即墨市 九年级二模考试语文含答案.docx

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即墨市九年级二模考试语文含答案

九年级二模考试（语文）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、默写（本大题共1小题，共10.0分）

1.根据提示默写。

（1）箫鼓追随春社近，________。

（陆游《游山西村》）

（2）千古兴亡多少事?

悠悠。

________。

（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）

（3）________，切问而近思。

（《论语·子张》）

（4）浊酒一杯家万里，________。

（范仲淹《渔家傲·秋思》）

（5）长风破浪会有时，________。

[李白《行路难》（其一）]

（6）________，愁云惨淡万里凝。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（7）兴尽晚回舟，________。

（李清照《如梦令》）

（8）苔痕上阶绿，________。

（刘禹锡《陋室铭》）

（9）野芳发而幽香，________。

（欧阳修《醉翁亭记》）

（10）忧郁的日子里需要镇静：

相信吧，________。

（普希金《假如生活欺骗了你》）

二、其他（本大题共1小题，共5.0分）

2.阅读下面的一段文字，给划线字注音；根据拼音在田字格中正确、规范、美观地填写汉字。

  带着感激和依恋，带着激情和梦想，我们将踏上新的征程。

忘不了生机（àng）然、温（xīn）美好的校园，忘不了朝气蓬勃、勤学好问的同窗，忘不了循循善诱、诲人不倦的师长……在人生的每一个考场，我们都将无所畏惧，努力拼搏，积极进取，交出完美的答卷。

三、选择题（本大题共7小题，共14.0分）

3.下列选项中，对诗词理解有误的一项是（   ）。

A.苏轼《江城子·密州出猎》开篇着一“聊”一“狂”两字，足见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。

B.李商隐《夜雨寄北》中“却话巴山夜雨时”一句，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。

未来的乐反衬出今夜的苦，今夜的苦又成了未来的谈话材料。

C.杜甫《春望》一诗颈联中用“抵万金”来形容家书的珍贵，尾联中用“搔更短”和“不胜簪”生动形象地表现出了诗人的苍老之态。

D.孟浩然的《过故人庄》一诗叙述了诗人到农家做客受到热情款待的经过，流露出诗人高洁傲岸的情操和对黑暗现实的不满。

我们在很细，很平，没有皱纹，像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。

这种炫人眼目的地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。

由此而生出那种强大的光线辐射，透入所有的水层中。

如果我肯定地说，在水中深30英尺（约9.14米）的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗?

   我们踩着明亮的沙层走动，足足有一刻钟；它是贝壳变成的粉末构成的。

像长长的暗礁一样出现的“诺第留斯号”船身，已经渐渐隐没不见了；但它的探照灯，射出十分清楚的亮光，在水中黑暗的地方，可以指示我们回到船上去。

4.在下面句中画线处填入内容正确的一项是（   ）。

选文出自________的著作《________》，主要描绘了________。

A.法国作家法布尔   海底两万里   五彩缤纷的海底美景

B.英国作家斯威夫特   格列佛游记   格列佛在小人国看到的海中美景

C.法国作家凡尔纳   海底两万里   五彩缤纷的海底美景

D.法国作家斯威夫特   格列佛游记   光在水中的折射和亮度等现象

5.下列各项中表述有误的一项是（   ）。

A.选文中的画线句子从整体上看，是一个转折复句，关联词语是“但”。

B.“我们在很细，很平，没有皱纹，像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走”一句中，“行走”充当句子的谓语中心语。

C.“相信”是动词；“很”是副词。

D.“十分清楚”是偏正短语；“看得清楚”是动宾短语。

司马芝传

   司马芝字子华，河内温人也。

少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。

贼至，以刃临芝，芝叩头曰：

“母老，唯在诸君!

”贼曰：

“此孝子也，杀之不义。

”遂得免害。

   太祖①平荆州，以芝为菅长②。

时天下草创，多不奉法。

郡主簿③刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。

芝差节客王同等为兵，掾史④据白：

“节家前后未尝给徭，若至时藏匿，必为留负。

”芝不听，与节书曰：

“君为大宗，加股肱郡，而宾客每不与役，既众庶⑤怨望，或流声上闻。

今调同等为兵，幸时发遣。

”兵已集郡，而节藏同等。

芝乃驰檄济南，具陈节罪。

太守郝光素敬信芝，即以节代同行。

   迁广平令。

征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。

勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报⑥其书，一皆如法。

   芝性亮直，与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言⑦。

卒于官，家无余财。

（选自《三国志·魏书》，有删改）

【注释】①太祖：

指曹操。

②菅长：

菅县县令。

③主簿：

官名，主管文书，办理政务。

④掾史：

县令的属官。

⑤众庶：

指百姓。

⑥报：

给回信，回复。

⑦异言：

不同的意见。

6.下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（   ）。

A.贼至，以刃临芝   临：

逼迫

B.时天下草创   创：

伤害

C.必为留负   留：

滞留，误期

D.便面折其短   短：

错误，不对的地方

7.下列句子中，划线词的意思不相同的一组是（   ）。

A.于鲁阳山遇贼   刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）

B.芝乃驰檄济南   乃诈称公子扶苏、项燕（《陈涉世家》）

C.少为书生   此为何若人（《公输》）

D.而宾客每不与役   稍稍宾客其父（《伤仲永》）

8.下列句子中，划线的字与“便面折其短”中“面”的用法相同的一项是（   ）。

A.不能名其一处也（《口技》）B.齐人三鼓（《曹刿论战》）

C.失期，法皆斩（《陈涉世家》）D.策之不以其道（《马说》）

9.下列对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）。

A.司马芝年轻时，在去荆州避难的路上，就表现出了与众不同的品质。

B.司马芝在菅县任内不畏权势，不听下属劝阻，坚持征调刘节的宾客当兵。

C.从全文来看，司马芝是一个为人孝顺、不畏豪强、严于执法、个性豁亮正直的人。

D.司马芝看出刘勋骄狂必招杀身之祸，为免受牵连，便渐渐疏远他。

四、语言表达（本大题共2小题，共20.0分）

10.下面画线的语句在表达上存在问题，请加以修改。

  随着网络的普及，越来越多的青少年也成了上网一族。

许多青少年受一些不良网站的影响，走上了违法犯罪的歧途。

而一些网吧业主受经济利益的驱使，违背国家法律法规，接纳了大量青少年上网，网吧成为青少年违法犯罪的滋生地之一。

许多教育工作者表示：

能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

修改后的句子：

__________________________________________

11.读下面的文字，按要求作答。

  2015年10月5日，青岛大排档“天价大虾”事件在微博上引发网友热议。

不久，辽宁盘锦又出现了“天价螃蟹豆腐”，哈尔滨出现“天价鱼”……当前，旅游市场的“宰客”现象屡禁不绝。

请你给这些不法经营者写一段话，号召他们诚信经营，拒绝欺诈。

（要求：

中心明确，语言简明、连贯、得体，至少使用一种修辞手法，不超过80字）

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五、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）

12.司马芝传

   司马芝字子华，河内温人也。

少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。

贼至，以刃临芝，芝叩头曰：

“母老，唯在诸君!

”贼曰：

“此孝子也，杀之不义。

”遂得免害。

   太祖①平荆州，以芝为菅长②。

时天下草创，多不奉法。

郡主簿③刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。

芝差节客王同等为兵，掾史④据白：

“节家前后未尝给徭，若至时藏匿，必为留负。

”芝不听，与节书曰：

“君为大宗，加股肱郡，而宾客每不与役，既众庶⑤怨望，或流声上闻。

今调同等为兵，幸时发遣。

”兵已集郡，而节藏同等。

芝乃驰檄济南，具陈节罪。

太守郝光素敬信芝，即以节代同行。

   迁广平令。

征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。

勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报⑥其书，一皆如法。

   芝性亮直，与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言⑦。

卒于官，家无余财。

（选自《三国志·魏书》，有删改）

【注释】①太祖：

指曹操。

②菅长：

菅县县令。

③主簿：

官名，主管文书，办理政务。

④掾史：

县令的属官。

⑤众庶：

指百姓。

⑥报：

给回信，回复。

⑦异言：

不同的意见。

将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。

_______________________________________________________

（2）太守郝光素敬信芝，即以节代同行。

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六、现代文阅读（本大题共3小题，共90.0分）

13.人才的困惑

   现在，各行各业都在呼唤人才，似乎人才匮乏一如资金之紧缺。

   这真叫我大惑不解：

天才是按人口比例出现的，如今中国有十二亿人，难道尽是白痴?

   细细想来，中国的人才政策似乎从来就没有正常过，它始终是历朝政府的一块心病。

   西汉的汲黯对汉武帝发牢骚：

“陛下用人如积薪，后来者居上。

”

   唐玄宗自以为能尊重人才，他沾沾自喜地问李白：

“我用人与武后朝如何?

”李白回答得很机趣：

“则天皇后如何能和陛下比?

她用人如同小儿买瓜，只捡肥大的拿。

”

   汲黯这番话，是反对汉武帝滥赏滥擢那些轻薄浮躁的少年新贵；李白这番话是委婉地批评武则天用人只看外表，只图虚名……

   汉唐盛业，尚且如此，遑论其他?

   为防止人才流失，自唐开始，历代政府都设立了博学鸿词科，以便举荐贤才。

清代除了科举考试之外，还有拔贡之举：

每十二年由各地选拔一些德才兼备的生员。

著名的书法家何绍基即是因拔贡而四海播名的。

   时代发展到今天，博学鸿词科自然是没有的了，而对人才评荐的标准却有了令人瞠目结舌的变化：

   出过国的、喝过洋墨水的自然是一等的人才，而本国自己培养出来的则可能是等外品，或曰编外人才；

   懂金融财贸、企业管理的自然是坐上席的人才，而学文学艺术的则连敬陪末座的资格都没有；

   年轻的自然是漂亮的人才，而岁数一过四十五，那局面就有点儿不妙了，好比是大白菜外面的边皮，虽说眼下颜色还没有发黄，但谁都明白，阁下离挨掰之日不远了；

   英年早逝的个个都是人才，但就是没有人来爱护活着的中年；

   都道是外来的和尚好念经，可惜我们本单位找不到一个和尚识经文……

   其实，人才并没有走远：

人才如积薪，就堆在阁下废弃的柴房里，尘垢满面；人才如肥瓜，正遗漏在阁下疏于耕耘的瓜地里，水浸虫伤。

只因为它们不会送礼、不会唱赞歌，所以，被弃如敝屣。

纵然是盖代的风华，到此也只好垂首敛衽，听凭大人小人的处置发落。

通读全文，说说作者的主要观点是什么?

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本文围绕“人才的困惑”，先提出问题，接着________，然后________，最后解释“人才匮乏”的原因。

作者列举汉唐时期用人例子的目的是什么?

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14.大恐龙为何下小蛋

   ①恐龙是地球上曾经出现过的庞然大物。

尽管恐龙在6500万年前就已经灭绝，但是我们依然能够通过化石标本，了解到它们那巨大的身躯。

比如，蜥脚类恐龙是最大的一类恐龙，梁龙便是其中较为著名的代表，它们可以长到12吨，而同属于梁龙科的地震龙甚至可以长到40吨。

   ②我们还知道，恐龙是一种卵生动物。

那么，是不是成年恐龙长得越大，它们的蛋也会生得越大呢？

   ③事实并非如此。

虽然恐龙蛋的确会比一般动物的蛋大，但是，它们的蛋可能不及我们所预想的那样巨大。

   ④在我们的印象里，只要计算出不同动物间的重量关系，参照下现代蛋类的大小，再把那些现代大蜥蜴的蛋或者鸡蛋扩大数倍甚至数千倍之后，就能够得到真实恐龙蛋的大小了。

然而实际上，与恐龙蛋的化石标本相比，这个“放大蛋”的计算简直可以用不靠谱来形容，因为它比真正的恐龙蛋要大太多了。

   ⑤众所周知，鸵鸟是世界上现存的体型最大的鸟类，它的蛋也是鸟蛋中最大、最坚硬的，蛋壳甚至可以承受一个人的重量。

一只体重100千克左右的雌性鸵鸟，它的蛋可达1.5千克。

显然，大部分恐龙的重量都要比鸵鸟大很多，至少要大上几十倍。

但是，即使一只体重是鸵鸟50多倍的恐龙，它生出的蛋也比鸵鸟蛋大不了多少，可能连2千克都到不了。

   ⑥怎么样，你对恐龙蛋的尺寸是否有点儿失望呢?

为什么恐龙的蛋不能像它们的身躯那样，再长得大点儿呢?

这很可能与恐龙蛋需要更长的孵化时间有关。

   ⑦通常，一个鸵鸟蛋的孵化时间大概是42天，而一只恐龙蛋的孵化时间——从一只恐龙蛋落地，到小恐龙成功破壳而出，则需要65~82天。

许多鸵鸟蛋会在孵蛋期丢失，比如被偷吃鸟蛋的蜥蜴掳走。

可以说，孵蛋期是鸟类丢蛋的高峰期。

而这对生活在6500万年前的恐龙来说也不例外。

   ⑧漫长的孵化时间对小恐龙的孵化非常不利。

那些视恐龙蛋为美食的掠食者，还有自然界恶劣的环境，都是恐龙蛋的“天敌”。

恐龙蛋孵化的时间越长，就越有可能遭遇外界的“黑手”。

因此，为了让小恐龙成功孵出来，自然选择帮恐龙进化出了许多对抗方法，比如，让雌性恐龙更加“尽忠职守”来守护自己的蛋。

而让蛋长得小，也是其中一种保护小恐龙顺利孵化的好方法，因为蛋长得小有利于蛋的隐藏，也更利于大恐龙对蛋的保护。

   ⑨当然，这不是说，蛋长得大一些一点儿好处也没有。

或许，蛋长得大，孵出的恐龙也会长得大，其头颅、爪子也会更大，这无疑对它们今后的生存是有利的。

但是，这必须以它们可以成功孵化出来并长大为前提，如果它们孵不出来，未来的蛋再大也将毫无意义。

所以比起“大蛋”的生存策略，“小蛋策略”似乎要更加靠谱一些。

   ⑩巨大的恐龙生下和自己重量完全不成比例的小蛋，这正是它们奇特的生存之道。

本文以“大恐龙为何下小蛋”为题，有什么好处?

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通读全文，试用简洁的语言概括“大恐龙”生“小蛋”的原因。

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第⑤段主要运用了举例子、列数字和________的说明方法，其作用是______________________________________________。

第⑧段画线句子体现了说明文语言的什么特点?

请加以分析。

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15.地层深处的玫瑰

   ①初春的一天深夜，乌克兰基辅市郊的一家煤矿里，矿工们正在井下忙碌地进行开采作业。

当电工伊诺到井下做下班前最后一次巡视时，灾难发生了：

随着矿工手中电钻的疯狂旋转，从全面崩溃的煤层间突然喷涌出一股水流，当即有几个矿工被淹没在一片汪洋中。

   ②仅仅是几十秒钟，地势较低的主巷道便被灌满了。

伊诺和另外两名矿工被汹涌而来的水流逼进了一条废弃的巷道里。

巷道不长，但由于是向斜上方开掘的，水涨到离巷道尽头十几米处便停止了逼近的脚步。

他们因此被困在了漆黑的井下。

   ③惊魂未定的他们意识到自己完了。

年轻的伊诺从工具包里掏出一朵被精心包装的玫瑰，嘤嘤地哭起来这是他准备下班后向女友求爱时送给她的，玫瑰含苞待放，象征着他们刚刚开始的爱情，可眼前的一切阻断了他的梦想。

四十岁的老矿工卢什科夫和新婚不久的乔伊兹也神色黯然。

透过幽暗的矿灯，他们看到那朵娇嫩的玫瑰实在太美丽了，如锦缎般的花瓣紧紧地抱成一团，外面的几片轻轻张开，急于展现自己的美丽。

   ④亮在眼前的玫瑰突然触动了他们的心弦，在火红的花瓣中他们仿佛看到了自己妩媚动人的妻子。

他们在绝望中突然惊醒，卢什科夫拍了拍伊诺颤抖的肩膀，说：

“上帝留了这点儿空间给我们，就是要考验我们的意志，我们一定要想办法活下去．为我们所爱的人，更为了爱我们的人!

”说着，他将矿帽摘掉，灌满了水，将玫瑰插了进去。

   ⑤三个生命，一朵玫瑰，在地层深处上演着生与死对峙的悲壮一幕!

   ⑥饿了，他们就剥用于支撑巷道的木桩上的树皮吃；渴了，他们就用矿帽舀些水喝；寒冷也在威胁他们的生命，他们三个便紧紧地依偎在一起……

   ⑦时间艰难地流逝着，也许过了两天，也许是第三天，伊诺与乔伊兹开始昏迷，因为他们已经绝望，精神濒临崩溃的边缘。

卢什科夫知道，出现这样的局面是极其可怕的。

他突然想出了一个主意，要求每个人轮流拿着玫瑰，给大家讲一些跟家人或恋人有关的故事。

于是，玫瑰在他们手中传递，一个个或有趣或感人的故事在他们心间激荡，它所勾起的回忆也是温馨的。

美丽的妻子、甜蜜的爱情……三个男人在死神拷打生命的时候。

在一朵玫瑰面前完全敞开心灵，因为他们感知到了浸润在玫瑰深处纯净而透明的亲情与爱情。

   ⑧仿佛过了一个世纪，几近生命尽头的他们听到了巷道里传来了嘈杂声和脚步声，那是前来搜寻的救援人员。

   ⑨他们得救了。

没人知道，当救援人员把伊诺抬上来的时候，这个如一团黑泥一样的年轻人怀中为什么会紧紧拥着一朵如火的玫瑰；没有人知道，在地层深处的五天六夜里他们如何战胜饥饿、寒冷和绝望，从狰狞的死神手中夺回了自己的生命；人们更不知道，三个粗壮的矿工在生命的尽头是如何跟娇艳的玫瑰厮守在一起的。

   ⑩活在平凡的世间，我们不可能经历那么多惊天动地的事件，可是生活中的艰难困苦却一刻也没有放弃过对心灵的侵袭。

在我们困惑、迷茫甚至哀叹命运不济时，是否乐观地看到了美好的未来？

是否让心中有一朵玫瑰盛开?

这朵玫瑰就是力量的化身，是信念的火种，关键时刻帮你渡过难关，把暗淡的人生重新点亮。

通读全文，谈谈你对题目“地层深处的玫瑰”的理解。

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文中第②段画线句子描写生动形象，试做简要分析。

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结合文章，谈谈你对第⑦段画线语句“时间艰难地流逝着”的理解。

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简要分析“玫瑰”这一物象在文中所起的作用。

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七、作文（本大题共1小题，共50.0分）

16.请从以下两题中任选一题，完成作文。

（1）命题作文

   三年的时光已经悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。

回首逝去的日子，数不清校园里留下多少欢乐。

请以“发生在我班的故事”为题目，写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名与人名。

（2）自命题作文

   大家正在聚精会神地学习，某人却旁若无人大声喧哗；大家正在认真地美化环境，某人却无所顾忌当街吐痰：

某甲偶有急难，有求于乙，乙却乘人之危，大敲竹杠；张王两家本来和和睦睦，李家媳妇却跑去翻嘴弄舌……

请以“公德”为话题，自选文体（诗歌、戏剧除外），自拟题目，写一篇600字左右的文章，不得出现真实的校名与人名。

答案和解析

1.【答案】

（1）衣冠简朴古风存      

（2）不尽长江滚滚流

（3）博学而笃志     

（4）燕然未勒归无计

（5）直挂云帆济沧海       

（6）瀚海阑干百丈冰

（7）误入藕花深处         

（8）草色入帘青

（9）佳木秀而繁阴         

（10）快乐的日子将会来临

【解析】

本题考查学生对诗文的背诵、默写、理解能力。

复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

这样才能应对各类题目的考查。

本题中，要注意“笃、瀚海阑干、阴 ​”的书写。

2.【答案】盎馨 hào huì

【解析】

此题考查学生字音拼读与汉字书写的能力。

注意平时易错字、多音字的积累，书写时要结合语境。

本题注意”盎 馨“的字形。

3.【答案】D

【解析】

本题考查了学生对古代诗词的阅读和鉴赏能力。

对于这类题型，平时在学习诗词时要加强对重点字词的理解和赏析，积累这方面的知识；另外还要把握和识记《新课程标准》中要求掌握的诗词内容与诗词主题。

这道题中，D项中对孟浩然的《过故人庄的》主题理解有误，作者表达的感情不是“流露出诗人高洁傲岸的情操和对黑暗现实的不满”，而是表现了老朋友之间的诚挚友谊和诗人对田园风光及农家生活的热爱。

故选D。

4.【答案】

【小题1】C

【小题2】D

【解析】

本题考查了学生对名著内容阅读和理解、分析的能力。

要求我们在平常学习中多阅读和理解一些国内名著和国外名著，对名著中的主要情节和主要人物形象都有一个全面的了解。

对于这道题来说，根据文段内容描写的内容，我们可以先判断出这部作品是《海底两万里》，作者是法国作家凡尔纳，主要描绘的是五彩缤纷的海底美景。

故选C。

本题考查了学生对短语类型辨析和对句子成分理解的能力。

对于本题来说，D项中”看得清楚“不是动宾短语，而是动补短语。

形容词“清楚”补充说明“看”的结果，为结果补语。

故选D。

6.【答案】

【小题1】B

【小题2】D

【小题3】C

【小题4】D

【解析】

此题考查理解常见文言词语在句中的含义的能力。

考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。

当然仍以课文下面的注解为主。

学习中要注意理解，避免死记硬背