艺术教育特色学校工作手册.docx
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艺术教育特色学校工作手册
岁丰学校艺术教育特色学校工作手册
学校：
西城岁丰中心学校
2012-2013学年第一学期
浦东新区艺术教育特色学校管理办法（试行）
根据《学校艺术教育规程》（中华人民共和国教育部2002第13号）、《上海市学校艺术教育工作规程实施意见》（沪教委体[2003]37号）的精神，为进一步加强我区艺术教育特色学校的创建和管理，进一步推进我区学校艺术教育工作，特制定本办法。
一、开展艺术教育特色学校的创建活动是形成争创一流的艺术教育激励机制、进一步发展我区学校艺术教育的重要工作。
鼓励中小学校在全面实施素质教育、做好艺术教育普及工作的同时，积极创建艺术教育特色学校，形成学校艺术教育特色项目。
二、艺术教育特色学校的创建申报、创建验收和艺术教育特色学校的日常管理工作由社会发展局教育处（或受其委托的机构）负责。
艺术教育特色学校创建评审工作每两年一次。
三、符合下列条件中小学（包括中等职业技术学校）可申报参加创建：
1、学校全面贯彻教育方针，办学质量高。
2、学校全面实施素质教育，认真贯彻落实《学校艺术教育规程》，艺术教育成绩显著并形成鲜明的特色项目。
3、学校积极组织学生参加艺术类演出、比赛，成绩良好，在新区具有较好的影响。
四、社发局教育处对申报参加创建的学校进行评审，确定“浦东新区艺术教育特色学校创建单位”，各“浦东新区艺术教育特色学校创建单位”应在有关部门的指导下，以《浦东新区艺术教育特色学校标准》为依据积极开展创建工作，创建期为一年。
五、创建期满，由主管部门进行验收，并由社会发展局命名合格单位为“浦东新区艺术教育特色学校”。
六、艺术教育特色学校一经命名，享有如下权利：
1、代表浦东新区参加上海市各类艺术竞赛、展示、交流活动。
2、优先承办新区学生艺术团分团。
3、优先参加上海市或浦东新区的艺术师资培训。
4、经批准，可面向全区招收和本校特色项目相关的艺术类特色班（特长生）。
5、酌情可获得社发局专项经费资助。
七、艺术教育特色学校一经命名，有如下义务：
1、按年度向主管部门上报工作计划和工作总结。
2、学校重大艺术类活动应向主管部门申报备案。
3、承担浦东新区教育系统各项展演、接待任务。
4、积极参与社区文化艺术活动，发挥示范辐射作用。
5、承办主管部门交办的有关任务。
八、艺术教育特色学校每两年复评一次，由社会发展局公布复评结果，复评不合格的学校取消“艺术教育特色学校”称号。
九、本办法制定之前的各类艺术教育特色学校将由教育处依据《浦东新区艺术教育特色学校标准》组织复评，复评合格学校由社发局统一认定为“浦东新区艺术教育特色学校”并确定特色项目，复评不合格学校直接参加下一轮创建。
浦东新区艺术教育特色学校标准（试行）
本《标准》适用于新区中小学、中等职业技术学校。
一、加强领导，健全管理体制
1、学校艺术教育领导小组机构网络健全，领导班子重视艺术教育工作。
2、有创建艺术教育特色学校的规划、实施方案和工作总结，有较完善的艺教工作规章制度。
3、对艺术教育特色项目定期研究、检查。
工作计划、小结等档案资料齐全。
二、重视学校艺术教育的教学工作
1、艺术教育纳入学校整体教学计划，按有关规定开齐开足音乐、美术课、艺术课，考核落实．学校开设特色项目的艺术类拓展型课程和研究型课程。
2、重视相关学科的艺术教育的渗透工作。
3、按要求配齐合格的艺术教师，有一支事业心强、业务水平高的艺术教育师资队伍。
艺术教育师资队伍稳定，提高业务水平的措施有力。
三、广泛开展课外、校外的艺术教育活动，建立艺术社团和兴趣小组
1、校园艺术活动经常化。
每年举办艺术节（月、周），全校学生人人参与。
2、能积极组织学生参加市、区、县的各项艺术比赛，特色项目在市、区级以上竞赛中成绩突出。
3、建立艺术社团和兴趣小组，参加艺术类兴趣小组的学生占学生总数比例不低于50％。
艺术社团、兴趣小组活动做到指导落实、计划落实、内容落实、时间落实、场地落实、效果显著。
四、建立评估表彰激励机制，加强基础建设和理论研究
1、艺术教育工作纳入学校整体工作考核内容之一，教师艺术教育实绩也作为业务考核、职称评聘依据之一。
2、定期表彰艺术教育优秀教师和品学兼优、积极参加艺术活动、在艺术学习中取得优异成绩的学生。
3、按要求配备并使用艺术专用教室和艺术教学器材设备、资料。
确保艺术教育经费投入。
4、重视教研科研的结合。
加强艺术教育理论研究，做到有课题、有队伍、有经费、有成果。
五、争取社会支持，创设良好的艺术教育环境
1、能充分运用社会文化艺术阵地资源，开展艺术教育活动。
能依靠社会艺术教育资源与艺术专家形成教学合力。
能多渠道筹集艺术教育资金，添置更新艺术教育设施设备。
2、重视引导学生积极参与社会艺术实践活动，重视培养学生社会服务意识。
一、学校艺术教育领导小组组织网络图：
二、学校艺术教育领导小组成员基本情况表
序号
姓名
性别
职称
部门
职务
任教学科
兼任其他工作
1
赵龙
男
中高
校长
数学
2
张丽萌
女
中一
书记
政治
3
林珺
女
中高
校长助理
政治
本学期挂职锻炼
学期
4
忻理军
男
中高
校长助理
计算机
本学期挂职锻炼
5
顾斌
女
中一
政教处
政教主任
语文
6
张淑艳
女
中二
政教处
副主任
地理
7
张美伟
男
中一
教师
美术
教研组长
8
李耀文
男
中一
总务
副主任
语文
9
杨亚敏
女
中二
教师
音乐
10
顾妍
女
学生
民乐队队长
11
12
13
三、学校艺术教育学期工作计划
指导思想：
充分认识艺术教育对学校整体发展的重要性，努力营造校园艺术氛围，促进良好的育人环境的形成。
以弘扬民族文化、民族精神为主题，开展丰富多彩的校园活动，为学生搭建展示才华的舞台，培养学生的活动能力，提高艺术欣赏水平和表演水平，在活动中实现自我完善，自我提高，推动学校艺术教育工作发展的整体水平。
具体工作：
1．明确艺术教育目标人本化。
重视学生的多元发展和全面发展，把开发学生潜能，促进学生个性发展作为学校艺术教育的目标。
2．坚持走普及与提高相结合之路。
在普及的基础上提高，在提高的指导下进一步普及。
要求每位学生学会一门简单乐器（口琴），并逐年提高比率；同时，定期开设艺术讲座，传授艺术的基础知识，搞民乐队、合唱队，开展高雅艺术进校园的活动，进一步提升我校的办学水平。
3．每学年举办一次“清流之春”文化艺术节活动，动员学校师生共同参与，为广大学生提供和创造展示音乐艺术素养和才能的平台。
4．组建“三团一队”，定期在校园和社区开展演出活动，积极参加社会和新区组织的文艺汇演及各种公益活动，培养学生服务社会的意识。
5．重视艺术教育师资队伍的建设，培养一支事业心强、业务水平高的专业队伍。
积极研发具有清流特色的民乐校本课程。
6．依托课改，不断创新。
深化艺术类课程的教学改革，以音美课为引领课，将艺术审美、创新精神和实践能力的培养融入艺术学习的全过程，从而提高艺术教育教学质量。
四、学校艺术教育领导小组工作会议记录
召集人
林珺
时间
2006年9月13日14：
00
参加人
赵龙、张丽萌、蔡仁恩、顾斌、张淑艳、孙蓓、李耀文、张美
伟、杨亚敏、傅相朴、顾彦
会议记录
一、讨论本学期艺术教育的重点
1．确定开展工艺美术、合唱、动漫设计、电脑美术、形体、舞蹈、民乐等拓展课的开设，并以民乐训练为主。
2．乐队招收新队员条件及程序
以艺术特长生和音乐表演专业学生为主，并欢迎热心音乐艺术，能够自觉遵守民乐队管理规定，有一定音乐基础和民族乐器演奏特长的学校各类学生报名参加。
经民乐队指导教师面试考核合格后，可入队训练，成为预备团员，待思想、学习、业务等方面均成熟后，方可参加艺术团内演员等级考评，成为正式艺术团团员。
二、民乐队训练内容和活动安排
训练内容：
合奏、重奏、齐奏
训练时间：
每周一15：
00—17：
00
训练地点：
四楼排练厅
三、训练曲目：
（一）、合奏：
1、《金蛇狂舞》
2、《步步高》
3、《彩云追月》
4、《难忘今宵》
5、《花好月圆》
（二）、二胡齐奏：
《奔驰在千里草原上》
（三）、五重奏：
《牧羊曲》
（四）、古筝四重奏：
《致爱丽丝》
（五）、独奏（略）
五、学校艺术教育经费（学期）预算表
序号
项目
负责人
金额
经费来源
落实情况
1
补充乐器
李耀文
傅相朴
10000.00
上级拨款
另设专项
2
外聘专家
林珺
15000.00
上级拨款
另设专项
3
演出服装
顾斌
张淑艳
10000.00
上级拨款
另设专项
4
课时补贴
忻理军
15000.00
上级拨款
另设专项
5
设备维修
傅相朴
2000.00
上级拨款
另设专项
6
艺术交流
赵龙
张丽萌
5000.00
上级拨款
另设专项
7
文艺汇演
顾斌
张淑艳
10000.00
上级拨款
另设专项
8
9
10
11
12
合计
67000.00
六、学校领导、教师参加艺术教育专题培训、学习情况
序号
姓名
职务
培训项目名称
培训机构
完成时间
1
张美伟
教师
新区艺术后备骨干教师培训
上师大师训部
2006
2
杨亚敏
教师
新区艺术后备骨干教训培训
上师大师训部
2006
3
杨亚敏
教师
新区音乐教师课件制作培训
社发局教育处
2006
4
傅相朴
教师
新区音乐教师课件制作培训
社发局教育处
2006
5
陆挺节
教师
校园文化建设
区教发院
2006
6
赵真
教师
校园文化建设
区教发院
2006
7
杨亚敏
教师
艺术教育总辅导员培训班
浦东新区少年宫
2006
8
9
10
11
12
13
七、艺术教育课堂教学案例
学科
音乐
执教
杨亚敏
实施时间
2006.10
实施班级
初二
（1）班
教学内容
中国京剧欣赏课体验教学法
———京剧脸谱介绍
京剧艺术的精华莫过于京剧的脸谱，人们称脸谱为“人类灵魂的镜子”，观众可以从人物的脸谱的颜色和形态上，看出这个人物是好人还是坏人，是聪明还是愚蠢。
一、欣赏京剧脸谱片断
放课件（说唱脸谱），各色脸谱展现在学生们面前，并伴有唱、念、做、打的画面，声音是《说唱脸谱》的歌曲。
在欣赏的同时，请同学听歌词，将代表人物的脸谱颜色举例说出。
（让学生举例说明）。
二、脸谱介绍
第一组脸谱：
人物性格颜色代表
⑴红色脸谱：
举例关羽。
关羽是刘备手下的一员武将，面色如重枣，性格是耿直忠义，是典型的赤胆忠心的红脸形象。
⑵蓝色脸谱：
举例窦尔顿。
是一员勇猛、刚强的武将，用蓝色来代表勇猛、刚强。
⑶黄色脸谱：
举例典韦。
是曹操手下一员勇猛、刚强且凶猛的武将。
黄脸有时也代表凶猛和残暴。
⑷白色脸谱：
举例曹操或项羽。
具有君王的狡猾和奸诈。
有时太监也用白脸，往往形容一些内心狡猾诡计多端的人。
⑸黑色脸谱：
举例张飞或包公。
黑脸原意是形容面色丑陋且性情猛直的人，张飞的性格正好符合。
包公用黑脸主要是由于传说中他面色黝黑且又用来形容他铁面无私的性格。
第二组脸谱：
鬼怪神佛代表
将一些面色奇异的鬼、怪、神、佛、仙的形象展示给学生。
这些脸谱的主色是金银色、紫色、灰色，有时也用绿色代表。
（让学生将歌曲的第二段唱出，以加深记忆）。
三、京剧欣赏
选听黑脸包公的唱段－《铡美案》选段《附马爷不必巧言讲》。
这段故事叙述的是秦香莲状告当朝附马陈世美抛妻弃子，且又要在母子寻来之时，杀妻灭子。
表现了包公不畏权贵，当堂质问陈世美罪行的铁面无私的性格特点。
四、学唱《说唱脸谱》（加深学生对各色脸谱的记忆）
将歌词列出：
1、蓝脸的窦尔顿盗玉马，红脸的关公战长沙，黄脸有典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。
2、紫色的天王托宝塔，绿色的魔鬼斗夜叉，金色的猴王，银色的妖怪，灰色的精灵笑哈哈。
五、京剧表演
根据二堂课的学习，同学们对京剧有了一定的了解。
用京剧面具让学生进行表演生、旦、净、丑四在行当。
表演时可唱出歌词表演京剧动作。
从讲京剧的过程中，我总结了一些让学生对中国传统戏曲感兴趣的经验；从备课中进一步加深了我对京剧的了解，从而使我更有信心进行戏曲欣赏的探索，为进一步讲好京剧奠定了基础。
从而扭转学生对京剧的偏见，进一步推广和普及京剧。
评价
受到广大师生的一致好评
八、专题艺术教育活动
活动主题
弘扬民族艺术
活动名称
民族音乐的欣赏、
中国美术史欣赏
活动形式
专题讲座
活动时间
午会、校会
活动负责人
张美伟、杨亚敏
参加人数
全校
教育教学内容
一、了解中国民族音乐的历史、风格和特点
二、中国民族民间音乐种类：
1．民歌2、民族器乐
三、欣赏曲目
民歌：
《东北森林号子》《黄河打夯号子》号子
《茉莉花》《孟姜女》《小白菜》《绣荷包》小调
民族器乐：
《姑苏行》《百鸟引》《百鸟朝凤》《江河水》
《渔舟唱晚》《十面埋伏》《二泉映月》等
四、中国美术简史
五、中国民间美术
六、中国传统绘画欣赏
评价
受到广大师生的一致好评
九、艺术教育选修课开设情况
名称
平面设计
执教
张美伟
教材
自编教材
选修人数
20
情况介绍
1、校运会标志设计（黑白稿）
2、校运会标志设计（彩色稿）
3、现代剪纸设计
4、现代剪纸设计
5、现代剪纸设计
6、现代剪纸设计
7、现代剪纸设计
8、现代剪纸设计
9、动漫画设计
10、动漫画设计
11、动漫画设计
12、动漫画设计
13、动漫画设计
14、动漫画设计
15、“青少年自护自救”连环漫画创作
16、“青少年自护自救”连环漫画创作
评价
受到参与学生的一致好评
十、艺术兴趣小组、学生社团开展活动情况表
社团名称
丝竹雅韵等
活动人数
约250人
辅导教师
张美伟、杨亚敏、赵真、陆挺节、翁曙光、王建国
活动时间
拓展课
活动内容：
一、校民乐队“民族乐器演奏训练”杨亚敏
每周活动一次每次三课时（约48人）
二、校合唱队“大合唱小组唱训练”杨亚敏
每周活动一次，每次三课时（约三十人）
三、电脑美术拓展课赵真
每周活动一次，每次一课时（约二十人）、
四、版画制作班陆挺节
每周活动一次每次一课时（约二十五人）
五、动漫设计班张美伟
每周一次每次一课时（约三十人）
六、工艺制作翁曙光
每周一次每次一课时（约二十人）
七、插花艺术王建国
每周一次每次一课时（约二十人）
十一、学校艺术教育教研活动记录
召集人
张美伟
时间
2006.9．--2007.1
参加人
傅相朴杨亚敏赵真陆挺节张美伟翁曙光王建国
活动内容
关于筹备2007年清流中学艺术节的准备工作要点：
1．学校艺术节将于2007年4—5月间举办
2．准备若干个民乐、合唱节目参加区艺术节表演、竞赛
（1）组织一次全校性的文艺会演
舞蹈、器乐表演、歌咏表演评比、小品等
（2）组织一次全校性的学生艺术作品展
书法、绘画、泥塑、剪纸、工艺制作等
（3）继续加强学生的艺术素质教育提高美术、音乐学科的教学效果
（4）继续组织好艺术社团活动及艺术拓展课的开展
十二、参加社区活动记录
活动名称
学校对社区资源开放三周年庆祝活动
负责人
顾斌
参加人数
30人
情况记录
开展文艺进社区活动是清流中学的一个传统和特色项目，2007年1月我们准备舞蹈、独唱、民乐合奏、独奏等节目参加清流中学对社区资源开放三周年庆祝活动，地点放在学校体育馆。
我们学校的节目精彩纷呈，充分展示了清流学子的风采，赢得了社区居民的一致好评。
通过演出，学生们也得到了极大的锻炼，丰富了演出经验。
评价
十三、教师艺术教育论文发表（交流）情况
论文名称
教材出新教学创新
——浅谈音乐新教材的使用
作者
杨亚敏
发表刊物
交流场合
浦东教育（上海市清流中学教师文籍）
时间
2006.11
内容摘要
教材出新教学创新
——浅谈音乐新教材的使用
当新世纪的总声敲响时，我们迎来了新课程的改革。
它“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的吹进了音乐课堂，吹开了传统教学的紧箍咒，犹如春风化雨滋润了我们的心田。
2001年我校作为新教材试点学校，在参与课改的过程中，站在第一线上，随着“以学生为本”理念编制的新教材的推出，一堂堂焕然一新的音乐课油然而生，学生在轻松、愉悦的课堂氛围中享受音乐的美，感受音乐带来的乐趣。
一、领会精神，拓宽视野，体现审美
以音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等多种艺术门类的综合性学习为实现目标的学习领域。
强调学生的学习内容和学生的生活经验、情感体验、文化背景、科学认识的紧密联系。
改变了学习内容单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供了丰富多彩的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实、易于为学生掌握。
二、包罗万象，贴近学生，渗透德育
通俗歌曲以其贴近生活的歌词、优美易唱的旋律、悦耳动听的伴奏，赢得了广大青少年学生的青睐，“诗言志，歌咏言”一首好的歌曲，一个良好的音乐文化环境，对青少年思想上，心理上的影响是很大的。
但通俗歌曲中不乏格调不高之作，故怎样既满足学生的喜好，又教育他们有选择性地欣赏、演唱通俗歌曲是新教材的又一特点。
《真想你的三百六十五天》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《欢乐中国年》、《鼓浪屿之波》等一首首脍炙人口、明朗向上的歌曲，让学生从歌词中了解作者的情感世界，品位人生的艰辛、追求、执着与希望，感悟人生的真谛。
三、教法求异，课堂创新，注重实效
1、角色互换。
让学生来当教师，给大家上课，教师当学生和听众，组织引导，与学生同唱同奏同演等。
这时学生们都觉得特别新鲜，也都特别的认真，而扮演教师的学生也非常的有模有样，很有条理地安排课内的活动，十分投入。
2、才能展示。
进行一场小小的歌唱比赛，促进学生的表演欲望；请学生起来为大家表演；还可以组织一场关于音乐知识的小竞赛，来激发学生们的学习兴趣。
尽管其中许多学生的作品还不成熟，但不管做的好不好，只要他去做了就是教学的成功。
四、实践感悟，课后反思，锐意进取
有音乐的生活是丰富多彩的，喜欢音乐的人是快乐的，追求音乐的人是自信的。
此次课改不仅仅是理论上的改革，而是一次全面的，根本性的改革。
仰望苍穹，星光闪烁，迷人眼眸，众星之中，我们只能摄取其中几颗，新课程，给了我们机遇与挑战，然而成就事业，需要持之以恒，需要精诚合作，更需要不断发现新问题，解决新问题。
让我们投身到新课程中，让我们乘着歌声的翅膀，在音乐的天空中自由飞翔，用我们今天的耕耘，为不久的明天纺织一幅“喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节声”的丰收图。
十四、艺术教育（相关）课题研究情况表
课题名称
高雅艺术在校园文化中的渗透
级别
校级
课题负责人
杨亚敏
成员人数
5人
立项时间
2004.10
完成时间
课题情况介绍：
一、美术拓展课教学研究（区级、区教科院立项2005.9---2006.6在校张美伟为课题组成员）分题：
“动漫设计与其定学科的整合”
二、高雅艺术在校园文化中的渗透（校级）
1.在音乐艺术教学中，审美体验不同途径的研究
2.以兴趣爱好为动力，激发学生学习音乐兴趣的研究
3.从人人参与音乐活动中受益，注重面向全体学生的研究
4.扬长避短，重视个人音乐发展空间的研究
5.重视艺术实践，培养学生合作意识和团队精神的研究
6.鼓励音乐创作，开发和培养学生创造性潜能的研究
7.弘扬民族音乐，激发学生爱国热情的研究
8.开发音乐多元文化，共享人类艺术文明的研究
9.注重学习过程的评价，完善多种评价手段的研究
10.开展形式多样的班级文艺活动，提高学生的综合能力的研究
十五、校参加市、区艺术学生竞赛（活动）记录表
活动、比赛名称
浦东新区艺术节等
组织单位
社发局教育处
活动、比赛时间
2005
负责人
杨亚敏
参加情况记录
在学校已有的两个民乐班以外，了解全校范围学生掌握民乐的类型及所学程度，在此基础上组建学校民乐队。
由陆荣鼎、傅相朴两位老师具体负责，在体操房每周训练两次，并邀请上海音乐学院民乐系的有关教授定期前来指导。
在积极申报参加浦东新区首届艺术节后，学校积极进行训练，并将艺术队的活动与全校性的各项教育活动结合起来进行。
并在新区少年宫举行了民乐专场汇报演出，受到了少年宫老师和教育署领导的高度好评。
本校民乐队的演奏，让学生从中领略、欣赏、感受高雅艺术的真谛，欣赏音乐会后，让学生写心得体会并进行交流，提高他们的艺术鉴赏能力。
在比赛期间学校领导大力支持，指导教师和参赛学生全力以赴的进行训练。
活动成效记录
99年“金孔雀”舞蹈节集体舞比赛学区第二名，朱阮中梅获独舞三等奖，李华同学的舞蹈就获得更多的大大小小的奖项了；
2001年“浦东新区首届中学生社团文化节”中，杜闻文同学荣获乐器比赛第十名，谢嫣文同学荣获十大校园歌手的称号；
2001年“浦东新区首届中学生社团文化节”中，杜闻文同学荣获乐器比赛第十名，谢嫣文同学荣获十大校园歌手的称号；
2002年合唱队在“布谷鸟”音乐节上南学区合唱专场比赛中获得三等奖；
2005年我校的民乐队以一曲《彩云追月》首次亮相并一举荣获2005年“浦东新区首届学生艺术节”器乐专场民乐类中学组“二等奖”，以及“高雅艺术进校园活动”的优秀组织奖
十六、学校艺术教育工作小结
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