幼儿园小班教案数学.docx
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幼儿园小班教案数学
幼儿园小班数学教案
——感知4以内的数量教学活动:
乘车
活动目标:
⒈感知4以内的数量,能将点卡和实物图片进行匹配。
⒉体验乘车游戏的快乐。
活动准备:
汽车四辆背景、车票、点卡、实物卡、小旗四面有1-4的点子、贴有点卡的碰碰车(套圈)。
活动过程:
⒈观察汽车和车票
⑴师:
今天我们一起乘汽车去上海动物园,看汽车在哪里?
数数有几辆汽车?
原来这4辆汽车是小椅子变成的。
看汽车的上面有什么?
(点子)那一辆汽车上的点子最多?
有几个?
点数4个点子,4个点子的汽车我们叫它4点小汽车。
谁来数一数这辆汽车上有几个点子?
一起说说看我们可以叫它几点汽车?
(两点小汽车)谁来告诉大家点子最少的是那辆?
有几个点子?
它叫什么小汽车?
1点小汽车。
⑵师:
乘车的时候要买什么啊?
车票,对了,看看这张车票上有什么?
有几个?
应该乘坐那辆小汽车呢?
这一张呢?
谁来试试看?
请个别幼儿到售票处买票,尝试乘车。
大家检验是否正确,并说明理由。
⑶小结:
我们车票上的点子是多少,我们就要找到和票上一样的点子的位上坐好。
⒉乘车去动物园
⑴师:
请顾客到自动售票机排队买票。
买好票之后数一数车票上有几个点子,应该乘坐哪量小汽车,在汽车的后面排好队。
⑵师:
我现在是检票员,请乘客们出示车票,你的车票上有几个点子?
你为什么坐三号小汽车?
⑶师:
乘客们坐对了自己的座位,现在请系好安全带,我们准备出发了,出发之前我们来点一下名,谁是一点小汽车?
二点汽车在哪里?
三点汽车呢?
你们是什么汽车?
现在请看好交通指挥员的指挥,我挥动有几个点子的小旗,就请几点小汽车出发,试一试!
请一点小汽车开出来。
二点小汽车开出来,跟在一点汽车后面。
遇到红灯,请汽车停下来。
前面有行人,我们按喇叭提醒一下。
前面马路很宽敞,开的快一点,前面车很多,我们慢一点。
⑷播放乘汽车的音乐,到站,下车,参观动物园。
我们第一个看到的动物是谁?
有几只孔雀?
它漂亮吗?
它的尾巴像什么?
接下会看到谁呢?
原来是我们的国宝大熊猫啊!
看看它身上有什么颜色?
原来它们只有两种颜色,黑色和白色,看看还有什么动物也是黑白的?
斑马,身上一条一条的花纹是什么颜色的?
白色和黑色相间的,它们是怎么排列的?
一条白色、一条黑色,一隔一间隔排列的,我们大马路上的人行横道线又叫斑马线,就是因为它的样子很像斑马的花纹。
我们又看到了谁啊?
百兽之王老虎,看看有几只老虎?
他们是谁?
猜猜他们在干什么?
肯能是猴妈妈在给猴宝宝挠痒痒呢!
看,谁来了?
有几头大象?
哪头大象最大?
哪头最小?
原来是一群大象,他们结伴去河边洗澡呢!
他们是谁?
仔细看,有几只豹子?
哪一只最高?
哪一只最矮?
动物园的动物怎么样?
多不多?
⒊第二次买票玩碰碰车。
⑴动物园里不光有许多动物,还有好玩的碰碰车游戏呢,你们想玩吗?
这是一辆碰碰车,上面有什么?
点子,有几个?
一个叫几点碰碰车?
看,这个碰碰车的车票可真神奇,上面有什么啊?
(小动物)数一数有几个小动物?
点数。
买了这张车票,应该做到那种碰碰车上呢?
为什么?
因为小动物的数量和点子的数量一样多,都是三个。
所以应该坐到三点碰碰车上。
小结:
买到车票后数一数有几个小动物,然后想一想坐到那辆碰碰车上,找到与小动物数量一样多的碰碰车,坐好!
⑵师:
检票员来检票啦,请一点碰碰车的乘客到一点这里排队检票,出示车票,你买的是什么车票?
有几个小动物?
三个小动物和那辆车的点子一样多?
这位乘客找的座位对吗?
我们一起来帮他找找他的座位。
碰碰车碰一碰,向前碰一碰,向后碰一碰,向左碰一碰,向右碰一碰。
碰碰车,碰一碰,大碰碰车和大碰碰车,碰一碰、碰一碰。
停!
小碰碰车和小碰碰车,碰一碰,碰一碰,停!
一样颜色的碰碰车碰一碰,三个点子的碰碰车和我碰一碰!
碰一碰,停!
四个点子的碰碰车碰一碰,两个点子的碰碰车碰一碰。
⑶天黑了,乘客开汽车,回家。
幼儿园小班数学教案
——生日快乐——按照从小到大的顺序排列
活动目标
1.能把五个大小不一的礼物盒按照从小到大的顺序排列出来。
2.感知物体大小的传递关系。
活动准备
礼物盒卡片、底板人手一套。
活动过程
1.活动导入。
(1)师:
今天是小熊宝宝的生日,他收到了一件礼物。
我们一起来看看他收到的礼物是什么。
(2)师幼共同阅读绘本,发现不同颜色不同大小的礼物盒。
师:
一共有几个礼物盒?
这些礼物盒是什么颜色的?
2.为礼物盒排排队。
(1)出师礼物盒的家,请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。
师:
谁能给最大和最小的礼物盒找一个合适的家?
(2)请个别幼儿把礼物盒按照从大到小的顺序送回家。
师:
其他的纸盒也希望有一个合适的家,请小朋友给所有的纸盒都找一个合适的家。
3.幼儿分组操作,帮礼物和找到合适的家。
(1)教师提醒幼儿看好底板上的标记再去送礼物盒。
(2)教师提醒幼儿帮礼物盒全部找到家后请老师或者好朋友检查。
幼儿园小班数学教案
——小班上学期数学活动——感知4以内的数
活动目标:
1、让幼儿熟练掌握手口一致的点数,说出总数。
2、会按物体的数量匹配圆点。
活动准备:
各种动物图片若干、圆点卡、各种水果图片
活动过程:
一、过生日
1、今天有许多叔叔阿姨来看小朋友上课,幼儿园里真热闹。
还有一个地方也非常热闹,小朋友想去看看吗?
(想),今天森林里的大树爷爷要过100岁生日,森林里呀可热闹了。
2、听说大树爷爷要过生日,小动物纷纷前来庆祝,我们看看都来了哪些小动物?
3、(出示小松鼠)问:
这是谁呀?
(小松鼠),来了几只小松鼠呀?
(1只)。
4、(出示小鸟)问:
谁来了呀?
(小鸟)有几只小鸟?
我们一起来数一数。
5、小朋友猜猜还有谁会来呢?
(出示小山羊)问:
谁呀?
(小山羊),来了几只小山羊呀?
我们右手食指伸出来数一数?
6、最后到的会是谁呢?
小朋友想不想知道呀?
(出示梅花鹿)问:
这是谁呀,小朋友认识它吗?
(梅花鹿),来了几只梅花鹿呀,我们伸出手指数一数?
二、送礼物
1、来了这么多的小动物,这些小动物还给大树爷爷准备了生日礼物呢?
是什么礼物呢?
2、小动物们给大树爷爷准备了许多水果。
小松鼠给大树爷爷带来了1个大大的梨。
3、小鸟会给大树爷爷送上什么水果呢?
(出示苹果)是什么呀?
(苹果),有几个呢?
4、小山羊会带什么水果来呢?
(出示桃子)是什么呀?
(桃子),请座的好的小朋友告诉我,有几个桃子?
我们一起来数一数是不是3个?
5、梅花鹿在后面等的可着急了,它很想把准备好的水果送给大树爷爷了,我们看看梅花鹿会送给大树爷爷什么水果,(出示西红柿),是什么呀?
(西红柿),有几个?
我请上课认真的小朋友来数数看?
全班小朋友右手食指伸出来数一数?
6、大树爷爷收到了小动物的礼物真开心,很想谢谢它们,它也为小动物准备了一件礼物,是什么礼物呢?
(出示圆点卡)原来是一些卡片,这些卡片上画了不同的小圆点,大树爷爷想请爱动脑筋的小朋友来帮它送这些卡片给小动物。
7、2个圆点送给谁,1个圆点送给谁?
8、现在大树爷爷要请爱动脑筋的小朋友下来帮送卡片了。
(个别幼儿操作。
9、他送的对不对呢?
(对了)小动物说谢谢小朋友和大树爷爷。
三、甜甜的祝福
1、今天是大树爷爷100岁生日,小动物送了这么多的礼物给大树爷爷,我们小朋友要不要送些礼物给它呢?
(要),为了庆祝大树爷爷的生日老师特意为小朋友准备了一些糖果,可是这些糖果还没有包好,现在就请小朋友和爸爸妈妈一起为大树爷爷包4颗糖送给它好吗?
只能包4颗哦,不能多包也不要少包,包好一个数一个,包好以后送到老师准备的礼品盒里。
2、(小朋友包糖),小朋友包好了吗?
(好了),好,包好了请爸爸妈妈回去吧,请把你包好的糖送到礼品盒里吧,送的时候要告诉大树爷爷说,”大树爷爷,我包了4颗糖送给你。
”要不然大树爷爷不知道你包了几颗糖,所以送的时候要说:
”大树爷爷,我包了4颗糖送给你,祝你生日快乐!
”
四、唱响生日歌
1、大树爷爷收到小动物和小朋友送的礼物真是太高兴了,现在让我们唱响生日歌开着小火车一起去大树爷爷家里吃蛋糕吧!
(播放生日歌)
幼儿园小班数学教案
——小班数学活动教案:
认识1、2、3
小班数学活动教案:
认识1、2、3
宜昌市兴山县黄粮幼儿园————金忠连
活动目标:
1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动重难点:
让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。
活动过程:
1、活动准备:
游戏、﹙1﹚小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
﹙2﹚手指游戏、一只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,咬!
二只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬!
咬!
三只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬!
咬!
咬!
﹙幼儿边做动作,边伸手指头﹚。
2活动开始:
师:
﹙1﹚幼儿用手指表示1、2、3,这些数就在我们身上,在我们的教室里,在我们玩具中,我们不仅要会读数,而且要认识数,以后逐步学会写数。
﹙2﹚引导幼儿数数老师有几个鼻子﹖有几张嘴巴﹖幼儿边说,师一边出示数字卡片1。
幼儿再数数老师有几只眼睛﹖几个耳朵﹖幼儿边说,师一边出示数字卡片2。
继续引导幼儿数数教室里有几张奖状﹖幼儿边说,师一边出示数字卡片3。
﹙3﹚让小朋友观察,1、2、3这3个数的长相不是一样的,说一说它们各自的特点,
1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。
师:
﹙4﹚新年快到了,老师给你们带来了好多好多的水果宝宝,送给你们,喜欢吗?
老师说出水果的名称和数量,幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;反之根据水果的数量粘贴相应的数字。
﹙贴对了,发给小红花给予奖励﹚。
3:
活动结束:
﹙1﹚师幼一起跳数字舞,一个小孩手摸地,二个小孩颠颠脚,三个小孩转又转……
(2)小朋友回家以后数数你家里有几头猪?
几只羊?
几只鸡?
明天讲给老师和小朋友们听听,好吗?
幼儿园小班数学教案
——小班数学活动问题反思:
三色蝴蝶
本节活动主要出现的问题:
1、面对孩子没有发现蝴蝶的不同时,教师仍照教案提问"还有哪里不一样?
"更加使孩子们困惑和不解。
2、教具摆放时不能将蝴蝶磁贴放置于图画上部,彩色图案不利于蝴蝶的呈现,容易造成干扰,使孩子关注不到大小、颜色等特征。
3、第一朵花的示范完全有教师操作,不利于幼儿对于"一种颜色的蝴蝶喜欢在一朵花上吸花蜜"规则的理解。
4、讲解学具收放规则时幼儿两次收放占用时间过多。
5、操作过程中幼儿出现了模仿教师先放红蝴蝶,以及先放标记后方蝴蝶的问题。
分析及措施:
1、一节成功的活动并不是完全按照教案实施,而是需要教师根据课堂情况以及幼儿的表现、反应,灵活处理,将一些环节进行必要的压缩、合并、有事待事。
由于本节活动颜色分类是重点,而当孩子没有发现蝴蝶的颜色区别时,教师应该直接提问"它们的颜色有什么不一样?
"如果孩子又说到了其它方面,如"有弯弯(指触角)的东西不一样"时,教师在肯定的同时还是需要将孩子的注意力拉回到颜色上来"你看的很细,不过它们的颜色到底有什么不一样呢?
"2、教具摆放时,可以将六只蝴蝶颜色打乱放置在地板的下面框条内,便于幼儿观察、比较。
3、教师可以带着幼儿一同进行第一朵花的示范,"请你上来找一找红蝴蝶在哪里?
把它放在老师的手心!
""还有和它颜色一样的蝴蝶了吗?
""把颜色一样的蝴蝶放在一朵花上"让幼儿参与到颜色分类上,便于幼儿的理解。
4、可以将座位摆放在电视前,幼儿围绕桌子坐半圆,这样既有利于教师及时利于投影进行讲评和展示,也利于幼儿观察,节省了不必要的搬椅子回座位的环节。
5、对于活动中出错的幼儿,教师首先应了解其出错的原因,在给于相应的指导。
如对于放错标记的幼儿,教师可以将其标记先收掉"我们先放蝴蝶!
"对于模仿教师都先放红色蝴蝶的幼儿,教师可以提问"红蝴蝶一定只能在这朵花上吗?
可以飞到其它的花上吸花蜜吗?
"使幼儿了解蝴蝶可以飞到任意花上,不一定按照教师的样子放。
此外,数学活动并不能解决孩子所有的数学问题,还需要通过区角游戏、日常生活和家庭活动三种途径,才能使孩子真正地在生活中学数学并将数学运用到生活中去。
幼儿园小班数学教案
——小班数学教案《帮帮小猪》
作者寿光市羊口镇中心幼儿园张东霞
活动目标:
1、感受4以内的数量,学习手口一致的点数到4。
2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。
3、体验帮助小猪的快乐。
活动准备:
1、自制教具:
三个小拖车,黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张,其他磁性教具若干。
2、《三只小猪》故事挂图。
教学过程:
一、开始部分:
组织幼儿,激发学习兴趣。
师:
今天,老师要给小朋友们讲一个好听的故事,故事的名字是《三只小猪》。
二、基本部分:
1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事,引导幼儿一起帮小猪捡水果。
(1)教师讲到”走近一看,原来是黄黄的香蕉!
”时,就问幼儿”怎么办呢?
快帮助老大捡到小拖车里吧。
”
(2)教师边操作卡片,师幼边共同数”一个、两个、三个、四个。
”
(3)教师继续讲故事,并引导幼儿帮猪老二捡苹果,帮猪小弟捡鸭梨,并练习手口一致的点数到4。
2、幼儿继续边看挂图边听故事(第二部分),帮助小猪比较水果的多少。
(1)请幼儿猜想:
谁捡的水果最多。
(2)幼儿操作卡片,比比看谁捡的水果多。
(3)教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。
如:
数一数,数量一样就是一样多;一个对一个排排看就知道了。
3、巩固练习以及延伸部分。
充分利用各种磁性教具,让幼儿进行手口一致的点数。
利用小朋友座椅子的游戏,让幼儿练习比较数量的多少。
三、结束部分:
教师总结,”今天我们一起帮助小猪捡水果,帮小猪比较水果的多少,小猪们可高兴啦!
他们对你们说‘谢谢’你们应该对小猪说什么?
对要说‘不客气’。
”
幼儿园小班数学教案
——小班数学优质课:
认识数字123
活动目标:
1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。
2、激发幼儿动手操作的兴趣,体验数学活动的乐趣。
重点:
让幼儿懂得比3少的花有1、2
难点:
激发幼儿的动手操作能力,感受活动的乐趣。
活动准备:
3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸
活动过程:
一、导入活动
1、教师:
春天来了,草地上都开满了漂亮的小花,小朋友,你们喜欢这些漂亮的小花朵吗?
2、教师:
今天老师也带来了一些小花,请小朋友看一看有几朵呢?
请你们一起来数一数。
3、教师出示花朵图片,引导幼儿进行手口一致地点数。
4、引导幼儿给小花进行排队,并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序,让幼儿知道1和2都比3要更少。
二、教师示范印花
1、教师:
小朋友,今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。
先来看一看老师是怎么样印的吧!
2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范,并边操作边讲解方法,并请幼儿边进行点数,教师示范操作印3朵花。
3、教师依次再印出2朵和1朵花。
并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。
1朵小花又是比3多还是少。
教师进行小结:
2朵花和1朵花都比3朵花少,所以请小朋友说一说比3少的是几呢?
三、请幼儿进行操作
1、教师:
小朋友,瞧,这些印出来的花是不是也很漂亮呢?
现在我也请小朋友们来印一印吧!
2、教师提出要求:
刚刚我们知道比3少的是多少了,现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。
3、教师请幼儿进行操作,教师巡回指导。
4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。
并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。
四、对幼儿的操作进行展示评析
1、教师:
请小朋友数一数自己都印了几朵小花。
2、展示幼儿作品,收拾操材料。
3、结束活动。
幼儿园小班数学教案
——幼儿数学教学活动:
骨碌骨碌转
山东省寿光市朝阳幼儿园教案郝美芳
主题:
骨碌骨碌转
课题:
小火车
活动准备:
1、独轮车、自行车、三轮车、小汽车图片各一张。
2、火车头一个、车厢四节、小动物图片(大象1张、小熊2张、小兔子3张、乌龟4张)。
3、数字1——4.
活动目标:
1、能够在点数的基础上说出总数。
2、认读数字1——4,能够做到数物对应。
活动过程:
1、谈话:
孩子们,你们每天是怎样上幼儿园的?
(让幼儿说出自己坐的车的名字,锻练幼儿的语言表达能力。
)为什么爸爸妈妈要用车子送我们上幼儿园呢?
(因为它们跑得快。
)这些车为什么跑得快?
(启发幼儿说出它们都有圆圆的轮子。
)
2、出示图片:
(1)老师这里有一些车子的图片,我们来观察一下好吗?
(2)你们都认识这些车子但是你们知道这些车子有几个轮子吗?
逐一出示,数一数它们各有几个轮子。
(锻炼幼儿在点数的基础上说出总数。
)
3、老师还带来一辆车,他长长的、有很多轮子、一节一节的,你们猜猜他是什么车?
(火车)火车能干什么?
(拉货、拉客人)我们数一数老师带来的火车一共有几节车厢好吗?
1、2、3、4,一共()节?
4、我们给车厢贴上相应的数字好吗?
(教师出示数字,幼儿操作。
)
5、我们的小火车漂亮吗?
森林里的小动物都想乘坐我们的小火车呢?
(教师出示背后贴有数字的动物卡片)你看,小动物们都已买好了车票,就在它们的背面,请你们帮它们找到车厢好吗?
(幼儿根据图片后面的数字,把小动物送上车。
)
6、小结:
孩子们,你们真能干,帮所有的小动物都找到了车厢,瞧,小动物都高兴极了,那你们想不想也来坐小火车呢?
7、游戏:
小火车跑得快
所有的孩子一个跟着一个,依次拽住前面孩子的衣服变成一列小火车,(提醒幼儿一个跟着一个、不拥不挤。
)跟着音乐学着小火车的叫声:
呜呜呜…火车出发了,游戏结束。
活动反思:
认读数字比较简单,但是能做到数物对应,并在点数的基础上说出总数,对有些幼儿来说就比较困难,为了化困难为简单,让幼儿在玩玩、做做中就能掌握活动目标。
我运用一些玩教具,目的是激发幼儿的积极性、调动幼儿的兴趣。
通过多样的教具,幼儿不仅很容易的掌握了在点数的基础上说出总数,而且还能做到数物对应。
整个活动中幼儿的表现都特别积极主动,活动气氛活跃,知识掌握的也比较牢固。
幼儿园小班数学教案
——幼儿小班数学备课教案——感知3以内数量的排列顺序
活动目标:
1、继续学习手口一致地点数3以内物体的数量,能准确说出总数。
2、学习按量匹配相应实物,感知3以内数量的排列顺序。
活动重点:
学习按量匹配相应实物,感知3以内数量的排列顺序。
活动难点:
学习按量匹配相应实物,感知3以内数量的排列顺序。
活动准备:
1、草地背景图。
2、小动物卡片。
(数量分别为1、2、3)
3、点卡卡片。
(数量分别为1、2、3)
活动过程:
一、创设情境,激发兴趣,继续巩固学习手口一致地点数3以内的数量。
教师:
你们喜欢和小朋友一起玩,小动物也喜欢和你们玩,你们看,有好多小动物出来玩了呢!
都有谁来了呢?
教师:
哦,有小狗,小猪还有小猴子呢!
教师:
小狗有几只?
教师:
小猪有几只?
教师:
小猴子又有几只呢?
教师小结:
小狗有一只,小猪有2只,还来了三只小猴子。
二、通过比较准确感知数量的多少。
教师:
每种小动物的数量一样多吗?
教师小结:
每一种动物的数量都不一样。
有的多有的少。
三、给小动物排队,准确感知数序。
教师:
我们现在就来给它们排排队好吗?
教师:
小朋友好好想一想谁排在最前面,谁排在最后面呢?
1、请个别幼儿上前操作,一边排一边说:
xx排在最前面,xx跟在xx的后面。
(集体验证排的结果)。
要求幼儿完整讲述排序的结果。
3、引导幼儿一起描述排队结果。
教师小结:
我们把小动物按照从少到多的顺序给排列好了,现在它们就可以一去有秩序的玩了。
四、对应匹配点卡。
1、引导幼儿给小动物送点卡。
教师:
小朋友们,你们看看,这个是什么?
这是点卡,这样的方形卡纸上画了点的叫做点卡,一个点表示有一个小动物或者别的东西。
教师;小动物第一次认识点卡,我们送些给它们好吗?
该怎么送呢?
教师小结:
我们给一只小狗送1的点卡,两只小猪送2的点卡,三只猴子送3的点卡,因为它们数量一样多。
五、结束活动。
老师把点卡放在了区角里,你们在区域活动时也可以去拿来给小动物找一找朋友。
效果分析:
幼儿园小班数学教案
——幼儿小班数学教案设计:
《大海报》
一、设计意图:
小三班幼儿聪明好学,年龄在3岁半-4岁半之间,这个年龄段的孩子对数字比较敏感,在学习中,能感知数概念的形成,并学习辨认1--10的字形,在游戏活动中,反复记数、点数,对数量的感知有了初步的认识。
大海报可让幼儿在轻松、主动的氛围中学习规律数数,从而提高幼儿对数学的认知能力。
我根据我班幼儿的实际情况,结合幼儿的年龄特征,设计本次数学探究游戏活动,让幼儿学习利用数字卡片、实物卡片、粘贴海报、开火车等游戏活动帮助幼儿认识6、7、8的字形及辨认6、7、8的数量。
二、活动目标:
1、让幼儿认识6、7、8的字形。
2、让幼儿辨认6、7、8的数量。
3、体验数字游戏的乐趣。
三、活动准备:
1、教师自制海报一张、幼儿海报五张
2、与幼儿人数相等的6、7、8数字卡片
3、实物数量卡片若干
4、光碟一盘,故事《动物选美》
四、活动过程:
(一)、活动导入
1、观看故事《动物选美》导入活动;
2、教师出示海报,引导幼儿观察;
3、提出问题:
海报上出现的数字分别像什么?
引导幼儿分组讨论;
4、请幼儿从桌面上找出与海报相同的数字。
(二)、教师依次出示6、7、8数字卡
1、引导幼儿认识6、7、8的字形,并说说是什么数字
2、说说它们分别像什么?
3、请幼儿找出与数字相符的实物卡片。
(三)、手指游戏。
教师分别说出6、7、8的任何一个数字,请幼儿用手指比出与数字相符的手指。
或反之,游戏重复进行。
(四)、引导幼儿分组学习使用数字6、7、8粘贴海报
(五)、小结:
让幼儿在活动中寻找6、7、8数量的对象,加强数字与数量的结合。
活动延伸:
游戏《开火车》
活动评析:
在活动前,小三班幼儿已对数字1-5认识和掌握,通过认知活动,多数幼儿能较快地正确地辨认6、7、8的字形,并配合6、7、8的字形,铺排出正确的数量,少数幼儿需在教师引导下完成。
教学活动中,师生互动较好,幼儿充分体验到数字游戏的乐趣,从而达到教学目标。