最新部编版语文第七册语文知识点.docx
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最新部编版语文第七册语文知识点
第一单元知识点归纳
一、词语
读读写写
宽阔、薄雾、笼罩、沸腾、依旧、恢复、灿烂、竹竿、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂、白茫茫、若隐若现、昂首东望、风平浪静、
水天相接、横贯江面、齐头并进
读读记记
颤动、霎时、反差、花卉、涨潮、榕树、镇静、梨黄、紫檀色、
葡萄灰、茄子紫、金灿灿、笑盈盈、人声鼎沸、山崩地裂、不容置疑、神秘莫测、神来之笔、千姿百态、人迹罕至、应接不暇、涓涓细流、郁郁苍苍、恍恍惚惚
二、形近字
潮（大潮）具（具体）屹（屹立）涓（涓涓细流）
朝（朝阳）据（数据）吃（吃饭）捐（捐献）
沸（煮沸）优（优秀）涌（涌来）愧（愧对）
佛（仿佛）犹（犹如）勇（勇敢）槐（槐树）
余（余数）灰（灰色）张（张口）资（资产）
与（与其）恢（恢复）涨（涨潮）姿（姿态）
拔（拔地而起）滔（滔滔）卉（花卉）峡（山峡）
拨（拨开）稻（稻子）奔（奔向）狭（狭长）
三、多音字
笼lǒng（笼罩）long（鸟笼）模mó（模型）mú（模样）
缝fèng（缝隙）féng（裁缝） 兴xìng（高兴）xīng（兴奋）
号háo（风号浪吼）hào（号码）秘mì（秘密）bì（秘鲁）
难nán（困难）nàn（灾难） 数shǔ（不可计数）shù（数学）
铺pū（铺路）pù（店铺） 薄bó（单薄）báo（薄雾）
四、近反义词
近义词：
展示--展现陆续--连续静寂--寂静茂盛--茂密
颤动--抖动灿烂--绚烂逼近--接近留恋--依恋
不可计数--不计其数
反义词：
天堂--地狱寂静--喧闹天堂—地狱 光明—黑暗 静寂—喧闹 应接不暇—应付自如
五、词语理解
天下奇观：
天底下罕见的壮丽景象。
这里指雄伟、壮丽而又罕见的钱塘江大潮，有如万马奔腾，成为自然界之壮观。
若隐若现：
好像消失，又好像出现，形容似有似无，不真切，不明朗。
人声鼎沸：
这里形容人声喧闹、嘈杂，像水在鼎里沸腾一样。
横贯：
横着涌过去。
犹如：
好像、如同。
山崩地裂：
山岳倒塌，地面崩裂，用于形容巨大的声响。
漫天卷地：
形容波涛无边无际地涌来随着风浪翻卷的情景。
陆续：
先先后后、时断时续的意思。
如：
快上课了，同学们陆续回到自己的座位上做上课的准备。
展示：
清楚地摆出来，明显地表现出来。
如：
参赛的同学，一个个都充分展示了他们的才华。
不禁：
抑制不住，禁不住。
如：
他爱读诗，读到会心之处常常不禁高声朗读起来。
南国：
指我国的南部。
只用在书面语言中。
如“红豆生南国，春来发几枝”。
留恋：
不忍舍弃或离开。
如：
这儿的景色太美了，真叫人留恋。
应接不暇：
形容人或事物太多，来不及接待和应付。
本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。
如：
来访的家长太多，令班主任应接不暇。
六、课文重点
课文内容：
（1）《观潮》
选自《喜看今日钱塘潮》。
本文记叙的是一次（观潮）的盛况，写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。
（2）《鸟的天堂》
（1）巴金记叙了他和朋友（两）次经过“鸟的天堂”（所见所闻），具体描写了（傍晚静态）的大榕树和（第二天早晨）群鸟活动的景象。
展示了一派美丽动人的（南国）风光，表达了对大自然（生命力）的（热爱）和（赞美）。
（3）《火烧云》
（1）著名女作家（萧红）为我们勾画了一幅绚丽多姿的（火烧云）图景。
写了火烧云（上来）和（下去）的全过程。
重点句段：
1.钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。
”
这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。
2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。
这句话用了打比方的方法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子，作者这些有声有色的描写，使人如身临其境，充分体现了大潮非凡的气势，真是“天下奇观”。
3、.我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
这句话写的是“鸟的天堂”热闹的景象。
“应接不暇”说明鸟多得看不过来。
大榕树里全是鸟声鸟影，大小不同，颜色各异，小鸟多得不可计数。
有的停着，有的飞起，有的歌唱，真是热闹非凡。
与作者前一次看到的景象形成鲜明对比，这是一个名副其实的、真正的鸟的天堂。
4、当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留峦。
这句话表达了作者对“鸟的天堂”的喜爱、留恋之情。
作者之所以舍不得离开它们，是由于这么大、这么茂盛的榕树及树上这么多的鸟儿，如此美丽的大榕树，如此活泼的鸟儿，怎么叫我舍得离去。
表达了作者的喜爱之情。
5、昨天是我的眼睛骗我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
这句话中的“的确”是确实的意思，加强了肯定的语气。
第一个“鸟的天堂”是指那茂盛的大榕树，是鸟儿理想的栖息之地，是鸟的乐园，人们把它叫做“鸟的天堂”。
第二个“鸟的天堂”是指鸟儿生活的美好环境，表达了“我”对“鸟的天堂”的深情赞美。
七、语文园地
1、对联（有关自然景观的对联）
1、雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
2、绿水本无忧因风皱面 青山原不老为雪白头
3、山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
4、重重叠叠山曲曲环环路 丁丁冬冬泉高高下下树
2、趣味语文
好（hǎo）读书不好（hào）读书
好（hào）读书不好（hǎo）读书
第二单元知识点归纳
一．词语
读读写写
均匀，重叠，空隙，叶柄，触角，痕迹，逐渐，休想，住宅，隐蔽，隐藏，选择，住址，洞穴，柔弱，搜索，倾斜，平坦，扒土，宽敞，引人注意，毫不可惜，随遇而安
读读记记
蛟龙，慎重，宁静，静谧，豪放，无聊，偶然，崭新，漂移，轻易，资料，证据，鼓舞，考证，起源，召开，假说，震动，坐卧不安，消磨时光，不可思议，精神大振，枉费心机，浩如烟海
二，形近字
领（本领）驾（驾车）艇（游艇）根（根本）安（安全）疏（生疏）幼（幼小）拒（拒绝）招（招手）
邻（邻居）架（吵架）挺（挺好）跟（跟踪）按（按照）梳（梳头）幻（幻想）矩（规矩）超（超过）
催（催促）宾（宾馆）择（选择）遍（遍地）踩（踩出）碎（破碎）坚（坚固）担（担任）斯（斯文）
摧（摧毁）滨（海滨）泽（光泽）篇（一篇）睬（理睬）翠（翠绿）艰（艰苦）坦（坦克）期（学期）
三，多音字
xìng（高兴） xiān（新鲜）bó（轻薄）kan（看管 ）mo（模仿） xīng（兴亡）xiǎn（朝鲜） bò（薄荷）
kan（看见） mu（模样 ） báo（薄壳结构）
tiao（空调 ） qie（一切） hang（银行）
sa（撒网 ） di（地方）diao（调动）
qie（亲切） xing（行人） sa（撒种 ） de（悄悄地）
四、近义词。
清晰（清楚）生疏（陌生）感触（感受）显示（显现）
通常（平常）精心（细心）启发（启迪）
绵延（连绵）满意（满足）担心（担忧）思绪（思路）
吆喝（叫喊）催促（督促）充当（担任）
剧烈（激烈）承受（接受）均匀（匀称）坚固（牢固）
报告（汇报）焦躁（烦躁）清理（整理）
料理（照料）颤抖（颤动）轻而易举（易如反掌）
微不足道（不值一提）循规蹈矩（安分守纪）
五、反义词。
自由（拘束）轻便（笨重）破碎（完整）剧烈（轻微）
分散（集中）提高（降低）开放（封闭）
焦躁（平静）优雅（粗俗）担心（放心）提前（延期）
满意（挑剔）清晰（模糊）生疏（熟悉）
隐藏（显现）秘密（公开）微不足道（举足轻重）
鲜为人知（众所周知）循规蹈矩（推陈出新）
六：
日积月累
花名歌谣
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，
五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
①胸有成竹：
也说“成竹在胸”，是说画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。
（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）
②造句：
胸有成竹——这次考试，她经过了充分地复习，胸有成竹地走进了考场。
写作之前，要认真仔细地进行选材和构思，做到胸有成竹
七，课内阅读理解
第5课 古诗两首
一、1、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
译：
在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。
不识庐山真面目，只缘生在此山中：
译：
看不清庐山的真面目,是由于我就在庐山上的缘故。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
译：
不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西招待客人。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
译：
走过了一座座山，一条条河，以为没有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵树，就知道前面又有村子了。
喻指遇到困难，前途渺茫时，不要灰心丧气，只要努力，坚持不懈，光明就在前头。
二、结合生活实际，谈谈自己的理解。
１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
答：
当局者迷，旁观者清。
2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
答：
在生活中遇到困难，感到没希望了，忽然有了新的转机。
3、站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。
应该用那句诗句来形容？
（横看成岭侧成风，远近高低各不同）
三、《题西林壁》这首诗是（宋朝苏轼）写的，这首诗不仅对庐山（雄奇壮观、千姿百态）景象的赞美，而且（不识庐山真面目，只缘身在此山中）这句诗蕴含着人生的哲理，即（要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上），正如俗语所说：
（当局者迷，旁观者清。
）
四、《游山西村》是（宋）朝（陆游）写的,该诗生动地描绘了（丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗），刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对（农村生活的喜爱的真挚感情。
）
第6课 爬山虎的脚
一、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶
二、1.通过课文我们体会到作者观察的方法是（细致、长期连续观察）。
2.爬山虎的脚是这样爬的：
触墙，细丝头上变圆片巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
3、爬山虎的叶子为什么一顺儿朝下？
答：
一是为了更多地接受光照。
二是重力的作用。
三、为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的”？
答：
因为植物中叶子会尽可能地利用空隙来获取更多的阳光，每片叶子都想得到光照。
如果爬山虎的叶子重叠起来，被挡住的叶子照不到阳光，叶绿素不能制造养分，自然会死掉。
剩下的都是不被挡住的。
这是爬山虎长时间进化得到的特性
第7课 蟋蟀的住宅
1、《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家（法布尔），创作了著名的《昆虫记》
2、这篇课文是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。
作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。
《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家（法布尔），创作了著名的《昆虫记》
3、“不肯随遇而安”，“慎重地选择住址”，写出了蟋蟀的个性特点；“倾斜的隧道”，意味着住宅有排水功能；“出口的地方总有一丛草半掩着……”说明住宅十分隐蔽，有安全感；“在这平台上弹琴”，说明蟋蟀的住宅不仅能安居，而且有休闲娱乐之功能。
4、重点段落和句子的理解。
（1）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
他们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
他常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
他不利用现成的洞穴。
他的束缚的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
”
问题一：
这句话“随遇而安”指什么？
“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。
问题二：
从哪里看出蟋蟀不肯随遇而安？
对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。
这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。
这句话也照应了课文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”。
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。
这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
（3）为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！
另外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生等。
所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
第三单元知识点归纳
一、词语
读读写写
洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、训斥、覆盖、凝视、冷酷、愉快、拆除、剩下、伐木、告示牌、火辣辣、煤油灯、鲜花盛开、鲜果飘香、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开
读读记记
脸颊、彼此、铁锹、树杈、诧异、麦子、义务、木匠、木偶、表情、愣住、拽住、温柔、撒谎、魔杖、笑嘻嘻、兴冲冲、毛茸茸、
枯枝败叶、勤勤恳恳、蹦蹦跳跳、可怜巴巴
二、形近字
宣（宣传）拆（拆除）溢（洋溢）凝（凝视）
喧（喧闹）折（折服）益（有益）疑（怀疑）
伐（伐木）健（健康）燃（燃烧）锹（铁锹）
代（代替）建（建设）然（虽然）揪（揪住）
煤（煤炭）历（日历）副（副手）嘻（笑嘻嘻）
谋（计谋）厉（厉害）福（幸福）喜（笑嘻嘻）
怜（可怜）挣（挣扎）融（融化）凋（凋谢）
玲（玲珑）争（争取）隔（隔开）调（调皮）
三、多音字
盛mào（茂盛）chéng（盛饭）尽jìn（尽头）jǐn（尽管）
相Xīn（相信）xiàng（相貌）答dā（回答）da（答应）
分fēn（平分）fèn（过分）要yào（重要）yāo（要求）
没méi（没有）mò（没过）背bēi（背包）bèi9（背着）
挣zhēng（挣扎）zhèng（挣命）
四、近反义词
近义词：
允许＿许可喧闹＿喧哗训斥＿斥责宽阔＿广阔
荒凉＿荒寂孤独＿孤单凋谢＿枯萎寒冷＿酷寒
恢复＿复原诧异＿惊异激动＿冲动热闹＿喧闹
朋友＿好友融化＿融解神奇＿神秘凝视＿注视
愤怒＿愤恨灵活＿灵巧
反义词：
漂亮＿丑陋喧闹＿寂静荒凉＿繁华凋谢＿茂盛
允许＿禁止任性＿约束冷酷＿热情融化＿凝固
简单＿复杂清澈＿浑浊茂密＿稀疏灵活＿呆板
五、词语理解
呼啸：
发出高而唱的声音。
文中指声音。
喧闹：
喧哗热闹。
训斥：
训诫和斥责。
任性：
放任自己的性子，不加约束。
清澈；轻而透明。
澈，透明。
枯枝败叶；干枯的树枝，掉落的树叶。
诧异：
觉得奇怪。
勤勤恳恳：
勤劳而踏实。
义务：
道德上应尽的责任。
融化：
冰、雪等变成水。
神奇：
非常奇妙。
本文指这把雕刻刀不同寻常。
兴冲冲：
形容兴致很高。
灵活：
敏捷；呆板。
挣扎：
用力支撑。
嘟嘟囔囔：
连续不断的自言自语。
可怜巴巴：
形容可怜的样子。
魔杖：
有魔法的木杖。
六、课文重点
课文内容：
9、《巨人的花园》本文主要讲一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误做法，和孩子们一起过上了幸福的生活，同时也告诉我们和大家一起分享快乐才是真正的快乐。
10、《幸福是什么》本文主要讲了三个青年在智慧女儿的引导下，经过十年的亲身经历，终于明白了只有用自己的劳动做出对人们有益的事，才是真正的幸福。
11、《去年的树》本文主要写鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友＿＿树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯，唱起了去年的歌。
赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。
12、《小木偶的故事》本文主要写一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，意识到只会笑是远远不够的，要用自己的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。
重点句段：
1、小男孩没有拔腿就跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
“凝视”是指聚精会神地看。
小男孩在文中是一个奇异的人物——他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵。
是他使巨人幡然醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，仿佛在根据人说着什么。
2、换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
“任性”是指放任自己，不加约束；“冷酷”是指待人冷淡苟可。
这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园来的原因是自己太任性了。
3、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
“义务”，指应尽的责任。
“很好地尽自己的义务”，是指把自己应做的事情做好。
这句话是说，要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。
七、语文园地
我的发现
小林我发现童话中的主人公大多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有超长的魔力，还能像人一样说话。
小东我发现童话想象丰富，故事很有趣，我很喜欢读。
小林我还发现不少童话既引人入胜，又给了我们有益的启示。
例如读了《巨人的花园》，我懂得了……
第四单元知识点归纳
二、词语
读读写写
高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍候、脾气、责备、邻居、性格、任凭、贪玩、
尽职、稿纸、梅花、跌倒、开辟、局促不安、毫不相让、一日三餐、从容不迫、
扬长而去、空空如也、供养不周、不胜其烦、架子十足、屏息凝视、变化多端、枝折花落
读读记记
狂吠、攀谈、泥泞、腔调、掂量、涟漪、属于、主宰、淘气、反抗、欺侮、
凄惨、慈爱、辛苦、引吭大叫、慢条斯理、自由自在、生气勃勃、
如怨如诉、趁其不备
二、形近字
历（历史）倘（倘若）掂（掂量）辟（开辟）
厉（厉害）尚（高尚）店（商店）譬（譬如）
侮（侮辱）妻（妻子）辛（辛苦）侍（侍候）
海（海洋）凄（凄惨）幸（幸福）待（等待）
三、多音字
吭háng（引吭大叫）吭kēng（吭声）任rèn（任凭）rén（姓任）
折shé（枝折花落）zhé（折纸）当dāng（当然）dàng（勾当）
四、近反义词
近义词：
看守——看护严肃——严厉从容——镇静
高傲——傲慢
姿势——姿态茂密——茂盛古怪——奇怪
凄惨——悲惨
反义词：
奢侈——简朴敏捷——迟钝偶然——必然
老实——狡猾
温柔——粗暴生气勃勃——死气沉沉勇敢——怯懦
五、词语理解
左顾右盼：
“顾”和“盼”都是看的意思。
课文之而来到一个陌生环境，东看看，西看看，一点也不拘束。
引吭大叫：
伸着脖子产开喉咙大叫。
局促不安：
形容拘束、不自然、不安定的样子。
三板一眼：
比喻言行有分寸、有条理。
勾当：
常指干坏事。
慢条斯理：
形容动作缓慢，不慌不忙。
生气勃勃：
充满生机与活力。
尽职：
做好本职工作。
如怨如诉：
形容没完没了的抱怨、诉说。
六、课文重点
课文内容：
（4）《白鹅》
作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲。
刚把这只鹅抱回家时，从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。
继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。
（5）《白公鹅》
作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。
课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。
写鹅走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点：
不仅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑；写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点：
不仅声势大──翅膀有力、嗓门大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌。
拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，是本文写作上的特点
（6）《猫》
选作者通过长期细致的观察，对成年猫的古怪性格及刚满月的小猫的淘气可爱作了细腻、生动而又逼真的描述，字里行间流露出对猫的十分喜爱的感情。
。
（7）《母鸡》
本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。
课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。
前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。
重点句段：
1、鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
“高傲”是指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。
这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现。
同时，它也是过渡句，不仅承接了上文“好一个高傲的动物”，还引起了下文“鹅的叫声……”，使文章表达自然，条理清楚。
2、鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
“从容”中的“从”读cóng，不读cōng，“从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思；“大模大样”中的“模”读mú，“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子；“颇像”就是很像；“净角”中的“角”读jué，是角色的意思，“净角”是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。
作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
3、“……或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
”“小梅花”指的是猫的脚印。
因为梅花有五个花瓣，猫有五个脚趾，它的脚印和梅花的形状很相似。
最重要的还是作者十分喜爱猫，由于喜欢就不会嫌它脏，就不讨厌它，所以把猫的脚印比喻成美丽的小梅花。
这表达了作家老舍爷爷喜爱猫的思想感情。
4、到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
这是作者夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀。
聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。
5、它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
七、语文园地
1、成语积累（动物成语）
望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山
骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途
牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠
2、趣味语文（趣味对联）
坐请坐请上座
茶敬茶敬香茶
第五单元知识点归纳
一、词语
崇山峻岭、嘉峪关、城砖、蜿蜒、垛子、盘旋、瞭望口、屯兵、堡垒、呼应、陡峭、智慧、气魄、宫殿、堤岸、掩映、雕刻、
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