人教版七年级上学期期中语文试题C卷.docx

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人教版七年级上学期期中语文试题C卷

人教版2020年七年级上学期期中语文试题C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、字词书写

1.阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。

有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀（jué）这错过的苦果，竟然从（chóuchàng）中升华出（jǐng）悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度。

二、现代文阅读

现代文阅读

（一）

古梨树还有下一个春天

⑴我高考失败后，一个人回到了千里之外的老家。

⑵那是一个非常安静的小村庄，山青水秀，河水潺潺，但优美的环境也无法让我摆脱寂寥忧伤的心境。

我常一遍又一遍地想：

为什么结果会这样？

为什么原本成绩不错的我，考了这么一个让人大跌眼镜的分数？

！

⑶我就这样陷在自责和绝望的牛角尖里，不可自拔，一任失败的痛苦啃噬我的心灵。

⑷爷爷知道我的心事，每当我难过的时候，他就坐在离我不远的地方，默默发呆，满是皱纹的脸上镌刻着忧愁。

有天，爷爷对我说，妮，后山上有棵三百多岁的老梨树，我领你去看看吧。

⑸初见古梨树，我立即被它惊艳到了。

⑹那是一株高大粗壮的老梨树，枝叶葳蕤，遮天蔽日，枝干犹如蛟龙，虬劲有力，扭曲盘旋，高高的树冠仿佛一座堆云积翠的山峰，把碧蓝的天遮盖得严严实实。

我伸开双臂试着拥抱这棵古树，连它的一半也围不住。

⑺爷爷说，你看看这棵大树结了多少果子？

我好奇地仰望满树苍翠，却失望地发现，浓密的枝叶间很少有梨子的身影，仔细寻，才在叶间找着了几只像拳头大小的青梨。

这和它苍劲的长势相差十万八千里。

⑻怎么才结这几个梨子？

我很纳闷。

⑼今年是结得少，去年它最少结了有5000多斤果子。

爷爷说。

⑽这就是传说中的大年小年吧？

⑾爷爷解释说，也不算是大年小年吧，这棵树连着好几年，都结了好多果，每年摘过果后，村人都会补足料肥。

今年春上开花也很繁盛，只是因为一场大风雨，几乎将花全部吹尽，于是就成了这样。

⑿哦，原来古梨树也遇到了挫折。

⒀爷爷点点头说，对呀，老梨树和我们人一样也遇到了挫折，不过，它应该是非常坚韧的。

想想这几百年间，它遇到的风雨该是数不胜数吧，如果遇到困难就垂头丧气，拒绝生长，它也不会成为这远近闻名的古梨树王。

梨树今年不结果，并不要紧，因为它还有下一个春天呢。

孩子，你也要这样啊，不要再想那个失败的果，往前看，你的春天还会有很多。

⒁爷爷的话，让我思索了好久。

⒂那个夏天，我无数次地坐在老梨树的臂弯里静静地疗伤，山风吹过，阵阵清凉，看着老梨树那些零零星星的梨子，再想想它去年丰收的繁荣景象，内心的挫败和浮燥渐渐离我远去。

我知道就像爷爷说的，再过一个春天，老梨树又会迎来一个妖娆的丰收季节，而我，只要不放弃努力，在下一个春天到来的时候，我的掌心也应该有更多一些的收获。

⒃毕竟人生不是只结这一次果，也不是只赛这一次。

⒄我告别老家，离开爷爷的时候，已不再是那个哭哭啼啼灰头土脸的女孩了，我的心里开始绽放出像阳光一样温暖的憧憬。

⒅那年秋天，我以平静恬淡的心接受了自己的失败，去读了一所非常普通的大学。

四年大学时光，我一直没有放弃提高自己，毕业后，我以优异的成绩被国内一家世界500强企业录用。

⒆那件事让我明白，当在生活里遭遇失败时，一定要鼓起勇气，重新出发，古梨树有下一个春天，你也会有。

2.用恰当词语把我的情感变化过程补充完整。

忧伤绝望 ___失望纳闷感悟沉思 _____

3.从修辞角度，品析段⑹划线句子。

4.分别写出段⒀两个加点“春天”的含义。

5.用简洁的语言概括文中爷爷的形象特点。

三、文言文阅读

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：

“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：

“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?

”

一儿曰：

“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?

”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：

“孰为汝多知乎！

”

6.《两小儿辩日》选自《_________》，这部作品相传是战国时______（人名）所撰。

7.解释下列加点词   

（1）问其故（____________）    

（2）及其日中如探汤（__________）

8.翻译下面句子

两小儿笑曰：

“孰为汝多知乎！

”___________________

9.两小儿辩斗的事情是_____________，他们得出不同结论的原因是________________，表现了__________________。

四、课内阅读

阅读《鱼我所欲也》,完成下面小题。

鱼我所欲也

鱼,我所欲也；熊掌,亦我所欲也。

二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。

生,亦我所欲也；义,亦我所欲也。

二者不可得兼,舍生而取义者也。

生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也；死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?

使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?

由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。

呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!

为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?

乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之:

是亦不可以已乎?

此之谓失其本心。

10.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）

A．可以辟患者      生于忧患   患难与共

B．所识穷乏者得我  优劣得所   自得其乐

C．行道之人弗受    行阵和睦   一目十行

D．蹴尔而与之      藏书之家   求之不得

11.翻译文中三处语句,并依据上下文对其作出进一步理解,不正确的一项是（）

A．生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。

翻译:

生命是我喜爱的,但我所喜爱的有胜过生命的,所以不做苟且偷生的事。

理解:

这是作者从正面论证义比生更珍贵,在二者不可兼得时应该舍生取义。

B．非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

翻译:

不只是贤人有这种重义之心,人人都有,只是贤人能不丧失罢了。

理解:

孟子认为人人都有重义之心,人们不应丧失这种重义之心。

C．一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。

翻译:

一碗饭,一碗汤,得到就可以保全生命,得不到就要饿死。

理解:

这句话强调一碗饭、一碗汤虽关乎生死,而下文行道之人和乞丐都拒绝接受,可见面临生死的考验,人人都会不失本心。

12.阅读下面的链接材料,说说阎进、谭嗣同“舍生取义”的表现各是什么。

（链接材料一）

阎进,隶宣武。

建炎①初,遣使通问,进从行既至云中府,金人拘留使者散处之,进亡②去。

追还,留守高庆裔问:

“何为亡?

”进曰:

“思大宋尔。

”又问:

“郎主③待汝有恩,汝亡何故?

”进曰:

“锦衣玉食亦不恋也。

”庆裔义而释之。

凡三亡乃见杀。

临刑,进谓行刑者:

“吾南向受刃,南则我皇帝行在④也”行刑者曳其臂令面北,进踊身直起,盘旋数四,卒南乡⑤就死。

——《宋史·忠义四》

（链接材料二）

余是夕宿于日本使馆,君竟⑥日不出门以待捕者。

捕者既不至,则于其明日入日本使馆与余相见,劝东游,且携所著书及诗文辞稿本数册家书一箧托焉。

曰:

“不有行者,无以图将来;不有死者,无以酬圣主。

今南海⑦之生死未可卜,程婴杵臼,月照西乡,吾与足下分任之。

”遂相与一抱而别。

初七八九三日,君复与侠士谋救皇上,事卒不成。

初十日遂被逮。

被逮之前日,日本数辈苦劝君东游,君不听。

再四强之,君曰:

“各国变法无不从流血而成,今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌也。

有之请自嗣同始!

”卒不去,故及于难。

——梁启超《戊戌政变记》

注释:

①[建炎]南宋皇帝宋高宗赵构的第一个年号。

②[亡]逃跑。

③[郎主]历史上北方少数民族对自己君主的尊称。

④[行在]皇帝所在的地方。

⑤[乡]同“向”,面向,朝着。

⑥[君]指谭嗣同。

⑦[南海]指康有为。

课内文言文

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

13.解释下列句子中加点的词语。

（1）俄而雪骤（_________）

（2）俄而（____________）

（3）未若柳絮因风起（_________）

14.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

（2）兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”

15.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）

A．文章第一句交代咏雪的背景，时间、地点、人物、事件全都说到了。

B．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了融洽、欢快、轻松的家庭氛围。

C．“公大笑乐”是因为对两个答案都表示满意，“笑”前喻，“乐”后喻。

D．作者在最后补充交代谢道韫的身份，这是闲来之笔，可有可无。

五、情景默写

16.默写

（1）水何澹澹，_________________。

（曹操《观沧海》）

（2）念天地之悠悠，______________________。

（陈子昂《登幽州台歌》）

（3）予独爱莲之出淤泥而不染，_____________________。

（周敦颐《爱莲说》）

（4）_____________________，江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）

（5）古代文人喜欢“鸿雁传书”，请写出借“雁”传情的两句古诗文。

六、课外阅读

文言文阅读

宜都记（节选）

自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲①，而两岸高山重障，非日中夜半，不见曦月，绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所象类。

林木高茂，略尽冬春。

猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。

所谓三峡，此其一也。

山松言：

常闻峡中水疾，书记②及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。

及余来践跻③此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。

其叠崿④秀峰，奇构异形，固难以辞叙。

（注）①纡曲：

曲折。

②书记：

书本记载。

③践跻：

登临。

④叠崿：

层叠的山崖。

17.下列对选段内容的理解有误的一项是（）

A．节选第一段中表现了西陵峡山高水急、林木高茂的特点。

B．“非日中夜半，不见曦月”和《三峡》中的“自非亭午夜分，不见曦月”有异曲同工之妙。

C．节选第二段运用了引用的手法，从侧面表现了西陵峡的独特景致。

D．文章表达了作者对西陵峡悲寂凄凉气氛的恐惧之情。

18.用恰当的成语或俗语概括文中画线句的含义。

七、名著阅读

19.阅读下面的文字，完成后面的题目。

它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它

（1）诗中的“它”指的是___________，本诗蕴含着诗人艾青对__________________的向往和追求。

（2）根据你对艾青的了解，判断哪首是艾青的诗，并说明理由。

①假如我是一朵雪花，/翩翩的在半空中潇洒，/我一定认清我的方向/——飞扬，飞扬，飞扬。

②雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……

_____________________________________

八、综合性学习

20.阅读下面的材料，根据要求回答问题。

（材料一）2018年，我国组建了生态环境部，“建设美丽中国”也被写入了宪法。

这一年也是我国打响污染防治攻坚战的第一年。

（据中青在线2019年1月19日）

（材料二）下面是一名学生撰写的一则有关主题教育活动的