幼儿园小班教案数学.docx

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幼儿园小班教案数学

幼儿园小班数学教案

——感知4以内的数量教学活动：

乘车

活动目标：

⒈感知4以内的数量，能将点卡和实物图片进行匹配。

⒉体验乘车游戏的快乐。

活动准备：

汽车四辆背景、车票、点卡、实物卡、小旗四面有1-4的点子、贴有点卡的碰碰车（套圈）。

活动过程：

⒈观察汽车和车票

⑴师：

今天我们一起乘汽车去上海动物园，看汽车在哪里？

数数有几辆汽车？

原来这4辆汽车是小椅子变成的。

看汽车的上面有什么？

（点子）那一辆汽车上的点子最多？

有几个？

点数4个点子，4个点子的汽车我们叫它4点小汽车。

谁来数一数这辆汽车上有几个点子？

一起说说看我们可以叫它几点汽车？

（两点小汽车）谁来告诉大家点子最少的是那辆？

有几个点子？

它叫什么小汽车？

1点小汽车。

⑵师：

乘车的时候要买什么啊？

车票，对了，看看这张车票上有什么？

有几个？

应该乘坐那辆小汽车呢？

这一张呢？

谁来试试看？

请个别幼儿到售票处买票，尝试乘车。

大家检验是否正确，并说明理由。

⑶小结：

我们车票上的点子是多少，我们就要找到和票上一样的点子的位上坐好。

⒉乘车去动物园

⑴师：

请顾客到自动售票机排队买票。

买好票之后数一数车票上有几个点子，应该乘坐哪量小汽车，在汽车的后面排好队。

⑵师：

我现在是检票员，请乘客们出示车票，你的车票上有几个点子？

你为什么坐三号小汽车？

⑶师：

乘客们坐对了自己的座位，现在请系好安全带，我们准备出发了，出发之前我们来点一下名，谁是一点小汽车？

二点汽车在哪里？

三点汽车呢？

你们是什么汽车？

现在请看好交通指挥员的指挥，我挥动有几个点子的小旗，就请几点小汽车出发，试一试！

请一点小汽车开出来。

二点小汽车开出来，跟在一点汽车后面。

遇到红灯，请汽车停下来。

前面有行人，我们按喇叭提醒一下。

前面马路很宽敞，开的快一点，前面车很多，我们慢一点。

⑷播放乘汽车的音乐，到站，下车，参观动物园。

我们第一个看到的动物是谁？

有几只孔雀？

它漂亮吗？

它的尾巴像什么？

接下会看到谁呢？

原来是我们的国宝大熊猫啊！

看看它身上有什么颜色？

原来它们只有两种颜色，黑色和白色，看看还有什么动物也是黑白的？

斑马，身上一条一条的花纹是什么颜色的？

白色和黑色相间的，它们是怎么排列的？

一条白色、一条黑色，一隔一间隔排列的，我们大马路上的人行横道线又叫斑马线，就是因为它的样子很像斑马的花纹。

我们又看到了谁啊？

百兽之王老虎，看看有几只老虎？

他们是谁？

猜猜他们在干什么？

肯能是猴妈妈在给猴宝宝挠痒痒呢！

看，谁来了？

有几头大象？

哪头大象最大？

哪头最小？

原来是一群大象，他们结伴去河边洗澡呢！

他们是谁？

仔细看，有几只豹子？

哪一只最高？

哪一只最矮？

动物园的动物怎么样？

多不多？

⒊第二次买票玩碰碰车。

⑴动物园里不光有许多动物，还有好玩的碰碰车游戏呢，你们想玩吗？

这是一辆碰碰车，上面有什么？

点子，有几个？

一个叫几点碰碰车？

看，这个碰碰车的车票可真神奇，上面有什么啊？

（小动物）数一数有几个小动物？

点数。

买了这张车票，应该做到那种碰碰车上呢？

为什么？

因为小动物的数量和点子的数量一样多，都是三个。

所以应该坐到三点碰碰车上。

小结：

买到车票后数一数有几个小动物，然后想一想坐到那辆碰碰车上，找到与小动物数量一样多的碰碰车，坐好！

⑵师：

检票员来检票啦，请一点碰碰车的乘客到一点这里排队检票，出示车票，你买的是什么车票？

有几个小动物？

三个小动物和那辆车的点子一样多？

这位乘客找的座位对吗？

我们一起来帮他找找他的座位。

碰碰车碰一碰，向前碰一碰，向后碰一碰，向左碰一碰，向右碰一碰。

碰碰车，碰一碰，大碰碰车和大碰碰车，碰一碰、碰一碰。

停！

小碰碰车和小碰碰车，碰一碰，碰一碰，停！

一样颜色的碰碰车碰一碰，三个点子的碰碰车和我碰一碰！

碰一碰，停！

四个点子的碰碰车碰一碰，两个点子的碰碰车碰一碰。

⑶天黑了，乘客开汽车，回家。

幼儿园小班数学教案

——生日快乐——按照从小到大的顺序排列

活动目标

1.能把五个大小不一的礼物盒按照从小到大的顺序排列出来。

2.感知物体大小的传递关系。

活动准备

礼物盒卡片、底板人手一套。

活动过程

1.活动导入。

（1）师：

今天是小熊宝宝的生日，他收到了一件礼物。

我们一起来看看他收到的礼物是什么。

（2）师幼共同阅读绘本，发现不同颜色不同大小的礼物盒。

师：

一共有几个礼物盒？

这些礼物盒是什么颜色的？

2.为礼物盒排排队。

（1）出师礼物盒的家，请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。

师：

谁能给最大和最小的礼物盒找一个合适的家？

（2）请个别幼儿把礼物盒按照从大到小的顺序送回家。

师：

其他的纸盒也希望有一个合适的家，请小朋友给所有的纸盒都找一个合适的家。

3．幼儿分组操作,帮礼物和找到合适的家。

（1）教师提醒幼儿看好底板上的标记再去送礼物盒。

（2）教师提醒幼儿帮礼物盒全部找到家后请老师或者好朋友检查。

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——小班上学期数学活动——感知4以内的数

活动目标：

1、让幼儿熟练掌握手口一致的点数，说出总数。

2、会按物体的数量匹配圆点。

活动准备：

各种动物图片若干、圆点卡、各种水果图片

活动过程：

一、过生日

1、今天有许多叔叔阿姨来看小朋友上课，幼儿园里真热闹。

还有一个地方也非常热闹，小朋友想去看看吗？

（想），今天森林里的大树爷爷要过100岁生日，森林里呀可热闹了。

2、听说大树爷爷要过生日，小动物纷纷前来庆祝，我们看看都来了哪些小动物？

3、（出示小松鼠）问：

这是谁呀？

（小松鼠），来了几只小松鼠呀？

（1只）。

4、（出示小鸟）问：

谁来了呀？

（小鸟）有几只小鸟？

我们一起来数一数。

5、小朋友猜猜还有谁会来呢？

（出示小山羊）问：

谁呀？

（小山羊），来了几只小山羊呀？

我们右手食指伸出来数一数？

6、最后到的会是谁呢？

小朋友想不想知道呀？

（出示梅花鹿）问：

这是谁呀，小朋友认识它吗？

（梅花鹿），来了几只梅花鹿呀，我们伸出手指数一数？

二、送礼物

1、来了这么多的小动物，这些小动物还给大树爷爷准备了生日礼物呢？

是什么礼物呢？

2、小动物们给大树爷爷准备了许多水果。

小松鼠给大树爷爷带来了1个大大的梨。

3、小鸟会给大树爷爷送上什么水果呢？

（出示苹果）是什么呀？

（苹果），有几个呢?

4、小山羊会带什么水果来呢？

（出示桃子）是什么呀？

（桃子），请座的好的小朋友告诉我，有几个桃子？

我们一起来数一数是不是3个？

5、梅花鹿在后面等的可着急了，它很想把准备好的水果送给大树爷爷了，我们看看梅花鹿会送给大树爷爷什么水果，（出示西红柿），是什么呀？

（西红柿），有几个？

我请上课认真的小朋友来数数看？

全班小朋友右手食指伸出来数一数？

6、大树爷爷收到了小动物的礼物真开心，很想谢谢它们，它也为小动物准备了一件礼物，是什么礼物呢？

（出示圆点卡）原来是一些卡片，这些卡片上画了不同的小圆点，大树爷爷想请爱动脑筋的小朋友来帮它送这些卡片给小动物。

7、2个圆点送给谁，1个圆点送给谁？

8、现在大树爷爷要请爱动脑筋的小朋友下来帮送卡片了。

（个别幼儿操作。

9、他送的对不对呢？

（对了）小动物说谢谢小朋友和大树爷爷。

三、甜甜的祝福

1、今天是大树爷爷100岁生日，小动物送了这么多的礼物给大树爷爷，我们小朋友要不要送些礼物给它呢？

（要），为了庆祝大树爷爷的生日老师特意为小朋友准备了一些糖果，可是这些糖果还没有包好，现在就请小朋友和爸爸妈妈一起为大树爷爷包4颗糖送给它好吗？

只能包4颗哦，不能多包也不要少包，包好一个数一个，包好以后送到老师准备的礼品盒里。

2、（小朋友包糖），小朋友包好了吗？

（好了），好，包好了请爸爸妈妈回去吧，请把你包好的糖送到礼品盒里吧，送的时候要告诉大树爷爷说，”大树爷爷，我包了4颗糖送给你。

”要不然大树爷爷不知道你包了几颗糖，所以送的时候要说：

”大树爷爷，我包了4颗糖送给你，祝你生日快乐！

”

四、唱响生日歌

1、大树爷爷收到小动物和小朋友送的礼物真是太高兴了，现在让我们唱响生日歌开着小火车一起去大树爷爷家里吃蛋糕吧！

（播放生日歌）

幼儿园小班数学教案

——小班数学活动教案：

认识1、2、3

小班数学活动教案：

认识1、2、3

宜昌市兴山县黄粮幼儿园————金忠连

活动目标：

1、让幼儿初步感知生活中的数。

2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。

活动重难点：

让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。

活动过程：

1、活动准备：

游戏、﹙1﹚小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。

﹙2﹚手指游戏、一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬！

二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！

咬！

三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！

咬！

咬！

﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。

2活动开始：

师：

﹙1﹚幼儿用手指表示1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。

﹙2﹚引导幼儿数数老师有几个鼻子﹖有几张嘴巴﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片1。

幼儿再数数老师有几只眼睛﹖几个耳朵﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片2。

继续引导幼儿数数教室里有几张奖状﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片3。

﹙3﹚让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点，

1像小棒；2像小鸭；3像耳朵。

师：

﹙4﹚新年快到了，老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗？

老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面；反之根据水果的数量粘贴相应的数字。

﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。

3：

活动结束：

﹙1﹚师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转……

（2）小朋友回家以后数数你家里有几头猪？

几只羊？

几只鸡？

明天讲给老师和小朋友们听听，好吗？

幼儿园小班数学教案

——小班数学活动问题反思：

三色蝴蝶

本节活动主要出现的问题：

1、面对孩子没有发现蝴蝶的不同时，教师仍照教案提问"还有哪里不一样？

"更加使孩子们困惑和不解。

2、教具摆放时不能将蝴蝶磁贴放置于图画上部，彩色图案不利于蝴蝶的呈现，容易造成干扰，使孩子关注不到大小、颜色等特征。

3、第一朵花的示范完全有教师操作，不利于幼儿对于"一种颜色的蝴蝶喜欢在一朵花上吸花蜜"规则的理解。

4、讲解学具收放规则时幼儿两次收放占用时间过多。

5、操作过程中幼儿出现了模仿教师先放红蝴蝶，以及先放标记后方蝴蝶的问题。

分析及措施：

1、一节成功的活动并不是完全按照教案实施，而是需要教师根据课堂情况以及幼儿的表现、反应，灵活处理，将一些环节进行必要的压缩、合并、有事待事。

由于本节活动颜色分类是重点，而当孩子没有发现蝴蝶的颜色区别时，教师应该直接提问"它们的颜色有什么不一样？

"如果孩子又说到了其它方面，如"有弯弯（指触角）的东西不一样"时，教师在肯定的同时还是需要将孩子的注意力拉回到颜色上来"你看的很细，不过它们的颜色到底有什么不一样呢？

"2、教具摆放时，可以将六只蝴蝶颜色打乱放置在地板的下面框条内，便于幼儿观察、比较。

3、教师可以带着幼儿一同进行第一朵花的示范，"请你上来找一找红蝴蝶在哪里？

把它放在老师的手心！

""还有和它颜色一样的蝴蝶了吗？

""把颜色一样的蝴蝶放在一朵花上"让幼儿参与到颜色分类上，便于幼儿的理解。

４、可以将座位摆放在电视前，幼儿围绕桌子坐半圆，这样既有利于教师及时利于投影进行讲评和展示，也利于幼儿观察，节省了不必要的搬椅子回座位的环节。

５、对于活动中出错的幼儿，教师首先应了解其出错的原因，在给于相应的指导。

如对于放错标记的幼儿，教师可以将其标记先收掉"我们先放蝴蝶！

"对于模仿教师都先放红色蝴蝶的幼儿，教师可以提问"红蝴蝶一定只能在这朵花上吗？

可以飞到其它的花上吸花蜜吗？

"使幼儿了解蝴蝶可以飞到任意花上，不一定按照教师的样子放。

此外，数学活动并不能解决孩子所有的数学问题，还需要通过区角游戏、日常生活和家庭活动三种途径，才能使孩子真正地在生活中学数学并将数学运用到生活中去。

幼儿园小班数学教案

——小班数学教案《帮帮小猪》

作者寿光市羊口镇中心幼儿园张东霞

活动目标：

1、感受4以内的数量，学习手口一致的点数到4。

2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。

3、体验帮助小猪的快乐。

活动准备：

1、自制教具：

三个小拖车，黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张，其他磁性教具若干。

2、《三只小猪》故事挂图。

教学过程：

一、开始部分：

组织幼儿，激发学习兴趣。

师：

今天，老师要给小朋友们讲一个好听的故事，故事的名字是《三只小猪》。

二、基本部分：

1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事，引导幼儿一起帮小猪捡水果。

（1）教师讲到”走近一看，原来是黄黄的香蕉！

”时，就问幼儿”怎么办呢？

快帮助老大捡到小拖车里吧。

”

（2）教师边操作卡片，师幼边共同数”一个、两个、三个、四个。

”

（3）教师继续讲故事，并引导幼儿帮猪老二捡苹果，帮猪小弟捡鸭梨，并练习手口一致的点数到4。

2、幼儿继续边看挂图边听故事（第二部分），帮助小猪比较水果的多少。

（1）请幼儿猜想：

谁捡的水果最多。

（2）幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。

（3）教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。

如：

数一数，数量一样就是一样多；一个对一个排排看就知道了。

3、巩固练习以及延伸部分。

充分利用各种磁性教具，让幼儿进行手口一致的点数。

利用小朋友座椅子的游戏，让幼儿练习比较数量的多少。

三、结束部分：

教师总结，”今天我们一起帮助小猪捡水果，帮小猪比较水果的多少，小猪们可高兴啦！

他们对你们说‘谢谢’你们应该对小猪说什么？

对要说‘不客气’。

”

幼儿园小班数学教案

——小班数学优质课：

认识数字123

活动目标：

1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。

2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。

重点：

让幼儿懂得比3少的花有1、2

难点：

激发幼儿的动手操作能力，感受活动的乐趣。

活动准备：

3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸

活动过程：

一、导入活动

1、教师：

春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗？

2、教师：

今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢？

请你们一起来数一数。

3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。

4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序，让幼儿知道1和2都比3要更少。

二、教师示范印花

1、教师：

小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。

先来看一看老师是怎么样印的吧！

2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。

3、教师依次再印出2朵和1朵花。

并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。

1朵小花又是比3多还是少。

教师进行小结：

2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢？

三、请幼儿进行操作

1、教师：

小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢？

现在我也请小朋友们来印一印吧！

2、教师提出要求：

刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。

3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导。

4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。

并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。

四、对幼儿的操作进行展示评析

1、教师：

请小朋友数一数自己都印了几朵小花。

2、展示幼儿作品，收拾操材料。

3、结束活动。

幼儿园小班数学教案

——幼儿数学教学活动：

骨碌骨碌转

山东省寿光市朝阳幼儿园教案郝美芳

主题：

骨碌骨碌转

课题：

小火车

活动准备：

1、独轮车、自行车、三轮车、小汽车图片各一张。

2、火车头一个、车厢四节、小动物图片（大象1张、小熊2张、小兔子3张、乌龟4张）。

3、数字1——4.

活动目标：

1、能够在点数的基础上说出总数。

2、认读数字1——4，能够做到数物对应。

活动过程：

1、谈话：

孩子们，你们每天是怎样上幼儿园的？

（让幼儿说出自己坐的车的名字，锻练幼儿的语言表达能力。

）为什么爸爸妈妈要用车子送我们上幼儿园呢？

（因为它们跑得快。

）这些车为什么跑得快？

（启发幼儿说出它们都有圆圆的轮子。

）

2、出示图片：

（1）老师这里有一些车子的图片，我们来观察一下好吗？

（2）你们都认识这些车子但是你们知道这些车子有几个轮子吗？

逐一出示，数一数它们各有几个轮子。

（锻炼幼儿在点数的基础上说出总数。

）

3、老师还带来一辆车，他长长的、有很多轮子、一节一节的，你们猜猜他是什么车？

（火车）火车能干什么？

（拉货、拉客人）我们数一数老师带来的火车一共有几节车厢好吗？

1、2、3、4,一共（）节?

4、我们给车厢贴上相应的数字好吗？

（教师出示数字，幼儿操作。

）

5、我们的小火车漂亮吗？

森林里的小动物都想乘坐我们的小火车呢？

（教师出示背后贴有数字的动物卡片）你看，小动物们都已买好了车票，就在它们的背面，请你们帮它们找到车厢好吗？

（幼儿根据图片后面的数字，把小动物送上车。

）

6、小结：

孩子们，你们真能干，帮所有的小动物都找到了车厢，瞧，小动物都高兴极了，那你们想不想也来坐小火车呢？

7、游戏：

小火车跑得快

所有的孩子一个跟着一个，依次拽住前面孩子的衣服变成一列小火车，（提醒幼儿一个跟着一个、不拥不挤。

）跟着音乐学着小火车的叫声：

呜呜呜…火车出发了，游戏结束。

活动反思：

认读数字比较简单，但是能做到数物对应，并在点数的基础上说出总数，对有些幼儿来说就比较困难，为了化困难为简单，让幼儿在玩玩、做做中就能掌握活动目标。

我运用一些玩教具，目的是激发幼儿的积极性、调动幼儿的兴趣。

通过多样的教具，幼儿不仅很容易的掌握了在点数的基础上说出总数，而且还能做到数物对应。

整个活动中幼儿的表现都特别积极主动，活动气氛活跃，知识掌握的也比较牢固。

幼儿园小班数学教案

——幼儿小班数学备课教案——感知3以内数量的排列顺序

活动目标：

1、继续学习手口一致地点数3以内物体的数量，能准确说出总数。

2、学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。

活动重点：

学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。

活动难点：

学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。

活动准备：

1、草地背景图。

2、小动物卡片。

（数量分别为1、2、3）

3、点卡卡片。

（数量分别为1、2、3）

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣，继续巩固学习手口一致地点数3以内的数量。

教师：

你们喜欢和小朋友一起玩，小动物也喜欢和你们玩，你们看，有好多小动物出来玩了呢!

都有谁来了呢?

教师：

哦，有小狗，小猪还有小猴子呢!

教师：

小狗有几只?

教师：

小猪有几只?

教师：

小猴子又有几只呢?

教师小结：

小狗有一只，小猪有2只，还来了三只小猴子。

二、通过比较准确感知数量的多少。

教师：

每种小动物的数量一样多吗?

教师小结：

每一种动物的数量都不一样。

有的多有的少。

三、给小动物排队，准确感知数序。

教师：

我们现在就来给它们排排队好吗?

教师：

小朋友好好想一想谁排在最前面，谁排在最后面呢?

1、请个别幼儿上前操作，一边排一边说：

xx排在最前面，xx跟在xx的后面。

（集体验证排的结果）。

要求幼儿完整讲述排序的结果。

3、引导幼儿一起描述排队结果。

教师小结：

我们把小动物按照从少到多的顺序给排列好了，现在它们就可以一去有秩序的玩了。

四、对应匹配点卡。

1、引导幼儿给小动物送点卡。

教师：

小朋友们，你们看看，这个是什么?

这是点卡，这样的方形卡纸上画了点的叫做点卡，一个点表示有一个小动物或者别的东西。

教师;小动物第一次认识点卡，我们送些给它们好吗?

该怎么送呢?

教师小结：

我们给一只小狗送1的点卡，两只小猪送2的点卡，三只猴子送3的点卡，因为它们数量一样多。

五、结束活动。

老师把点卡放在了区角里，你们在区域活动时也可以去拿来给小动物找一找朋友。

效果分析：

幼儿园小班数学教案

——幼儿小班数学教案设计：

《大海报》

一、设计意图：

小三班幼儿聪明好学，年龄在3岁半-4岁半之间，这个年龄段的孩子对数字比较敏感，在学习中，能感知数概念的形成，并学习辨认1--10的字形，在游戏活动中，反复记数、点数，对数量的感知有了初步的认识。

大海报可让幼儿在轻松、主动的氛围中学习规律数数，从而提高幼儿对数学的认知能力。

我根据我班幼儿的实际情况，结合幼儿的年龄特征，设计本次数学探究游戏活动，让幼儿学习利用数字卡片、实物卡片、粘贴海报、开火车等游戏活动帮助幼儿认识6、7、8的字形及辨认6、7、8的数量。

二、活动目标：

1、让幼儿认识6、7、8的字形。

2、让幼儿辨认6、7、8的数量。

3、体验数字游戏的乐趣。

三、活动准备：

1、教师自制海报一张、幼儿海报五张

2、与幼儿人数相等的6、7、8数字卡片

3、实物数量卡片若干

4、光碟一盘，故事《动物选美》

四、活动过程：

（一）、活动导入

1、观看故事《动物选美》导入活动；

2、教师出示海报，引导幼儿观察；

3、提出问题：

海报上出现的数字分别像什么？

引导幼儿分组讨论；

4、请幼儿从桌面上找出与海报相同的数字。

（二）、教师依次出示6、7、8数字卡

1、引导幼儿认识6、7、8的字形，并说说是什么数字

2、说说它们分别像什么?

3、请幼儿找出与数字相符的实物卡片。

（三）、手指游戏。

教师分别说出6、7、8的任何一个数字，请幼儿用手指比出与数字相符的手指。

或反之，游戏重复进行。

（四）、引导幼儿分组学习使用数字6、7、8粘贴海报

（五）、小结:

让幼儿在活动中寻找6、7、8数量的对象，加强数字与数量的结合。

活动延伸：

游戏《开火车》

活动评析：

在活动前，小三班幼儿已对数字1-5认识和掌握，通过认知活动，多数幼儿能较快地正确地辨认6、7、8的字形，并配合6、7、8的字形，铺排出正确的数量，少数幼儿需在教师引导下完成。

教学活动中，师生互动较好，幼儿充分体验到数字游戏的乐趣，从而达到教学目标。