初一作文要求.docx

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初一作文要求

初一作文要求

【篇一：

七年级语文作文题】

1、任选一题作文。

（1）成长陪伴着人的一世。

成长的过程波折崎岖，成长的故事丰富多

彩。

人是这样，世界上万事莫不这样。

对于成长，你必定还有好多

话要说?

?

请以“成长〞为话题，自拟题目写一篇600字左右的记述文，

文中不得出现真切的人名、校名、地名。

（2）题目：

有真好

生活是丰富多彩的，幸福经常陪伴着我们。

当父亲母亲用慈爱的伞为你

撑起一方晴空时，你会感觉“有家真好〞；当同学用贴心的话抚慰你

孤单的心境时，你会感觉“有朋友真好〞；当欢歌笑语飞出讲堂洒在

山间野外时，你会感觉“有这样的活动真好〞；当知识帮你打开智慧

的大门时，你会感觉“有书真好〞；当理想为你插上腾跃的翅膀时，

你会感觉“有梦真好?

?

要求：

①请将题目增补完好。

②除诗歌外，

文体不限。

600字左右。

③文中不得出现真切的人名、校名、地名。

题目：

2、印度诗人泰戈尔说:

“花儿是泥土的浅笑。

〞在大千世界中,每一个生命,每一种体悟,每一段光阴,甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历,都值得我们以浅笑迎接,以浅笑聆听,以浅笑包含,以浅笑纪念和收藏?

?

题目:

以浅笑

这是一道带有资料提示的半命题作文。

题目切近生活实质,第一要对

“浅笑〞做详细分析,比方浅笑能够分为哪几种状况,各有什么不一样的意味等等。

发自内心的浅笑,表达的是自信、乐观;与人交往时的浅笑,表达的是好心、尊敬,或许豪迈、宽容;面对考验、打击时的浅笑,表达的

那么是坚毅、镇定。

其次,将作文题目增补完好,要注意两点:

①主体是谁?

这点不要求明示出来,但写作者内心要有数。

②横线上增补的成分应

是动词或动宾短语形式,内容是受隐形的“主体〞限制的。

比方“以浅笑

对待爱我的人〞“以浅笑迎接每天〞主,体应当是“我〞或“我们〞;以“微

笑效力上帝〞主,体应是效力员、公事员等;“以浅笑迎接挑战〞主,体那么

是那些马上去做有难度的事情的、去工作的人（也包含自己）。

3、下边两个题目，任选一题作文。

．．．．

〔1〕这边景色独好

友谊提示：

“景色〞能够是自然光景，也能够是人。

〔2〕请以“身旁的爱〞为题，写一篇记述文。

要求：

1．说诚心话，抒发真情实感；2．叙事详细，并有必定描绘；

3．书写整齐，字数许多于500字。

4、在我们的成长的过程中，既

有阳光雨露的珍爱，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财

富。

幸福和睦的生活，让我们谈论甜蜜，懂得了珍惜；磨难艰辛的

处境，使我们志怀高远，实现了超越。

尊敬关爱，让我们学会宽容；

挫摧残难，使我们变得成熟。

在经历和体验中，我们渐渐挣脱了蒙

昧、自私、天真?

?

我们长大了。

请你以“在中成长〞为题，写一篇许多于500字的作文。

1

①提示：

横线上能够填上“窘境〞、“磨难〞、“珍爱〞、“奋斗〞、“磨

练〞、“关爱〞等词语，也能够填上其余的词语。

〕

5、.题目：

成长路上忧和乐

要求：

（1）要写出自己的真情实感;

（2）要用上适合的描绘。

⑶许多于

600字;（4）书写要工整;（5）标点要标准。

6、光阴的流逝，带给我们每一个人一份礼品。

健康的身体、丰富的学问是礼品，难忘的经历、深刻的教训也是礼品?

?

这些礼品，无不成为我们人生道路上的一笔宝贵的财产。

请选择你最能驾御的文体，用你最喜爱的表达方式，以“光阴的礼品〞

为题，写一篇许多于500字的文章。

在个人成长过程中，你获取了哪些帮助，收获了哪些知识，理解了

哪些人生道理，哪些真善美的行为与细节难以忘却?

?

除此以外，还

能够从空间的角度来捕获素材，能够从家庭、学校、社会这三个方

面来搜寻新奇的素材。

“光阴的礼品〞能够是一个方面的，也能够是

多个方面的，只假如有独到生活体验的均可入文。

所以，我们只有

深入思虑，立体拓展，才能选择最吻合文题的素材，才能从生活当

中过滤出最具存心义的资料。

7、阅读下边的文字，依据要求作文

在人生的成长过程中，有欢喜，有悲伤；有抖擞，也有迷茫；有师

长的叮嘱和教诲，有同学的宽容和欣赏?

?

一件件旧事记忆犹新，一

幕幕场景记忆犹新，这些如同人生长河中浮起的朵朵浪花，都是美

丽的，请联合自己的人生成长经历，以?

一朵漂亮的浪花?

为题，

写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限；②许多于600字；③文中不得出现真切的

地名、校名和人名；④书写要正确、标准、雅观

8、只需我们留意察看，专心体验，就会发现生活会让我们认识到许

多存心义、有价值的东西，甚至是从平常小事中，也能感悟出一个

道理。

请以“我懂得了＿＿＿＿〞为题，写一篇记述文。

要求：

1、在题目的横线上补上适合的词语。

〔如真挚、感恩、珍惜、宽容?

?

〕

2、中心明确，条理清楚，有真情实感。

〔不得出现真切人名、地名、

校名〕

3、文体不限，字数许多于500字。

4、笔迹工整，卷面整齐。

〔一定抵达要求，否那么作文降一个等级〕

2

【篇二：

初一语文作文写作技巧】

初一语文作文写作技巧

听闻读写是语言类科目的四大体求，作文也向来以来都是语文考试

的很大模块，可见作文的重要性。

短时间提升一门需要长久累积的

科目实非易事，因此略作方法的谈论，写作文是离不开四个大的方

面。

第一，勤于累积能反应新时代特点的新资料（包含新人物、新事件和

新看法）。

此刻社会是日异月新的社会，社会每日会发生许多能反应

社会真、善、美与假、丑、恶的实质的新闻事件。

那么，学生是不

是能存心识地注意并认真地学习汲取呢?

这个问题是值得语文老师探

讨!

从高考作文的睁开等级要求来看此中之一就是“有创新〞，就是提

出作文出彩的一点：

资料要新鲜;从高中学生一定有“社会大语文观〞

的角度来看，没有了它就意味着学高中语文课本和读本再优异，还

是有可能“竹篮取水——一场空〞，为何呢?

由于社会大语文观意识

淡漠，缺少对自然、人类、民族、国家、社会和世界的认识、剖析

和谈论。

当前社会，新闻媒体好多，像报纸、杂志、播放、电视和

互联网，都与我们生活接触很亲密。

那么，作为语文老师，要供给

条件，浑身心地投入——为学生的写作效力，自己剪贴报纸新闻、

采集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听播放和观看省级和中

央电视台一些人生与社会方面的节目。

这样一来，老师以主动制被

动，让每个学生都能自觉地累积新时代的资料。

与日俱增，月历年

累，学生的社会大语文观就宽阔了。

值得一提地是，指导学生课外

阅读，不可以听任其流，一般要修业生写做一本“阅读札记〞，包含标

题、出处、体裁、篇幅、作者、纲要、感想和谈论。

特别值得一提

地是，札记中的感想和谈论必需学生个人写，要写得勇敢，要写得

有个性，要写得有看法，要写得有感情色彩。

其次，累积写作文的常有方法与技法，并应用于平常的作文练习中

去。

人民教育第一版社第一版的高中语文教科书（必修本）共6本书，每本

书都有现今世散文，语文老师要认真研究文章中的写作方法与技巧，

经常要和学生共同剖析中外作家的文章为何写得好，与学生一同

深入地商讨文章中有没有更多的写作“闪光点〞，还要联合学生实质，

看学生可否接受，让他们勇敢地运用写作方法来指导自己的写作实

践。

比方说，透视人民教育第一版社第一版的整日制一般高中语文教科

书（必修）第二册的第一单元，我和学生共同总结出：

?

祝愿?

有一大

写作技法，倒叙记事法;?

边城?

有一大写作技法，人物心理描绘法

（经过梦想来写或经过梦幻来写）;?

荷花淀?

有两大写作技法，①环境描绘法，②人物语言、动作和神情综合描绘法;?

装在套子的人?

有一大写作技法，写人漫画法（运用奚落性漫画法）。

教师一定重申：

做好写作笔录是有必需的，特别是要修业生在茶余饭后自觉地领会

并感悟，并敦促他们能学致使用。

再次，累积常有的或少见的有文采的句子和段落。

最近几年来，高考在

第六大题命题时，着重观察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和

变换句式等这几个考点。

这从另一角度能够充足地反应写作语言文

采郁郁的必需性。

自然，在高考作文的睁开等级要求中此中之一是

“有文采〞，意思是要修业生的作文词语生动、句式灵巧、擅长运用

修辞手法和词句存心蕴。

那么，学平生常就一定增强累积这方面的

句子和段落。

语文老师要重申：

不可以整篇文章都摘抄下来，那样，

不单浪费时间，反而会白费无益，甚至事与愿违;只有把一些有文采

的句子、段落采集起来，频频咀嚼、频频研究和频频运用才有明显

成效、与众不一样。

最后，增强自己“着手术〞改正作文的练习能力。

此刻一般惯例写作

教课是学生先花销一个小时独立写大作文，而后是老师精心批阅，

最后是老师耐心地评讲。

这诚然是有必定的成效，但常常成效是事

倍功半。

为何呢?

由于一系列写作教课过程是以老师为中心。

假如

让学生来当老师——评改老师，不必定比老师自己差!

让他们自己从

找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不适合的字词,找病句，

找开篇点题句或段，找过渡句或段，找有文采的句子,找存心蕴、有

真理的句子，找有新鲜气味的好资料，找扣住话题的全文中心，找

结尾照顾开头的句子,找“凤头、猪肚、豹尾〞等等。

坚韧不拔，作文

差学生慢慢有了兴趣，全班学生的主动性和踊跃性大大提升了。

小

编小结：

这些“不是技巧的技巧〞是由四个方面构成，相互之间是相

互依存的关系，要点是老师在写作教课中要勇敢松手，做到以学生

为主，调换他们的踊跃性;老师要从根基年级抓起，锲而不舍。

别的，

语文老师要勇敢地写下水作文，并以下水作文来查验理论的正确。

晒课网，伴您一世的讲堂。

【篇三：

初一资料作文】

七年级资料作文——记述文写作应试指导

资料作文，又称供料作文，是指命题人向作文者供给必定的文字

〔图表〕资料，并提出要求的一种作文形式，它要求作文者依照材

料，或依照命题，或达成半命题，或自拟题目，行文成篇。

要求考生依资料作文，或写自己的所见所闻所感，或改写资料，或

续写资料，或扩写资料等等。

资料作文供给的资料，有两种形式：

一种是文字性的资料，一种是

绘图式的资料。

这里我们只讲文字资料作文，并且主要讲的是记述

文资料作文。

文字资料有多种形式。

有记述性质的，供给一些主要的线索，要求

你依据线索写一篇记述文；也有的是谈论性质的，供给给你一组观

点不一样的文章，或许是环绕某一个问题的几种不一样的看法，要求你

就某一种看法发布建议，写出谈论文；也有说明性质的，要求你根

据供给的事物的特点写成说明文。

出题时，有的给了资料也规定了

题目，有的给了资料让你自拟题目，还有的给了题目，但题目比较

抽象，不过划定了一个范围，详细标题由你自定。

这些都是给资料

作文常有的命题形式。

写资料作文，应当注意掌握好以下几点：

资料对达成命题和写作有启迪、示意，甚至指引的作用，所以，要

认真对待。

一、要认真阅读和理解资料。

资料作文，认真阅读、理解资料内容要求至关重要。

这不单要弄懂

资料内容，更要吃透命题者供给的每一个细节，掌握其精神实质，

并且包含理解限制的内容和赞同的范围，如字数、文体、人称、写

作手法等等。

例1：

阅读下边的资料，依据要求写作文。

在成长的过程中，成功和成绩让人愉悦和愉悦，失败和挫折让人沮

丧和绝望，生活就是由这样的悲欢离合构成的，事过境迁，每当我

们回顾旧事的时候，都会?

别有一番味道在心头?

：

第一次呜咽、第

一次获奖、遭受委屈、获取成功、被人误会、获取宽容、老师的处

罚、父亲母亲的责备⋯⋯请你依据自己的生活累积，达成?

记着的时候?

作文题，选择你感觉最深的一个角度写一篇记述文。

要求：

1、在?

记着的时候?

的横线上填上相应的词语、短语等，完

成作文题。

2、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。

3、格式

正确，书写标准、正确、均匀。

4、文字在600字左右。

例2：

阅读下边的资料，依据要求写作文。

〔本题根源于网络〕

小明在下学回家的路上拾到100元人民币，内心很快乐，准备自己

用。

回到家里，他把这件事告诉了母亲，满认为母亲会很快乐，谁

知母亲却责备了他，次日，⋯⋯

要求：

1、依据资料睁开想象，增补细节；写好人物对话，小明的心理活动要要点描绘；给文章添个结尾。

2、写成一篇600字左右的记述文，题目自拟。

审题指导：

这个文题的写作思路应当是：

第一要从资料自己的要旨下手，明确

拾金不昧是中华民族的传统美德，是我们中学生应当具备的优异素

质，并依据资料内涵提炼一个好文题。

如?

拾到100元人民币以

后?

，这个文题，既归纳了资料内容——?

拾到100元人民币?

，又

表达了文章的重视点——?

此后?

，即是抓住要旨命题。

其次，再从

命题要求下手。

命题要求第一点是：

?

依据资料睁开想象，增补细

节?

。

依据资料不难看出：

小明拾到100元人民币时的动作、心理这

些细节应增补。

?

写好人物对话，小明的心理活动要要点描绘?

。

我

们应把小明回到家后与母亲的对话，特别是母亲对小明的责备教育

作为要点来写。

小明的心理活动可抓住两点来写，一是拾到钱后的

快乐心理（可写其思想斗争过程）；二是遇到母亲责备后的后悔心理

（可写思想转变过程）。

?

给文章添个结尾?

。

次日小明如何办理这拾

到的100元钱。

不过结尾，不可以写多了。

命题要求第二点明确规定

了此文的体裁是记述文，字数600字左右。

二、要认真剖析研究资料，擅长考虑和联想。

比如：

依据下边题目及要求，达成作文。

题目：

当我_____的时候

要求：

1、在横线上填一个词或词组，将题目增补完好。

如：

‘戴上

红领巾’、‘戴上团徽’、‘走进中学大门’、‘告别母校’、‘遇到夸奖’⋯⋯

2、文体为记述文，要写出真情实感；3、篇幅在600字左右。

三、在运用资料时，要做到资料和看法、和文章的有机联合。

有些同学写给资料作文时，最常有的缺点是，资料和文章、和看法

扣得不紧。

要么是对资料内涵没消化，将资料僵硬地写进文章；要

么是资料与看法油水分

离，模糊不清。

这样的文章不是好的资料作文。

真切写得好的资料

作文，应当使资料和作文抵达形神贯串、不分彼此。

比如：

依据下例资料，达成作文。

〔本题根源于网络并有变动〕

同学们：

回顾旧事，有多少令你难忘的?

那一次?

：

那一次，你笑了；

那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，让我终生难忘；那

一次，你真犯难；那一次，我真后悔⋯⋯正是经历了这无数的?

那一

次?

，你才懂得了生活的幸福，友谊的宝贵，奋进的艰辛及你肩负的

责任⋯⋯真切意会到了生活的内涵，长大了，成熟了。

请你从初中

生活中选择一件事，以?

那一次，我_____?

为题，写一篇记述文，

并写出你的真切感觉。

要求：

1、在文题横线处填上适合的词语，使文题完好。

2、记事要

内容详细完好，中心明确，详略适合。

语言要简洁、连接、通畅。

3、

要有适合描绘和谈论，谈论要因事而发。

4、字数600左右，每高出

或少于50个字的，在应得分中扣1分。

5、书写要标准工整，标点

要正确。

例文：

那一次，我笑了

佚名

记得昨年暑期，我配合一位电子琴老师录了盘带子，获取了一笔不

小的劳务费——100元。

手拿着有生以来第一次用自己的汗水换来的

钱，殊不知让它哪处?

用武?

。

忽然，我想到班上有很多同学都有自

己漂亮的旅行鞋，而我到现在与它无缘。

从前每次同妈妈商议，妈妈

总像防备资本主义思想入侵似的，马上为我筑起牢固防线，对我左

说右劝，软硬兼施，更恨不得把周总理的寝衣，朱总司令的扁担都

搬到我眼前来，直到我表示果断?

同资本主义划清界线?

才肯罢手。

但此次不一样了，这是我靠自己劳动挣来的钱，理应由我自己支配。

果真，回到家没费什么口舌，妈妈便赞同了。

当日下午我就到商铺

买了一双雪白的旅行鞋，穿上旅行鞋的感觉就是好，多舒畅，多精

神！

次日，我就衣着它去姥姥家了，在车上我还一个劲儿往车尾躲，

惟恐他人踩脏了我这双?

赛白兔?

的旅行鞋。

一路上又想着如何向哥

哥姐姐们显示一下我的?

宝贝?

。

到了姥姥家，我蹦跳着、欢叫着冲入了院子。

第一个迎出来的就是

姥姥。

啊，姥姥，我的思路马上回到了童年的快乐光阴：

小时候的

傍晚，躺在姥姥的怀里，听着故事，数着星星，一边用手玩弄姥姥

的衣服。

一天，我忽然问：

?

姥姥，您的衣服怎么这么麻呀？

?

姥姥

笑着说：

?

家里穷，没钱买好衣服。

?

我认真地对姥姥说：

?

那等我长

大了，我必定用第一次挣的钱给您买件大毛衣。

?

姥姥笑了：

?

好，

我等岚乖乖给我买大毛衣！

?

我也咯咯地笑了⋯⋯此刻，出此刻我面

前的姥姥老了，黑密的头发已被鹤发所取代，有神的眼睛已开始浑

浊，

皱纹已爬上了她先前有红光的脸庞，那以前背着我走西屋、串东屋

的背也有些驼了，看到这全部，一种愧疚感从心底油但是生。

我答

应过姥姥的事，此刻却⋯⋯我再也没心显示我这双?

宝贝?

鞋了，反

而老是往妈妈背后藏，好让妈妈帮我挡着点。

趁无人时，我将妈妈

拽到小屋说：

?

妈，我允许过姥姥，第一次挣的钱给她买毛衣。

但是

我把这事忘了，给自己买了这双鞋。

此刻我想把鞋卖给您，反正咱

俩的脚大小差不多。

?

妈妈倒痛快，当下给了我100元。

我也不耽搁，

马上就往商场跑，选了一件颜色暗些的大毛衣送给了姥姥。

姥姥捧

着毛衣，眼里含着泪不停地念道：

?

这是我岚乖乖用第一次挣的钱给

我买的，这是我岚乖乖用第一次挣的钱给我买的⋯⋯?

看着姥姥，我

发自内心地笑了。

那一次，我笑了，笑得那样舒心，那样甜。

我知道了，一个人用自

己的劳动去换得他人的欢喜，看着他们的笑容，内心会更快乐。

谈论：

本文作者选用了自己生活中亲自经历的一件事，牢牢环绕?

长大了，成熟了?

的?

提示要求?

，进行表达描绘，情真意切，朴素无

华。

表达中，不论是与母亲的分歧，仍是对姥姥的承诺，从头至尾

洋溢着浓浓的亲情，娓娓道来，动人至深。

依据文题?

要求?

，从内容来看，本文中心明确，选材集中。

情节上

由为自己买鞋，把鞋卖给妈妈，到为姥姥买毛衣，环环相扣，一脉

相承。

对此间的心理活动、思想转变都写得真切、自然，感情诚挚。

结尾处简短的谈论，揭露了事情的内涵，突出了题旨；从构造来看，

本文不论是正叙仍是插叙，都做到了条理清楚，脉络清楚，表达过

程详略适合。

特别是上汽车往车尾躲，见到姥姥往妈妈身后藏的细

节描绘，心理活动，表现得体；从语言来看，通篇语句流利、连接，

很好地表达了?

我?

的真情实感。

本文在内容、构造、语言三方面，

能够说都抵达了中考一类文的水平。

但遗憾的是文字超出了900字，

依据?

要求?

要扣些分的。

训练题目

一、阅读下边的资料，依据要求写作文。

在生活、学习中，我们时辰都在感人着：

一句话、一首歌、一个微

笑、一次握手、一件衣服、一只笔、一堂⋯⋯课、一次活动、一次

聚会、一场游戏、一次旅行⋯⋯请你联系自己的生活，达成?

让我感

动的?

作文题，选择你感觉最深的一个角度写一篇记述文。

要求：

1、在?

让我感人的?

的横线上填上相应的词语、短语等，完

成作文题。

2、以记述为主，适合的联合谈论、抒怀，写出自己的真

情实感。

3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。

4、格式正

确，书写标准、正确、均匀。

5、文字600字左右。

二、阅读下边资料，按要求作文。

交流、理解、宽容是创办和睦社会的重要前提，在家庭、在学校、

在社会都是一定的，敌手足、对父亲母亲尊长、对同学、对老师、对某

种公民、对机关工职人员、对事业单位或工商公司等，我们都有话

说，请在?

，我想对你说?

的横向上填写适合的内容〔如：

爸爸、奶

奶、同学、老师、警察、某某公司或领导⋯⋯〕，联系生活，达成

一篇记述文。

要求：

1、在?

，我想对你说?

的横线上填上相应的词语、短语等，

达成作文题。

2、以记述为主，适合的联合谈论、抒怀，写出自己的

真情实感。

3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。

4、格式

正确，书写标准、正确、均匀。

5、文字600字左右。

三、阅读下边资料，按要求作文。

有人说，花季少年爱做?

梦?

。

其实，梦既能够是一种理想或追求，

也能够是对生活的思虑与希望⋯⋯?

梦?

中有?

我?

和与?

我?

有关的人

和事，而人人都期望?

梦?

在?

那天?

能成真。

请用?

我最期望的那

一天?

为题，写一篇记述文。

要求：

1、内容详细，感情真切。

2、可综合运用记述、描绘、抒怀、谈论等表达方式。

3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。

4、

格式正确，书写标准、正确、均匀。

5、字数在600字左右。

四、阅读下边资料，按要求作文。

每到周末或节假日，有人可能会走亲探友，有人可能会结伴郊游，

还有人可能会忙于那永久也做不完的练习题⋯⋯你周末、节假日是

如何过的？

请以?

我的周末?

或?

我的节假日?

为题，写一篇600字左

右的记述文。

要求：

1、以表达为主，兼用抒怀和谈论。

2、经过详细的事，写出

真切的感觉。

3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。

4、格式正确，书写标准、正确、均匀。

5、字数在600字左右。

江苏省无锡市安镇中学赵琛林

【活动目标】

１、正确认识自我，显现自我风范，建立信心，增进同学之间的相

互认识。

２、用一般话口齿清楚地介绍自己，讲话时态度大方。

能依据不一样

的目的调整说话的内容和方式。