第11周日教育计划中班教案.docx

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第11周日教育计划中班教案

日教育教学计划星期一

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能开心的和老师一起进行早锻炼。

正确使用筷子，安静进餐。

1、能够边观察边思考，理解故事内容，大胆表达自己的想法。

2、懂得不能只看外表，要寻找他人的优点。

1.理解歌曲内容，尝试用轻柔的声音演唱歌曲，并感受树妈妈对小鸟的关心、爱护。

2.了解树木与动物之间的密切关系，增进对树木的喜爱之情。

能注意力集中，大胆说出相反的词语。

练习幼儿的合作协调能力，能连续拍球

操场

日常生活

经验准备：

欣赏、观察过名犬的图片，知道什么是名犬、物资准备：

课件

教学视频《大树妈妈》；教学幻灯《温暖的家》（展示各种以树为家的动物）

户外场地

球娃娃城

早操活动：

早锻炼

跑步、亲子游戏“坎沙包”

生活活动：

进餐

教师观察幼儿进餐情况，鼓励幼儿安静愉快地进餐。

教育活动：

小狗阿疤想变羊

活动重点：

通过问题引导讨论讲述，了解故事内容

活动难点：

不能只看外表，要寻找他人的长处。

活动过程：

一、引发幼儿猜想，激发阅读兴趣。

介绍主人公小狗“阿疤”，请幼儿观察小狗的样子。

二、教师讲述，边讲述边提出问题，启发幼儿思考。

1、阿疤不受他人喜欢的阶段：

请幼儿边看图边听老师讲，“如果呢遇到阿疤你会像其他小动物这样对他妈？

呢会怎么做？

”“猜猜为什么阿疤喜欢看羊们呢”启发幼儿，说出阿疤渴望得到别人的关爱。

2、阿疤变身阶段：

请幼儿看图讲述。

3、阿疤在羊群中的快乐时光：

请幼儿自己看图，找出阿疤并提问“从图片中呢能看出阿疤和羊们在一起时的感受吗”“阿疤为什么会越来越喜欢自己？

引导幼儿说出阿疤找到了自己擅长的活动”

4、阿疤发生变故，根据“又去了一位新客人”进行猜想，后面会发生什么事情？

请幼儿和来世一起看图讲述。

5、继续讲述，请设问引出故事的高潮：

阿疤被赶走，老狼就会可以吃羊了这可怎么办呀？

继续讲述后，提出问题，阿疤救了羊群后，羊群是怎么对待阿疤的？

和以前一样吗？

为什么不一样了？

三、教师总结：

现在的小狗阿疤和羊群在一起生活的时候需要在变成羊吗？

为什么？

如果我们周围也有这样的一只小阿疤你会怎么样？

教育活动：

大树妈妈

活动重难点：

活动过程：

一、导入环节

1.引导幼儿进行发声练习；

2.谈话引发幼儿参与活动的兴趣：

我们每个小朋友都有自己的妈妈，那你们知道小鸟的妈妈是谁吗？

二、欣赏歌曲

1.播放视频，引导幼儿欣赏第一段歌曲，并提问：

是谁在照顾小鸟呀？

它是怎么照顾的呢？

学一学她的样子好吗？

（引导幼儿边听第一段音乐，边模仿大树妈妈晃动的样子。

第一遍初步尝试，第二遍引导幼儿合着拍子轻柔的摇动身体）

2.欣赏歌曲第二段，并提问：

小鸟睡着了发生什么事情呢？

（刮风、下雨）树妈妈是怎样保护小鸟的？

（撑开小伞）树妈妈的小伞是什么？

三、学唱歌曲

通过多种途径引导幼儿学唱歌曲，如教师范唱，幼儿欣赏；教师领唱，幼儿跟唱；个别幼儿领唱，其他幼儿跟唱；男女幼儿比赛唱等等。

重点引导幼儿有感情的、轻柔的演唱歌曲，表现出对小鸟的关心、爱护。

四、温暖的家

播放课件，引导幼儿认识更多的以树木为家的动物，以加深幼儿对树木与动物之间密切联系的理解。

五、延伸互动

开展音乐游戏《大树和小鸟》：

教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小鸟，根据歌曲内容表演相关的动作，当风来了，雨来了的时候，请小鸟蹲下不动，树妈妈保护好小鸟。

游戏熟练后，可请幼儿自己分角色扮演，进行游戏。

室内活动：

说相反

户外活动：

滚地雷，山山水水我们都是木头人、拍球

应该安排一些活动量大适合初冬的体育游戏，集中游戏两个

分散：

娃娃城

。

幼儿能够边观察边思考，理解故事内容，大胆表达自己的想法。

最后总结时幼儿能懂得不能只看外表进行判断，要寻找他人的优点。

日教育教学计划星期二

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能够积极参加早锻炼。

能自觉地将衣服整理整齐。

1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。

1.在观察和游戏中学习辨认几种常见的落叶树的树叶。

2.通过活动感受秋天落叶的美。

能够说出与别人不同的地名，有节奏的拍手进行游戏。

尝试与同伴合作游戏。

日常生活

盥洗室

课件

开展过捡落叶活动、各种树叶若干、枫叶、梧桐叶、银杏叶头饰、多媒体课件。

可以让幼儿把自己收集的树叶带来，进行分享与分类等活动

室内环境

桶/轮胎/扭扭车/独轮车、大型器械、球

晨间活动：

早锻炼

亲子游戏“滚小球”

生活活动：

入厕

提醒个别幼儿注意在每次入厕后、户外活动前都检查自己的衣服，将衣服整理整齐。

语言活动：

秋天的颜色

活动重难点：

喜欢听散文诗，并能根据诗歌的句式结构进行仿编活动过程：

（一）、导入活动：

教师采用拟人化的手法引发幼儿对诗歌的兴趣。

（二）、欣赏散文诗，初步理解内容

1、幼儿第一遍欣赏：

提问：

是谁在说话？

它们在讨论一个什么问题？

（去找秋天的颜色）怎么去找的？

找到了吗？

谁告诉“我”秋天的颜色的？

2、结合课件，欣赏第二遍，感受秋天的绚丽多彩。

教师一边有感情地朗读散文，一边出示图片，以加深幼儿对散文的理解。

提问：

（1）散文中小草、枫叶、松树、菊花、大地是怎么说的？

他们认为秋天是什么颜色的？

（提醒幼儿说完整句子：

秋天是……）

（2）进一步理解诗歌：

为什么小草说秋天是黄色的？

枫叶说秋天是红的？

松树说秋天是绿的？

大地说秋天是绚丽多彩的？

（引导幼儿讨论）

3、理解诗歌的题目：

菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？

小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？

谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？

4、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。

教育活动：

捡落叶

活动重难点：

能辨认几种常见的落叶树的树叶。

活动过程：

一、幼儿介绍，感知多种落叶

1.师：

双休日老师请你们和爸爸妈妈一起去干什么？

秋天到了，一些树上的叶子落下来，我们叫它落叶。

2．你们喜欢落叶吗？

请你们和旁边的小朋友说一说，你捡到了什么落叶，它是什么样子的？

3.小组介绍后，请个别幼儿介绍。

（名字、样子）

二、看课件，感知秋天落叶的美

1.看课件，问：

这棵树漂亮吗？

秋天来了，一阵风吹来，树叶离开了妈妈的怀抱，轻轻地飘到地上。

2.树叶是怎样落下来的，象什么？

谁会用身体动作来学学树叶落下的样子。

请个别幼儿模仿，集体学学。

三、认识区分几种常见的落叶

（一）认识、区分枫叶和梧桐叶

1．这么漂亮的树叫什么名字呢？

（枫树）她的树叶宝宝叫枫叶，枫叶长得什么样呢？

我们仔细来看看。

2．看课件，请个别幼儿说说（红红的，象鸡抓等）。

3．枫叶在地上飘啊飘，它想去找好朋友一起玩，看，它找到了谁？

（多媒体出现一片梧桐叶）。

4．梧桐叶长得什么样？

（黄黄的，象手掌、扇子）。

5．枫叶和梧桐叶长得一样吗？

什么地方不同？

（颜色、形状、大小）。

6．老师这里有许多树叶，请你来找一找枫叶、梧桐叶。

7.分组找后，集体检验。

（二）认识银杏叶

1．继续看课件，问：

听，是谁在喊？

我是银杏树妈妈，我的树叶孩子不见了，谁能帮我找找吗？

2．小朋友你们愿意帮银杏树妈妈找她的孩子吗？

银杏树的树叶叫什么名字？

（银杏叶）那我们一起来找找银杏叶。

请个别幼儿在筐里寻找银杏叶。

（集体检验）。

3．银杏叶长得象什么？

（黄黄的、象扇子等）。

四、玩游戏，感受学习诗歌《落叶》

秋天的落叶真美啊，一片树叶飘呀飘，

好象飞来一只鸟。

几片树叶飘呀飘，

好象蝴蝶在舞蹈，片片树叶飘呀飘，

秋天的落叶真美丽。

1.小朋友真棒，帮银杏树妈妈找到了银杏叶宝宝，看！

它和枫叶、梧桐叶一起玩得多开心啊！

（多媒体画面）

2.看课件，感受儿歌。

秋天的落叶真美啊，一片树叶飘呀飘，象什么呀？

（好象飞来一只鸟）。

几片树叶飘呀飘，象什么？

（好象蝴蝶在舞蹈）片片树叶飘呀飘，秋天的落叶真美丽。

3．集体有表情地朗诵儿歌。

4.介绍游戏的玩法：

你们想变成树叶，从树上飘落下来吗？

老师这里有许多树叶头饰，请你来选一个戴上，我们来做《落叶》的游戏。

老师做秋风，摸到一片树叶，一片树叶就象小鸟飘下来；摸到几片树叶，几片树叶就象蝴蝶飘下来，我一转身表示大风来了，所有的树叶都飘下来，然后一起说：

秋天的落叶真美丽。

5．师生一起边朗诵儿歌边游戏。

五、小结

刚才我们一起认识了三种落叶，还和落叶玩了游戏，真开心。

小树叶们我们到外面去玩吧。

（树叶飘出活动室）。

室内活动：

开火车

重点：

鼓励幼儿与同伴合作一起玩一种玩具。

户外活动：

1、桶/轮胎/扭扭车/独轮车/、滚地雷2、娃娃城

幼儿能通过观看图片理解诗文内容，知道秋天是美丽多彩的，颜色丰富，在创编诗文时幼儿能根据教师的引导，说出秋天的绚丽多彩，并进行简单的创编。

日教育教学计划星期三

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能开心的参加早锻炼。

能双手正确搬椅子。

1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。

2、能大胆进行绘画树叶,喜欢参加美术活动。

3、通过游戏，陶冶审美情趣，增强关爱树木的意识。

1.能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。

2.能不受物体的排列形式的干扰，正确判断图形的数量，并做简单的记录

3、能注意观察情境中所隐含的图形

能仔细观察找出少了哪个小朋友，有良好的观察和判断能力。

锻炼幼儿手眼协调能力，培养团体意识和合作意识。

.

尝试与同伴合作游戏。

日常生活

树叶的实物，课件、画有大树轮廓的图画纸，彩色画笔

课件、印有不同图形的纸每名幼儿一张

室内环境

彩色平衡垫子、彩色帘子、娃娃城

晨间活动：

早锻炼

百变八角积木

生活活动：

搬椅子

重点：

指导双手搬小椅子，不碰到其他小朋友。

教育活动：

小树叶

活动重难点：

认识树叶的颜色、形状和特征，能学习画树叶

活动过程:

一、激趣导入

让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂

二、观看树叶

1、教师出示树叶：

几种形状不一的树叶：

枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。

2、让孩子观察树叶的颜色（红、黄、绿）

3、让孩子观察树叶的形状（扇形、心形、手掌型……）也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。

4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）

5、导入画树叶

三、学画树叶

1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤

2、孩子学画，教师巡视指导

3、孩子练习画树叶

四、游戏“给树妈妈穿衣服”

1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。

2、大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，而小树叶多想念自己的妈妈呀！

他们都想快快回到妈妈的身边，请小朋友帮帮他们好吗？

3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。

4、作品展示

五、户外寻树叶

数学活动：

我和图形做朋友

活动重难点：

能不受物体的排列形式的干扰正确判断图形的数量，并做简单的记录

活动过程

1、出示课件

教师：

今天老师给你们带来了好多图形宝宝，看下你们还认识它们吗？

出示课件认识图形

2、我们拿图形宝宝做过什么？

（拼画、做游戏）

3、那我们一起看下今天老师拿图形宝宝拼了什么？

4、幼儿操作数一数

5、教师和幼儿一起数一数，进行总结

室内游戏：

请你猜猜少了谁？

指导幼儿仔细观察找出少了的小朋友，遵守游戏规则。

户外活动：

1、彩色平衡垫子、彩色帘子、切西瓜。

教师与幼儿一起跟随音乐做放松训练。

全体幼儿分为四队，接力游戏彩色帘子。

2、娃娃城指导幼儿不推不挤，有序的进行活动。

日教育教学计划星期四

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能开心的和教师一起进行早锻炼。

掌握擦嘴、漱口的方法，能练习去做。

1、感受音乐的节奏感和表现力。

2、理解歌词内容，能够有感情地演唱和表现歌曲。

1.了解秋冬季节常青树与落叶树的不同状态

2.学习从现象出发概括事物的特征，并对落叶树与常青树的树叶进行分类。

增加词语经验，丰富孩子的词汇。

能够按照指令去活动，在游戏中能灵活、协调地走、跑。

日常生活

日常生活

松树图片、钢琴、幼儿围半圆坐

课件、请家长引导幼儿收集各种树叶（常青树和落叶树），并带到班级里；教学幻灯《常青树与落叶树》

故事书

户外场地

拱型门、平板手推车

球

晨间活动：

早锻炼

球的多种玩法，指导幼儿和家长一起进行早锻炼。

生活活动：

漱口、擦嘴

指导幼儿掌握漱口、擦嘴的方法，在生活活动中指导幼儿掌握方法。

教育活动：

小松树快长大

活动重难点：

用亲切柔和的声音演唱歌曲

活动过程：

1、踵至小跑步入场

2、发音练习，复习学过的歌曲

3、新歌引入

小朋友想一下秋天到了，树叶都怎么了？

（黄了），那小朋友知道有一种树一年四季都是绿色吗？

（松树）今天老师带来一首新歌，你们听一听歌词都唱的什么？

4、教师示范演唱

5、幼儿学说歌词

6、教师和幼儿一起演唱，男生女生分唱

教育活动：

落叶树与常青树

活动重难点：

活动过程：

一、看一看，说一说

1.请幼儿与同伴互相交流自己带来的树叶，说一说自己带的是什么树的叶子，叶子的形状是怎样的，颜色是怎样的。

2.请幼儿说说自主交流过程中的发现，引导幼儿关注树叶颜色的不同，并提问：

已经秋天了，冬天马上也快到了，为什么有的叶子还是绿色的？

这些树在冬天的时候会怎样？

哪些开始落叶的树，在冬天是怎样的？

3.引导幼儿理解常青树与落叶树：

有些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的，这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？

（落叶树）有的树，叶子不会变黄，看上去一直都是绿绿的，我们可以叫它什么树呢？

二、比一比，分一分

1.引导幼儿说说自己带来的是常青树树叶还是落叶树树叶，鼓励幼儿自己的树叶进行分类。

2.播放幻灯，引导幼儿欣赏更多的常青树和落叶树，感受两类树种在秋冬季节各自的美。

三、延伸互动

1.鼓励幼儿去野外认识和观察更多的常青树和落叶树。

2.请家长和幼儿自主开展调查活动“常青树的叶子到底会不会掉落”，鼓励幼儿同伴间分享调查结论（常青树并不是不落叶，常青树的叶子长老了也会落下来，一次落下几片，但新的叶子也在不断地长出来，所以树上总有绿色的树叶）

室内活动：

故事大王

户外活动：

拱型门、平板手推车

幼儿能够按照指令去活动，在游戏中指导幼儿灵活、协调地走、跑。

分散活动：

练习拍球。

娃娃城

日教育教学计划星期五

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能高高兴兴来园，自己选择玩具。

能在洗手过程中懂得不浪费水

能够边观察边思考，理解故事内容，大胆表达自己的想法。

2、懂得不能只看外表，要寻找他人的优点。

1.感受音乐的欢快旋律，体验果树丰收的喜悦之情；

2.结合采摘体验，尝试配合音乐有表情地做动作，增强对音乐和舞蹈的兴趣，提升节奏感；

3.在熟悉音乐旋律的基础上学习“踵趾小跑步”。

能大声的唱歌曲。

引导孩子的一物多玩，培养幼儿间的合作和互助意识。

遵守集体活动的要求。

喜欢参加集体活动，遵守游戏规则。

盥洗室

经验准备：

欣赏、观察过名犬的图片，知道什么是名犬、物资准备：

课件

音乐《摘果子》；旋律缓慢、舒情的音乐，如《童年》；幼儿采摘活动的照片或录像；踵趾小跑步图示。

室内环境

户外场地，球

呼啦圈

晨间活动：

赶小猪

组织幼儿和家长利用幼儿园的器械进行早锻炼活动。

生活活动：

洗手知道洗手过程中不浪费水

教育活动：

小狗阿疤想变羊

活动重点：

通过问题引导讨论讲述，了解故事内容

活动难点：

不能只看外表，要寻找他人的长处。

活动过程：

一、引发幼儿猜想，激发阅读兴趣。

介绍主人公小狗“阿疤”，请幼儿观察小狗的样子。

二、教师讲述，边讲述边提出问题，启发幼儿思考。

1、阿疤不受他人喜欢的阶段：

请幼儿边看图边听老师讲，“如果呢遇到阿疤你会像其他小动物这样对他妈？

呢会怎么做？

”“猜猜为什么阿疤喜欢看羊们呢”启发幼儿，说出阿疤渴望得到别人的关爱。

2、阿疤变身阶段：

请幼儿看图讲述。

3、阿疤在羊群中的快乐时光：

请幼儿自己看图，找出阿疤并提问“从图片中呢能看出阿疤和羊们在一起时的感受吗”“阿疤为什么会越来越喜欢自己？

引导幼儿说出阿疤找到了自己擅长的活动”

4、阿疤发生变故，根据“又去了一位新客人”进行猜想，后面会发生什么事情？

请幼儿和来世一起看图讲述。

5、继续讲述，请设问引出故事的高潮：

阿疤被赶走，老狼就会可以吃羊了这可怎么办呀？

继续讲述后，提出问题，阿疤救了羊群后，羊群是怎么对待阿疤的？

和以前一样吗？

为什么不一样了？

三、教师总结：

现在的小狗阿疤和羊群在一起生活的时候需要在变成羊吗？

为什么？

如果我们周围也有这样的一只小阿疤你会怎么样？

教育活动：

摘果子舞

活动过程：

一、导入环节

出示采摘活动录像或照片，引导幼儿回忆采摘过程：

我们来到了什么地方？

在干什么？

你是怎么摘果子的？

采摘的时候我们心情是怎样的？

为什么这么高兴？

二、欣赏音乐

播放两段音乐，请幼儿从其中选择一段为采摘活动的录像或照片配乐：

这段音乐给你什么感觉？

为什么会有这种感觉？

听到这段音乐你想做什么？

你觉得这两段音乐，哪一段能跟我们的采摘活动相配？

（出示采摘活动录像或照片）为什么？

（引导幼儿从活动的气氛与音乐的欢快旋律方面进行分析，得出结论）

三、表现音乐

1.播放音乐《摘果子》，鼓励幼儿结合采摘经验自主做动作，表现音乐。

提醒幼儿配合节奏做出动作。

2.教师舞蹈，幼儿欣赏，并提问：

看到老师是怎样摘苹果的？

（手拿篮子、跑着去的）试试做一做好吗？

3.出示踵趾小跑步的步骤图，引导幼儿掌握踵趾小跑步的要领。

4.教师再次示范，并引导幼儿模仿动作：

怎样才能快点到果园？

怎样才能摘到又多又大的果子？

（抱一个大大的篮子，摘苹果时眼睛看着手，还要跑着去找一找……）

5.引导幼儿配合音乐多次练习。

随后鼓励幼儿谈谈自己伴随音乐进行舞蹈的感受。

室内游戏：

复习学过的歌曲

户外游戏：

套圈、八角积木、吃毛桃

教室和幼儿一起跟随音乐做放松练习，自选套圈进行游戏

分散活动：

双手拍球

阅2015、11、5

散文诗：

秋天的色彩

　　秋天是一幅美丽的图画,美在哪儿呢？

一只小蚂蚁乘上一片落叶做的小船,要去看看美丽的秋天。

　　一阵秋风吹来,小蚂蚁感到凉悠悠的,呀!

秋天还送来一阵阵的香味,小蚂蚁看到秋天里有许许多多的颜色,真美!

那秋天到底是什么颜色的呢？

　　它问小草,小草轻轻地告诉它:

“秋天是黄色的。

”

　　它问菊花,有一朵白菊花告诉它:

“秋天是白色的。

”

　　它问枫叶,枫叶沙沙地告诉它说:

“秋天是红色的。

”

　　它问大地,大地骄傲地告诉它说:

“秋天是绚丽多彩的。

”

啊!

小蚂蚁终于明白了秋天那美丽的颜色

自编故事　　　　　　　　　　　　小兔秋游

有一天，天气特别好。

蓝蓝的天空飘着美丽的白云，微风轻轻地吹着，空气中弥漫着一阵阵花香。

啊！

美丽的秋天到了。

兔妈妈决定带着孩子们去秋游。

小兔子走啊走啊，来到了一条小河边。

小河边上开满了花，红红的一串红像一挂挂小鞭炮；各式各样的菊花都开了，有黄的，有红的，还有紫的……小河里有几条小鱼在快乐地游来游去，好象在玩捉迷藏的游戏呢！

小兔子排好了队，你不推，我不挤，有的从圆溜溜的石头上一跳一跳就过了河，有的从窄窄的小桥上又快又稳地过了河。

它们继续往前走，来到了一个山洞口。

小兔子可喜欢钻山洞了。

可是，洞口很小，小兔子又很多，怎么办呢？

小兔子可聪明了，它们排好了队，你不推，我不挤，一个接着一个，安安全全地过了山洞。

前面是一片大果园，啊！

果园真美啊！

一只只红通通的橘子像一盏盏小灯笼挂在树梢；一只只大柿子呢涨红了脸；一只只石榴乐得裂开了嘴；还有苹果树呢，上面结满了又红又大的苹果，小兔子高兴地帮助果农摘苹果，最后还快乐地跳起了欢乐舞！

小兔秋游真快乐！

真有趣！

会动的房子

　　小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。

　　在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。

小松鼠说：

“嘿，就在这上面造一座房子！

”

　　房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。

　　“呼呼呼！

”什么声音？

小松鼠被吵醒了。

推开一看，呀！

自己在美丽的山脚下，小风吹奏起动听的山歌。

真奇怪，昨天还在树下。

今天却来到了山沟下。

可小松鼠又一想：

没关系，山沟下也挺好的，有动听的山歌作伴。

　　第二天，又传来“哗哗哗”的声音。

小松鼠推开窗一看。

呀！

又来到了大海边，浪花发出欢快的歌声。

小松鼠这下可乐了，“我的房子会动，我的房子会动！

”现在，小松鼠又有浪花声作伴。

　　第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦！

推开窗一看，呀！

眼前是一片大草原，马儿在哒哒地奔跑。

小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。

　　突然，传来一个声音，“小松鼠呀，快别乱动。

”咦，是谁呢？

是这块硬硬的大石头？

“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。

”小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟然是乌龟的背。

小松鼠惭愧得脸都红了，赶紧说：

“你，你累坏了吧？

”乌龟说：

“不，这下我们俩可以作伴了。