人教版品德与社会三年级上册第二单元主题单元教学设计.docx
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人教版品德与社会三年级上册第二单元主题单元教学设计
人教版品德与社会三年级上册第二单元主题单元教学设计
主题单元教材解读表
单元主题
我在学习中长大
单元教学目标
1.看到自己两年来的进步,发现自己的优点和长处,并为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪
2.探讨学习方法,感受学习方法和途径的多样性,增强学习的兴趣和自觉性
3.知道学习要不怕困难,善于思考;知道要珍惜时间和合理安排时间.在交流学习经验的过程中相互学习,共同进步
4.初步感受我们的社会是个学习文化的社会,学习已成为每个人终身的事情.理解社会变化给人们提出的新要求,并从大人们”学而不厌”,”学习不止”中获得鼓励和动力
主题
可开展的教学活动
可能遇到的难题及对策
课时
教学目标
教学重难点
主题一《我学会了》
A.个人才能展示活动──我学会了。
B.故事会（成长手记）──学习中的苦与乐。
A.在教室里展示个人才能会受到场地，时间、器具等的约束。
能把部分家长发动起来可能会好些，同时，“个人才能”的展示范围要尽量大一些，让孩子们用自己的观点来进行衡量，不要只确定为大人眼中的音、体、美方面的特长。
B.谈到的收获也许不止“两年”，收获也是多方面的，不仅是学习上。
教师要注意收放有度。
1通过自我展示,了解自己的特点,看到自己的进步,增强自信心.体会学习给自己带来的乐趣,为自己的进步感到高兴
2.感受学习有苦也有乐.没有最初的失败就没有后来的成功.在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣,并愿意尝试新的学习
教学重点
让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。
教学难点
培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。
教学关键点：
培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。
教学重点：
1、懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。
2、教学难点：
增强学生对学习的兴趣和自觉性。
3、教学关键：
培养学生愿意学习别人的好经验。
教学重点
通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。
三、教学难点
肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
四、教学关键点
结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。
教学重点：
1、懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。
2、教学难点：
增强学生对学习的兴趣和自觉性。
3、教学关键：
培养学生愿意学习别人的好经验。
二、教学重点
通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。
三、教学难点
肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
四、教学关键点
结合自己的学习经验，想一想怎样才
能提高自己的学习效率，集中精力学习。
教学重点：
1、懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。
2、教学难点：
增强学生对学习的兴趣和自觉性。
3、教学关键：
培养学生愿意学习别人的好经验。
2课时
2课时
3课时
3课时
主题二《向谁学》
A.学习经验大家谈：
你学会了什么──是谁教（告诉）我的。
B.大家学一学：
根据本地情况，自己动手学一招。
C.说一说：
结合教材中的图或结合自己生活周围的各种现象，说一说，该学什么，不该学什么。
A.学生（也包括部分教师）把生活和学习分离开来，总以为学习文化知识才叫学习，不明白人随时随地做任何事情都是一个学习的过程。
我们一定要在本节课中让学生体会大学习观，教师也要在教学中体现大教学观。
13
1.体会生活处处有学问,只要做学习的有心人,就能学到很多东西
2.感受学习的多种途径和方法,愿意学习别人的好经验
主题三《做学习的主人》
A.“悄悄话信箱”──把自己的学习烦恼放进去──做游戏的方式抽出来──大家为他（她）想办法。
B.“学习的故事”故事会：
收集有关学习方面的故事──开故事会──感悟如何合理安排和利用时间，提高学习效率。
C.名言警句书法展：
收集有关学习的名言、格言──书法形式展出──交流、评点。
A.许多学生学习不感兴趣，认为是为父母，为老师而学，自身的内在动力未真正调动，从而影响其学习效果。
所以，如何激发学生对学习的真正的兴趣才是本课的关键。
1.知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法
2.愿意通过自己的努力学习,体会克服困难取得成功的喜悦
知道学习,做事要抓紧时间,学会合理安排和利用时间,提高学习效率
主题四《大家都在学》
A.我的小调查：
家里和周围的人们都在学什么？
为什么还要学习？
B.“知识技能大比拼”家庭活动：
与家人比赛──自己教大人不会的──大人教自己不会的
A.我的小调查：
家里和周围的人们都在学什么？
为什么还要学习？
B.“知识技能大比拼”家庭活动：
与家人比赛──自己教大人不会的──大人教自己不会的
1.通过观察自己周边大人们学的情况,感受当今社会是学习的社会,学习将伴随人的一生
2.感受社会的发展和文明程度的不断提高,给人们提出了新的要求,不学习就会落伍
3.在观察中找到身边的榜样,并从大人们的”学而不厌”,”学习不止”中受到鼓励
教学重点：
通过看图，让学生知道当今社会，不论男女老少，都不断地学习，接受新鲜事物。
教学难点：
通过学习，培养学生学习大人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。
教学关键点：
通过学习，启发学生珍惜时间，抓紧学习，掌握更多知识和本领。
1课时
单元设计思路：
学生升入三年级后，已具有了两年的学习经验，这为探究如何进一步提高学习，提供了可能的条件。
在本单元的学习探讨活动中，教材贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学内容要求。
在学生的成长进步中，学习的对象不仅限于课本，还有其他多种媒体。
因此，本单元的“学习”是一个大概念，不仅有学校内的各项学习，还包括家庭、社会里的各种学习；学习的内容不仅包括知识，而且有能力的培养和道德品质的学习。
由于学习所涉及的内容十分广泛，并且与学生实际联系密切，便于教师组织生动活泼的教学探究活动。
在呈现方式上，教材展示的内容只是学生学习中比较典型的范例，是学生进行探究的引人和教师组织教学的分类提示，为教师教学留有广阔的空间。
因此，教师在教学时，可以根据教材中提供的设计线索，依各地、各校，以及各班的实际情况，进行教学内容的拓展。
健康向上的心理，是学生获得学习成功的基本因素，教材涉及这方面内容时，案例的选取多从积极的方面入手，即便是学习中的挫折，也是作为成功过程中的事例。
教师在组织教学活动时，选取的教学内容应有利于学生在学习中建立自信心，有利于学生把某一方面的学习自信迁移到其他方面的学习中。
主题单元教学设计：
第一课我学会了
教学目标1.通过自我展示,了解自己的特点,看到自己的进步,增强自信心.体会学习给自己带来的乐趣,为自己的进步感到高兴
2.感受学习有苦也有乐.没有最初的失败就没有后来的成功.在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣,并愿意尝试新的学习
授课时数2课时
我学会了第一课时
课前准备制作我们的成就窗和荣誉窗.每个同学找出这两年自己保存的作业本,做的手工或画的图画,以及这两个获得的奖状或奖品等
活动步骤一.两年的收获
从如入学到现在,我们在学校里和平时的生活中,学到了哪些东西?
现在,请大家来展示一下吧
1.展示奖状,奖品,作业,作品等
2.技能大展示（每个同学把自己学过的本领在小组里展示,各组选出代表在班里展示）
3.小结技能展示情况,引入活动二:
读书P28
二.经验小交流
1.小组交流自己在学习技能的过程中遇到过哪些挫折,自己是怎样坚持学会的;成功后的心情是怎样的?
2.各组推出代表在班里讲
3.小结
课后作业复习学过的成语,歌曲,古诗,广播操等….
板书设计
课后记
我学会了第二课时
课前准备
活动步骤一.我的进步真大
以”我学会了”为主题举办自我展示活动
1.成语接龙
2.同唱一首歌
二.擂台大赛（各组推选一个人）
1.广播操比赛
2.眼保操比赛
三.”5分”奖给谁?
1.以小组为单位,开展擂台赛,学生自己出考题考其他组的人,看谁知道的多
2.评出优胜组,奖励
课后作业
板书设计
课后记
第二课向谁学
教学目标1.体会生活处处有学问,只要做学习的有心人,就能学到很多东西
2.感受学习的多种途径和方法,愿意学习别人的好经验
活动准备“学一学”,”做一做”所需要的材料
授课时数2课时
向”谁”学第一课时
课前准备回忆自己有哪些本领
活动步骤一.学习经验大家谈
同学们,在课堂上你们可以从老师,同学那里学到知识,在课外你们同样可以学到许多知识,本领和道理.今天咱们就来聊一聊,在课外你都学到了些什么?
都是向谁学的?
（请举手的孩子依次谈）
二.小组讨论归类
同学们,你们在课堂以外学到了很多东西,真了不起.请大家先小组讨论后归纳一下,你的这些知识,本领都是向谁学的呢?
三.班内交流,老师引导总结出学生的多种途径和方法
板书设计
课后记
向”谁”学第二课时
课前准备自己最擅长的本领
活动步骤一.大家学一学
不知道大家注意到没有,我们每一个同学都有自己的长处,如果大家能够互相学习,取长补短,我们一定会有更大进步,更多的本领.谁愿意上台来展示以下自己最擅长的本领,并让大家学一学?
（同学表演,互教互学）
二.想一想,辨一辨
1.该学谁?
投影仪P33图
学生结合教材中的图想一想,说一说,该学什么,不该学什么?
2.结合自己生活周围的各种现象,说一说该学什么,不该学什么?
三.小结,只要我们留心观察,善于思考,我们就会学到很多有用的好东西
板书设计
课后记
第三课做学习的主人
教学目的1.知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法
2.愿意通过自己的努力学习,体会克服困难取得成功的喜悦
3.知道学习,做事要抓紧时间,学会合理安排和利用时间,提高学习效率
活动准备了解学生在学习中遇到的困难和烦恼,并分析其原因,以便有的放矢地进行教学
授课时数3课时
做学习的主人第一课时
课前准备预习P34~35
活动步骤一.我给冬冬诊诊脉
1.（投影仪）冬冬的烦恼
师生共同分析,冬冬的问题出在哪里
思考:
假如我是冬冬,我会怎么做
假如我是冬冬的同学,我会对冬冬说什么
二.我的好经验
1.分组谈谈自己学习中遇到过的困难和烦恼,然后大家一起将问题分类
2.专题探究解决问题的方法:
如:
有生字不认识,文章看不懂时应该怎么办?
（查字典和书）对自己不爱学而又必须学的课程应该怎么办?
（格言提醒）学习做某件事,总是做不好怎么办?
（多看多练）遇到难题想不出解题方法怎么办?
（找人问问）
三.小结:
只要肯动脑筋,想办法,学习不怕难,一切问题都会迎刃而解
板书设计
课后记
做学习的主人第二课时
课前准备1.预习P36~37
2.准备一张白纸
活动步骤一.关于时间的思考
1.小试验
a.随便让学生抄语文书上的文字,不提任何要求（为了让学生放松,老师借故离开教室）5分钟后,看学生写了多少字.（让学生自己数一数,记录下来）
b.老师提要求:
抄一篇课文,看谁抄得快又好.5分钟后,再让学生数一数,与前5分钟比较有什么不同
2.请学生谈一谈这两次写字的情况,分析不同结果的原因
二.
1.小组讨论:
怎样解决自己在学习,做事时通常会出现的低效率问题
2.班里交流:
我们共同的好办法
三.小结
板书设计
课后记
做学习的主人第三课时
课前准备预习P38~39
活动步骤一.小小辩论会
1.活动案例:
小芳放学回家,感到很疲倦.但是她想起妈妈常说的,回家后先做作业,于是她打开作业本.可是,写了一会就有些写不下去了
两种做法a.坚持写下去
（由学生选择）b.先休息一下再写
2.观点不同的人,分别站在不同的位置
3.各方找代表上台辩论,说出自己的理由
4.小结
二.给小军安排时间
1.（投影仪）P36图
2.以小组为单位给小军出主意
3.各组互相交流,说出自己的理由
三.故事思考
1.（投影仪）P39图,时间老人的礼物
提问:
a.钟姑娘的话是什么意思?
b.如果这样下去他俩结果怎样?
2.续编故事:
时间老人的礼物
3.评出优胜者并奖励
四.小结本课活动
板书设计
课后记
第四课大家都在学
教学目标1.通过观察自己周边大人们学的情况,感受当今社会是学习的社会,学习将伴随人的一生
2.感受社会的发展和文明程度的不断提高,给人们提出了新的要求,不学习就会落伍
3.在观察中找到身边的榜样,并从大人们的”学而不厌”,”学习不止”中受到鼓励
活动准备1.课前,每个同学调查自己的家里人或亲戚朋友
（1）他们这两年来新学到哪些知识和本领?
（2）他们现在还在学什么?
为什么要学?
（3）他们还想学什么?
2.到附近的老年大大学或成人夜校看一看,或访问社区干部,了解大人们的学习情况
授课时数1课时
大家都在学
课前准备1.预习P40~41
2.活动调查资料
活动步骤一.我的小调查
1.大家交流自己的调查情况
2.归纳小结:
大人们为什么还要学
a.为充实自己的生活
b.为了跟上时代发展的步伐
c.为了自己进一步的发展
二.我们和大人们赛一赛
1.（投影仪）爷爷遇到了新问题
2.小品表演:
爷孙俩（根据课本内容分组自编）
表现社会在不断进步,每个人都不能停留在已有的认知水平上,人人都要有主动学习的愿望
3.评出优秀小品并奖励
课后作业1.与家人一起探讨,哪些知识和技能自己已经学会了,而大人们还不会;哪些知识和技能是大人会的,自己可以学一学
2.与大人制定一份互帮互学计划,看看谁学得好,进步大
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课后记
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