八年级语文上册第一单元《云海》同步练习北师大版.docx
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八年级语文上册第一单元《云海》同步练习北师大版
《云海》同步练习
一、选择题
1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）
A．调解B．解剖C．解放D．浑身解数
答案：
D
解析：
分析：
D项“解”读xiè,其他都读jiě。
故选D。
.
点评：
此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．下列各组中加点的字注音有误的一组是（）
A．怄气（òu） 婆娑（pó suō）
B．懊悔（ào） 汩汩（gū gū）
C．霓裳（ní ） 纤纤（xiān xiān）
D．憧憬（chōng jǐng）粗犷（guǎng）
答案：
B
解析：
分析：
B项应读：
gǔgǔ
点评：
此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
3．下列词语的书写有误的一组是（）
A．变幻婆娑嬉戏霓裳
B．超然垂挂漂浮粗犷
C．憧憬懊悔身躯怄气
D．雾霭震撼脱身检朴
答案：
D
解析：
分析：
D应为：
俭朴。
故答案选D。
点评：
此题考查学生对汉字的书写。
4．下列句子标点有误的的一项是（）
A．我的青春与别人不同是在宁静中度过的。
说是宁静，在当时被认作“寂寞”。
B．这样有趣的云总是常常见到的，但是把整个大地盖住的“茫茫云海”却不是常见到的。
C．女孩子们最喜欢这样嬉戏。
“我们是仙女！
”这么喊着，人人都想象自己是霓裳羽衣的纤纤美女。
D．轰地一下，胖乎乎的云变成晕头晕脑的丝缕状，随后拖长了身体，又瘦又薄地从山头上漫过。
答案：
D
解析：
分析：
D．“轰”要加引号。
故选D。
点评：
此题考查学生对引号的使用。
5．下列句子有错别字的的一项是（）
A．一个个破衣烂衫，黑而粗的皮肤里充满红润的血色，胖乎乎的昂着脑袋，接受周围同样破烂的老少男子们的赞美
B．到纯白的云海中去洗澡那是十分有趣的。
C．偶尔有走错路的一团云，慌慌张张一头撞到山上。
D．每天舞蹈般婆娑变化的只是远远近近的游云，颜色也变换莫定。
答案：
D
解析：
分析：
D应为：
变幻。
点评：
此题考查学生对日常生活中的同音字的字形的准确区分情况。
6．对下列各句使用的修辞手法，判断有误的一项是（）
A．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
（对偶）
B．啊，黄河，你浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！
（拟人）
C．拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。
（比喻）
D．目前的艰难险阻的境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？
（反问）
答案：
C
解析：
分析：
C没有用修辞手法。
点评：
此题考查学生对修辞的辨析。
7．下面各句使用的修辞方法与例句相同的一句是（ ）
例句：
这个实验室后来成为美国火箭技术的摇篮。
A．画眉在树林边宛转地唱歌。
B．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
C．烽火连三月，家书抵万金。
D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
答案：
B
解析：
分析：
A拟人；C对偶、夸张；D夸张。
故选B。
点评：
考查学生修辞的辨析能力。
8．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．能否帮助孩子们树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
B．经过全市人民的共同努力，使我市荣获“国家文明城市”称号。
C．在课堂学习中，同学们存在着两个方面的问题：
一是主动参与的意识不强，二是探究的问题的方法不对。
D．在春节联欢晚会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。
答案：
C
解析：
分析：
A前后矛盾，去掉“能否”；B去掉“使”；D“听到”不能与“舞姿”搭配。
故选C。
点评：
主要考查学生对病句的修改辨析。
9．下列词语中没有错别字的一项是：
（ ）
A．藏污纳垢 粗制烂造 长吁短叹 B．郁郁寡欢 鹤立鸡群 油光可签
C．盛气凌人 不可名状 无所事事 D．暗然失色 光大门楣 正襟危坐
答案：
C
解析：
分析：
A应是“粗制滥造”；B应是“油光可鉴”；D应是“黯然失色”。
故选C。
点评：
主要考查汉字的书写。
10．下列各句中，成语使用不当的一项是（ ）
A．“十一”黄金周期间，清秀旖旎的瘦西湖风光令国内外游人流连忘返。
B．为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模
型 。
C．为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。
D．在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃。
答案：
B
解析：
分析：
B“处心积虑”是贬义词，不能用于褒环境。
点评：
此题考查学生词语的使用。
11．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
B．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。
C．该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给予严厉打击。
D．马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献。
答案：
D
解析：
分析：
A删去“不”；B“不管”改“尽管’；C“仿造伪劣产品”不合理。
故选D。
点评：
考查学生对病句的修改。
12．下列加点词语感情色彩不变的一项是（ ）
A．“清国留学生”除下帽来，油光可鉴，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
B．问问精通时事的人，答道：
“那是在学跳舞。
”
C．世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。
D．我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮。
答案：
C
解析：
分析：
ABD是褒词贬用。
故选C。
点评：
考查词语的感情色彩。
13．填入下面横线处的句子，排列恰当的一项是 （ ）（3分）
它的细流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。
，它就是都江堰。
①一查履历，长城还只是它的后辈。
②长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。
③它卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。
④长城摆出老资格等待人们的修缮。
A．③④①② B．②①④③ C．③②④① D．②④③①
答案：
D
解析：
分析：
根据句子与句子之间的逻辑关系排列，注意句子的前后衔接。
故选C。
点评：
考查学生学生句子排序能力。
14．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）
A．假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗?
还会不温暖吗?
B．“作为文明的传播者，我们传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：
“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。
”
C．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
D．不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。
答案：
A
解析：
分析：
B“接着说”后边是逗号；C应改为：
美国的纽约、洛杉矶，日本的东京，法国的巴黎，英国的伦敦，中国的北京、上海。
D省略号与“等”不能重复使用，去掉一个。
故答案选A。
点评：
考查病句辨析与修改。
15．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。
B．生活是一幅丰富多彩的画卷，如果得不到你的欣赏，那不是它缺少美，而是你缺少发现。
C．南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。
D．30年来，中日关系发展最大的经验和教训是，中日人民之间能否相互理解，才是两国最终能够实现世代友好的根本保证。
答案：
C
解析：
分析：
A．成分残缺，应为“具有独特审美价值的艺术门类”；B．搭配不当应为“更加开放的办学模式”；D．成分残缺，应为“广泛用于食品加工”。
使用微波炉致癌的说法目前并无准确数据支持。
故选C。
点评：
考查病句的辨析。
二、填空题
16．《云海》一文选自___________，原题是_________，作者是当代女作家_____________。
答案：
《青春缘》|《月亮的海》|唐敏
解析：
分析：
背诵默写一定的文学常识。
点评：
主要考查对文学常识等考点的掌握。
17．以"爱心"为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心是__________________________________,_________________________；
爱心是__________________________________,_________________________。
答案：
爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼|爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。
解析：
分析：
抓住关键词“爱心”，根据“爱心”的特点进行生动的比喻。
点评：
考查学生句子仿写能力。
18．我在充满________的年华，与游云作伴，过着俭朴如同_______的日子，因此而得到与自然相_________的爱护。
答案：
憧憬|苦刑|亲如手足
解析：
分析：
学生要熟读课文，能准确填写词语。
点评：
学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的识记能力。
19．请你从古诗词中找几句描写落日或云海的句子。
__________________________。
答案：
（1）白日依山尽，黄河入海流。
（2）夕阳无限好，只是近黄昏。
（3）夕阳西下，断肠人在天涯。
解析：
分析：
熟记积累诗句，并学会归类。
点评：
考查学生对诗句的积累识记。
20．仿照例句写句子。
例句：
它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正。
仿句：
它蓝似__________，可比____________;它蓝似________，可比____________。
答案：
它蓝似天空|可比天空要蓝得深沉|它蓝似宝石|可比宝石要蓝得温和。
解析：
分析：
根据例句，抓住“蓝”的特点，进行恰当比喻。
点评：
考查学生句子仿写能力。
三、阅读理解
21.阅读文段，回答问题。
今年冬天，北京下了场大雪。
雪一下子堆得老厚，白皑皑的，路上像铺了一层绒绒的地毯，这真是北京城难得见到的美景。
那天清早，我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人，是在这家餐馆打工的几个外地年轻人冒着严寒堆起来的，他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。
雪人挺漂亮，胡萝卜插成的鼻子，彩纸做成的眼睛，用花花绿绿的挂历叠成的蓓蕾帽，手臂里还夹着一根长长的树枝，枝头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子……雪人融入了几个外地年轻人尽情的想像，是冬天和他们彼此赠予的最好的礼物了。
那时，天上的雪花正在飘飘洒洒，街头一片冰清玉洁，宛若童话的世界。
那个漂亮的雪人仿佛活了一样，在这飘飞的雪花中轻盈地舞动……
这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目——它确实堆得挺别致可爱的。
有的人还跳下自行车跑过来看看它，开心地一笑。
特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。
在雪小些的时候，许多家长回家拿来照相机，领着孩子和这个漂亮的雪人合影留念。
这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人，给这条街增添了不少的欢乐。
雪停之后，因为气温依然出奇地冷，雪许多天不化。
缺少了雪花的陪伴，这个漂亮的雪人显得有些寂寞。
人们渐渐失去开始见到它时的兴致，走过它的身边，连看都不看它一眼，它便显得越发孤零零。
因为缺乏飘落的雪花的装点，又因为来来往往汽车排放的废气和附近工厂烟囱冒出的烟尘的污染，仅仅几天，雪人就变得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了。
接着，没过两天，雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了，彩色布条做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁;然后，雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上，漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒满一地;雪人已经无可奈何地残疾，但还有人不放过它，路过它的身旁的时候，狠狠地朝它的身上踩几脚，雪块坍塌下来，雪人的头、胳膊……随着就掉落在地上。
雪人再不是雪人，成了一堆脏兮兮的垃圾了。
一个漂亮可爱的雪人，就这样在人们的手中被创造、被破坏了。
让我多少感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子。
我亲眼看见好几个孩子路过它的身旁，毫无缘由地踩它，把它当成靶子，拿雪块、石头砸它。
而这些孩子里有不少恰恰在前几天还围绕在它身旁，欢乐地打雪仗，或者脸上绽开酒窝和它合影留念。
我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们。
小餐馆里的那几个外地年轻人出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上，尤其当雪人坍塌，剩下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶了。
看来，雪人最好的命运，是在雪天里诞生，然后立刻消融在雪后的阳光下，消融得没有一点影子。
这样，它只会看见我们人类欢乐的前一半，不会看我们随心所欲破坏的后一半。
（1）“漂亮的雪人”在文中多次出现，这有什么好处?
答案：
“漂亮的雪人”象征了美好事物，它前后的遭遇构成强烈对比，突出了作者对它的喜爱和痛惜之性，还起到点题和充当线索的作用。
解析：
分析：
仔细读文，找出“漂亮雪人”出现的地方，并分析其作用。
点评：
主要考查学生对词语的理解。
（2）联系文章，说说雪人的命运引发了作者哪些思考?
答案：
要教育孩子们学会珍惜和爱护美好的事物;要尊重创造性的劳动;要唤醒人们珍爱美好生活的良知;要重视保护环境。
解析：
分析：
该题要从对角度回答，一定要想全面，写具体。
点评：
主要考查学生对作者情感的把握。
22.阅读下面两则材料，回答问题。
材料一：
近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……
材料二:
今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。
清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。
用一句话概括以上材料的内容。
答案：
清明节祭奠亲友的方式发生了变化。
解析：
分析：
找出两则材料的共性，加以概括。
点评：
考查学生对材料的分析概括。
23.阅读文段，回答下面的问题。
有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝。
“您真糊涂，我的好太太。
”外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆报复一次。
我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击，我观察邻人们的内讧，知道他们互相报复的方法是：
切掉猫尾巴，把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜偷偷地进到仇人的地窑里，把煤油倒入腌白菜和王瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，——但是这些办法都不合我的意；需要想一个更惊人更厉害的方法。
我想到一个法子：
我瞅酒倌女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。
她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。
我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。
“我叫你知道厉害，”酒馆女主人攥紧胖胖的拳头威吓我说，但她那看不见眼睛的胖面孔露出和蔼的笑意。
外祖母揪住我的领子，把我拉到厨房里，问道：
“你干吗要这样做?
”“她拿胡萝卜打你嘛…”“你是为了我吗?
原来是这么回事!
你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了!
你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!
你看我告诉外祖父一一他不打掉你一层皮才怪呢!
到顶楼念书去吧……”
她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：
“阿辽莎，亲爱的孩子，你要记住：
不要管大人的事！
大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。
等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。
懂不懂?
至于什么人犯了什么过失一一这不是你的事。
这让上帝来判断，惩罚。
这要他来管，不是我们!
”
（1）用简练的语言概括选文的故事情节。
答案：
写“我”报复酒馆女主人引来外祖母的一顿教训，明白了许多做人的道理。
解析：
分析：
根据人+事，概括选文内容。
点评：
学生应该具备一定的阅读鉴赏能力。
（2）节选的文字着力刻画了外祖母怎样的性格?
答案：
善良、宽厚|外祖母慈祥能干，热爱生活，隐忍、宽容。
她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而又孤独的心，
解析：
分析：
根据名著内容，分析概括外祖母形象。
点评：
学生要熟悉名著阅读的基本要点。
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