幼儿园中班优秀童谣唱歌活动方案.docx

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幼儿园中班优秀童谣唱歌活动方案

幼儿园中班优秀童谣唱歌活动方案

　　中班优秀童谣唱歌活动方案1

　　活动目标：

　　1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

　　2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

　　3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1、律动：

根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。

　　2、发声练习：

（1）师生问好。

　　引起兴趣：

小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：

“是谁从天空飞下来?

”“小雪花是怎样飞下来的?

”（沙沙沙，轻轻飘下来。

）

　　二、展开

（一）看图片学第一段：

　　1、看图片第一段语言节奏朗诵：

“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。

　　2、理解分析歌词：

（1）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?

”“小雪花会怎样回答?

”

（2）“小雪花怎样来的?

”

　　（3）“小雪花要来告诉我们什么?

”（冬天来到了）

　　3、语言节奏朗诵：

（1）师问第一句，幼儿朗诵后三句。

（2）集体完整朗诵。

　　4、学唱歌曲：

“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!

（1）看图片欣赏范唱。

“你听到什么?

”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?

”（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低?

”（下行音）

（2）完整演唱两遍。

（二）填编第二段：

　　1、填编歌词：

“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?

”“小雨滴会说些什么?

”“小雪花飘下来，那小雨滴呢?

”（落下来）“小雨滴想告诉我们什么?

”（春天来到了）

　　2、朗诵歌词：

（1）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。

（2）语言节奏朗诵。

　　3、唱第二段：

小雨的也想唱着歌来玩行不行?

（1）学着第一段试着唱一唱。

（2）唱第二段。

　　（三）完整演唱两段。

　　1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么?

”

　　2、“这首歌好不好听?

我们给它起个名字?

”（雪花和雨滴）

　　3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。

　　中班优秀童谣唱歌活动方案2

　　活动目标：

　　1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。

　　2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》

　　活动过程：

　　一、以《小鸟飞》音乐律动入室。

　　二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么?

　　提问：

你们听到什么样的音乐?

这段音乐象什么?

　　三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：

（1）第一段：

小鸟在干什么?

它是怎样跳的?

（2）第二段：

小鸟们在做什么?

为什么会这样?

　　四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。

（1）第一段音乐适合哪段动画片?

为什么?

（2）第二段音乐适合哪段动画片?

为什么?

　　五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：

（1）鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐

（2）鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐

　　六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：

　　为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤?

　　中班优秀童谣唱歌活动方案3

　　活动目标：

　　1、认真倾听音乐，感受音乐的形象。

　　2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。

　　3、感受音乐的同时喜欢根据自己的想象作出动作。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、录音机、磁带《狮王进行曲》

　　2、图谱

　　活动过程：

　　1、谈话进入主题

　　今天是狮子大王的生日，你们听他来了!

　　2、请幼儿完整性的欣赏一遍《狮王进行曲》提问：

　　在音乐里你听到了什么?

（幼：

有狮子在叫。

）

　　3、教师用故事讲述自己听后的感受

　　4、分段欣赏，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐。

　　①第一段：

喇叭吹响

　　②第二段：

狮王进场

　　③第三段：

狮王高兴的吼叫

　　④第四段：

狮王与小动物们一起跳舞庆祝（提示幼儿有哪些动物出现）

　　⑤第五段：

狮王大吼把小动物们都吓跑了

　　5、幼儿完整的欣赏音乐

　　中班优秀童谣唱歌活动方案4

　　活动目标

　　1.感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作

　　2.通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示模仿学习

　　3.积极参与活动，感受摘果子的乐趣。

　　4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备

　　《摘果子》的音乐、PPT（果园丰收视频）。

　　活动过程

（一）看果园丰收的视频，引起活动兴趣。

　　1.幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。

（1）师：

秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊?

（播放PPT图片）

（2）师：

农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗?

（二）学习拿篮子，找果树;摘果子的动作。

　　1.学习拿篮子，找果树的动作。

　　2.学习摘果子的动作。

（1）提问：

我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘?

（2）幼儿自由练习，教师重点提示：

眼睛看着手摘果子、放果子。

　　（3）教师示范正确动作并总结。

　　（4）师幼共同练习摘果子的动作。

　　3.师幼听音乐练习拿篮子、找果树，摘果子的动作。

　　（三）学习展示成果、擦汗，跑去送果子的动作

　　1.学习转一圈展示成果、擦汗的动作。

　　2.学习跑去送果子的动作。

　　师：

我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。

可以怎么去?

最后可以怎么送?

　　3.师幼听音乐练习展示成果，擦汗;跑去送果子的动作。

　　（四）幼儿学习表演摘果子。

　　播放音乐：

听音乐，完整做律动。

　　第一遍音乐完了后：

这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。

　　第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。

　　中班优秀童谣唱歌活动方案5

　　活动目标：

　　1、借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特征，体会歌曲所表现的诙谐幽默的情感。

　　2、通过倾听范唱，感知地方童谣的特色，把我“阿”字重叠的表现手法，学习演唱歌曲。

　　3、对地方童谣有兴趣，初步感受小蜗牛坚定的信念。

　　活动准备：

　　小蜗牛，小鸟图片各一个、长长得葡萄藤、紫色的笔

　　活动过程：

　　一、猜谜语，讲故事，感知歌曲的背景内容。

　　1、今天老师带来一个谜语，告诉幼儿谜面：

没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。

请小朋友猜一猜是什么?

　　2、下面我给大家讲一个《蜗牛和黄鹂鸟》的故事小蜗牛家门前有一棵葡萄树，葡萄树和小蜗牛是好朋友，它邀请小蜗牛去他家吃葡萄，当葡萄藤刚长出绿色的嫩芽的时候，小蜗牛就背着重重的壳出发了，他一步一步的沿着葡萄藤向上爬，猜一猜，后来会发生什么事情呢?

　　二、欣赏歌曲，理解歌曲内容。

　　1、有一首歌会告诉我们答案的，现在我们来听一听（幼儿倾听歌曲）

　　2、老师出示图，你听到歌里说了什么?

小蜗牛遇见了谁?

它对蜗牛说了什么?

小蜗牛听了黄鹂鸟的话，是怎么回答的?

你觉得黄鹂鸟怎样?

　　三、学习歌曲

　　1、下面我们再来听听歌曲，找找这首歌什么地方比较好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样?

我们应该怎样唱?

　　2、告诉幼儿这是一首台湾童谣，幼儿说一说这首歌什么地方比较好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样?

　　3、带领幼儿唱一唱富有地方特色的“阿”字。

　　4、看图片完整的演唱歌曲。

　　5、幼儿跟着音乐完整的边唱边自编动作表演。

　　6、请个别幼儿示范表演唱。