强烈推荐二年级数学下册预习单.docx

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强烈推荐二年级数学下册预习单

《数据收集整理》

一、查（查着工具读）

按照一定的顺序大声朗读课本2～3页例1、例2的内容2遍。

思考：

（1）本节课学习什么内容？

（2）与本节课相关的旧知识有哪些?

（写在课题左上角）

二、划（划着重点读）

仔细观察课本第2页例1的主题图；并阅读给出的文字信息；通过观察和阅读；你知道了什么数学信息？

请用“﹏”划出来。

仔细观察课本第3页例2的主题图；并阅读给出的文字信息；通过观察和阅读；你知道了什么数学信息？

请用“﹏”划出来。

三、写（写着感想读）

大声朗读课本内容1遍。

思考：

1.什么样的图形是轴对称图形？

2.在生活中；你还见过哪些对称现象？

四、练（练着习题读）

1.本周图书借阅情况

图书种类

童话

漫画

儿歌

其他

本数

11

18

9

8

（1）借阅童话书的有（）人。

（2）借阅（）书的人最多。

（3）图书室要新买一批图书；你有什么建议？

要求：

认真思考、规范书写。

2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。

《平均分的认识

（一）》

一、查（查着工具读）

按照一定顺序大声朗读课本7页-8页内容2遍。

思考：

1.本节课学习什么内容？

2.与本节课相关的旧知识有哪些?

（写在课题左上角）

3.本节课属于什么类型的课?

（写在课题下面）

二、划（划着重点读）

1.按一定的顺序仔细观察课本7页主题图；发现了什么数学信息？

2.仔细观图及朗读课本8页例1：

用“—”标划出课本中重要的信息；并用“△”标出信息中的关键词。

三、写（写着感想读）

大声朗读课本内容1遍。

思考：

1.课本例1中的三个小朋友谁是把6块糖平均分的？

分了几份；每份是几块？

2.认真朗读并理解小精灵说的话；什么叫平均分？

四、练（练着习题读）

仔细阅读并理解什么叫平均分；模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。

课本第8页做一做。

《平均分的认识

（二）》

一、查（查着工具读）

按照一定顺序大声朗读课本9页.10页内容2遍。

思考：

1.本节课学习什么内容？

2.与本节课相关的旧知识有哪些?

3.本节课属于什么类型的课?

（写在课题下面）

二、划（划着重点读）

大声朗读课本9页例2及10页例3一遍；画出数学信息。

（用“——”划出已下面知条件；用“﹋”划出问题；在重点词句用“△”标出。

）

三、写（写着感想读）

大声朗读课本内容1遍。

思考：

1.课本例2中的三个小朋友都是把18个橘子平均分成6份的吗？

小红是怎样分的？

写在课本空白处。

2.课本例3中的小朋友把8个果冻；每2个一份；分成了几份？

想一想：

小朋友是不是平均分的？

四、练（练着习题读）

进一步理解什么叫平均分；模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。

1.第9页的做一做。

2.课本第10的做一做。

《除法的意义

（一）》

一、查（查着工具读）

按照一定顺序大声朗读课本13页例4内容2遍。

思考：

1.本节课学习什么内容？

3.与本节课相关的旧知识有哪些?

3.本节课属于什么类型的课?

（写在课题下面）

二、划（划着重点读）

大声朗读课本内容1遍。

用“—”标划出课本中重要的信息；并用“△”标出信息中的关键词。

三、写（写着感想读）

大声朗读课本内容1遍。

思考：

1.课本例4中的小熊猫把12个竹笋是怎样平均放到4个盘子里的；每个盘子里放了几个？

2.小精灵说；可以用除法表示：

12÷4=3。

你知道12.4.3在算式中各表示什么？

3.试着写出2道除法算式；读一读。

四、练（练着习题读）

模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。

课本第13页做一做的1、2题。

《除法的意义

（二）》

一、查（查着工具读）

按照一定顺序大声朗读课本14页例5内容2遍。

思考：

1.本节课学习什么内容？

2.与本节课相关的旧知识有哪些?

（写在课题左上角）

3.本节课属于什么类型的课?

（写在课题下面）

二、划（划着重点读）

大声朗读课本14页例5内容一遍；画出数学信息。

（用“——”划出已下面知条件；用“﹋”划出问题；在重点词句用“△”标出。

）

三、写（写着感想读）

大声朗读课本内容1遍。

思考：

1.课本例5中的小熊猫把20个竹笋平均放到4个盘子里的；每个盘子里放几个？

它是怎样想的？

2.你知道；在除法算式20÷4=5中的20、4、5各叫什么？

四、练（练着习题读）

进一步理解除法的意义；模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。

课本第14页做一做的1、2题。

《用2-6的乘法口诀求商》

一、查（查着工具读）

按照一定顺序大声朗读课本18例1及19页例2内容2遍。

思考：

1.本节课学习什么内容？

2.与本节课相关的旧知识有哪些?

（写在课题左上角）

3.本节课属于什么类型的课?

（写在课题下面）

2．划（划着重点读）

1.仔细观图与朗读课本18页例1一遍；画出数学信息。

（用“——”划出已知条件；用“﹋”划出问题。

”

2仔细观图课本19页例2；找出图中的信息并提出问题；写在课本空白处。

三、写（写着感想读）

大声朗读课本内容1遍。

思考：

1.课本例1有几种方法分桃子？

你喜欢哪种方法？

为什么？

2.课本例2根据乘法算式4×6=24；写出了两道除法算式；你能根据口诀很快填写出各自的商吗？

3.回答小精灵的提出问题：

你是怎样算的？

四、练（练着习题读）

利用乘法口诀求商；仿例题求商的解题过程完成下面尝试练习。

1.课本第18做一做。

2.课本第19做一做。

《解决问题》

一、查（查着工具读）

按照一定顺序大声朗读课本第23页例3内容2遍。

思考：

（1）本节课学习什么内容？

（把课题写在例4上面）

2）与本节课相关的旧知识有哪些?

（写在课题左上角）

3）本节课属于什么类型的课?

（写在课题下面）

二、划（划着重点读）

大声朗读课本23页例3内容一遍；画出数学信息。

（用“——”划出已知条件；用“﹋”划出问题；）

三、写（写着感想读）

仔细观图及大声朗读课本23页内容一遍；完成下面要求：

1.认真阅读课本问题

（1）、

（2）的解题思路及解答方法。

想一想为什么用除法计算。

2.边读算式边想各部分所表示的含义。

养成利用乘法检验除法的好习惯。

3.比较以上两道题；有什么相同的地方和不同的地方？

四、练（练着习题读）

根据例3的解题方法；完成课本24页第1题。

要求：

认真思考；规范书写。

《轴对称图形的认识》

1、查（查着工具读）

按照一定的顺序大声朗读课本28～29页例1、的内容2遍。

思考：

（1）本节课学习什么内容？

（2）与本节课相关的旧知识有哪些?

（写在课题左上角）

（3）本节课属于什么类型的课?

（写在课题下面）

二、划（划着重点读）

1.仔细观察课本28页和29页例1上面的主题图；并阅读给出的文字信息；通过观察和阅读；你知道了什么？

2.仔细观察29页例1上面的示意图；然后拿一张长方形的纸折一折、画一画、剪一剪。

仔细观察你剪的图形；你有什么发现？

3.仔细观察29页例1下面的图形；并阅读给出的文字信息；通过观察和阅读你知道了什么？

并用“—”把重点内容划出来。

三、写（写着感想读）

大声朗读课本内容1遍。

思考：

1什么样的图形是轴对称图形？

2.在生活中你还见过哪些对称现象？

四、练（练着习题读）

1.根据29页例1中画对称轴的方法；试着完成课本29页的做一做。

要求：

认真思考、规范书写。

2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。

《平移和旋转》

一、查（查着工具读）按照一定的顺序大声朗读课本30～31页例2、例3的内容2遍。

思考：

（1）本节课学习什么内容？

（2）与本节课相关的旧知识有哪些?

（写在课题左上角）

（3）本节课属于什么类型的课?

（写在课题下面）

二、划（划着重点读）

1.仔细观察课本30例2上面的主题图；并阅读给出的文字信息；通过观察和阅读；你知道了什么？

2.仔细观察课本30页例2的主题图；哪几座小房子可以通过平移相互重合？

3.1.仔细观察课本31例3的主题图；并阅读给出的文字信息；通过观察和阅读；你知道了什么？

三、写（写着感想读）

大声朗读课本内容1遍。

思考：

1什么是平移？

什么是旋转？

2.在生活中你见过哪些平移现象和旋转现象？

四、练（练着习题读）

1.根据例2和例3中所学的平移和旋转；试着完成课本练习七的第7题。

要求：

认真思考、规范书写。

2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。

《实践活动：

剪一剪》

一、查（查着工具读）按照一定的顺序大声朗读课本32页例4的内容2遍。

思考：

（1）本节课学习什么内容？

（2）与本节课相关的旧知识有哪些?

（写在课题左上角）

（3）本节课属于什么类型的课?

（写在课题下面）

二、划（划着重点读）

1.仔细观察课本32页例4的主题图；并阅读给出的文字信息；通过观察和阅读你知道了？

2.大声读一读例4“知道了什么”中两个小朋友的对话；并用“﹏”划出来。

3大声读一读例4“应该怎样做”中两个小朋友的对话；然后试着剪一剪。

三、写（写着感想读）

大声朗读课本内容1遍。

思考：

1.你还能想出其它的折纸方法吗？

2.你认为画的时候要注意什么？

四、练（练着习题读）

1.根据例4中学的剪纸方法；试着完成课本练习七的12题。

2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。

《用7、8、9的乘法口诀求商》

一、查（查着工具读）

按照一定的顺序大声朗读课本38～39页例1、例2的内容2遍。

思考：

（1）本节课学习什么内容？

（2）与本节课相关的旧知识有哪些?

（写在课题左上角）

（3）本节课属于什么类型的课?

（写在课题右面）

二、划（划着重点读）

1.仔细观察课本38页例1的主题图；通过观察你知道了什么？

把你得到的信息写到主题图的左边。

2.仔细观察课本39页例2的主题图；通过观察你知道了什么？

把你得到的信息写到主题图的左边。

三、写（写着感想读）

大声朗读课本内容1遍。

思考：

1.读一读课本38页例1中列出的乘法算式；你知道7×8是怎样口算出来的吗？

用的哪句口诀？

把口诀填在课本上。

2.读一读课本38页例1中列出的两道除法算式；你知道应该怎样口算吗?

把课本中的空补充完整。

3.读一读课本39页例2中列出的两道除法算式；你知道应该怎样口算吗?

把课本中的空补充完整。

四、练（练着习题读）

1.根据例1、例2中用7、8、9的乘法口诀求商的方法；试着完成下面的口算；并说一说计算每一题用的是哪一句口诀。

7÷7=32÷8=48÷8=56÷7=

64÷8=21÷7=49÷7=40÷8=

要求：

认真思考、规范书写。

2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。

《解决问题》

一、查（查着工具读）

按照一定的顺序大声朗读课本42页例3的内容2遍。

思考：

（1）本节课学习什么内容？

（2）与本节课相关的旧知识有哪些?

（写在课题左上角）

（3）本节课属于什么类型的课?

（写在课题右面）

二、划（划着重点读）

仔细观察课本42页例3的主题图；并阅读给出的文字信息；通过观察和阅读你知道了什么数学信息？

（用“——”划出已知条件；用“﹏”划出问题。

）

三、写（写着感想读）

仔细观察课本42页例3的主题图；思考：

1.读一读课本42页例3“知道了什么？

”中小朋友的说的话；要解决“56元可以买几个地球仪？

”这个问题；需要哪些数学信息？

2.读一读课本42页例3“怎样解答？

”中两个小朋友的对话；并读一读列出的除法算式；你知道小为什么用除法计算吗？

3.读一读课本42页例3“解答正确吗？

”中小朋友的话；你是这样想的吗？

并把空补充完整。

四、练（练着习题读）

1.根据例3中解决问题的方法；试着完成下面的练习。

如果24元买了6辆小汽车；一辆小汽车多少钱？

根据课本42页例3给出的数学信息；你还能提出其他数学问题并解答吗？

要求：

认真思考、规范书写。

2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。

《混合运算

（一）》

一、查（查着工具读）

按照一定的顺序大声朗读课本47页例1的内容2遍。

思考：

（1）本节课学习什么内容？

（2）与本节课相关的旧知识有哪些?

（写在课题左上角）

（3）本节课属于什么类型的课?

（写在课题右面）

二、划（划着重点读）

仔细观察课本47页例1的主题图；并阅读给出的文字信息；通过观察和阅读你知道了什么数学信息？

（用“——”划出已知条件；用“﹏”划出问题；）

三、写（写着感想读）

把课本47页例1连起来读一遍；思考：

1.读一读课本47页例1下面小男孩和小女孩列出的算式；你知道他们是怎样想的吗？

2.读一读课本47页例1中小精灵的话；通过读你知道什么样的算式是综合算式吗？

你还记得以前是按怎样的运算顺序计算的吗？

3.读一读课本47页例1中综合算式的计算过程；你能试着总结一下这两种综合算式的计算方法吗？

4.读一读例1下面方框里的话；并用“——”划出来。

四、练（练着习题读）

1.根据例1中综合算式的计算方法；试着完成下面的练习。

23+6-112×8÷472÷8÷3

要求：

认真思考、规范书写。

2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。

《混合运算

（二）》

一、查（查着工具读）

按照一定的顺序大声朗读课本48～49页例2、例3的内容2遍。

思考：

（1）本节课学习什么内容？

（2）与本节课相关的旧知识有哪些?

（写在课题左上角）

（3）本节课属于什么类型的课?

（写在课题右面）

二、划（划着重点读）

仔细观察课本48页例2的主题图；并阅读给出的文字信息；通过观察和阅读你知道了什么数学信息？

通过看图得到的数学信息写到主题图的左边；用“﹏”划出问题。

三、写（写着感想读）

把课本48页例2连起来读一遍；思考：

1.读一读课本48页例2下面3个小朋友列出的算式；你知道他们是怎样想的吗？

你有不同的想法吗？

2.读一读课本48页例2中小精灵列出的算式；你能试着总结一下这种综合算式的计算方法吗？

3.读一读例1下面方框里的话；并用“——”划出来。

把课本49页例3连起来读一遍；思考：

1．读一读课本49页例3中小精灵的话；你还记得在有有括号的算式里应该按怎样的顺序计算吗？

2.读一读例3中两个综合算式的计算过程；你能试着总结一下这种综合算式的计算方法吗？

3.读一读例3下面方框里的话；并用“——”划出来。

四、练（练着习题读）

1.根据例2、例3中综合算式的计算方法；试着完成下面的练习。

20-8÷27×5-376-（12+25）48÷（8-2）

要求：

认真思考、规范书写。

2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。

《解决问题》

一、查（查着工具读）

按照一定的顺序大声朗读课本52页例4的内容2遍。

思考：

（1）本节课学习什么内容？

（2）与本节课相关的旧知识有哪些?

（写在课题左上角）

（3）本节课属于什么类型的课?

（写在课题右面）

二、划（划着重点读）

仔细观察课本53页例4的主题图；并阅读给出的文字信息；通过观察和阅读你知道了什么数学信息？

用“——”划出已知条件；用“﹏”划出问题。

把这个题连起来读一遍。

三、写（写着感想读）

大声朗读课本内容1遍；思考：

1仔细观察课本53页例4“知道了什么？

”中画的图；你能看懂吗？

读一读小女孩的话；你能把她的话补充完整吗？

2.读一读课本53页例4“怎样解答？

”中两个小朋友的对话；并读一读列出的除法算式；你能看懂吗？

3.读一读课本53页例4“解答正确吗？

”中小朋友的话；你是这样想的吗？

并把空补充完整。

4.读一读例4下面方框里的话；并用“——”划出来。

四、练（练着习题读）

1.根据例4中解决问题的方法；试着完成课本54页的做一做。

要求：

认真思考、规范书写。

2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。

《有余数的除法》

一、查（查着工具读）

按照一定顺序大声朗读课本第60页例1第61页例2的内容2遍。

思考：

（1）本节课学习什么内容？

（把课题写在例1上面）

（2）与本节课相关的旧知识有哪些?

（写在课题左上角）

（3）本节课属于什么类型的课?

（写在课题下面）

二、划（划着重点读）

大声朗读课本60、61页的主题图1遍；画出数学信息。

（用“——”划出已知条件；用“﹋”划出问题；在重点词句下面用“△”标出。

）

三、写（写着感想读）

大声朗读课本60、61页内容一遍；完成下面要求：

1.认真阅读课本的解答方法；想一想为什么这样列式？

写在课本合适的位置。

2.边读算式边想各部分所表示的含义；并写在课本合适的位置上。

3.边读边把例题补充完整。

4.思考：

（1）余数表示什么？

（2）观察每道题的余数和除数；你发现了什么？

余数和除数有什么关系？

四、练（练着习题读）

1.仔细阅读例1的解答的过程和书写格式。

完成课本60页的第1、2题。

要求：

认真思考、规范书写。

2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。

《有余数的除法》

一、查（查着工具读）

按照一定顺序大声朗读课本第62、63页例3、4的内容2遍。

思考：

（1）本节课学习什么内容？

（把课题写在例3上面）

（2）与本节课相关的旧知识有哪些?

（写在课题左上角）

（3）本节课属于什么类型的课?

（写在课题下面）

二、划（划着重点读）

大声朗读课本62、63页例3、4的主题图1遍；画出数学信息。

（用“——”划出已知条件；用“﹋”划出问题；在重点词句下面用“△”标出。

）

三、写（写着感想读）

大声朗读课本62、63页内容一遍；完成下面要求：

1.认真阅读课本的解答方法；想一想为什么这样列式？

写在课本合适的位置。

2.边读算式边想各部分所表示的含义；并写在课本合适的位置上。

3.边读边把例题补充完整。

4.思考：

竖式中每个数的含义是什么？

四、练（练着习题读）

1.仔细阅读例3、例4的解答的过程和书写格式。

完成课本63页的第1、2题。

要求：

认真思考、规范书写。

2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。

《解决问题》

一、查（查着工具读）

按照一定顺序大声朗读课本第67页例5内容2遍。

思考：

（1）本节课学习什么内容？

（把课题写在例5上面）

（2）与本节课相关的旧知识有哪些?

（写在课题左上角）

（3）本节课属于什么类型的课?

（写在课题下面）

二、划（划着重点读）

大声朗读课本67页例5的主题图1遍；画出数学信息。

（用“——”划出已知条件；用“﹋”划出问题；在重点词句下面用“△”标出。

）

三、写（写着感想读）

大声朗读课本67页内容一遍；完成下面要求：

1、想一想：

“至少”是什么意思？

2.认真阅读课本小男孩的解答方法；想一想为什么这样列式？

写在课本合适的位置。

3.边读算式边想各部分所表示的含义；并写在课本合适的位置上。

4.边读边把例题补充完整。

5.思考：

商与余数的单位为什么不一样？

四、练（练着习题读）

1.仔细阅读例5的解答的过程和书写格式。

完成课本67页的第1题。

要求：

认真思考、规范书写。

结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。

《解决问题》

一、查（查着工具读）

按照一定顺序大声朗读课本第68页例6内容2遍。

思考：

（1）本节课学习什么内容？

（把课题写在例6上面）

（2）与本节课相关的旧知识有哪些?

（写在课题左上角）

（3）本节课属于什么类型的课?

（写在课题下面）

二、划（划着重点读）

大声朗读课本68页例6的主题图1遍；画出数学信息。

（用“——”划出已知条件；用“﹋”划出问题；在重点词句下面用“△”标出。

）

三、写（写着感想读）

大声朗读课本68页内容一遍；完成下面要求：

1.认真阅读课本小男孩的解答方法；想一想为什么这样列式？

写在课本合适的位置。

2.边读算式边想各部分所表示的含义；并写在课本合适的位置上。

3、认真阅读课本小女孩的解答方法；想一想、画一画第16面小旗应该是什么颜色的？

四、练（练着习题读）

1.仔细阅读例6的解答的过程和书写格式。

完成课本68页的做一做。

按照例6的规律接着往下摆；第27面小旗应该是什么颜色？

2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。

《1000内数的认识》

一、查（查着工具读）

按照一定顺序大声朗读课本第75页例1第76页例2的77页例3内容2遍。

思考：

（1）本节课学习什么内容？

（把课题写在例1上面）

（2）与本节课相关的旧知识有哪些?

（写在课题左上角）

（3）本节课属于什么类型的课?

（写在课题下面）

二、划（划着重点读）

大声朗读课本75页、76页、77页的主题图1遍；画出数学信息。

（用“﹋”划出问题；在重点词句下面用“△”标出。

）

三、写（写着感想读）

大声朗读课本75、76、77页内容一遍；完成下面要求：

1.认真阅读课本的数数的方法；想一想为什么这样数？

写在课本合适的位置。

2.边读数的方法边想为什么要这样数；并写在课本合适的位置上。

3.边读边把例题补充完整。

4.思考：

（1）10里面有多少个一？

100里面有多少个十？

1000里面有多少个百？

（2）观察76页、77页例题的数数方法；；你发现了什么？

四、练（练着习题读）

1.仔细阅读例1数的方法；完成课本75页的第

（1）

（2）（3）题。

76页第1、2题。

要求：

（1）认真数一数。

填写完整。

2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。

《1000以内数的认识》

一、查（查着工具读）

按照一定顺序大声朗读课本第78页例4的内容2遍。

思考：

（1）本节课学习什么内容？

（把课题写在例4上面）

（2）与本节课相关的旧知识有哪些?

（写在课题左上角）

（3）本节课属于什么类型的课?

（写在课题下面）

二、划（划着重点读）

大声朗读课本78页的主题图1遍；画出数学信息。

（在重点词句下面用“△”标出。

）

三、写（写着感想读）

大声朗读课本78页内容一遍；完成下面要求：

1.认真阅读课本中的数数和计数的方法；想一想算盘数数和计数的好处是什么？

写在课本合适的位置。

2.边读边认识一下算盘的“档”“梁”“框”。

想上珠、下珠所表示的含义；并写在课本合适的位置上。

3.边读边把两个小朋友的例题演绎一遍。

4.思考：

（1）怎样选择档位？

（2）算盘中档位的顺序数怎样的？

四、练（练着习题读）

1.仔细阅读例4。

想一想中两个小朋友在算盘中的计数方法有什么不同？

。

完成课本78页的做一做。

要求：

认真思考、正确计数。

2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。

《10000以内数的认识》

一、查（查着工具读）

按照一定顺序大声朗读课本第82、83页例5、6的内容2遍。

思考：

（1）本节课学习什么内容？

（把课题写在例5上面）

（2）与本节课相关的旧知识有哪些?

（写在课题左上角）

（3）本节课属于什么类型的课?

（写在课题下面）

二、划（划着重点读）

大声朗读课本82、83页例5、6的主题图1遍；画出数学信息。

（用“﹋”划出问题；在重点词句下面用“△”标出。

）

三、写（写着感想读）

大声朗读课本82、83页内容一遍；完成下面要求：

1.认真阅读课本的数数方法；想一想你认识了哪些数位？