教育现代化评估标准.docx

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教育现代化评估标准

教育现代化评估标准-（）

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ﻩ

附件1：

淮安市教育现代化先进学校评估标准（试行）

（幼儿园）

评估

项目

一级指标

二级指标

一

保

教

队

伍

1.正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。

（1）园长具备学前教育大专以上学历。

具有幼儿园教师资格,有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力;

（2）有省属部门颁发的幼儿园园长岗位培训证书。

２.保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。

（1）保教人员配备达到两教一保（规模6班及以上幼儿园，其兼课园长、保健教师均不计为专任教师）。

3.专任教师均具备幼儿教师资格，9０%以上达大专学历。

（1）专任教师全部具有幼儿园教师资格证书；

（２）90%以上专任教师达到大专学历。

4.保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。

（1）配有专职保健教师（卫生医疗系统聘用的必须全日制在岗,且相对稳定,至少一年一聘）,具有卫生专业合格学历,且定期参加专业培训;

（2）保育员均为高中以上学历，并全部接受过县级以上有关部门组织的专业培训。

5．注重园本教研和学历提高,制定并实施教师专业发展规划。

（1）有教师发展规划,学历提高计划完成情况良好;

（2）保教人员业务档案建立健全。

6.教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动,教科研活动效益高。

（1）园本教研活动有计划、有过程性记录、有总结,形式多样,成效明显;

（2）教师人人有观察笔记,有教科研活动实录；有自主性研究专题，过程性资料详实。

7.实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制,教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神。

（1）园长独立负责幼儿园管理,建立教职工聘任制度,实行绩效考核;

（２）教职工有良好的职业道德和必备的保教专业能力，未发生违法违纪行为和责任事故；保教人员工作协调。

二

办

园

条

件

8.幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到1５、9、２m2；户外幼儿活动场地生均6ｍ2以上。

（1）幼儿人均占地面积达到１５平方米;人均建筑面积达到９平方米,不含临时自建用房和临时借用房屋；人均绿化面积达到２平方米;人均户外活动场地面积达到６平方米。

9.各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套,专用活动室面积能满足幼儿活动需求。

（1）各班用房配套;活动室与寝室合并使用的，面积不少于9０平方米，单一活动室面积不小于5４平方米;

（2）有满足幼儿美工创意、科学发现、图书阅览等专用活动室，或多个公共活动区域。

10.有草坪、沙池,有足够的软地，有饲养场（角）、种植园地（角）；各类场地的比例、布局合理,安全卫生,使用率较高。

（１）各类场地齐全并有效使用,并有防护措施,无安全隐患；

（2）软质地占户外活动场地面积不少于50%；

（3）有饲养场（角）、种植园地（角），小区幼儿园可就地共享小区种植资源。

1１.有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、器具;有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。

（1）按照《江苏省幼儿园教育技术装配标准》Ⅰ类标准配备大型玩具、运动器械，品种丰富、数量充足，能满足幼儿开展各类体育活动的需要；

（2）有满足一个班以上在阴雨天开展活动的场地和设备。

12.班班有符合幼儿身高、配套的桌椅;有开放式玩具橱、图书架、钢琴、电视机等；有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备。

（1）班级活动室相关设施设备数量、质量均按照《江苏省幼儿园教育技术装配标准》配置、更新，符合幼儿年龄特征和使用要求，能有效使用各类设施设备。

１３．玩具数量足够,能满足幼儿一日活动需要;有必要的教具,有摄像、摄影、投影等现代化教学设备。

（1）玩具配备种类齐全、数量充足，符合《江苏省幼儿园教育技术装配标准》班级玩具目录；

（2）教育城域网网络接口到班；幼儿园有摄像、摄影、投影、计算机等现代化教学设备。

14．幼儿图书（不含课程用书）生均1０册以上,教工图书（含各类教育、教学参考书）人均２0本以上,订有５种以上省级学前教育报刊。

（1）幼儿图书数量达标、品种丰富;图书符合幼儿年龄特点;图书阅览室使用率高;班级图书投放充足，更新、轮换及时；

（２）有正常购书制度，单轨幼儿园年均购幼儿图书金额不少于２00０元，两轨以上幼儿园不少于5００0元;

（3）教工图书人均20本以上,年人均购书不少于１册,省级学前教育报刊订阅不少于５种以上。

1５.幼儿园有稳定的经费来源和基本满足日常保教需要的流动资金。

（1）公办园享有财政全额经费保障,民办园收入按章程规定的比例留用,日常保教需要的资金有保障；

（2）举办方（主管部门）不占用或挪用保教收入、财政拨款;

（3）幼儿园教职工收入有保障，社会保险按规定办理、足额缴纳。

三

安

全

卫

生

１6.严格健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、统计等制度，认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察；各类账册、资料、档案齐全、规范。

（1）认真制定符合《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的各项卫生保健制度,并认真执行;

（2）认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察；

（3）过程性原始资料规范、完整。

17.幼儿园有保健室和常用设备、器械、药品;班班有齐备的生活用品及消毒设备;各类设施设备安全卫生,方便幼儿使用。

（1）按《江苏省幼儿园教育技术装配标准》设有保健室，配齐设施设备，并建立管理与使用制度；

（２）班级生活设施设备安全卫生，方便幼儿使用。

１8.厨房设施齐全，适应全园教师、幼儿用餐需要，符合卫生部门要求。

（1）厨房布局合理、设施齐全，达到省定装配标准和县级部门管理要求;

（2）师生伙食分开，单独核算，信息公开；

（3）相关工作人员均有健康证,并实行健康状况动态监控。

19.安全工作责任到人，检查制度健全;密切关注幼儿的安全,及时消除事故隐患;安全工作档案健全。

（1）安全制度健全,责任到人,记录齐全,防护措施到位;

（2）外伤发生率每学期低于5％。

20.园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施,教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全，无事故隐患。

（１）有独立、安全的园所;

（2）园内各种建筑、设施设备安全防护措施完备、有效，场地、材料、教玩具符合安全卫生要求,无安全隐患。

２１.有计划地对幼儿进行安全教育；帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识与能力。

（１）有安全教育计划并纳入课程教育内容；

（2）幼儿掌握基本的自我防护知识和方法。

四

保

教

水

平

2２.保教工作有特色，游戏活动能满足幼儿游戏的意愿，体育活动张弛有度,强度密度合理，学习活动有序、有层次,有利于启发幼儿思维。

（1）游戏活动、体育活动、学习活动有计划,活动符合幼儿发展规律;

（2）保教质量评管理机制健全并有效运行。

２3.生活作息安排符合幼儿身心特点、季节特点,两餐间隔时间不少于三小时半，幼儿户外活动（常态下）时间两小时以上，户外体育活动时间一小时以上,游戏时间三小时以上。

（１）有符合季节特点、幼儿身心特点的作息时间表；

（2）两餐间隔时间不少于３.5小时；

（3）正常天气状态下幼儿户外活动时间、户外体育活动时间、游戏时间达到规定要求;

（4）阴雨天或污染天气有活动预案和场所。

２4.活动目标明确,符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层次、可操作；合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教育因素。

（1）各班一日活动方案均符合《3-6岁儿童学习与发展指南》,活动目标明确，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层次、可操作;

（２）挖掘本地区自然、社会、文化等教育资源，通过多种形式对幼儿实施教育。

25．幼儿走、跑、跳、投、钻、攀、爬等基本动作协调；能规范使用常用的学习、劳动工具，具有与年龄相适应的操作技能;具有基本的生活自理能力。

（1）重视幼儿运动和操作训练，三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准;

（2）8０%以上的幼儿达本年龄段的各项规定要求。

26．能理解简单的语意，愿意与他人交谈，并能表达自己的意愿；喜欢阅读,能初步理解图画、符号的意思,有良好的阅读习惯；能初步感受自然、生活和艺术中的美。

（1）重视幼儿听说、阅读和感知等能力培养,三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准；

（2）8０%以上的幼儿达本年龄段的各项规定要求。

2７.有良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持卫生的习惯;坐、行、读、写姿势正确；活动中有规则意识和任务意识,活动后能及时整理物品。

（1）重视幼儿生活能力与习惯的培养,三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准；

（2）80%以上的幼儿达本年龄段的各项规定要求。

28.日常生活中愉悦、轻松、满足,情绪稳定；喜欢和信任教师、保育员,接纳和亲近同伴；喜欢参加群体活动,懂得与他人相处的方法和礼仪,乐意与同伴合作。

（1）重视幼儿心理健康教育和与人交往、伙伴群处习惯的培养，三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准；

（2）８0%以上的幼儿达本年龄段的各项规定要求。

五

管

理

绩

效

29.认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》,形成明确的办园宗旨和鲜明的办园特色。

（1）认真贯彻《江苏省学前教育条例》,办园宗旨明确，制定并实施幼儿园发展规划；

（２）总结提炼办园经验，特色建设方向明确，措施落实,并初步取得成效。

　30.严格按照幼儿教育规律办园，无超班额现象,无“小学化”教学倾向，无早期定向培养现象,无体罚和变相体罚幼儿的现象。

（１）控制班额小班2５、中班３0、大班3５以内；

（2）未以集中授课方式实施拼音、汉字、数字等知识训练；未举办兴趣班、特长班和实验班；

（3）教师、保育员与幼儿关系友善，无体罚和变相体罚现象。

31.严格执行《托儿所、幼儿园卫生、保健制度》,措施到位,近三年未发生重大饮食卫生和园内安全等责任事故。

（1）严格执行《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》，制度齐全，执行情况良好,近三年无责任事故发生。

32．保教工作体现体智德美全面发展的要求,幼儿发展水平良好;定期对幼儿进行发展水平测评,幼儿个体发展档案健全。

（1）常规测评与现场考察显示幼儿综合发展水平良好；

（2）建立幼儿发展水平测评体系,按要求定期进行测评，有健全的个体发展档案。

33．教科研理论与实践相结合，人员、经费有保障。

（1）幼儿园教科研工作规划落实到年度、学期计划之中；

（2）基于园本发展的应用性研究有计划、有课题（专题）、有实效，参与人员覆盖面较广；

（3）研究工作经费有保障。

34．幼儿园与社会、家庭密切联系的有效机制初步建立，形成有利于幼儿成长的良好环境,社会和家长对幼儿园保教质量满意。

（1）幼儿园建有发展指导委员会,班级或年级建有家长委员会,定期开展活动;

（2）幼儿园建立满意度调查制度，定期进行调查，社会、家长对幼儿园的满意度达85%以上。

35.严格执行《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》,财务实行预决算制度，专款专用；各类账目清楚规范,保教工作正常支出有保障。

（1）独立法人幼儿园有独立账户，附属幼儿园分户记账，实行预决算制度;

（2）财务制度健全,管理严格；

（3）财政拨款到位,收费规范,专款专用,日常支出有保障。

淮安市教育现代化先进学校评估标准（试行）

（小学）

评估

项目

一级指标

二级指标

一

办

学

条

件

1.校舍安全达到