
A.直接转变B.间接转化C.间接改变D.直接发生
7.某学生活泼好动，反应迅速灵敏，热爱交际，兴趣广泛而不稳定，说明该学生属于胆汁质的气质类型。
（判断题）
8.学生即使不理解内容，也都可以将古诗词背诵，这说机械记忆的效果优于意义记忆。
（判断题）
9.婴儿看见大人逗她玩，会一跳一跳表现出快乐的样子，这是婴儿手眼协调的表现。
（判断题）
10.知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。
（判断题）
参考答案及解析
1.【答案】C。
分析演示法是指教师通过出示教具和实物，进行示范。
2.【答案】D。
分析现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。
3.【答案】A。
分析幼儿园教育以游戏为主要的教学方式，这符合儿童的生理和心理发展的规律。
在游戏中，幼儿的主体意识和自主能力得到最大程度的发展，他们在活动中拥有自主权，是整个活动的主体。
4.【答案】ABCD。
分析教育的社会功能的主要特点有间接性、潜在性、迟效性、隐含性。
5.【答案】AC。
分析自我意识包括自我认识、自我体验和自我控制三个成分。
6.【答案】BD。
分析直接发生途径和间接转化途径是新的学习需要形成的两条主要途径。
7.【答案】×。
分析这属于多血质的气质类型。
8.【答案】×。
分析意义记忆的效果要优于机械记忆。
9.【答案】×。
分析手眼协调是指能够抓到看见的物体。
10.【答案】×。
分析感觉是人认识世界的开端。
第三阶段
一.单项选择题
1.班级授课制创始于（）。
A.15世纪初B.16世纪初C.18世纪D.19世纪初
2.程序教学的基础是（）心理学。
A.行为主义B.构造主义C.认知主义D.实用主义
3.我国社会主义教育目的的总要求是（）。
A.德、智、体等方面全面发展
B.坚持社会主义方向
C.培养劳动者
D.推进素质教育
4.最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）。
A.凯洛夫的《教育学》B.夸美纽斯的《大教学论》
C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杨贤江的《新教育大纲》
5.小学阶段相当于身心发展中的（）。
A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年初期
6.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求，包括国家课程、地方课程和（）。
A.活动课程B.社会课程C.学校课程D.特色课程
二.多项选择题
7.关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论？
（）
A.孟子B.弗洛伊德C.格塞尔D.洛克
8.下列属于《学记》中提出的教学原则有（）。
A.教学相长B.道法自然C.及时而教D.道而弗牵
三.判断题
9.心理健康的定义之一是：
一种生活适应的良好状态。
（）
10教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化。
（）
参考答案及解析
一.单项选择题
1.【答案】B。
2.【答案】A。
分析程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激——反应——强化”一步步实现的。
它的基础是行为主义心理学。
3.【答案】C。
4.【答案】A。
5.【答案】C。
6.【答案】C。
二.多项选择题
7.【答案】ABC。
分析孟子认为万物皆备于我心。
奥地利精神分析学派创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能。
美国心理学家格塞尔则强调成熟机制对人的发展的决定作用。
这些都是内发论的思想。
洛克提出的“白板说”，是外铄论的思想。
8.【答案】ACD。
分析《学记》以教学原则的总结最突出，比如教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达等。
道法自然是老子的思想。
三.判断题
9.【答案】√。
分析一般来讲，心理健康具有以下标准：
自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好，情绪积极稳定、人格结构完整。
10.【答案】×。
分析负强化是指教师对学习者消除某种讨厌刺激以后，学习者的某种正确行为发生的概率增加。
题干说的是一种负强化。
2014年山西教师招聘考试每日一练（3.11）
1.教学技能应围绕的中心是（）。
A.系统的教育理论B.现代教育理论
C.教学实践D.教师本人的教学技能现状
2.教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习时间和反思体悟形成的一系列（）。
A.教学行为方式B.心智活动方式
C.教学行为方式和心智活动方式D.操作活动方式
3.性格的结构特征，包括（）。
A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征
4.智力成分亚理论认为智力包括（）三种成分。
A.元成分B.操作成分C.知识获得成分D.产品成分
5.下列关于幼儿全面发展的说法正确的是（）。
A.智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况
B.美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力
C.体育的作用最小
D.美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂
6.意志行动的心理过程，分（）两个阶段。
A.采取决定阶段B.计划阶段C.执行决定阶段D.反思阶段
7.一个人性格好，那他的气质也很好。
（判断题）
8.流体能力在20岁以后达到高峰，30岁后随着年龄的增长而降低。
（判断题）
9.学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。
（判断题）
10.某个幼儿园制订的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。
（判断题）
参考答案及解析
1.【答案】C。
2.【答案】C。
分析教学技能是教师在已有知识经验基础上，通过实践联系和反思体悟而形成的一系列教学行为和心智活动方式。
3.【答案】ABCD。
分析性格的结构特征包括态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征。
4.【答案】ABC。
分析智力成分亚理论认为智力包括三种成分及相应的过程，即元成分、操作成分和知识获得成分。
5.【答案】ABD。
分析健康的身体是孩子全面发展的物质基础，体、智、德、美四育之间相互联系和制约，不存在谁作用小的问题。
6.【答案】AC。
分析意志行动的基本阶段包括采取决定阶段，执行决定阶段。
7.【答案】×。
分析心理学“气质”是指心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征，不具有好坏之分。
8.【答案】√。
分析在20岁以后，发展达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。
9.【答案】×。
分析幼儿园数学课程的中心应是让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
10.【答案】×。
分析幼儿园某个月的教学计划属于近期目标。
1.教学技能应围绕的中心是（）。
A.系统的教育理论B.现代教育理论
C.教学实践D.教师本人的教学技能现状
2.教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习时间和反思体悟形成的一系列（）。
A.教学行为方式B.心智活动方式
C.教学行为方式和心智活动方式D.操作活动方式
3.性格的结构特征，包括（）。
A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征
4.智力成分亚理论认为智力包括（）三种成分。
A.元成分B.操作成分C.知识获得成分D.产品成分
5.下列关于幼儿全面发展的说法正确的是（）。
A.智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况
B.美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力
C.体育的作用最小
D.美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂
6.意志行动的心理过程，分（）两个阶段。
A.采取决定阶段B.计划阶段C.执行决定阶段D.反思阶段
7.一个人性格好，那他的气质也很好。
（判断题）
8.流体能力在20岁以后达到高峰，30岁后随着年龄的增长而降低。
（判断题）
9.学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。
（判断题）
10.某个幼儿园制订的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。
（判断题）
参考答案及解析
1.【答案】C。
2.【答案】C。
分析教学技能是教师在已有知识经验基础上，通过实践联系和反思体悟而形成的一系列教学行为和心智活动方式。
3.【答案】ABCD。
分析性格的结构特征包括态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征。
4.【答案】ABC。
分析智力成分亚理论认为智力包括三种成分及相应的过程，即元成分、操作成分和知识获得成分。
5.【答案】ABD。
分析健康的身体是孩子全面发展的物质基础，体、智、德、美四育之间相互联系和制约，不存在谁作用小的问题。
6.【答案】AC。
分析意志行动的基本阶段包括采取决定阶段，执行决定阶段。
7.【答案】×。
分析心理学“气质”是指心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征，不具有好坏之分。
8.【答案】√。
分析在20岁以后，发展达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。
9.【答案】×。
分析幼儿园数学课程的中心应是让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
10.【答案】×。
分析幼儿园某个月的教学计划属于近期目标。
1.教学技能应围绕的中心是（）。
A.系统的教育理论B.现代教育理论
C.教学实践D.教师本人的教学技能现状
2.教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习时间和反思体悟形成的一系列（）。
A.教学行为方式B.心智活动方式
C.教学行为方式和心智活动方式D.操作活动方式
3.性格的结构特征，包括（）。
A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征
4.智力成分亚理论认为智力包括（）三种成分。
A.元成分B.操作成分C.知识获得成分D.产品成分
5.下列关于幼儿全面发展的说法正确的是（）。
A.智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况
B.美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力
C.体育的作用最小
D.美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂
6.意志行动的心理过程，分（）两个阶段。
A.采取决定阶段B.计划阶段C.执行决定阶段D.反思阶段
7.一个人性格好，那他的气质也很好。
（判断题）
8.流体能力在20岁以后达到高峰，30岁后随着年龄的增长而降低。
（判断题）
9.学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。
（判断题）
10.某个幼儿园制订的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。
（判断题）
参考答案及解析
1.【答案】C。
2.【答案】C。
分析教学技能是教师在已有知识经验基础上，通过实践联系和反思体悟而形成的一系列教学行为和心智活动方式。
3.【答案】ABCD。
分析性格的结构特征包括态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征。
4.【答案】ABC。
分析智力成分亚理论认为智力包括三种成分及相应的过程，即元成分、操作成分和知识获得成分。
5.【答案】ABD。
分析健康的身体是孩子全面发展的物质基础，体、智、德、美四育之间相互联系和制约，不存在谁作用小的问题。
6.【答案】AC。
分析意志行动的基本阶段包括采取决定阶段，执行决定阶段。
7.【答案】×。
分析心理学“气质”是指心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征，不具有好坏之分。
8.【答案】√。
分析在20岁以后，发展达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。
9.【答案】×。
分析幼儿园数学课程的中心应是让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
10.【答案】×。
分析幼儿园某个月的教学计划属于近期目标。
第四阶段
1.通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，把可能的劳动力转化为现实的劳动力。
这体现了（）。
A.教育对人口的作用B.教育对政治经济的作用
C.教育对生产力的作用D.教育对文化的作用
2.在教育教学任务中处于基础地位的是（）。
A.发展学生的智力B.培养学习能力
C.传授基础知识和基本技能D.形成科学的世界观和道德品质
3.托幼机构的环境包括（）
A.学习环境B.运动环境C.物质环境D.精神环境
4.《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，教师应成为幼儿学习活动的（）。
A.支持者B.合作者C.引导者D.指导者
5.下列学习中属于符号学习的有（）。
A.汉字学习B.英语单词学习C.图像、图表学习D.历史事件学习
6.连续型操作技能是由一系列连续动作组成。
换言之，操作动作本身是连续性的，如（）。
A.弹钢琴B.开汽车C.骑自行车D.滑冰
7.学前儿童的口吃现在，部分是由心理原因造成的，更多则是由于生理原因所致。
（判断题）
8.两三岁儿童的行为往往缺乏明确的目的，其行动带有很大的冲动性。
（判断题）
9.《大教学论》是西方最早的教育著作。
（判断题）
10.1926年，心理学家廖世承翻译出版了桑代克的《教育心理学》。
（判断题）
参考答案级解析
1.【答案】C。
分析教育对生产力有促进作用中，教育是劳动力再生产的手段表现为通过教育可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，把可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动生产率，促进生产力发展。
2.【答案】C。
3.【答案】CD。
分析幼儿园等托幼机构的环境包括物质环境和精神环境。
4.【答案】ABC。
分析《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
5.【答案】ABCD。
6.【答案】BCD。
分析连续型操作技能是由一系列连续动作组成。
换言之，操作动作本身是连续性的。
如在开汽车、骑自行车、滑冰、跑步等活动中均由一系列连续动作完成。
因此，答案选BCD。
7.【答案】×。
分析学前儿童的口吃部分是由于生理原因所致，更多的是由心理进展造成的。
8.【答案】√。
分析儿童自觉行动目的开始形成之初，缺乏明确性，表现在二三岁的儿童行动往往缺乏明确性的目的，其行动带有很大的冲动性。
9.【答案】×。
分析西方最早的教育著作是《论演说家的教育》（也称《雄辩术原理》）。
10.【答案】×。
分析1926年，心理学家陆志韦翻译出版了桑代克的《教育心理学概论》。
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