大班健康活动教案.docx

大班健康活动教案.docx

《大班健康活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班健康活动教案.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大班健康活动教案

大班健康活动教案

大班健康活动教案1

　　活动目标：

　　1、探索袋鼠跳袋子的多种玩法，运用袋鼠跳袋子快乐地游戏

　　2、练习走、跑、跳、爬的动作技能，重点练习套袋手膝着地爬，发展身体及动作的协调性。

　　3、体验情境游戏的乐趣，提高对体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、袋鼠跳袋子人手一个、皮球若干（幼儿人数的两倍）、录音机、磁带。

　　2、课前教幼儿系紧口袋一端的技能。

　　活动过程：

　　一、开始部分（热身运动）

　　引导语：

宝宝们，来来来。

今天妈妈要带你们出去玩袋鼠跳袋子，走，背上袋鼠跳袋子出发吧！

　　引导语：

哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干袋鼠跳袋子，把它晾一会。

甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。

　　二、基础部分

　　引导语：

宝宝们，看看我们的袋鼠跳袋子干了没有？

刚才你们和妈妈把袋鼠跳袋子变成了小伞，为我们挡雨。

想一想，它还可以怎样变？

怎样玩？

自己试一试。

　　1、袋鼠跳袋子一物多玩：

妈妈也来变变变，变成小球抛一抛，接住；变成地毯爬一爬；变成蹦蹦床跳一跳；变成瘦子（袋鼠跳袋子对折），跳过去跳过来；瘦子越来越瘦（袋鼠跳袋子再对折），变成小桥走一走；小桥太短了；连起来变一变，变成长长的桥。

　　2、学习套袋手膝着地爬：

（1）教师用儿歌引导幼儿套上袋鼠跳袋子，变成虫宝宝。

　　引导语：

大大袋鼠跳袋子真好玩，两头空空瞧一瞧。

一头两只小耳朵，一头两个小疙瘩。

提着耳朵钻一钻，小脚小脚钻进去，变，变，变，变成毛毛虫。

（2）虫宝宝自由手膝着地爬，练习快爬。

　　（3）听指令（跟着妈妈去吃叶子）。

　　3、脱掉外套变成美丽的蝴蝶

　　三、结束部分游戏运球

　　幼儿用袋鼠跳袋子装上妈妈准备的礼物（球），快快乐乐运回家。

回家途中，教师用儿歌小结本次活动布袋的玩法。

　　引导语：

袋鼠跳袋子真神奇，变成小伞来避雨，变成球抛一抛，变成蹦床跳跳跳，变成小桥走一走，变成毛毛虫爬爬。

袋鼠跳袋子真好玩，装好礼物回家喔！

大班健康活动教案2

　　设计意图

　　幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的儿童。

强调健康运动对儿童健康、智力、创造力、情感和社会性发展的意义，也是当前世界学前教育发展的趋向。

健康活动《小马快快跑》符合幼儿的年龄特点，能激发幼儿的兴趣，增强幼儿对健康知识的理解。

　　活动目标：

　　1、指导幼儿使用辅助材料奔跑的能力。

　　2、培养初步的团队合作竞赛的意识。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　儿童经验基础

　　都有奔跑的经验。

　　环境准备

　　玩具小马2个，小玩具若干，圈若干。

　　重点难点：

　　使用辅助材料训练奔跑的能力。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　师幼一起跳操热身。

　　请小朋友听老师的口令来做动作，活动活动我们的小肌肉。

　　二、基本活动

　　1、教师说活动内容。

　　今天有两匹“小马”来到了幼儿园，一会请大家带着“小马”去吃草。

老师说开始后，请幼儿轮流带着小马去吃草，到了对岸拿一个草回来，把小马交给后面的小朋友依次进行。

　　2、幼儿分成两组练习。

　　现在我们来进行游戏比赛了，看哪个组的小马跑得最快，在跑得过程中要注意安全也要注意跑得速度。

　　3、教师小结。

　　三、游戏活动：

　　幼儿经行游戏比赛，看哪个组最快。

　　活动反思

　　本次活动的目的是让幼儿能借助辅助材料来进行奔跑的训练，幼儿对这样的形式很欢迎也很感兴趣，但在其中也发现了个别幼儿动作发展的不足。

以后针对这几个幼儿要让他们多练习这个活动，把动作发展起来。

　　幼儿健康教育过程中，必须丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿促进健康的方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯。

在组织幼儿体育活动时，身体的准备活动和身体的放松活动都是不可忽视，不可缺少的环节。

避免“急杀车”。

大班健康活动教案3

　　活动目标

　　1、初步了解黑色食品及其营养价值。

　　2、愿意吃各种黑色食品。

　　3、体验与同伴一同表演的快乐。

　　活动准备

　　黑色食品实物，事先排练情景表演，黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒，幼儿用书

　　活动过程

　　1、教师和幼儿玩游戏“芝麻开门”，认识各种黑色食品。

（1）教师和幼儿玩游戏。

（2）教师引导幼儿观察幼儿用书《芝麻开门》的其他黑色食品。

　　（3）教师组织幼儿讨论：

进一步了解哪些是黑色食品。

　　2、教师和幼儿观看情景表演，了解几种黑色食品不同的营养。

（1）教师启发幼儿自由讨论黑色食品的营养。

（2）教师和幼儿观看情景表演，装扮成不同黑食品的幼儿逐一从小厅走出来，介绍自己。

（1）教师和幼儿结合情景表演的内容，讨论黑色食品的营养。

（2）教师小结：

黑色食品有很多，每一中的营养都很丰富，我们应该多和他们“交朋友”，这样我们的身体会更棒。

　　3、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色的食品，玩“芝麻开门”的游戏。

（1）激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。

（2）教师和幼儿一同选择材料装饰自己，把自己打扮成不同的黑色食品。

　　（3）教师和幼儿分组玩游戏“芝麻开门”。

　　教学反思：

　　课前，我没上查一查有关黑色食物的鉴定，因此，当小孩问我可乐是否时，我唯有告知他们不是，但是不可以讲出理由，小孩接受的非常强迫。

因此，下一次我应当先自个儿清楚，完成充分的预备，方可给小孩解说。

大班健康活动教案4

　　活动目标：

　　1、了解吸烟对人体的危害和对环境的污染，知道公共场所禁止吸烟。

　　2、尝试设计禁烟标志，懂得关爱家人，知道保护自己和家人的健康。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

简单了解吸烟对人体健康及环境的危害。

　　2、餐巾纸、香烟、禁烟标志、瓶子、图片、课件。

　　活动过程：

　　一、认识禁烟的标志。

　　“这是什么标志？

它表示什么意思？

　　“你在什么地方见过这种标志？

结合幼儿讲述引导幼儿了解在医院、加油站、商场、学校等公共场所禁烟的意义。

　　二、感知香烟对健康的危害和对环境的污染。

　　1、出示香烟，了解幼儿对吸烟者的感受、

　　家里有人吸烟吗？

在吸烟人身边你有什么感觉？

　　爸爸吸烟的时候妈妈通常怎么说？

小结：

吸烟不仅危害自己的健康，而且吸烟产生的烟雾让身边的人也被迫跟着“烟”，对身体的危害也非常大。

　　2、进行小实验，让幼儿直接感知吸烟的危害。

　　3、将点燃的香烟放入瓶子中，在瓶口处覆盖一层餐巾纸，观察烟雾对纸巾的作用。

　　在等待实验结果的的过程中，启发幼儿根据己有经验说一说吸烟的危害；稍后和幼儿一起鉴定小实验的结果，将烟熏过的纸巾和新的纸巾做对比，了解香烟的危害。

　　4、请幼儿观看课件，进一步感知吸烟的危害。

　　5、引导幼儿探讨吸烟对环境的危害、

　　吸烟除了危害健康还会对环境有哪些破坏？

　　教师小结：

用图片从健康和环境两方面来小结吸烟的危害。

　　三、探寻禁烟的意义，知道公共场所禁止吸烟。

　　四、鼓励幼儿大胆尝试设计禁烟小标志，争当禁烟小卫士。

　　吸烟有这么多的危害，我们应该告诉家里吸烟的人要怎么做？

（请他们戒烟）再请幼儿想个好办法：

　　让身边吸烟的陌生人知道在公众场合禁止吸烟；引出禁烟标志，鼓励幼儿根据自己的设想大胆的设计禁烟标志、结束后邀请幼儿一起把禁烟贴到幼儿园，一起来当个禁烟小卫士。

　　活动结束。

　　设计意图：

根据世界卫生组织估计，全世界每年因吸烟致死的人口大约有500万，吸烟不仅危害健康破坏环境，吸烟产生的二手烟还危害他人健康，本次活动设计，旨在通过有趣的活动，使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而帮助幼儿树立正确的环保意识。

大班健康活动教案5

　　设计意图：

　　我园是一所部队幼儿园，孩子们受环境的影响，特别崇拜解放军、警察、特工，希望自己成为和他们一样有本领的人。

我抓住幼儿的这个兴趣点，设计了这个体育活动。

考虑到大班幼儿钻、爬、跨等动作已经发展到一定水平，为了增强活动的挑战性，我将活动重点放在提高幼儿身体的控制力与柔韧性上。

　　整个活动以“谍战”游戏情景贯穿，幼儿通过一次次的通关游戏挑战了不同难度的障碍，提高了身体的控制力和柔韧性，以及根据不同障碍自主选择合适动作的能力。

活动主要由以下几个环节组成：

一是自由探索环节。

幼儿对由不同高度组合的红外线所组成的障碍进行观察和判断，运用相匹配的动作进行尝试，并在教师指导下进行同伴间的分享、交流、梳理，获得了成功通过所设障碍的动作经验;二是游戏环节“谍战精英”。

该游戏共有两关：

第一关，设置游戏情境，赋予幼儿“特工”角色，让幼儿通过自我调整来进一步规范动作，通过障碍物，从而提高身体控制力和柔韧性;第二关，高低不一、纵横交错的“”状红外线设置而成的障碍，给幼儿带来了很大的挑战，幼儿只有选择合适的动作，更好地控制好自己的身体，才能获得胜利。

　　活动目标：

　　1、能根据不同障碍选择合适的动作，提高身体的控制力与柔韧性。

　　2、积极探索通过不同高度、不同组合方式的“红外线”的方法，练习跨、爬、钻等动作。

　　3、愿意接受有难度的任务，会用轮流、等待等方法与同伴游戏。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：

　　1.事先观看电影《碟中碟》的相关片段。

　　2.场景布置：

第一，将3根绑有铃铛的红线的两端分别系在两张椅上（可有多种不同高度的组合，所有组合的3条红线均平行排列，但间距不等，如图1、2）。

第二，由高低不一、纵横交错的“状”红线组成的障碍，如图3。

　　3.特工徽章人手一份，红色圆形不干胶若干，红、黄色盒子各一只（里面装有秘密情报）。

　　4.音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、激趣导入。

　　师：

小特工们，今天我们要执行一项非常重要的任务。

在执行任务之前，我们先活动活动身体吧!

　　2、听音乐做热身操。

　　二、基本部分

　　1、提出问题。

　　师：

今天特工们的任务是寻找敌人的秘密情报。

情报就在敌人的基地里。

不过敌人在基地里安装了很多红外线，谁要是碰到红外线，警报声就会响起来（教师手碰红线，铃铛响起）。

我们要想进基地拿到情报，就要想办法躲过这些“红外线”。

请你们想一想、试一试，用最安全的办法通过。

　　2、幼儿自主选择难度不同的障碍进行探索，教师巡回观察（如图1）。

　　3、交流、分享经验，梳理动作要点。

（1）讨论三组障碍的不同之处。

　　师：

每一组障碍有几条线?

　　幼：

三条。

　　师：

这三条线排列一样吗?

　　幼：

不一样!

　　师：

怎么不一样?

　　师（小结）：

这三组红外线的排列不一样。

也许通过的方法也会不一样。

我们一起来看看每一组红外线怎样通过最安全。

（2）个别幼儿分别展示通过红外线的动作，师幼一起梳理动作。

　　●第一组红外线

　　师：

请几个小朋友来通过这一组红外线。

大家仔细看他们是怎么通过的。

　　师：

刚刚×××是怎么过去的?

　　幼：

钻过去的。

　　师：

结果怎么样了?

　　幼：

碰到线了/警报响了……

　　师：

为什么他会碰到线呢?

　　幼：

线离得太近了，不太好钻。

　　幼：

他钻的时候不小心。

　　师：

请你来试试看。

　　（该幼儿尝试也失败了。

）

　　师：

这一组线到底怎么过最安全、最合适?

刚才×××和×××是怎么过的?

　　幼：

跨过去的!

　　师：

结果怎么样?

　　幼：

成功了。

　　师：

那你们有没有注意，他们跨过去的时候前面的脚是怎样的，后面的脚又是怎样的?

　　幼：

都是抬得高高的。

　　师：

我们再请两个小朋友试试，看看是不是只要把脚抬得高高的就能跨过去。

　　（幼儿尝试成功。

）

　　师（小结）：

看来通过这组红外线用跨的方法比较合适。

大家一起来试一试。

　　●第二组红外线

　　师：

仔细看看这组红外线有什么特点?

你们刚才是用什么方法通过的?

　　幼：

爬。

　　师：

原来大部分特工是爬过去的。

你们为什么要用爬的方法?

　　幼：

上面那根线太高跨不过去。

　　幼：

中间的两根离得很近，不能钻。

钻要碰到红外线的。

　　师：

我们就请×××和×××来爬爬看。

　　师：

×××爬的时候身体是怎样的?

　　幼：

胸和肚子是紧贴地面的。

　　师：

为什么他爬的时候那么慢?

　　幼：

慢一点就不会碰到红外线了。

　　师：

那×××用了什么动作?

身体是怎样的?

　　幼：

他是头朝上扭着爬过去的。

　　幼：

他是背贴着地面爬过去的。

　　师：

看来通过这组红外线用爬的动作比较合适，而且爬的时候身体要紧紧贴着地面，动作要慢一点，小心一点。

大家一起来试一试。

　　●第三组红外线

　　师：

通过这组红外线用什么办法最好?

谁来试一试?

　　师：

他用的是什么方法?

　　幼：

钻。

　　师：

×××，你刚刚是怎么钻过去的?

先怎么样，然后怎么样?

　　幼：

一只脚先过去，然后身子低下来钻过去，最后另一只脚再过去。

　　师：

你的身子钻过去后，你又转过头来看了一下。

你在看什么?

　　幼：

我在看我后面那只脚过去的时候会不会碰到红外线。

　　师：

你想得真周到。

小朋友同意这个方法吗?

　　师：

看来用钻的动作过第三组红外线很不错。

小特工们在过的时候要注意一只脚先过去再过头，头过去了还要回头看看身体的其他部位是否能安全通过。

大家一起来试试。

　　4.巩固练习。

　　师：

看来不同的障碍有不同的通过方法，无论怎么通过都要注意控制身体的各个部位，不要碰到红外线，否则会触响警报，惊动敌人的。

一起再来试一试。

千万要小心!

（如图1）

　　5.游戏“谍战精英”。

　　师：

我们练得差不多了。

接下来我们就要去敌人的基地里寻找情报。

情报有两份，分别放在一个红色盒子和一个黄色盒子里。

基地有两个关卡，每个关卡都布满了红外线。

你们在过红外线的时候一定要小心，千万不要碰到它。

你们每个人身上都有五个生命能量，碰到一次红外线，身上的生命能量就会减掉一个。

如果五个生命能量都用光了，就意味着你要退出这次任务。

（1）第一关：

幼儿陆续通过纵向排列的三组红外线障碍，取第一份情报。

（如图2）

　　师：

现在请小特工们先过第一关，全体成功通过第一关就可以取得第一份情报。

第一关有三组红外线，它们有高有低，看来有难度哦!

你们有没有信心闯过去?

　　幼：

有!

　　（幼儿在胸前贴上五个红色圆形不干胶充当生命能量，鱼贯通过三组红外线障碍，教师注意观察，如有幼儿触碰到线，就要减少该幼儿的“生命能量”，以此增强幼儿适度的紧张感，激发幼儿挑战的激情，达到自我修正和规范动作的游戏目的。

请最后一个过关的幼儿拿取红盒子。

）

（2）第二关：

幼儿陆续通过“状”红外线关卡，获取情报。

（如图3）

　　师：

我们马上要进入第二关了!

这一关的红外线看起来怎么样?

　　幼：

有点密密麻麻的!

　　师：

像什么?

　　幼：

像一张!

　　师：

那你们有没有信心闯过这像一样的红外线啊?

　　师：

小特工们有信心非常好。

但是这组红外线需要你们不仅小心，还要动脑筋。

希望你们能成功闯关!

　　（幼儿闯关，教师注意观察，重点指导幼儿选择合适的位置成功过线。

当幼儿产生心理压力时，教师要注意激发幼儿挑战自我的勇气和信心，并对通过方法进行适当点拨。

请最后一个过关的幼儿拿取黄盒子。

）

　　三、结束部分

　　1、交流游戏，分享喜悦。

　　师：

经过小特工们的努力，我们终于拿到了两份情报。

现在我们先不看情报，先来看每个小特工身上还有几个生命能量。

　　幼：

我还有3个。

　　幼：

我有1个。

　　师：

只要你身上还有生命能量，不管多和少，都是最棒的!

　　师：

现在我们打开盒子一起来看看里面有什么。

　　幼：

是光盘。

　　师：

原来情报就藏在光盘里。

我们回去把光盘放到电脑里，看看里面到底是什么情报，好不好?

　　幼：

好!

　　2、听音乐离开活动场地。

　　活动反思：

　　通过幼儿自由的尝试，主动地探索，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，提高幼儿对体育活动的兴趣。

大班健康活动教案6

　　活动设计背景

　　雪碧是孩子们平常很爱喝的饮料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是随手一扔。

如何使这样的废旧物品有利用价值，我设计了《好玩的瓶子》这一体育活动，引导幼儿自己玩瓶——合作玩瓶——集体玩瓶，让他们在轻松愉快的气氛中，得到体能锻炼，同时又发展幼儿的创造性思维，增强幼儿的合作意识，体验运动的快乐。

　　活动目标

　　1、玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。

　　2、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。

　　3、体验运动带来的快乐情绪。

　　教学重点、难点

　　重点：

体验运动带来的快乐情绪。

难点：

立定跳远的动作加以规范。

　　活动准备

　　幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水；音乐一段。

　　活动过程

　　一、准备动作

　　幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。

　　二、自由玩瓶

　　教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣，在玩瓶过程中，教师注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。

　　三、组合玩瓶

　　幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

　　四、集体玩瓶

　　这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

　　教学反思

　　准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等的预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣，引起了幼儿的活动需求。

让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性，老师深入观察，能了解幼儿动作发展的具体情况，使有针对性的个别教育成为可能。

组合玩瓶这一环节的设计主要培养幼儿团结协作的精神，也有助于更好地发展幼儿的创造性思维能力，并且让幼儿体验到成功的喜悦，教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流，可提高幼儿活动的积极性。

集体玩瓶这一环节能充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活动在轻松愉快的气氛中结束。

整节课下来已经到达我们要的目的。

大班健康活动教案7

　　情景描述：

　　教师说：

今天小朋友都带了爸爸的鞋，我们每人去取爸爸的鞋，看看爸爸的鞋是什么样子的？

再看看跟小朋友自己的鞋有什么不一样？

有没有穿过爸爸的大鞋子呢？

小朋友你们换上爸爸的大鞋子走一走，试一试，看看有什么感觉？

穿着大鞋子，比赛走路。

幼儿分组站在场地的一头，听指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。

　　所思所悟：

　　我开展一次游戏活动课《爸爸的大鞋子》，目标是能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力，体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

刚开始我问孩子们穿过爸爸、妈妈的大鞋子吗？

孩子很高兴的说穿过，但也有一些孩子说没有，我让孩子把眼睛闭上，拿出我的.大鞋，张开眼睛孩子笑着说是老师的鞋子，“这是爸爸的鞋子，今天我们来体验一下穿大鞋子”先请一组的小朋友穿自己的鞋子走啊，跑啊，然后在穿上大鞋子感觉和穿自己的大鞋子有什么不一样，学一学爸爸走路的样子，让孩子说说自己的感受，气氛很好，孩子都很活跃也都想来尝试穿大鞋子，“老师，我来”看到他们都很感兴趣。

这堂课的氛围很好，教具准备也很足够，那么多的鞋子让每一个孩子都来尝试。

大班健康活动教案8

　　一、活动名称：

健康加油站

　　二、活动目标：

　　1、了解合理的饮食结构。

　　2、为自己设计营养食谱。

　　三、活动准备：

　　1、挂图第9号《营养结构》

　　2、制作营养食谱的纸、笔人手一份。

　　3、自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡。

　　四、活动过程：

（一）我最喜欢吃……

　　1、我们小朋友都有自己最喜欢吃的东西，要是让你随便吃，你能吃下多少？

　　2、幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰淇淋吗？

你能吃下多少？

（二）营养“宝塔”。

　　1、小朋友想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？

哪些东西应该多吃，哪些东西应该少吃呢？

　　2、家出示挂图。

每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃上面的东西应该少吃呢？

　　3、吃得最多的应该是什么？

（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和番薯，这些粮食做的食物可以让我们有力气）

　　4、可以吃得第二个多的应该是什么？

（蔬菜、水果也要多吃一些）

　　5、比蔬菜、水果要吃得少一点的是什么？

（牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）

　　6、吃得最少的应该是什么？

（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃）

　　（三）我的营养食谱

　　1、看了营养“宝塔”，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲地吃喜欢吃的东西，不啻其他的东西。

　　2、我们为自己设计一份健康食谱好吗？

　　3、将纸折成三折，使它看起来像菜单。

把早餐“食谱”（如水果、牛奶、馒头等）话在第一面，把午餐、晚餐的“食谱”依次画在第二、第三面上

　　4、折拢“食谱”，在“封面”处美化装饰。

　　5、选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论它们设计得是否合理，是否有利于大家检验合格后，教师在起“食谱封面加盖健康印章。

　　6、我们把自己设计的这份食谱放到我们的“健康加油站”，欢迎大家经常光顾，是自己永远健康。

大班健康活动教案9

　　活动名称：

　　食品保质期

　　活动目标：

　　1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识；

　　2、能较清楚地表达自己的探索和发现；活动准备：

教室里面的各种废旧物品活动流程：

谈话导入——观察感知——联系3、15讲一讲

　　活动过程：

　　1、谈话导入师：

老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？

（幼儿猜测）其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。

吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。

老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？

（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期

　　2、观察感知哪些食品有保质期啊？

看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？

你在哪里找到保质期？

师生小结：

一般来说，饮料的保质期都在哪里？

（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊？

（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？

（口袋边上）原来他们的位置都不一样的啊师：

那保质期的时间是不是都是一样的呢？

回家的时候你们看看再告诉我。

　　3、联系3、15讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗？

我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

大班健康活动教案10

　　设计意图：

　　幼儿园大班的幼儿慢慢地开始学会了合作，我们设计了户外游戏活动《五人三足行》，提高了合作的难度，从两名幼儿的合作提高到三名幼儿的合作，更进一步锻炼和培养幼儿之间的合作能力，同时训练幼儿在活动中的应变能力。

　　活动目标：

　　1、训练幼儿的平衡能力和协调能力。

　　2、培养幼儿的合作能力和助人为乐的思想。

　　活动准备：

　　平整的场地，终点放两个终点标志，终点距离起点大约20米，划好起跑线和跑道。

　　注意事项：

　　各队两组间接替时，必须由前面扮演残疾人的幼儿拍后一组“残疾人”的手掌后，后一组方可继续游戏。

三人走时注意不要摔倒。

　　活动过程：

　　一、活动环节安排：

　　1、整队带领幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》