高考作文之高考新课标卷语文作文.docx
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高考作文之高考新课标卷语文作文
2012年高考新课标卷语文作文
【篇一：
2012年高考新课标卷作文题目】
2012年新课标卷（河南、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、海南、山西、新疆、云南、内蒙古、河北）高考作文题：
给材料作文：
船主让漆工给船涂漆。
漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。
过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。
漆工说：
“工钱已给过了”。
船主说“这是感谢补漏洞的钱。
”漆工说：
“那是顺便补的。
”船主说：
“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。
现在他们却平安归来，所以我感谢你！
”考生根据材料自拟题目，写800字作文。
【篇二：
2012年高考新课标卷满分作文及点评】
2012年高考新课标卷作文的审题立意
【原题回放】
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺
手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上去一个大红包。
修船工感到奇怪，说：
“您已经给过工钱了。
”船主说：
“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
”修船工说：
“哦，那只是顺手做的一件小事……”
船主感激地说：
“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这件事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范
围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题立意】
1、材料主要角色修船工本为刷漆，“顺手”补洞，却避免灾祸的发生，挽救了几个孩子的生命。
当受谢时，他说是“顺手做的一件小事”将这样的善举看成是举手之劳，顺手而为的小事一桩。
从材料中强调的两次“顺手”来看，修船工觉得力所能及地帮助别人是理所应当，更可贵的是不是刻意为之的，由此引出核心话题：
怎样看待助人，这是立意的重要方面。
2、船主角色，收人之助，心怀感恩，并给予修船工重谢，知恩必报，知恩图报；话题核心：
如何看待受助
3、整体看待这个故事，小善——大德小因——大果
【题意概括】
如何正确对待助人和受助的问题，凡以此为立意，视为符合题意，或由此生发开去，探讨做人做事应有的基本道德准则均可视为符合题意。
总之，材料关键词
“漆工助人”“船主感恩”------两个中心“小善-----大德（大果）”--------一个基本点漆工角度合题题目：
人要有关爱之心拒绝冷漠
勿以善小而不为举手之劳，理应为之施恩不图报……
船主角度：
人要有感恩之心知恩图报……整体角度：
小善与大德小因与大果细节与品德
这则材料的主体是油漆工，油漆工除了完成自己的本职工作——“涂好船”，还顺便帮助船主把漏洞补好了，最后的结果是船主的孩子们因为这个原因避免了海难，“平安归来”。
这是典型的事件材料题，考生应该在确定审题角度后运用由果推因的方法审题立意。
事件的结果是船主孩子们平安归来。
这个结果的原因是油漆工的顺便之举。
这一顺便之举是善良，是责任，是“勿以善小而不为”的习惯。
考生在“因”这几个层面上立意，都可以视为切合题意。
这是一个立意的角度，当然，材料中还有一个角度——船主。
船主给了油漆工一大笔钱表达感谢之情，船主的做法自然是正确的，是值得提倡的。
船主的做法是知恩图报的传统美德的体现，告诉我们，人应该学会感恩。
所以，从船主的角度写感恩的主题也是符合题意的。
今年新课标卷选择的语料暗扣社会的热点。
近年来，一系列事件的发生引发人们深深的思考。
老人倒地要不要扶？
路见不平，能不能拔刀相助？
路遇求助，可不可以施以援手……这些情景可能在若干年前时不需考虑就会去做的事情，可是现在人们却不敢去做，不愿去做。
这和我们中华民族的传统美德完全是背离的。
许多有识之士在呼吁传统美德的回归，国家也致力于这方面的建设。
在这样的背景下，新课标卷用暗扣的方式引导考生走出象牙塔、“国事家事事事关心”的做法就显得尤为必要且难能可贵了。
2012年高考新课标卷优秀作文及点评
没有人是一座孤岛（比喻设题，精彩到位）
有人笑说：
以前是“门缝里看人，把人看扁了。
”而当今的社会却是“门镜里看人，把人看远了”。
笑谈中折射出的却是一个残酷的现实：
逐渐淡漠的人际关系筑成一道道心门，常常将近在咫尺的心灵隔得远在天涯，隔出了“事不关己，高高挂起”，隔出了所谓的安全感，也隔出了一个冰冷的世界。
（反转法入题，先列反面现象，引人深思，让人想起《拿
来主义》的开头）
然而没有人是一座孤岛，社会中你我总有着千丝万缕的联系，只要每个人都点燃心中善的火焰，顺手的小事，平常的爱心，便能拯救整个社会的明天。
（反转点题，语言精练、
精彩）（这两段为思路第一步，起）
顺手的小事对于他人不一定小，别人的事情也不一定只属于别人。
（精彩的语句一定要
让人看到）倘若修船工不愿为别人的船补一个多余的洞，那如果划船的孩子中也有一个是他
自己的掌上明珠，他又怎能不因没有顺手而做的小事儿后悔莫及。
（联系材料初步论证，注意运用材料方式，这是假设引申法）（此为思路第二步，承，初步论证）
顺手的小事彰显的不只是一种向善的习惯，更是道德社会的脊梁。
（又一句精练而有意味的话，又放在了最显眼的位臵）被“彭宇案”“许云鹤案”吓怕的十八位路人竟忍心看
着可怜的小悦悦两次遭受车轮的碾压，却不敢顺手将她拉到一边，冰冷的雨滴凉透了小悦悦倒下的那块土地，也是对十几亿国人良心的拷问。
还好有人愿意伸手，还好有人愿意做这样一件顺手的小事，还好有善良的拾荒阿婆陈贤妹愿意拉小悦悦一把。
她这一拉，不仅将小悦悦暂时从死亡的泥淖拉出，更是将我们这个世界从道德滑坡的冷漠中拉出。
一个拾荒者拥有的却是超越众人的至善之美，她的善不是惊天动地的英雄壮举，却足以使冷漠的灵魂为之以震撼。
（运用小悦悦的例子在对比中阐明自己的观点，例子新，对比巧）
陈贤妹的美不是沉鱼落雁闭月羞花，却足以让每个人为她的魅力所折服。
但你我更要知道，这种魅力并不是你我力所不能及，主要我们愿意将把顺手的小事用心做好，将平常的爱心播撒在身边，我们的世界便不再像孤岛一样荒凉暗淡。
（由陈贤妹推而广之引申到你我，
回扣第二段论点）
也许平常的爱心只是苏州撑伞女的一把伞，却可以撑起爱，撑起阳光，撑起人与人之间的桥梁。
也许平常的爱心只是那位白衣少女的一次人工呼吸，却可以挽救一个生命，挽救一片道德，挽救人与人之间的温情。
（再以简笔举两例，有详有略，使文章内容更丰富，
且语言整齐，彰显功力）（此为思路第三步，转，深入展开论述）
没有人是一座孤岛，顺手的小事与平常的爱心便是善的桥梁。
（一语收束，简洁干脆，回扣题目）（此为思路第四步，合）
【点评】“没有一座孤岛”既点明了文章的中心，更形象地联系了材料。
文章中心明确，论述层次清晰，材料丰富。
语言生动，有很强的驾驭语言的能力。
评分：
19+18+19=56
一念成佛（好题目，精练，切题）
修船工的一点善念，便改变了船主一家的命运，这个故事或许就是“一念成佛”的最佳阐释了。
（全文第一步，起。
引材料点题，精练老到，毫不拖泥带水）
所谓“一念成佛”，就是指自己的一点善念，一点善举，既给予人帮助和恩惠，又使自己具有了佛心佛性，让自己的人性生辉。
（解释题意，准确到位）
而这一念之善，不在其大，而在其真；不在其多，而在其诚。
它既可以是企业家向灾区捐助百万巨款的善举，也可以是小朋友向山区贫困儿童捐出几元零花钱的爱心；它既可以是佛祖割己肉以食恶鹰的慈悲，也可是村妇将一碗剩饭施舍给路边乞丐的善良。
总之，只要你心中有这份善念，只要你发自真心，出于至诚，你已成“佛”——一个闪耀着人性光辉的平凡而伟大的人。
（深化，进一步阐释“一念”的内涵及作用）
“一念成佛”，其关键在于你有此善念并付诸行动。
我们经常可以看到：
一位骑车的路人不小心跌倒，周围的人跑过去帮他扶起车子，捡起散落一地的物品；一个穷苦的乞丐站在路边，过往的行人不时有人停下来为他捐上几元钱，表达自己的一份同情和关爱；一个外地人迷了路，当地热心的市民为他充当向导，亲自带他赶往目的地?
?
这些善良的人，以他们的行动温暖着社会，净化着人心。
他们不仅是受助者心中的“佛”，也是我们心中值得景仰和尊重的“佛”。
（再深化，如何做到“一念成佛”，列举生活中的常见小事，突出“一
念”。
）
（2-4段为全文第二步，承从是什么，怎么办角度展开。
逻辑清晰）
有“一念成佛”，自然就有“一念成魔”。
一念之间知其善而不为，一念之间知其恶而为之，这不就是“一念成魔”吗？
尤其在我们这个经济高速发展的时代，因为利欲蒙心，知善不为，知恶争为的人就更多了。
他们可以漠视小悦悦遭受碾压，他们可以冷眼旁观做恶者而无动于衷，他们可以毫无顾忌地损害他人利益，他们可以肆无忌惮地侵吞国家财产?
?
这些人无疑已成为“魔鬼”的化身，他们毒化着社会空气，恶化着社会环境，使人心疏离，人情冷漠，人性堕落！
（全文第三步，转。
自然引出“一念成魔”，与“一念成佛”形成
鲜明对比，增加谁力量，说明“成魔”之可怕，反证“成佛”之美好）
古人云：
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”我们这个世界是被光明笼罩还是被黑暗吞噬，其实全在我们一念之间。
知其恶而为之则成魔，知其善而为之则成佛。
人人成魔，则举世沉沦；人人成佛，则举世光明。
让善念永驻，善行不绝，让我们的世界光明澄澈。
“一念成佛”，说的就是你我！
（全文第四步，结。
引古人名言，对比中强调要心存善念，才能世界光明，最后
以呼告法结尾）
感恩让生命之花常开不败
如果没有乌鸦反哺，老鸦何以安享晚年？
如果没有幼羊跪乳，老羊何以终其余生？
如果没有感恩之情，世界怎会如此阳光明媚？
船主的酬谢折射他的感恩之情。
感恩，让生命之花常开不败！
感恩父母，让亲情如蜜如怡。
不管你身处何方，不管你是喜是怒，父母的心都始终伴随着你。
感恩父母，已成为亘古不变的真理。
孟佩杰，一个二十岁的姑娘，却撑起了养母的整个天空。
即使养母仅仅照顾了自己三年，但感恩的心驱使她用一辈子来偿还。
她和母亲的心紧紧连在了一起。
古有沉香劈山救母，今有彭斯割肝救母。
彭斯毅然赶回国内将自己60%的肝移植给母亲。
虽然忍受了疼痛，但他的作为却让亲情愈加浓厚。
感恩父母，让亲情如蜜如怡。
感恩社会，让生活充满生机。
社会如水我如鱼。
离开了社会，人何以生存？
感恩社会是我们的责任，更是我们内心的呼唤之声。
雷锋虽然已经不存在，但他服务社会的精神却绵延不终。
郭明义，他是当代的活雷锋。
他捐款捐物，甚至捐出自己六万多毫升血。
他知道，一个人的力量虽然弱小，但自己的善行却可以带给无数人希望。
他默默奉献，只为让社会更加美好与和谐。
他觉得，服务社会是自己的责任。
他知道，服务社会生活才会更加充实与丰富。
感恩社会，让生活充满生机。
感恩祖国，让国家繁荣昌盛。
祖国是人民的依据，热爱祖国才能使自己生存更加安稳，才能使我们的祖国母亲迈向繁荣。
钱学森，两弹之父，科学泰斗，在金钱名利的诱惑下没有迷失自己的方向，冒着生命的危险，艰难的踏上回国的征程。
几十年的新老，他谱写了一曲感恩祖国的动人篇章。
原子弹、氢弹、导弹——相继诞生。
看着祖国这条东方巨龙迅速腾飞，他们内心无比激动。
如果没有钱学森，中国的国防实力怎能如此强大？
天宫一号何以遨游太空？
腾飞的巨龙何以傲视苍穹。
感恩祖国，让国家繁荣昌盛。
感恩如春风，吹出了花红柳绿。
感恩如春雨，洗涤了心中尘埃。
感恩如秋叶，飘出了瓜果清香。
感恩如冬雪，装帧出动人纯真世界。
让我们学会感恩吧，感恩让生命之花常开不败！
【点评】这是一篇特征明显的“考场体”的考场作文，但毕竟中心明确，紧扣了材料的
主旨展开。
层次分明且层层递进，内容充实，语言生动优美。
评分：
15+17+16=48
带着善良上路
问世间什么最宝贵？
雨果如是说：
“善良。
善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优
于伟大的人。
”美国作家马克．吐温称善良是一种世界通用的语言，它可以使盲人“看到”、使聋子“听到”。
善良的心，像真金一样闪光，像甘露一样纯洁、晶莹。
善良的心胸是博大、宽宏的，能包容宇宙万物，造福人类苍生。
涂漆工做好本职工作后，“顺便补了洞”，看似“无心”，实质是一种不以善小而不为的“有意”——他行善而不求回报，但他的善却得到意料之外的回馈——挽救了他人的生命，也得到了船主的感谢。
善良之人经常造福于他人，实质上也是造福于自己。
帮助了别人，就是帮助自己。
2012年5月13日，沈星同志不顾个人安危，为抢救一名落水少年，不幸壮烈牺牲，年仅31岁。
沈星心中有爱，心怀大善，在生死考验关键时刻挺身而出，勇于担当。
他身上释放出的那种人性的善良，却正在裂变出巨大的能量，修正甚至重塑着我们对世道人心的观感。
“最美女教师”张丽莉面对车轮下的生死考验，她毅然决定牺牲自己保全他人，这样舍己救人的壮举，显然超越了一般人的行为境界。
杭州“最美司机”吴斌生命垂危之际，心中牵挂的却是乘客的安危。
他们的工作可能和酬金无关，但却和生命有关，和善良有关，和做人的底线有关。
面对这样微不足道但却饱含大爱的义举，我们怎能不感动？
如果，人人都能像他们那样坚守住善良，不为外界所动，我们的社会又怎会缺失道德？
又怎会有“扶不起的阿婆”！
是什么让文明陷入了道德的深渊？
是什么加深了人与人之间的不信任感？
难道真的是“彭宇案”让我们只能无奈旁观？
小悦悦被碾，路过的18人竟无一相助，而救人的陈阿婆却被诬为想出名。
人们善良的本性究竟去了哪里？
我们愤怒，可尽管如此，我们却无法忽视身边依然存在的感动。
那些“最美的中国人”依然在用自己的微薄之力，践行着善良的准则。
“最美妈妈”吴菊萍，“板凳妈妈”许月华“最美洗脚妹”刘丽莉，……我相信，他们闪耀的善良的光辉才是最美！
他们是这个民族真正的脊梁！
一个人可以没有让旁人惊羡的姿容，也可以忍受“缺金少银”的日子，但离开了善良，却足以让人生搁浅和褪色——因为善良是生命的黄金。
朋友，请带着善良上路吧，让善良与生命同在，因为善良就是你生命的守护神，她会为你带来幸运、友爱和人间最美好的祝福。
【点评】这篇议论文有这样几个突出优点：
一是切入点小，事例典型。
大题是很难写出亮点的。
只有从小的切入点入手，才能更好地展现主题。
作者恰恰很好地处理了这一点。
另外作者所用几个正反两方面的事例是能够充分证明缺少善，社会就会缺少温暖，人就会道德沦丧，这些事例很有说服力和表现力。
二是结构严谨，论证透彻。
文章以名言起始，既是论点，又是论据，中间引用正反两方面事例论证，文章既摆事实，又讲道理，论述了一个人拥有了善良之心，对社会、对民族、对个人是多么的重要，带着善良上路，因为善良就是你生命的守护神。
高尚的道德就是最大的财富
什么是财富，仁者见仁智者见智，但无外乎有如下观点：
财富就是金钱，财富就是知识，财富就是阅历……。
严格来说这些观点没有问题，但笔者认为高尚的职业道德也是宝贵的财富。
比如故事中的这个船主和漆工，船主交代给漆工的任务是刷漆，所以漆工只要能认真完成刷漆任务即可，但职业道德告诉这个漆工，这个洞可能会让这艘船沉没，所以道德的力量让这个漆工在刷完漆之后补上了这个漏洞。
而正是这个不经意的举动使漆工不仅赢得了船主大量的额外奖励，而且还赢得了大家的尊重。
德国哲学家康德这样一句话：
“世界上惟有两样东西让我们深深感动：
一是我们头顶灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德。
”灿烂的星空就是我们的理想，而实现理想的途径就是要具备崇高的道德。
西汉名相张良在椎击亲王未遂几近穷途末路之时，不厌其烦为一老人穿鞋，而张良在陷入绝境却依然保持的这份恭敬，让他最终获得绝世才学，成为运筹帷幄之中，决胜千里之外的一代名相。
张良的成功其实就是道德力量的再现。
反观当今社会，因何18路人面对2岁小悦悦受伤而见死不救？
因何号称世界一流的动车故障频出？
因何会有那么多曾经风光无限的贪官落马？
根本原因在于道德缺失。
因为道德缺失，所以缺少了同情心，因为道德缺失，所以忘却了自己的职责和使命，因为道德缺失，所以忘却了为人民服务的宗旨。
正所谓道之不存，德将焉附？
吴斌，一个最普通的客车司机，驾驶客车行驶在高速公路途中，意外遭受金属片袭击，在生命垂危的情况下，吴斌用尽最后力气，换挡、停车、拉手刹、打开双闪灯，拯救全车乘客，而这一系列动作完成之后，吴斌倒下了。
吴玉兰，一个普通的老师，面对无耻的劫匪，虽头破血流依然，保护659张考生准考证。
从这些人身上，我似乎看到道德的力量在中华这块大地上茁壮生长。
吴斌走了，但省委书记为他留下了眼泪，数万群众自愿去为他护送灵车，整个中国为吴斌而感动，“中国最美司机”的称号将是我们这个民族最大的财富。
吴玉兰老师受伤了，但她面对凶残劫匪依然想着自己的职责和使命，她的行为让我们明白什么是真正的职业道德。
高尚的道德就是最大的财富，我们这个社会需要高尚的道德去支撑，建设民主、文明、和谐的未来中国需要高尚的道德。
让我们一起呼唤，期待高尚的道德能占据每一个人的心灵，高尚的道德能够在中华大地上茁壮成长。
【点评】从职业道德角度来立意，是正确的立意，而且它的事例很典型，能从现实生活
中找到这个事例，比如说吴斌的事例，还有反面的事例，18路人对小悦悦见死不救的事例，这些正反事例的运用都非常好，同时能从材料入手，想到职业道德，想到高尚道德是最大的财富这样一个论点，用正反论证方法，非常充分，古今中外的事例都有了，等于事实和道理都很完备，是篇好文章。
善意之心，温暖生活
善意之心，引导着善意之举。
漆工顺手补好海船的漏洞，贪图的并不是回报，漆工“顺手”之劳，是对船主、对生活充满善意的体现。
当张丽莉舍身扑开学生之时，她心里想的并非个人得失，“舍身救学生”之举，只不过是她对学生、对职业善意的反应。
吴斌拚尽生命的最后一丝力量停稳大车，也许他并不知道此举已经超越了生命的定义，临终的几句话，浓浓地洋溢着他对乘客、对生命的善意。
……
善意之心，在举手投足间温暖着生活；善意之举，让我们的生活变得更加美好。
汶川大地震之后，面对巨大的浩劫，不正是一丝丝浓浓的善意从四面八方汇集起来形成战胜灾难的滔天暖流吗?
“义丐”徐超，一个流浪的乞丐，蹒跚着把一把零钱捐出来时，周围的人震撼了，哭了。
徐超的105元，是他的全部家当，从情感上来说，并不比加多宝的1个亿逊色!
怀着善意之心的举动才是真正的“善意之举”，如果只想做着“善意之举”的样子而没有善意之心，这样的举动不算善举，反而像作恶。
比如在村民门口放生大量蛇的事件，只会害了放蛇的生，威胁了村民的安全，扰乱村民的生活而已。
善意之举，其实和功名利禄毫无关系。
漆工并不知道他的顺手之举能救船主的孩子，张丽莉在扑向孩子的时候并不知道自己是不是能救下孩子，吴斌在救下一车乘客之时可能并不知道已无法再活下去，徐超在捐出全部家当时可能并没考虑到自己的生存，是他们的善良，是他们浓浓的善意指引着他们在行动。
如果制药厂能怀着善意，那毒胶囊可以杜绝了；如果牛奶厂能怀着善意，三聚氰胺就不会再有了；如果医生患者都怀着善意，那么医患纠纷，医闹就可以大大减少了；如果拆迁能多点善意，因拆迁上访、自焚等极端事件想必会有另外的解决办法。
……
其实善意，并不需要我们的举动有多惊天动地，并不需要我们如英雄一般时刻献出生命。
因为善意并无分量之分，如漆工一般，也许多一个微笑，多一个举手之劳，世界就会为之改变。
【点评】该文立意明确。
文章写得铿锵有力。
用这些假设的排比句把社会上的反面现
象批驳出来更有震撼力，真正好的议论文需要有情感，这篇文章非常有情感，看了能感召读者，语句运用十分流畅，事例运用也十分恰当，是篇很好的文章。
向社会的“补漏者”致敬!
看完这则小故事，我们不妨来个假设：
如果油漆工没有把船上那个漏洞给补上，造成船主孩子舟覆人亡的后果，船主能追究油漆工的责任吗？
答案显然是否定的，因为油漆工的本职工作就是涂漆，按他与船主之间的契约，他只要负责把船上的漆涂好就行了，补洞是他职责之外的事，由此漏洞所造成的一切后果都与油漆工无关。
这无疑是个冷冰冰的答案，之所以冷冰冰，是因为它只强调了契约精神和法律责任，而忽视了社会道德的担当和人性善良的守护。
是的，现在是法治社会，我们必须遵守法律，必须要有契约精神，但法律和契约，从来都只是最低层面的道德，可以想见，如果一个社会仅仅靠条条框框的法律和契约来维持运转，那无疑是个令人恐怖没有半点温情的社会，也是个没有半点希望的社会!
还好，这则故事有个令人欣慰的结尾：
因为油漆工在做好本职工作之余，顺手也把船上那个漏洞给补了，保证了船主孩子们出海之后能安全归来。
也许，他补的不是那么太专业，也许，他仅仅是因为“看不顺眼”，但关键的是，他“出手”了——正是他这一看似随意的“举手之劳”，挽救了鲜活的生命!
这不禁让人想起不久前的“小悦悦”事件，那么多人从这个可怜的小女孩身旁经过，却没有一个人出手，到最后是一位拾荒阿婆伸出了援手，……那些匆匆而过的人，他们忙于各自的生计，法律也难以追究他们的“见死不救”，但他们难以逃脱公众的谴责；陈贤妹“出手”了，她没能挽救小悦悦的生命，但挽救了一个社会最后的良心和普世价值，她也替我们所有人，守住人性最基本的善良!
这位阿婆也就像那位油漆工一样，顺手把一个漏洞给补上了，她补的是我们这个社会的漏洞……
是的，在生活中我们各有各的分工和角色，我们必须恪尽职守各尽其责，但我们还有一个共同的角色，那就是社会公民，是人类文明的传承者，而且在我们中华民族的传统美德中，历来都提倡厚德载物和谐共处，强调与人为善助人为乐，如“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，如“赠人玫瑰，手有余香”……我们也应同样欣慰地看到，在我们民族的传统美德和普世价值的“润物细无声”下，涌现出一批在本职岗位尽职尽责并发扬出高尚道德情操的人，如“最美女教师”张丽莉，“最美司机”吴斌等等，他们无疑是值得赞美的，但我们同样也要向这样一群“沉默的大多数”致敬：
他们，以每一次不经意的善良人性的流露，以每一次看似随意而额外的“举手之劳”，解人于困厄之际，救人于危难之时，他们如点点星光，照亮并温暖着这个急速转型的社会。
他们，正是给我们这个社会补漏的“油漆工”！
让我们向他们致敬！
美丽之花开在分外
有这样一个故事。
一位船主让漆工给船涂漆。
漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。
其实，
洞纯粹是漆工的分外之事。
可就是这“顺便”的分外之举，却挽救了船主几个孩子的生命。
可别小看这“顺便”的分外之举，生活的美丽，社会的和谐，很大程度上就需要这些分外之举呀！
前段时间，黑龙江佳木斯市出现了一位“最美女教师”——张丽莉老师。
张老师之所以最美，原因就是她做出了她职责范围的分外之举。
2012年5月8日晚，正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生。
危险瞬间，本可以逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢，至今仍然躺在病床上。
谁都知道，教书育人是教师的职责，没有法律规定教师必须舍身去救学生。
张老师的伟大之举，纯粹是分外之举。
就是这美丽的分外之举，挽救了学生，谱写了一曲美丽的教师之歌。
无独有偶，2011年7月一位妈妈被网友誉为最美妈妈，她就是吴菊萍。
2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的一个社区内，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用左臂接住了孩子，小女孩得救了，可吴菊萍却身受重伤。
救自己的孩子，是任何一个妈妈的分内之事。
可是，吴菊萍不一样，她在最危急的时刻，不惜个人安危去挽救别人的孩子。
这是多么伟大的分外之举呀！
就是这美丽的分外之举，挽救了别人的孩子，谱写了一曲美丽的妈妈之歌。
可是，生活中不乏这样的镜头，明明是自己的分内之事，却以种种理由当作了分外之举。
大家还记得2008年汶川地震时候的一位老师吧。
这位老师在地震来临后，奋不顾“人”地率先逃跑。
他就是因此迅速窜红
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