作业四传统文化学科整合应用成果教学设计方案物理.docx
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作业四传统文化学科整合应用成果教学设计方案物理
作业四:
传统文化与学科整合应用成果(教学设计方案)
作业题目:
通过课堂观察和研修学习,剖析优秀教师整合传统文件与学科教学的解决方法,完成一篇“优秀传统文化与学科整合教学设计”方案(含课件),并作为终结性成果以作业形式提交。
1.作业要求:
(1)教学设计方案请参照模板要求填写;要体现优秀传统文化与学科整合;
(2)作品必须原创,做真实的自己,如出现雷同,视为无效;
2.成果模板
(1)教学设计方案模板
教学设计方案
课题名称:
传统文化与学科整合应用成果(教学设计方案)
姓名:
杨佑坤
工作单位:
八宝镇中学
学科年级:
9年级
教材版本:
人教版
一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)
1.了解人类“利用内能做功”的历史发展进程,了解四冲程内燃机的基本工作原理和工作过程。
2.通过观察汽油机工作过程的动画,知道压缩冲程和做功冲程中的能量转化。
3.通过观察、对比汽油机和柴油机的模型和工作过程,了解二者的异同。
二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并具体化为本节课的具体要求,明晰(学生懂)、具体、可操作、可以依据练习测试题)重点及难点(说明本课题的重难点).
(一)知识与技能
1.了解人类“利用内能做功”的历史发展进程,了解四冲程内燃机的基本工作原理和工作过程。
2.通过观察汽油机工作过程的动画,知道压缩冲程和做功冲程中的能量转化。
3.通过观察、对比汽油机和柴油机的模型和工作过程,了解二者的异同。
(二)过程与方法
1.通过演示实验,了解可以利用内能做功,学会通过阅读和倾听学习。
2.通过阅读“科学世界”,了解现代汽车的一些常识,培养自学能力。
(三)情感态度与价值观
1.通过对热机发展简史、汽油机的结构以及工作过程的学习,感受到人类对美好事物孜孜不倦的追求,逐步培养学生崇尚科学、爱科学、学科学的兴趣。
2.了解生活中各种常见的热机工作时的利弊,唤起学生节约能源,保护环境的意识。
三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学习方法的掌握情况,如何设计预习)
1.通过演示实验,了解可以利用内能做功,学会通过阅读和倾听学习。
2.通过阅读“科学世界”,了解现代汽车的一些常识,培养自学能力。
四、教学过程(设计本课的学习环节,明确各环节的子目标,画出流程图)
一、热机发展简史
.向瓦特致敬:
介绍瓦特对蒸汽机改进做出的贡献。
1.
2.让学生说一说蒸汽机的弊端。
学生回答:
笨重,只能用于大型机器;不够环保。
3.展示内燃机图片,让学生说一说与蒸汽机比较,它都有哪些优点。
学生回答:
轻巧;相对环保。
二、热机
1.热机的原理
(1)实验演示
讨论:
实验中能量转化的情况。
结果:
燃料燃烧时化学能转化为内能,传给水和水蒸气;水蒸气把塞子冲出去,水蒸气的内能转化为塞子的机械能。
(2)什么是热机
利用内能做功的机械。
2.热机的种类
迄今为止,已经出现的热机有蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。
三、内燃机
1.分类:
展示摩托车和重型卡车的图片。
根据所使用燃料分为汽油机和柴油机两大类。
2.汽油机
(1)观看汽油机剖面图,介绍进气门、排气门、火花塞、活塞、汽缸、连杆、曲轴等重点结构。
(2)什么是冲程?
教师:
活塞在汽缸内从一端运动到另一端的过程,叫做一个冲程。
(3)学生阅读课本,了解四冲程汽油机的工作过程。
(4)播放汽油机工作过程的动画,放慢播放速度,边放映,边请学生解说。
(5)想一想
①在四个冲程中,哪些冲程发生了能量的转化?
答题要点:
压缩冲程发生了机械能向内能的转化,获得了温度较高的混合气体;做功冲程发生了内能向机械能的转化,汽车从做功冲程中获得的机械能,远远超过了压缩冲程中消耗的机械能。
②哪个冲程使汽车获得动力?
答题要点:
做功冲程获得了动力。
③哪个冲程排出了汽车的尾气?
答题要点:
排气冲程。
④老式摩托在启动时,需踏动启动杆,这是为什么?
答题要点:
提供第一次启动时的初动力,主要完成吸气和压缩冲程。
当做功冲程如约发生后,其余的冲程就依靠飞轮的惯性完成了。
依靠飞轮惯性完成的冲程是:
吸气冲程、压缩冲程和排气冲程。
)起什么作用?
motor现代汽车里的马达(⑤.
答题要点:
是一个电动机,依靠电力转动的机器。
当马达帮助发动机完成吸气和压缩冲程,假如做功冲程能如约完成,马达就完成启动任务了。
过去的老式汽车都是靠手摇完成第一次启动的。
现在,一些简单的农机,比如小拖拉机,在启动时,还有用手摇方式启动的。
教师适当加以引导,让学生自己回答,关键之处教师重申放大。
3.柴油机
(1)柴油机的工作过程
播放动画,让学生看到柴油机和汽油机在构造、工作过程上是大致相同的。
(2)学生观察,柴油机在构造上的不同,会引起哪些变化?
①柴油机燃烧室顶端有一个喷油嘴,柴油直接喷入。
②吸入物质不同,吸气冲程只吸入空气。
③没有火花塞,如何点燃?
压缩点燃。
4.汽油机与柴油机的优缺点
①汽油机转速高,结构简单,质量轻,造价低廉,运转平稳,使用维修方便。
汽油机在汽车上,特别是小型汽车上大量使用,至今不衰。
②柴油机比较笨重,主要用于载重汽车、拖拉机、火车轮船上。
③柴油发动机与汽油发动机相比,热效率高30%,因而从节约能源、降低燃料成本角度上讲,柴油发动机轿车的推广使用具有重大意义。
5.学生阅读“科学世界”,了解现代汽车。
6.介绍现代燃料,重点讲各种燃料燃烧后排出的废气对环境的影响。
教师活动
预设学生活动
设计意图
一、热机发展简史.向瓦特致敬:
介绍瓦特对蒸1汽机改进做出的贡献。
.让学生说一说蒸汽机的弊端。
2学生回答:
笨重,只能用于大型机器;不够环保。
.展示内燃机图片,让学生说3一说与蒸汽机比较,它都有哪些
观看、思考、感受、回答教师提出的问题。
优点。
了解瓦特,感受那个时代的激学生回答:
轻巧;相对环保。
情。
二、热机
.热机的原理1观察图片,回答老师的问题。
)实验演示(1
对比分析内燃机的优点。
观察演示实验,并思考发生了
讨论:
实验中能量转化的情况。
哪些能量转化。
燃料燃烧时化学能转化为结果:
水蒸气传给水和水蒸气;内能,
把塞子冲出去,水蒸气的内能转化为塞子的机械能。
(2)什么是热机
利用内能做功的机械。
2.热机的种类
迄今为止,已经出现的热机有蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。
三、内燃机
1.分类:
展示摩托车和重型卡车的图片。
根据所使用燃料分为汽油机和柴油机两大类。
2.汽油机
(1)观看汽油机剖面图,介绍进气门、排气门、火花塞、活塞、汽缸、连杆、曲轴等重点结构。
(2)什么是冲程?
教师:
活塞在汽缸内从一端运动到另一端的过程,叫做一个冲程。
.
)学生阅读课本,了解四冲3(程汽油机的工作过程。
)播放汽油机工作过程的动4(边放映,边画,放慢播放速度,请学生解说。
5)想一想(哪些冲程发生在四个冲程中,①了能量的转化?
压缩冲程发生了机械答题要点:
获得了温度较能向内能的转化,做功冲程发生了高的混合气体;汽车从做内能向机械能的转化,远远超功冲程中获得的机械能,过了压缩冲程中消耗的机械能。
哪个冲程使汽车获得动力?
②答题要点:
做功冲程获得了动力。
尾③哪汽出排程个冲了车的气?
答题要点:
排气冲程。
需踏动启老式摩托在启动时,④
知道热机的定义。
了解热机的种类。
了解不同种类内燃机的大致用途。
.
动杆,这是为什么?
答题要点:
提供第一次启动时的初动力,主要完成吸气和压缩冲程。
当做功冲程如约发生后,其余的冲程就依靠飞轮的惯性完成了。
吸依靠飞轮惯性完成的冲程是:
气冲程、压缩冲程和排气冲程。
⑤现代汽车里的马达(motor)起什么作用?
答题要点:
是一个电动机,依靠电力转动的机器。
当马达帮助发动机完成吸气和压缩冲程,假如做功冲程能如约完成,马达就完成启动任务了。
过去的老式汽车都是靠手摇完成第一次启动的。
现在,一些简单的农机,比如小拖拉机,在启动时,还有用手摇方式启动的。
教师适当加以引导,让学生自己回答,关键之处教师重申放大。
观看图片,认清各部分结构的名称。
3.柴油机
(1)柴油机的工作过程
播放动画,让学生看到柴油机和汽油机在构造、工作过程上是大致相同的。
(2)学生观察,柴油机在构造上的不同,会引起哪些变化?
①柴油机燃烧室顶端有一个喷油嘴,柴油直接喷入。
②吸入物质不同,吸气冲程只吸入空气。
③没有火花塞,如何点燃?
压缩点燃。
4.汽油机与柴油机的优缺点
①汽油机转速高,结构简单,质量轻,造价低廉,运转平稳,使用维修方便。
汽油机在汽车上,特别是小型汽车上大量使用,至今不衰。
②柴油机比较笨重,主要用于载重汽车、拖拉机、火车轮船上。
.
③柴油发动机与汽油发动机相比,热效率高30%,因而从节约能源、降低燃料成本角度上讲,柴油发动机轿车的推广使用具有重大意义。
5.学生阅读“科学世界”,了解现代汽车。
6.介绍现代燃料,重点讲各种燃料燃烧后排出的废气对环境的影响。
六、教学评价设计(创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的。
也可以创建一个自我评评价)这样学生可以用它对自己价表,的学习进行评价)
学生阅读,思考,尝试描述汽油机的工作过程。
思考并回答教师的问题。
通过阅读分析,回答教师的问回答教师提出的问题。
观看教师提供的图片,思考,分析,并尝试回答教师提出的.
问题。
思考,并回答教师提出的问题。
了解现代汽车的第一次启动。
七、教学板书(本节课的教学学板书)
第1节热机
一、热机
1.热机的原理
2.热机的种类
二、内燃机
1.汽油机
①工作循环:
②冲程中的能量转化
2.柴油机:
柴油机的工作过程。
与汽油机有哪些不同。
.汽油机和柴油机的优缺点。
3.