中班《开汽车》教案精选5篇.docx
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中班《开汽车》教案精选5篇
中班《开汽车》教案(精选5篇)
作为一名教师,时常会需要准备好,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢?
下面是精心整理的中班《开汽车》教案(精选5篇),希望能够帮助到大家。
中班《开汽车》教案1
活动目标
1、感受音乐活泼、欢快的情绪。
随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的“嘀嘀”声,增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
教学重点、难点
重点:
随音乐有节奏的开汽车
难点:
会听辨音乐中的嘀嘀声
活动准备
1、幼儿座位呈半圆型;
2、录音机、音乐磁带;
3、自制方向盘人手一份;
4、红、绿二色灯各一。
活动过程:
1、倾听、感受音乐。
(1)教师:
“猜猜谁来了?
”
提问:
“汽车开在马路应遵守哪些交通规则?
”
(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮,放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。
(3)提问:
“音乐中什么时候红灯亮了?
红灯亮小汽车要怎么样?
”(请小朋友用动作学一学)“什么时候绿灯亮了?
绿灯亮了,汽车就可以怎么样了?
”
2、学习音乐游戏“开汽车”。
(1)教师随音乐示范“开汽车”。
交待椅子作为车库。
提出要求:
观察汽车什么时候开,什么时候停,什么时候开回车库的。
(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏,提出要求:
要用小耳朵听清音乐,心里想好什么音乐,汽车该怎么做。
3、分组游戏
(1)请男孩为大家表演音乐游戏开汽车,女孩的“汽车”停在“车库里”,拍手伴奏。
(2)交换角色,女孩开汽车,男孩拍手伴奏。
(3)幼儿开汽车出活动室。
中班《开汽车》教案2
一、活动前思考
1、教材分析
小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣,建立在我们班幼儿的活动基础上,此教材让幼儿通过游戏,结合已有的经验扮演“司机”的角色,在规则游戏中,幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词“你、我”。
因此,我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动。
2、重点难点
重点:
幼儿对人称代词“你、我”的正确使用。
难点:
幼儿能在游戏倾听规则合作、友好地游戏。
二、过程实录
(一)活动目标
1、要求幼儿正确使用人称代词:
“你、我”。
2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则,提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯,以及在集体中大胆表达的能力。
(二)活动准备
玩具汽车方向盘8—10个,幼儿坐成半圆形。
(三)活动过程
1、设置游戏情景。
提问引导幼儿,并让幼儿来学一学小司机。
“老师来考考你们,小汽车在开的时候发出什么声音啊?
开汽车的那个人我们叫他什么?
那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好?
”
评析:
教师从主题直接切入,引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。
在进行教学的时候,注意跟随幼儿的回答及时地改变,并用各种语态激发幼儿的热情。
2、交代游戏规则。
幼儿看老师和保育员的情境表演。
幼儿倾听对话及理解角色。
“阿姨演得是谁啊?
你们看出来了吗?
他说了什么话?
老师演得是谁?
说了什么话?
”
全体来学一学“司机”“乘客”的话。
评析:
教师在提问的时候应把问题简洁,明了化,让幼儿在观看时提出倾听的要求,了解直接的对话方式,能及时对教师的问题给予回应。
也能让幼儿直接进入状态。
同时给予多的机会让幼儿来说说对话。
掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。
3、教师引导游戏。
教师扮演司机与幼儿游戏。
同时发现能力强的幼儿替代游戏。
请几个“司机”“乘客”表演。
评析:
教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中,不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。
同时对幼儿提出倾听的要求,培养良好的习惯。
在幼儿表演的过程中,逐一对幼儿的游戏提出改进要求,让其他幼儿在无意识中模仿改进。
4、幼儿自主游戏。
“还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢!
请能干的小司机也来开一开小汽车。
”
评价:
教师从主导地位隐退,但不是完全的放任幼儿游戏,有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则,需要老师从旁协助指导。
老师也可以扮演司机,同时让幼儿观察学习,更好地游戏。
5、教师小结、评价。
“小司机下班回小椅子上休息了。
”
表扬在游戏中会友好、合作地幼儿,并会完整地说对话的幼儿。
评价:
给予幼儿游戏活动的肯定和相应地指出不足的地方。
适时地结束游戏让幼儿休息。
中班《开汽车》教案3
活动目标:
1、看看说说学学生活中的几种车。
2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同,体验活动的快乐。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备:
消防车、警车、出租车(真实);各种车的替代物及辅助材料等。
活动过程:
1、谈话:
宝宝喜欢什么车?
(经验再现)
小结:
我们看见过许多的车,有…有…还有…他们的名字不一样,他们的本领也不一样。
2、消防车——(安全防火)
过渡:
哇!
宝宝看什么车开来了?
(消防车)
问:
你怎么知道它是消防车?
(红红的、有119、)
消防车有什么本领?
宝宝在什么地方也看见火?
(生成点)
小结:
香烟、打火机……都有火,宝宝要不要玩火?
(集体说)玩火有危险,宝宝要小心。
鸣笛——消防员叔叔又要干什么去呀?
我们也来学学消防车吧。
3、警车——(了解尊重身边的人)
过渡:
出示数字牌110,宝宝猜什么车上有这个?
问:
警车是什么颜色的?
警车上有什么?
警车有什么本领?
小结:
警察叔叔开着警车去抓坏蛋,警察叔叔还要指挥交通。
一起说,警察叔叔真辛苦,我们大家都爱你。
4、出租车——(生活、礼仪)
过渡:
爸爸妈妈带宝宝去公园可以乘什么车?
那我们一起叫出租车好吗?
问:
出租车是什么颜色的?
你是怎么乘的?
一起学一学:
出租车,停一停,(招招手)
问:
下车了,宝宝对司机说什么?
(谢谢叔叔、叔叔再见!
)
中班《开汽车》教案4
活动设计:
我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎,经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多。
对常见的汽车也说不出名称,对交通安全的知识了解的不多。
班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送,平时乘坐汽车的时间和机会不多。
于是我设计这个活动。
满足孩子们对车子的兴趣,尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。
并在活动中认识一些常见的汽车的名称,谈论他们的特征和主要的功用。
活动目标:
1、认识生活中常见的几种汽车,了解它们的名称,功用,特征。
尝试用自己的话进行简单的描述。
2、认识红绿灯,分辨红绿灯的颜色,学习开汽车的儿歌,知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。
3、体验自己开车的乐趣。
活动准备:
公共汽车,警车,消防车,救护车的图片,照相机,电视机。
红绿灯模型,布置好马路,小汽车若干,响环若干。
活动过程:
一.据幼儿已有的经验,看图片,说说车名,功用和特征。
A、出示公共汽车图片,让幼儿说说车名,功用和特征。
讨论:
怎样乘公共汽车?
(上车要买票,(或刷卡)到站停。
先下后上。
)
B、出示警车的图片,让幼儿说说车名,功用和特征。
问问幼儿警车是怎样叫的?
C、出示消防车的图片,让幼儿说说车名,功用和特征。
问问幼儿消防车开来了,发生什么事了?
(着火了)
D、出示救护车,让幼儿说说车名,功用和特征。
讨论:
什么时候要叫救护车?
(生病的时候,可以告诉幼儿叫救护车的电话:
120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯.)
E、和幼儿一块重复说说车名,数一数一共认识了几辆汽车。
马路上的车子多吗?
你们还认识哪些车子?
(要幼儿自己根据生活经验自己说说)。
引导幼儿知道开车子要有司机,车子是在马路上开的。
二.认识红绿灯。
咦!
小汽车怎么停下了?
它们看见了什么呢?
(出示红灯,绿灯)车子要什么时候开?
什么时候停?
让幼儿认识红绿灯,知道红灯停,绿灯行。
让幼儿说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。
三.学习儿歌开汽车
A、老师引导幼儿说出汽车的.叫声。
模仿汽车的叫声。
“笛笛…。
”引导幼儿说:
“红灯停,绿灯行”老师出示红绿灯,幼儿根据红绿灯做出做出相应的反应(停,或走)。
B、和幼儿一起编念儿歌:
笛笛笛,笛笛笛。
我是汽车小司机,红灯停,绿灯行。
红绿一定要分清。
C、幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。
四.开汽车的游戏
听音乐,幼儿手拿响环做方向盘,自由的开着汽车。
老师手持红绿灯,要求幼儿边开边念儿歌,看见红绿灯,做出相应的反应(停,或走)。
中班《开汽车》教案5
活动准备
选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片,供幼儿有目的地选择。
开汽车的音乐磁带:
一段8个小节中速的乐曲,便于幼儿在跑动中掌控动作。
活动目标
尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。
尝试与同伴协调动作,体验合开一辆小汽车的快乐。
活动过程
一、谈论观察车辆的经验
1.结合图片,说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。
2.引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征,鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。
二、熟悉音乐游戏的玩法
1.共同商定模仿某辆汽车的动作。
2.一人担任司机(或队长),边做模仿动作边随音乐在圈内跑动。
3.音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。
4.第二位幼儿紧随其后重复进行。
三、用贴切的语言节奏帮助,随音乐动作
动作提示:
五个手指打开,分别于身体的左(右)前下方转动一下,表示洒水车在洒水。
随音乐做动作:
第一遍:
语言节奏的帮助;第二遍:
加上音乐。
四、开展游戏
1.教师示范开警车的方法做游戏,使幼儿了解规则。
2.学邀请儿歌:
请上我的小汽车,请上我的小汽车,请你快上我的小汽车。
3.幼儿游戏:
请把握节奏能力较强的幼儿做车头,启发幼儿关注游戏规则。
五、视幼儿游戏情况,请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规则
1、音乐停止时必须及时站到一位幼儿面前。
没有找到同伴则须在第二次音乐结束时再发出邀请,中途不得邀请。
2、被邀请者必须与司机做相同动作,表示同上一辆车,若与司机动作不一,则表示乘错车,必须下车。
3、随音乐一个跟着一个前进,中途不得掉队,若掉队则视为汽车需要加油,停止开车。
4、最后哪辆车的人数最多则获胜。