幼儿园大班音乐活动农夫与禾苗教案.docx
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幼儿园大班音乐活动农夫与禾苗教案
幼儿园大班音乐活动教案《农夫与禾苗》
【活动目标】
1、初步熟悉乐曲旋律,了解乐曲三段体结构。
2、尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象,体验与同伴合作表演的乐趣。
【活动准备】
知识经验准备:
(1)了解农夫、禾苗的含义;
(2)了解植物生长的基本条件;
(3)观看过农民劳动。
材料准备:
《瑞典狂想曲》。
【活动过程】
一、谈话导入。
今天老师带来了一首关于《农夫与禾苗》的音乐,一起来听一听。
二、完整欣赏音乐,体验ABA’三段体的结构特点。
1、完整欣赏音乐第1遍
师:
听了这首乐曲你的心情是怎样的?
2、启发幼儿根据音乐节奏、速度、力度等音乐表现手段感知音乐性质。
师:
这首音乐的旋律,前面、中间、后面一样吗?
小结:
这是一首ABA’结构的乐曲,讲的是农夫与禾苗的故事。
我们先来听听第一段农夫的音乐。
三、分段欣赏音乐,进一步熟悉旋律,并创编相应动作。
1、欣赏A段乐曲,找出与之相匹配的情节,并尝试表演(学习农夫走路、浇水、铲土、盖土动作)
(1)欣赏A段音乐第1遍。
师:
听了这段音乐,你觉得农夫在田里干些什么事情?
师:
他会怎么浇/你是怎么浇的,能用动作表现一下吗?
(2-3名幼儿)
师:
还会干什么?
农夫是怎么铲土/盖土的?
析:
孩子们知道事物的生长需要阳光、水分、土壤,这大大推进了活动的顺利进行。
(2)跟音乐集体表演(放录音A段第2遍)
师:
让我们把刚才那些动作合着音乐来表演一遍,教师给予适当的提示语。
2、欣赏B段乐曲,想象情节并大胆表现。
师:
听,在农夫的辛勤劳动下禾苗怎样了?
师:
谁知道禾苗长大的过程?
师:
老师将他们做的好看的动作组合在了一起,你们看看是不是这样更好一些。
你们愿意跟着我一起来学学吗?
跟音乐集体表演(放录音B段第2遍)
小朋友做的真好看,让我们跟音乐来一遍,我相信小朋友一定会表现的更好。
3、欣赏A’段乐曲,尝试自由结对表演(感受庄稼丰收后农夫的喜悦心情)
(1)禾苗长大了,成熟了它的心情怎么样?
农夫看到自己的辛苦劳动终于有了回报,可以丰收了,你觉得他的心情又会怎么样?
(屈老师)你会怎样来表现他们开心的心情呢?
你会用什么动作来表现?
(2)部分幼儿尝试自由结对表演。
师:
刚才小朋友想了许多好看的动作比如:
摆摆头笑一笑,互相拥抱,互相拍拍手,拉拉手转个圈,那我先请这边的小朋友把这些动作合着音乐来跳一跳,记住一定要表现出丰收后的喜悦的心情哦。
(3)跟音乐另一部分幼儿结伴表演A’段乐曲第二次
师:
你们开心吗?
开心是要和别人分享的,现在请你们轻轻的回位置上欣赏其他小朋友的表演,刚才没表演过的小朋友轻轻地走上来,找一个朋友商量好谁当农夫谁当禾苗,禾苗在中间准备,农夫到一边准备,相信你们会表演的更好。
四、完整欣赏音乐,教师帮助幼儿回忆故事情节及动作。
师:
小朋友表演的真棒,让我们再安静的完整倾听一次音乐,仔细的看我和我的搭档的表演,回忆一下农夫与禾苗的故事及动作。
五、分角色完整游戏。
1、教师带部分幼儿扮演农夫,***带部分小朋友扮演禾苗(发现问题,解决难题)
2、梳理重难点后再次表演(男孩扮演农夫,女孩扮演禾苗)
3、互换角色。
六、教师小结,结束。
小朋友把农夫和禾苗的故事演绎的真不错,从这个音乐中我们知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种起来的,所以小朋友们一定要爱惜粮食。
玩滑梯的安全及伤害说明
案例
下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。
突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。
分析与措施
分析
1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:
排队、不争抢、不倒着滑滑梯。
2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。
措施
1.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。
教师让陶宝暂时停止滑滑梯,检查了他的身体,并询问他是否有疼痛的地方。
2.告诉该幼儿,下次玩的时候一定要小心,动作不能太快,要坐稳了再向下滑。
3.向全体幼儿再次强调规则:
滑滑梯的时候,一定要坐好以后再向下滑,不能弯着腿滑。
二、玩滑梯的伤害说明
伤害预见
1.玩滑梯的时候过于拥挤,易导致幼儿被挤倒。
2.滑梯零件松散、凸起,易导致幼儿被磕伤。
3.幼儿头朝下往下滑,易导致头先着地被磕伤。
4.滑梯攀爬入口无防护,易导致幼儿从滑梯上摔下。
5.前面的幼儿没滑到底,后面的幼儿就接着滑下来,易导致前面的幼儿被压倒或踹伤。
伤害面对
1.教师应保持冷静,先检查幼儿受伤的部位,查看幼儿是否伤到了骨头,如果幼儿不能移动,请保健医到现场检查幼儿的情况。
2.如果是皮外伤,带幼儿到保健室进行处理即可;如果伤情严重要将幼儿送到医院医治。
伤害补救
1.受伤幼儿在园期间,教师要更多地关注受伤的幼儿,在离园时将幼儿的情况告知家长,做好家园共护。
2.教师随时提醒幼儿注意滑滑梯的安全。
3.日常生活中,通过身边发生的伤害事例教育幼儿,增强幼儿的自我保护意识。