牛津高一英语复习资料绝对精华不下后悔.docx

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牛津高一英语复习资料绝对精华不下后悔

Unit1:

Schoollife

一、本课词组（keyphrases）

dropby（in）:

顺便拜访intheUK:

在英国

beateasewith:

和某人在一起感到自在；withease:

容易、轻易

beshortfor:

是――的简称、缩写；knowof（about）:

知道关于------

intheend=atlast:

终于，最后；bytheendof:

到------结束时

attheendof：

在――末端，结尾；end（in）upwith:

以------而结束（告终）

enjoyoneself:

过的快乐;enjoyone’sdinner:

饭吃的津津有味

enjoydoing:

喜欢做------behappy（pleased/satisfied）with:

对---满意

enjoy=befondof喜欢,喜爱atlunch（dinner）=atlunchtime在午（进）餐时间

meantodosth.计划做,打算做------;meandoing------意味着-------

attendanassembly/ameeting:

参加集会;attend--on--出席（参加）-----,照料---

earnrespectfrom:

赢得---的尊敬respectsb/showone’srespectfor---尊敬某人;

achievehighgrades:

取得高分planon-----[口语]打算；想要-----

devoteoneselfto:

献身于,致力于;donate------to----把-----捐献给-------

inthepastyear在过去的一年中,去年onaverage平均

notas------as------不及------,不再像----usedto（接动词原形）过去常常------

abit一点点atfirst起初,一开始

firstofall首先introduceoneself自我介绍

atlunchtime=duringthelunchbreakimprovealot进步很快

forfree（freeofcharge）免费sitonthegrass坐在草地上

thewayoflife生活方式lookbackon回忆,回顾

getageneralideaof了解大意aswellas除----之外,既----又----,而且

wordbyword逐字逐句的andsoon=etc.（etcetera）等等

accordingto-----按照------atthebeginningof------在------开始

theschoolhours学校作息时间managetoimprove------设法提高----

at/ontheweekend（英）/（美）在周末not------until------直到------才------

atassembly在会上bedifferentfrom-----与----不同

be（become）usedto对------习惯haverespectfor尊敬,重视,关心

atleast至少at---gate（entrance）在---大门口（入口）

thewayto---去-----的路officebuilding办公大楼

gostraighton一直向前走hadbetter（接动词原形）最好------

beavailablefor---适宜做---有空whether---or---不论是---还是---

beavailablefrom从---处可获得beavailableto---对---是可以利用的

indoorswimmingpool室内游泳池allyearround全年,一年到头

comeupwith提出,想出,赶上comewith与--一起供给；伴随--发生

makesure确保---takegoodcareof好好照料------

experiencednurse经验丰富的护士duringbreaktimes在休息时间

servethreemeals供应三餐returnfrom从---返回

developaninterestin培养对….的兴趣findone’swayaround--认识---路

classteacher班主任soundlike:

听起来像------

at3p.m.on9October在十月九日下午三点perweek每星期

foronething一方面foranotherthing另一方面

makegooduseof充分利用-----attendschool上学

tellastory讲故事referto参考,涉及,指的是,适用于

inthiscase在这种情况下theotherday几天前的某一天（与一般过去时连用）

anotherday,someotherday改天（与将来时连用）

someday有一天总有一天（与将来时连用oneday有一天某一天（与过去时或将来时连用

relateto---和----有关,涉及-------leaveout遗漏，省去

onwhatday在星期几　　　　　　　atwhattime在几点

ontheeveningof23Oct在10月23的晚上，when:

问在几号？

trafficsafety（signs）交通安全（标志）fightingpollution防治污染

stayingingoodhealth保持健康dynastiesthroughtheages历代王朝

backcover封底Thankyouforyourkindattention谢谢配合

inchargeof---掌管---负责------inthechargeof---由---负责（掌管）

muchmorethan比---更多,远不止morethan胜过,不仅

nomorethan仅仅/和…一样不notmorethan不超过

beresponsiblefor对----负责farawayfromhome离家很远

workon从事于achieveone’sgoal完成（达到）目标

requiresbtodosth要求某人做某事allowsbtodosth允许某人做某事

lookover检查,察看signup（for）签约参加（雇用）（报名参加,注册）

upon/ondoing---一----就---startaschoolclub开办俱乐部

informsb.of---/that把---告诉某人as---aspossible尽可能地-------

payattentionto注意inshortform用宿略的形式,

functionas当作…使用,具有….的功能takeplace发生

makedecision作决定,makecomparison作比较

taketurns轮流,followtheoutline按照纲要

havesthapprovedby…征得…..的同意consistof包含,由…构成

schoolhours学校作息时间thanusual比以往

abit/alittle/例abitchallenging有点notabit一点也不

notalittle非常Hewasnotalittletiredspend--（in）doing--/on…在…上花费（时间金钱

dropsomesubjects放弃一些科目suchas/forexample/forinstance比如例如differentwayoflife不同的生活方式onMondayevenings每逢星期一晚上

wouldlike（love）todo…/shouldlike（love）todo想、要做

firstofall首先introduce…to…向…介绍……preparetodo/bepreparedtodo/inpreparationfor/makepreparationsfor准备makesurethat…/of…确信、弄清楚insteadof…/ratherthan而不是

payattentiontodoing…注意wouldrather…than与其……不如

Theywerechargingusbyvolumeratherthanweight.他们是按数量而不按重量向我们收费。

CouldIhavethebroccolisteamedinsteadofboiled,please?

我的绿花椰菜可以用蒸的、不要用煮的吗？

Hewouldratherdiethangivein.他宁愿死也不屈服

compare…with（to）…比较A与Bcompare…to…把A比作B

…themore…,themore越…，越savespace/money节省空间、金钱

regret（not）todo（say/tell/inform）…遗憾、抱歉地（没）说、告知/通知

...regret（not）havingdone/.regret（not）doing…后悔（没）做

anotherthreedays\threeotherdays\threemoredays另外三天

二、本课句型和难点解析：

1、GoingtoaBritishschoolforoneyearwasaveryenjoyableandexcitingexperienceforme.

此句中Goingto…是动名词短语做主语。

动词原形不能做主语。

动名词或动名词短语做主语，表示习惯的行为，具有一般性、经常性，谓语动词用单数

（isadifficulthabittogiveup.吸烟是一种难以戒除的坏习惯。

isonething;isanother.说是一回事，做是另一回事。

）

2、ThismeansIcouldgetupanhourlaterthanusualasschoolsinChinabeginbefore8a.m.

a.　mean意味，意欲，打算

Imeanttogothereyesterday.我原打算昨天去那儿的。

HesaidTuesday,buthemeanThursday.他说的是周二，可他的意思是周四。

b.　mean表示、、、的意思，作、、、的解释

Mean+n./pron/thatclause不用于进行时

Theredlightmeans“stop”红灯表示停车。

Whatdoesthiswordmean?

c.mean是、、、的迹象，意味着mean+n./doing/thatclause

Missingtheflightmeanswaitingforanother3hours赶不上这个航班意味着再等3小时

Thesimleonhisfacemeansthatsheishappy.她脸上的微笑说明她很幸福。

d、thanusual较平常

Shearriveslaterthanusual.

e、as引导原因状语从句与because的区别

1）.because表示直接原因，它所指的原因通常是听话人所不知道的，其语气最强。

常用来回答why的提问，一般放于主句之后，也可以单独存在。

2）.as是常用词，它表示的“原因”是双方已知的事实或显而易见的原因，或者理由不是很重要，含义与since相同，但语气更弱，没有since正式，常译为“由于，鉴于”。

从句说明原因，主句说明结果，主从并重。

例如：

（1）Wealllikeherassheiskind.我们都喜欢她，因为她善良。

3）.since侧重主句，从句表示显然的或已为人所知的理由，常译为“因为”、“既然”，语气比because稍弱，通常置于句首，表示一种含有勉强语气的原因。

例如：

（1）Sinceheasksyou,you'lltellhimwhy.他既然问你，那就告诉他为什么吧。

（2）Sinceeveryoneishere,let'sstart.既然大家都到齐了，我们就出发吧！

4）.for用作连词时，与because相似，但它所表示的原因往往提供上文未交待过的情况。

for不表示直接原因，表明附加或推断的理由，因此for被看作等立连词，它所引导的分句只能放在句子后部（或单独成为一个句子），并且前后两个分句间的逻辑关系不一定是因果关系，其间用逗号隔开，且for不可置于句首，for的这一用法常用在书面语中，较正式。

例如：

Itmusthaverained,forthegroundiswet.（从“地面潮湿”作出“下过雨”的推测，但地湿并不一定是下雨所致,for不可以换为because。

）

5）.nowthat（既然）的用法：

nowthat同since相似，语气较弱，强调人们已知的事实。

例：

Nowthatyouarebusy,letmedoitforyou.既然你忙，就让我给你做吧

3、Healsotoldusthatthebestwaytoearnrespectwastodevoteourselvestostudyandachievehighgrades.

他还告诉我们赢得尊敬的最好方法是刻苦学习并取得好成绩。

Thebestwaytodosthisto…..结构用来表达做某事的最好方法是……

例如:

ThebestwaytolearnEnglishistouseitasoftenaspossible.

注：

that引导直接宾语从句，toearnrespect不定式短语作way的定语，was后是二个并列的不定式作was的表语，后一个achieve前的to常省略。

study在这里是名词，to是介词。

和动词不定式前的小品词是不一样的。

这句较复杂，我们也可把toearnrespect改为定语从句（that/inwhich）weearnedrespect，那就更复杂了。

王浩你明白了吗？

4、……soitwasastruggleformetorememberallthefacesandnames所以对我来说记住所有人的面孔和名字可是一件难事。

划线部分是不定式的复合结构，不定式的复合结构基本有三种：

1、动词不定式的复合结构是“for/ofsb.todosth.”，for/of。

其中sb.作介词for的宾语,也作后面的不定式的逻辑主语，表明动词不定式的动作是由sb.发出的。

这种结构在句子中可以作主语、宾语、表语、定语、状语等。

不定式复合结构的介词用for还是of，主要决定于前面形容词的性质。

一般说来，of前面的形容词是careful,clever,foolish,good,kind,nice,wise等，既说明人的特性，又说明不定式动作的特性。

for前面的形容词是dangerous,difficult,easy,hard,heavy,important,interesting,necessary等，一般说明不定式动作的特性，不说明人的特性。

前面如果是名词用for。

2、不定式有时可以与what,which,who,how,when,where等疑问词连用，构成不定式短语，在句中作宾语，也可作主语、表语等：

Wheretogetsomuchmoneyisaquestion.

疑问词why后不能接不定式：

误：

Idon`tknowwhytoleave.正：

Idon`tknowwhyImustleave.

但是，why后可接不带to的不定式（即动词原形）：

Whygowithher?

Whynottellherthetruth?

有时“疑问词+不定式”可以转换成相应的从句

Tellmewhentoleave./Tellmewhenshallweleave.告诉我什么时候离开。

3、动词不定式的否定式

　　不定式的否定式是not/nevertodo...，不带to的不定式的否定式是not/neverdo...如：

.Hisparentstellhimnevertodriveafterdrinking.

　　　4、其它结构用法：

若enough前出现了否定词，则不仅否定了enough，而且否定其后的不定式。

Hewasnotstrongenoughtodothework.他不够强壮，不能做这工作。

不定式中作结果状语的注意点：

too……to…有肯定与否定两种情况：

1）某些形容词在“too…to…”结构中表示肯定，这类词是：

anxious,eager,glad,ready,surprised,willing…

2）在not,never,only,all,but等后的too…to…结构中，too的含义为very，不定式没有否定含义

只能后接不定式不能接动名词的35动词和短语

ask,demand（要求）,plan,intend,mean（计划）,manage,do/tryone’sbest,makeanattempt,（努力）,learn（学习）,wish,hope,desire,expect,long,want,wouldlike,shouldlike,wouldprefer（）,wish,希望、愿意）,agree,promise（同意）,decide,determine,choose,makeadecision,makeupone’smind（决定）,offer（主动提出）,apply（申请）,help（帮助）,fail（不能、没有）,prepare（准备）,pretend（假装）,refuse（拒绝）,happen（碰巧）,afford（负担得起）等

只接动名词做宾语的动词短语

mind介意,enjoy喜欢,giveup放弃,finish完成,avoid避免,escape逃跑,stop停止,excuse原谅,delay耽误,require要求,suggest建议,insiston坚持,can’thelp禁不住,complete完成,deny否认,putoff推迟,favor赞成，支持,understand明白,risk冒险,keep保持,consider考虑，imagine想象、猜想,fear害怕，include包括，suffer痛苦、遭受，report报告，celebrate庆祝prevent阻止。

等。

allow,permit（允许）,consider（考虑）,appreciate（喜欢）,miss（错过;怀念）,prevent（阻止）,forbid（禁止）,escape（避免）,include（包括）,forgive,pardon,excuse（原谅）,dislike（厌恶）,discuss（讨论）,report（报道）,admit（承认）,can’tstand（不能忍受）,burstout（突然开始）,feellike（想要）,insiston（坚持）,delay,putoff（推迟）,giveup（放弃）,bebusy（忙于）,beworth（值得）等。

有些动词后面即可接-ing又可接不定式

即permit,allow,encourage,advise,recommend,forbid等一般用动词-ing结构做宾语，但如有自己逻辑主语时要用不定式。

Theteacherforbidsustotalkinclass.

5、IfoundthehomeworkwasnotasheavyaswhatIusedtogetinmyoldschool.我发现这儿的家庭作业没有我原来学校的多

As…..as,中间加形容词或副词,一般要连接两个相同的句子成分,比较下面两句话:

YouhatehimasmuchasI（=YouhatehimasmuchasIhatehim）.

Youhatehimasmuchasme（=Youhatehimasmuchasyouhateme）.

前一个as是副词,后一个as是连词,引导比较状语从句，句中what起名词+关系代词的作用，意为thething（s）which，本句相当于thehomeworkwhich,作get的宾语。

.划线部分是宾语从句.，做found的宾语。

Usedto过去常常,隐含的意思是现在的情况已经不同。

例如:

Sheusedtostudyveryhard.（Shedoesnotstudysohardanymore）.

Usedto的否定形式是usedn’tto/didn’tuseto

疑问形式：

usedyoutolikeopera？

Didyouusetolikeopera？

注意：

beusedtosth/doing表示习惯于

6、Uponfinishinghisstudies,hestartedtravellinginChina.

完成学业之后，他开始在中国旅行。

介词upon/on加名词／doing相当于带assoonas的时间状语从句。

Uponfinishinghisstudy＝Assoonashefinishedhisstudy

表达这种意义的一般有以下几种方式：

1）at等其它介词，at表示引起某种情绪的原因，eg:

Atthenews,wejumpedwithjoy.

2）assoonas或once都是连接从句；

3）on或opon,与具有动词意义的名词或动名词搭配。

eg:

Onhisarrivalhewen