高中政治知识体系与命题研究.docx
《高中政治知识体系与命题研究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中政治知识体系与命题研究.docx（35页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高中政治知识体系与命题研究
必修一《经济生活》
第一单元生活与消费
一、网络构建 一目了然
二、命题研析 有的放矢
综观新课标地区的高考题，本专题以客观题的形式呈现较多，重点考查对基本原理的理解和运用。
其中各地出现与本专题相关的计算题、坐标轴曲线变化题，且难度较大。
主观题主要集中在“价格变动与正确消费观”两部分，综合性更强，经常以图表形式呈现，常与市场调节、国家宏观调控政策、落实科学发展观、结构调整、发展低碳经济相结合命题，主要以扩展性试题呈现。
命题以重大社会热点创设情境，注重对获取和解读信息、调动知识分析和解决问题的能力的考查。
本专题的重要命题有：
货币的本质及其基本职能；价值量与劳动生产率；价格的变动对经济生活的影响；汇率变化的影响；影响消费的因素；消费结构与恩格尔系数。
三、专题纵横 交错渗透
1．《经济生活》内综合
本单元中的商品的基本属性、影响价格的因素、价值规律、价格对生活和生产的影响之间有其内在的联系，并与第二单元中公司的经营与发展、企业的兼并与破产以及第四单元中的市场调节等知识点有着紧密的联系：
（1）运用商品的两个基本属性的关系、影响商品价格的因素和价值规律来分析企业怎样才能在竞争中处于有利地位。
（2）运用价值规律分析市场经济的竞争性和企业的兼并与破产的必然性。
（3）运用价值规律分析经济结构调整的必要性及其重要意义。
（4）联系价值规律阐述企业自主创新、科学发展的意义。
（5）运用商品的价值量与劳动生产率的关系分析企业如何提高经济效益。
（6）通货膨胀与通货紧缩的治理要综合运用货币政策（利率的调整）、财政政策（财政的支出）、税收政策等宏观调控手段。
2．与《政治生活》的综合
本单元中属于国家宏观调控的内容与政府的职能有联系：
国家通过调控纸币的发行、汇率的变动、物价的稳定，倡导正确的消费观来促进国民经济的持续、稳定、健康发展，体现了政府履行组织社会主义经济建设的职能。
3．与《文化生活》的综合
本单元中树立正确的消费观与文化对经济的影响有内在的联系：
（1）运用消费观知识分析在文化消费中应树立什么样的消费观。
（2）运用文化对经济的影响，分析说明正确的消费观对经济的影响。
4．与《生活与哲学》的综合
本单元中的商品的基本属性的关系、商品的价值量与劳动生产率的关系、货币流通规律、价值规律、纸币的发行、树立正确的消费观与《生活与哲学》中的对立统一、按客观规律办事、意识的能动作用有着密切的联系：
（1）运用按客观规律办事，分析纸币的发行和价值规律的运用。
（2）运用意识的能动作用，分析树立正确的消费观和反对拜金主义，正确对待货币。
第二单元生产、劳动与经营
一、网络构建 一目了然
二、命题研析 有的放矢
本专题是近三年高考的命题重点。
命题点主要有：
消费对生产的反作用；现阶段的基本经济制度；生产的微观主体——企业；树立正确的就业观；劳动者维权；不同投资方式的特点。
企业的有关知识所考较多，劳动者维权考查力度加大，如2010年江苏单科10题。
命题形式上，以选择题为主，非选择题多以图表形式呈现，多与转变经济发展方式、社会主义市场经济、科学发展观知识结合，具有较大程度的综合性，能力要求高。
本专题的探究性试题比重不断增大，要深入开展研究性学习，加强思维创新能力和实践能力的培养。
本专题主要探究“如何生产”，在备考中要构建出完整的知识网络，同时关注以下社会热点：
1．运用生产和消费的关系，说明促进经济发展，加快转变发展方式，扩大国内需求的必要性。
2．改革开放以来，认识我国居民投资理财方式的变迁。
3．针对沿海地区和内地同时出现“用工荒”现象，说明维护劳动者合法权益的意义。
三、专题纵横 交错渗透
1．《经济生活》内综合
本单元中的企业的经营与发展、利率、银行的作用、政府债券与价值规律、商品的两个基本属性、通货膨胀和通货紧缩、货币流通规律、宏观调控、市场经济、财政等有着内在的联系：
（1）运用价值规律、商品的基本属性、价格由价值决定并受供求关系影响等知识分析企业怎样才能在竞争中处于有利地位。
（2）运用市场经济和宏观调控的知识分析说明国家为什么会不断调整利率。
（3）运用利率、银行的作用说明如何治理通货膨胀和通货紧缩。
（4）调整利率、发行债券属于宏观调控的何种手段。
（5）政府发行债券与财政收入的关系怎样。
2．与《政治生活》的综合
本单元中的利率、银行、债券与《政治生活》中的政府职能有着内在联系：
政府通过调整利率、发行国债、发挥银行的作用来调节经济体现了政府在履行哪些基本职能。
3．与《生活与哲学》的综合
本单元中政府对利率的调整、发行国债的数量、企业的经营与发展、我国的基本经济制度、股份制的性质与《生活与哲学》中的物质与意识的辩证关系、一切从实际出发、具体问题具体分析、联系的观点看问题、两点论与重点论的统一等有着内在的联系：
（1）运用意识对物质的反作用原理分析说明企业的经营与发展必须制定正确的发展战略的必要性和重要性。
（2）运用一切从实际出发和具体问题具体分析原理分析政府针对不同的经济发展态势调整利率、调整发行国债数量的必要性。
（3）运用联系的观点分析说明利率变动对经济的影响。
（4）运用一分为二的观点分析利率变动对经济的影响。
（5）运用两点论和重点论统一原理分析我国实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展和如何判断股份制企业的性质问题。
第三单元收入与分配
一、网络构建 一目了然
二、命题研析 有的放矢
本专题主要考查的知识点有：
①分配制度；②财政的作用；③税收的作用；④效率与公平。
本专题命题贴近生活，贴近社会实际。
创设问题以显性为主，隐性较少。
效率与公平、财政和税收的作用，多以图表、漫画形式呈现，以选择题呈现较多。
非选择题主要在社会公平、财政作用命题，以措施类居多。
备考时要注意知识间的内在联系，从宏观角度对所学的知识进行必要的整合。
如财政政策和货币政策的关系；财政、税收与宏观调控的关系；基本经济制度与分配制度的关系等。
需要关注的社会热点：
1．利用财政的有关知识，说明保持经济平稳较快发展，转变经济发展方式，扩大内需的举措。
2．通过分析财政关注民生，增加在民生方面的投入，说明财政在构建和谐社会、维护社会公平方面的作用。
3．结合2010年5月发改委决定向城乡低收入者发临时价格补贴，完善分配格局的热点，分析我国完善分配制度，规范分配秩序的原因及措施；分析更加注重社会公平，使全体人民共享改革发展成果，对构建和谐社会的重大意义。
4．结合税收政策的调整，说明结构性减税对我国经济发展的影响。
三、专题纵横 交错渗透
1．《经济生活》内综合
本单元内的分配制度、财政税收、收入分配的公平与第二单元中的基本经济制度、企业的发展和第四单元中的市场经济有着内在的联系：
（1）分配制度与所有制制度的联系。
我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定了我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
（2）财政、税收与企业和经营者的联系。
财政和税收都体现了国家收入的分配关系，税收是财政收入的基本形式。
企业和经营者要依法纳税，构成财政收入。
税收不受企业经营成果好坏的影响，国家可以通过税收对企业进行监督。
（3）财政税收与市场经济的综合。
我国的财政税收是社会主义国家对市场经济实行宏观调控的重要经济手段，可以有效地调节资源配置，促进经济发展，提高人民的生活水平。
（4）收入分配公平与市场经济的联系。
发展市场经济必然引起收入的差距；收入的差距需要国家通过宏观调控的手段来调节，实现收入的分配公平。
（5）我国目前实行的分配制度与市场经济的关系。
实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度是发展社会主义市场经济的内在要求，是实现共同富裕目标的制度保障。
2．与《政治生活》的综合
本单元中的兼顾效率与公平、财政政策、税收的性质、依法纳税与《政治生活》中的国家性质、政府的职能、公民权利与义务的关系有着内在的联系：
（1）兼顾效率与公平，体现了我国的国家性质和对人民负责的原则。
（2）我国的财政支出体现了政府的各项职能。
（3）我国税收的性质是“取之于民、用之于民”，体现了我国的国家性质与政府的职能。
（4）依法纳税是公民的义务，体现了我国的国家性质，体现了公民权利与义务的一致性。
3．与《生活与哲学》的综合
（1）可运用物质与意识的辩证关系原理以及方法论意义、一切从实际出发、实事求是的道理分析说明我国当前实施扩大内需，实施积极的财政政策和稳健的货币政策的正确性。
（2）运用对立统一原理分析效率与公平的关系。
（3）国民收入的分配不能由人们的主观愿望决定，它受客观条件的制约，体现了物质与意识的辩证关系。
（4）运用联系的观点分析经济发展与财政收入的关系。
（5）树立依法纳税意识体现了集体主义价值观。
第四单元发展社会主义市场经济
一、网络构建 一目了然
二、命题研析 有的放矢
本专题命题集中于宏观调控、科学发展观、经济持续协调发展、国际竞争与合作。
其中，宏观调控、提高开放型经济水平以选择题为主；宏观调控的手段、科学发展观、转变经济发展方式，以非选择题为主，命题多以现实生活中的重大热点为背景，图表形式呈现较多，主要集中在社会主义市场经济、促进国民经济又好又快发展两考点上，以扩展性试题呈现，如江苏单科34题。
本专题预计，要夯实基础，突出主干，拓宽视野，全面了解党和国家的经济政策和重大战略方针，注重训练，切实提高获取和解读信息，调动知识，准确分析和阐释问题的能力。
备考中要关注以下社会热点：
1．整顿市场秩序一直是高考的热点；通过具体事例分析国家整顿和规范市场秩序的必要性和举措。
2．国家宏观调控政策的变化与国家经济发展的走势是命题兴奋点。
要把握时代脉搏，注重该热点的图表题训练。
3．科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，深刻理解科学发展观的内涵，能够运用经济生活知识，结合实践科学发展观的活动，说明开展实践科学发展观活动的必要性、重要性。
4．从经济生活角度，分析说明巩固、加强农业基础地位的原因及措施，说明促进城乡经济一体化的紧迫性和可行性。
5．根据中央经济工作会议精神，全面加强节能、节水、节地、节材和资源综合利用，抓好节能减排、发展低碳经济、生态环境保护重点工程建设，说明走中国特色新型工业化之路的紧迫性、重要性。
6．结合扩大内需、保持经济平稳较快发展、科技创新的具体事例，说明如何转变经济发展方式。
三、专题纵横 交错渗透
1．《经济生活》内综合
本单元内的市场调节、宏观调控、积极参与国际经济竞争与合作与第一单元中的价值规律、第二单元中的商业银行、利率、企业的经营与发展以及第三单元中的财政、税收和银行都有内在的联系：
（1）发挥市场调节作用也就是发挥价值规律的作用，都是通过价格、竞争、供求来实现资源的配置。
（2）财政、税收、银行是国家进行宏观调控的重要经济手段。
（3）积极参与国际竞争与合作，企业要不断提高自身素质，走新型工业化道路，加强企业的自主创新能力，不断提高竞争能力，实施“引进来”和“走出去”相结合的战略。
2．与《政治生活》的综合
（1）国家加强宏观调控、积极参与国际经济竞争与合作、促进全面小康社会建设体现了政府履行经济建设和公共服务职能。
（2）坚持以人为本，树立落实科学发展观，走新型工业化道路，统筹城乡区域发展体现了我国的国家性质和政府的性质和宗旨以及政府坚持对人民负责的原则。
同时也体现了党的性质、宗旨与党的地位。
（3）我国实行对外开放，积极参与国际经济竞争与合作，对外开放坚持独立自主、自力更生体现了国家利益决定国际关系和我国的外交政策以及国际竞争的实质。
（4）用国际组织的有关知识，分析世界贸易组织、国际货币基金组织、世界银行都是政府间、专业性、世界性的经济组织，它们的作用都是国际组织作用的具体表现。
3．与《生活与哲学》的综合
（1）市场经济与宏观调控的关系、宏观调控三种手段之间的关系体现了事物是普遍联系的观点。
（2）市场经济的一般特征与社会主义市场经济的基本特点之间的关系体现了矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。
（3）发展对外经济关系与坚持独立自主、自力更生体现了内外因辩证关系。
（4）运用物质与意识的辩证关系及其方法论意义分析说明我国加入WTO、积极应对经济全球化、积极参与国际经济竞争与合作、实行“引进来”和“走出去”相结合的方针的正确性。
（5）经济全球化的影响体现了事物都是一分为二的观点。
必修二《政治生活》
第一单元公民的政治生活
一、网络构建 一目了然
二、命题研析 有的放矢
综观新课标地区近三年的高考，集中考查了人民民主的特点；公民的政治权利和义务；民主决策、民主管理、民主监督、民主选举。
从命题形式上，以选择题为主。
随着民主政治发展和公民意识增强，非选择题比重会不断加大，预计公民政治生活参与多和政府责任、人大、政党制度结合起来命制，以原因、意义类题目呈现较多。
多采用时政材料设置情境，考查解读和获取信息、调动知识分析和解决问题的能力。
备考中，要将我国的国家性质、人民民主的特点、公民的政治权利与义务、我国公民的政治参与串成线，准确理解和把握。
同时，关注以下热点：
1．针对黄毒泛滥、重庆打黑行动，说明坚持人民民主专政的必要性。
2．联系全国人大常委会公布法律草案征求民意、各地举行不同内容的听证会，理解公民参与政治生活的原则、内容、方式和途径。
3．结合国家加大反腐力度的案例，明确公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，探究参与民主监督的责任和价值。
三、专题纵横 交错渗透
1．《政治生活》内综合
本单元中的国家性质、公民的政治权利、公民的政治参与方式与第二单元中的政府的职能、政府的责任，与第三单元中的我国的人民代表大会制度、我国的政党制度、我国的民族区域自治制度以及我国的宗教政策，与第四单元中的我国的外交政策有内在的联系：
（1）我国的国家性质决定了我国人民享有广泛的政治权利，依法进行民主选举，参与民主决策，实施民主管理，进行民主监督。
（2）我国的国家性质决定我国政府的职能，政府职能反映了我国的国家性质；我国的国家性质决定了我国的政府是人民意旨的执行者和利益的捍卫者，政府要坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则，必须接受人民的监督。
（3）我国的国家性质决定我国要实行人民代表大会制度，我国的人民代表大会制度体现了我国是人民民主专政的社会主义国家；我国的国家性质决定了我国的政党制度、民族区域自治制度和宗教政策。
（4）我国的国家性质和国家利益决定了我国要实行独立自主的和平外交政策。
2．与《经济生活》的综合
（1）经济决定政治，政治反作用于经济。
我国现阶段实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，决定了我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家。
坚持人民民主专政有利于巩固我国的基本经济制度。
（2）用我国的国家性质去理解我国社会主义市场经济的目标、我国财政的作用、我国税收的性质、我国的社会保障制度、我国实行更强有力的宏观调控等知识。
（3）运用权利与义务的关系，理解依法纳税是公民的基本义务。
3．与《文化生活》的综合
用我国的国家性质分析说明我国要发展中国特色的社会主义文化。
4．与《生活与哲学》的综合
（1）运用发展的观点分析说明我国民主制度的建立、完善与发展，我国公民民主意识的不断增强。
（2）运用联系的观点分析说明权利与义务的关系。
（3）运用对立统一的观点分析权利与义务、国家利益与个人利益、民主与法制的关系。
第二单元为人民服务的政府
一、网络构建 一目了然
二、命题研析 有的放矢
本专题是高考命题的重要部分，命题点主要是我国政府的主要职能、我国政府的宗旨和政府工作的基本原则、政府依法行政、政府权力的行使受制约和监督。
命题常与政务信息公开、网络问政、关注民生、科学决策等重大时政热点相结合，考查调动知识分析和解决问题的能力。
在各考点都有选择题出现，难度系数较大。
主观题多从政府职能、权力行使等角度考查，以收敛性题型或探究性试题呈现。
备考中一要夯实基础，突出主干，构建知识网络；二要关注重大时政热点，提高运用知识分析和解决问题的能力。
在复习中要强化以下几点：
1．利用政府性质、政府工作的基本原则，说明农村养老保险和城镇居民基本医疗保险完善的必要性，稳定物价的必要性。
2．结合建设保障性安居工程、农村民生工程、促进就业等问题，分析政府权威的树立。
3．结合青海玉树地震、舟曲泥石流的灾后重建，说明政府是如何对人民负责的。
4．结合政府加大水利投入、2011年春季抗旱认识政府的宗旨、原则和职责。
三、专题纵横 交错渗透
1．《政治生活》内综合
本单元内的政府的性质、职能、对人民负责、依法行政、接受人民监督与第一单元中的国家性质、公民的监督权、民主监督、民主决策有内在的联系；与第三单元中的人民代表大会的权力、人民政协的职能也有内在的联系：
（1）我国的国家性质决定了我国政府是人民的政府，是人民意旨的执行者和利益的捍卫者；决定了我国政府要履行保障人民民主、维护国家长治久安、组织社会主义经济建设和文化建设的职能以及提供社会公共服务的职能；决定了我国政府要坚持对人民负责的原则，要依法行政，自觉接受人民的监督。
（2）自觉接受人民群众的监督是保障公民监督权的体现，是保障民主监督的体现。
对政府监督包括人大监督、政协监督等。
（3）树立政府的权威，政府必须认真履行职能，坚持对人民负责，实行民主决策，依法行政，自觉接受监督。
最根本的是要做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
2．与《经济生活》的综合
（1）政府加强改善宏观调控是政府履行职能的表现。
（2）政府做好就业和再就业工作体现了政府履行经济和社会公共服务职能，也体现了政府的性质和政府坚持对人民负责原则。
（3）积极参与国际经济竞争与合作体现了政府履行经济职能。
（4）依法纳税，税务机关依法加强对税收征收征管体现了政府坚持依法行政。
3．与《文化生活》的综合
（1）运用政府组织社会主义文化建设的职能分析说明为什么要加强中国特色社会主义文化建设以及对文化遗产的保护，加强对网络淫秽色情文化的整治，加强文化体制改革，发展文化事业、文化产业。
（2）运用对人民负责原则分析说明加强对文化遗产特别是非物质文化遗产的保护。
（3）运用政府职能的道理分析说明弘扬民族精神，加强文化交流，对待传统文化。
4．与《生活与哲学》的综合
（1）运用物质与意识的辩证关系及其方法论意义分析说明政府实施各种民主措施的必要性和重要性。
（2）运用事物是普遍联系的原理分析说明政府职能与国家性质的关系，权力的行使与监督的关系，依法行政、对人民负责与国家性质的关系。
（3）运用对立统一原理分析说明政府权力与责任的关系。
（4）运用正确的价值观分析说明坚持对人民负责原则的必要性和重要性。
第三单元发展社会主义民主政治
一、网络构建 一目了然
二、命题研析 有的放矢
本专题是高考考查的重点内容，在历年高考试题中都占有较大比例。
2011年尤其明显。
从考查内容上看，我国的人民代表大会制度及职权、人大代表的权利和义务、党的性质和宗旨、党的执政方式、人民政协、我国处理民族关系的基本原则和民族政策是考查的重点。
宗教政策考查的比例很小。
从命题形式上看，选择题以当年度的社会热点为背景，特别是在党的性质、党的执政方式、民主党派参政、民族团结方面命题的概率较大；非选择题重点考查中国共产党的性质和领导方式，民族区域自治及民主政治发展等问题，所选取的情境材料贴近学生、贴近社会实际，侧重于情感、态度、价值观的教育。
命题更侧重于主干知识，以提出方法、建议类试题居多。
复习中认真落实好每个考点，搞好措施类试题训练。
备考中注意以下几个热点：
1．新中国60周年的发展与成就，可从党的执政地位、性质、执政能力等角度命题。
2．结合党的十七届五中全会分析在新形势下加强和改进党的建设的重要性和紧迫性，明确加强和改进党的建设的举措。
3．分析全国对口大力支援新疆建设，设喀什经济特区的政治意义。
三、专题纵横 交错渗透
1．《政治生活》内综合
本单元中的三种政治制度和一项政策与第一单元中的我国的国体、公民的政治权利、公民的政治参与内容有其内在的联系；与第二单元中的我国政府的性质、职能和权力的行使需要监督等有密切的联系：
（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这就决定了我国实行人民代表大会制度，决定了要实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，决定了要实行宗教信仰自由政策和民族区域自治制度。
（2）人民代表大会是我国的权力机关，拥有决定权、监督权、立法权、任免权，其他国家机关由它产生，对它负责，受它监督，因此政府要接受人大的监督。
（3）人民代表大会是我国的权力机关，由人民选举产生的代表组成，人大代表代表人民行使国家权力，保障人民享有各项政治权利。
（4）人民民主具有广泛性和真实性，有制度保障。
本单元中的三种政治制度和一项政策为人民民主提供了制度保障。
2．与《文化生活》的综合
（1）文化与政治的关系。
文化由政治决定，又反作用于政治，给予政治以重大的影响。
社会主义文化由社会主义民主政治决定，又反作用于社会主义民主政治，推动社会主义民主政治的发展；发展社会主义民主政治需要提高人民的政治素养。
（2）社会主义社会是全面发展、全面进步的社会，是物质文明、政治文明和精神文明、生态文明相辅相成、协调发展的社会。
发展社会主义政治文明为精神文明发展提供政治保障，精神文明的发展为社会主义民主政治建设提供精神动力、智力支持和思想保证。
（3）发展社会主义先进文化必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。
现阶段就是要坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
3．与《生活与哲学》的综合
（1）运用物质决定意识的原理，分析我国为什么要实行人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和宗教信仰自由政策。
（2）运用意识的反作用原理分析说明我国实行人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和宗教信仰自由政策的重要性。
（3）运用科学理论对实践的指导作用分析我们为什么要坚持科学发展观。
（4）运用“人民群众是实践的主体，是历史的创造者”分析说明党必须坚持以人为本、执政为民的执政理念。
（5）运用矛盾的主次方面关系原理分析说明如何看待党风问题和开展反腐败斗争的重要性。
（6）运用一分为二的观点分析说明宗教的作用。
（7）运用发挥主观能动性和尊重客观规律的关系分析说明我国宗教政策的正确性。
（8）运用矛盾分析法说明民族地区艰苦奋斗与各地支持的关系。
第四单元当代国际社会
一、网络构建 一目了然
二、命题研析 有的放矢
综观近年本专题的高考题，命题坚持了以我为主，凸现政府意志，宣传我国的外交成就和中国国际地位的提高。
在知识点的考查上主要集中考查国际关系及其决定因素，主权国家的权利，我国的外交政策的基本目标、宗旨和立场，我国的外交成就等。
试题以选择题为主，大都以我国外交活动为背景，考查对维护国家利益、外交政策的理解。
非选择题主要集中于我国的外交政策，多以收敛性试题呈现，考查归纳概括能力，且分值较高。
备考中，首先要突出主干，准确记忆，其次关注以下社会热点：
1．利用国际社会、外交政策的知识，分析中美关系、中俄关系、中印关系、中日关系的变化发展，分析“金砖四国”的合作。
2．分析国际社会关于应对气候变化需要加强合作的必要性。
明确中国政府关于应对气候变化减少碳排放的立场。
3．结合我国的外交政策，说明我国在对外关系中是如何处理维护国家利益与维护各国人民共同利益的关系的。
三、专题纵横 交错渗透
1．《政治生活》内综合
本单元中的我国的外交政策与第一单元中的我
升级会员 