语文六年级下人教新课标某校招生入学考试试题word含答案.docx
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语文六年级下人教新课标某校招生入学考试试题word含答案
人教版小升初语文自主招生入学考笔试试题
（考试时间：
80分钟总分：
100分）
题号
一
二
三
四
五
总分
总分人
得分
一、填空.（20分）
1.“万古长青、千山一碧、翠色欲流”这三个词都是描写“绿”的词，其中“万古常青”表示绿的，“千山一碧”表示绿的，“翠色欲流”表示绿的。
（3分）
2.“花甲重逢，增加三七岁月古稀双庆，更多一度春秋”这副对联中“花甲”指，“古稀”指。
对联中巧妙地暗示了老寿星的岁数是岁。
请写出你喜欢的另一副对联：
（4分）
3.春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用古诗“，
”来表达自己心中的感受；当你来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，不禁会想起“，”的诗句；冬天到了，校园里的花儿几乎都凋谢殆尽。
早晨，你从假山旁经过，一阵芳香沁鼻而来，看着眼前烂漫的梅花，你真想说：
“，。
”（3分）
4.根据提示写含有“舌”字的成语。
（4分）
形容能说会道（ ） 形容惊诧无言（ ）
形容不善辞令（ ） 形容随声附和（ ）
5.儿童天真烂漫，儿童的生活充满情趣。
根据提示写诗句。
（4分）
“，”写出了儿童捕蝉前的专注。
“，”写了垂钓时怕鱼儿吓走时的担忧。
“，”写出了儿童放风筝时的天真。
“，”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。
6.中国在2019年“世界地球日”的主题是“珍惜地球资源，改变发展方式，倡导低碳生活”。
请你为学校写两句地球日活动的宣传标语（2分）。
二、选择。
（7分）
1.在下面四组加点的词语中，读音完全正确的是（）
A.凝（nínɡ）重气概（ɡài）塑（shuò）料霎（shà）时
B.调节（jié）恶劣（liè）阻（zhǔ）挠瘦削（xiāo）
C.严肃（sù）归宿（sù）松脂（zhī）勉强（qiǎnɡ）
D.清爽（shuǎnɡ）唱和（hè）腹（fǔ）部荡漾（yànɡ）
2.给带点的字选择恰当的解释，把序号写在括号里。
计较 A.争论 B.计算、比较 C.打算
⑴别吵了，我不同你计较。
（）
⑵你从不计较个人得失，人们很相信你。
（）
⑶他想回家与爸爸商量一下，然后再作计较。
（）
3.“一颗种子可能发出来的‘力’，简直超越一切。
”这句话正确的理解是（）。
A.种子的力很大。
B.种子的力比象、狮子、金刚的力还大。
C.强调种子的力超过世界上所有的力。
4.这句话，应该正确理解为（）。
他们好像畅游在知识的海洋中，贪婪地吮吸着需要的营养。
A.他们读书时很高兴，好像在大海里游泳那样快活。
B.他们从书中吸取自己需要的各种知识，好像在知识的海洋中尽情地游泳。
5.以下成语中，哪一个不是来自于历史故事的？
（）
A.卧薪尝胆B.四面楚歌C.精卫填海D.破釜沉舟
三、读下面的句子，体会句子的表达效果，按要求作答。
（13分）
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了,如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
作者把时间匆匆而去形象化为“”“”，比喻独特，联想新奇，形象地写出了。
（2分）
时间在你的眼里又是什么？
用上比喻的方法，仿写句子。
（1分）
2.在这境界里，连骏马和大牛都有时静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
由加点词语可以看出作者把骏马和大牛当做人来写，写出了草原的
。
（1分）
你也能用这种方法写句子：
（1分）
3.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
《为人民服务》（3分）
这句话中“固”的意思是________，“或”的意思是______，“鸿毛”用来比喻__________。
整句话的意思是____________________________________________
_______________________。
4.《卖火柴的小女孩》是_________（国家）著名童话大师_____________写的，我还知道他的童话__________________、__________________。
（2分）
“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
”这句话中第二个幸福的意思是。
（1分）
5.著名科学家爱因斯坦说过：
“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。
”《跨越百年的美丽》
“盛名”的意思是：
______________________________。
玛丽·居里没有被盛名宠坏的原因是：
____________________________________。
（2分）
四、阅读：
（30分）
（一）詹天佑（片段）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲（cāocháo）笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说：
“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
塞（sāisài）外常常狂风怒吼号（háo
hào），黄沙满天，一不小心还有坠（zhuìduì）入深谷的危险。
不管条件多么恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。
为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想：
这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
1.用“ √”画出文中的正确的读音。
（2分）
2.在原文中找出下列各词的近义词。
（1分）
周密（ ） 嘲笑（ ）
3.用“ ”画出描写野外条件恶劣的句子。
（1分）
4.在文中找出一个中心句，用“ ”画出来，并在中心句中找出一个词作为这段话的小标题，写在括号里（ ）。
（2分）
5.这个片断先写了写詹天佑接受任务,开始勘测线路；接着写他怎样的；然后写他怎样的；最后写他怎样的。
（横线上要求用一个字概括）。
（3分）
6.用“”在文中划出詹天佑说的话。
这两句话说明了：
（ ）（1分）
A.詹天佑对工作人员要求非常严格
B.詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格
C.詹天佑对工作一丝不苟，极端负责。
（二）
平日里，这些年轻的母亲们，也许柔弱，也许娇媚，也许还比较任性。
但是在巨大的灾难来临之际，在幼小的生命亟待保护的时刻，她们毫不犹豫地挺身而出，在一瞬间就成为顶天立地的英雄。
我感念震灾中的母亲！
当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：
双膝跪地，双手坚定地撑着。
她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍卒睹。
但是在废墟中，拱起了一座母爱的桥。
我不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一时刻，她没有趴下，而是用这种独特的态势支撑着，直到永恒。
她背负着的是千万斤的废墟啊，她还是没有倒下。
因为有一种爱的力量在支撑！
也许她还活着？
救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框梁。
她没有听见，也没有任何的反应。
队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体。
于是人们暂时放下了她，走向下一个废墟，去救一息尚存的人。
或许是得到神灵的启示，救援队长忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命！
那是一个孩子！
救护队员们把断壁残砖搬开，在她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿。
在母亲的呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么。
队长紧紧地把婴儿护在怀里，泪眼莹莹，满脸慈蔼。
橄榄绿和红色的襁褓互相辉映，成为人间最美丽的风景。
孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。
随行的医生准备给她做体检时，襁褓中却滑出一台手机，上面是一条已经写好的短信：
“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！
”
这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福！
“亲爱的宝贝，妈妈爱你！
”
手机从这一双手传到另一双手，就这么一直传下去，泪水滴在手机屏上，模糊了那两行字。
泪水淹没全世界的眼睛，也让全天下的孩子们如醍醐灌顶。
都说是父爱如山，母爱似水。
但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山？
1.通读全文，给短文找一个合适的题目写在短文前的横线上。
（1分）
2.联系上下文，想一想下列词语的意思，再写出它们的近义词。
（2分）
柔弱（ ） 庇护（ ） 安详（ ） 遗嘱（ ）
3.读句子，用上加点词语，仿写句子。
（1分）
“平日里，这些年轻的母亲们，也许柔弱，也许娇媚，也许还比较任性。
”
4.联系上下文先理解词语的意思再答题，注意体会句子含着的意思。
（6分）
A、“在母亲呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么。
”
“呵护”的意思是 ，文中的母亲是这样“呵护”自己的孩子的
。
“酣然熟睡”是说孩子。
孩子在废墟中能“酣然熟睡”的原因是。
B、“孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。
”
“毫发未损”的意思是 ，作者说“红扑扑的小脸让所有的人
为之动容”是说人们 。
5、读句子，联系全文和自己体验答题。
（7分）
A、将“但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山？
”换一种说法是
。
你认为作者把这位母亲的脊梁比作是大山，是为了突出。
B、“这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福！
”这条短信的具体内容是“”。
你认为文中的母亲想嘱咐她的孩子；想祝福她的孩子。
如果你也想给这名幸存的孩子发一条短信，短信的内容是
（30字以内）
C、“泪水淹没全世界的眼睛，也让全天下的孩子们如醍醐灌顶”。
“醍醐灌顶”的意思在佛教是指灌输智慧，使人彻底觉悟。
你也是一个孩子，目睹此情此景你明白了。
6、读了这篇短文，写几句你最想说的话。
注意表达你出的真情实感。
（3分）
五、作文（30分）
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学。
打开记忆的相册，一幕一瞬浮现眼前——老师，在课堂上微笑的瞬间；同学，在活动中欢笑的瞬间……瞬间，蕴含的是情感的积聚；瞬间，凝聚的记忆的永恒。
回味小学生活中的瞬间，我们不禁感慨万千。
请以“________的瞬间”或“瞬间的________”为题目，结合自己的小学生活经历，写一篇不少于400字的文章。
参考答案及评分建议
一、填空：
（20分）
1、时间长范围广程度深
2.六十岁七十岁141
3、野火烧不尽，春风吹又生飞流直下三千尺，疑是银河落九天遥知不是雪，唯有暗香来（仅供参考）
4、唇枪舌剑、张口结舌、笨嘴拙舌、鹦鹉学舌
5、“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”；“儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢”；“最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬”；
二、选择。
（一个选择1分）
1、C2、ABC3、A4、B5、C
三、读下面的句子，体会句子的表达效果，按要求作答。
（答案不是唯一，学生答对即可）
1、轻烟、薄雾时间过得很快
2、美丽的自然风光
3、本来，有的，事物微不足道。
整句话的意思是“人本来就要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。
”
4、丹麦，安徒生，《丑小鸭》《拇指姑娘》
第二个幸福的意思是“小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。
”
5、“很高的名望”，略，学生言之成理即可。
四、阅读。
（一）1.cháosàiháozhuì
2.精密讥笑
3.塞外常常狂风怒吼号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
4.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
勘测线路
5.说做想
6.我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
B
（二）注：
有些小题答案不是唯一，以下答案只作教师阅卷参考，允许学生有不同的表达方式，只要大概意思正确即可，如表述不清或有错误，教师可酌情扣分。
1、地震中的母亲
2、每个词语0、5分
柔弱（温柔） 庇护（保护 ） 安详（安然） 遗嘱（遗愿）
3、略1分
4、每空1分，共6分
A、小心地爱护。
双膝跪地，双手坚定地撑着，上身向前匍匐拱起了一座
母爱的桥。
“酣然熟睡”是说孩子睡得十分香甜。
原因是有母亲的庇护。
B、 一点儿也受到损伤。
从红扑扑的小脸看到孩子在母亲的保护下没受到
一点伤害感动不已。
5、每空1分，共7分
A、“但谁都不敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山”或“但谁都要说，这位母亲的脊梁是一座大山”（只要没有改变句子原来意思均可。
）母亲为孩子提供有力保护，为创造了生命的机会。
B、亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你。
记住妈妈的爱；幸福地活下去。
孩子，记住妈妈的爱，她永远伴随你度过幸福的一生
C、伟大的母爱时时刻刻伴随着我们。
6、略。
3分
五、作文。
建议分五个等级评分，（一等27－30分；二等24－26分；三等21－23分；四等18-20分；五等18分以下。
）可从情感内容、语言表达、书写格式等方面综合评分，具体等级标准由阅卷老师共同商定。
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