山东省菏泽市13校联考学年高二上学期期末考试历史B卷.docx
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山东省菏泽市13校联考学年高二上学期期末考试历史B卷
高二历史试题（B）
本试卷分第
卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分。
考试时间100分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题共60分）
一、选择题：
（共34小题，每小题1.5分，共计51分。
在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项）
1．春秋战国时期，中国思想文化空前繁荣，出现了百家争鸣的活跃局面，其中主张“爱人如己，崇尚和平”的学派是（）
A．道家B．儒家C．墨家D．法家
2．某家族的家训：
“吾族务要恪遵祖训，以伦理为纪纲，父慈子孝，兄友弟恭，夫妇和顺；一家雍睦（和睦），端由于此。
即同宗相处，须要安分守己，尊莫凌卑，强莫欺弱；卑幼者不许冒犯长上，富贵者宜怜穷困。
循规蹈矩，宗族称孝，乡党称弟（悌）。
”它反映出（ ）
A．儒家的“和谐”思想B．墨家的“兼爱”思想
C．道家的“无为”思想D．法家的“守法”思想
3．董仲舒糅合各家思想而成的新儒学被汉武帝接受为统治思想却没有起到的作用是（ ）
A．加强中央集权B．维护国家统一
C．鼓吹君权神授D．防止君主暴政
4．释迦牟尼、孔子与老子，儒者陶渊明、道士陆修
静与僧人慧远，在历史上从来没有碰过面，但三
人一起谈笑的场面，在古代中国经常被用作绘画
的题材（如图）。
这说明（ ）
A．中国传统文化受到佛教的严重冲击
B．儒道佛在反复辩驳中相互吸纳接受
C．中国古代绘画风格以写虚表意为主
D．古代中国艺术创作的氛围十分宽松
5．儒家思想产生以后，历代学者多有发展或发挥，例如朱熹著有《四书章句集注》，康有为著有《孔子改制考》，下面对二者分析正确的是（ ）
A．都吸收外来文化因素阐释儒家思想B．都逐渐成为统治阶级的官方哲学
C．都对后世及周边国家产生很大影响D．都为资产阶级维新变法提供了依据
6．一些网友挑出新版电视剧《三国》许多雷人台词，其中包括刘备参加会盟时所说的“天下兴亡，匹夫有责”。
网友调侃称：
“原作者应该穿越回去索取版权费了。
”“天下兴亡，匹夫有责”应出自（ ）
A．李贽的《藏书》B．王夫之的《周易外传》
C．黄宗羲的《明夷待访录》D．顾炎武的《日知录》
7．明代“异端”思想家李贽鞭挞程朱理学，否定“天理”存在，倡导个性自由发展，主张男女平等，其意在（ ）
A．抨击君主专制B．推翻儒家思想C．发展传统儒学D．迎合市民趣味
8．我国现存最早、最完整的古代农业科学著作是（）
A．《齐民要术》B．《氾胜之书》C．《农书》D．《农政全书》
9．有人说：
“四大发明对于彻底改造近代世界并使之与古代及中世纪划分开来，比任何宗教的信仰，任何星象的影响或任何征服者的伟业所起的作用都要大。
”这种观点意在说明四大发明（）
A．标志西欧近代史的开端B．促进西欧近代化进程
C．成为新航路开辟的根源D．导致宗教信仰的弱化
10．琅玡台刻石（如图，局部）是丞相李斯于秦始皇二十八年以小篆而作，记述秦始皇“器械一量，同书文字”与“功盖五帝，泽及牛马”的殊功。
研究琅玡台刻石，我们从中不能（ ）
A．领略中国书法艺术的精美B．感叹秦始皇的丰功伟绩
C．研究秦朝的社会状况D．批判秦始皇的残暴统治
11．近代著名画家陈衡恪解释文人画时说：
“不在画里考究艺术上的功夫，必须在画外看出许多文人之感想……”右图是明清文人画的代表作之一。
这类作品所表现的是（ ）
A．真实的景象 B．个人的情感
C．多彩的生活 D．繁盛的社会
12．《东方杂志·农村之娱乐》卷十四记载：
“豆棚茅舍，邻里聚谈，父诫其子，兄勉其弟，多举戏曲上之言词事实，以为资料，与文人学子引证格言、历史无异。
”材料表明中国古代戏曲的主要社会功能是（ ）
A．社会教化B．休闲娱乐C．愚弄百姓D．服务大众
13．我们从这幅“利玛窦（左，意大利传教士，明万历来中国）和徐光启（右）画像”中可以得出的信息有（ ）
①这幅人物画像注重写实②利玛窦入乡随俗，一身中国儒士打扮
③这是中西文化交流的具体体现④明朝政府敞开了对外交流的大门
A．②③④B．①②④C．①②③D．①②③④
14．为启蒙运动奠定了科学基础的是（ ）
A．牛顿的经典力学B．达尔文的进化论
C．人类进入蒸汽时代D．人类进入电气时代
15．从下列图片可以看出，古希腊先哲的精神本质是 （ ）
A．探索自然 B．人文主义C．探索社会D．个人主义
16．世界名作《最后的晚餐》、《大卫》、《摩西》、《西斯廷圣母》等，都以宗教人物为题材，但与传统的宗教作品又有极大的不同，其最大的不同在于它们（ ）
A．反对宗教B．鼓吹享乐C．倡导民主D．表现人性
17．马丁·路德说：
“所有信奉上帝的俗人都有资格出现在上帝面前，为他人作祈祷，相互传授有关上帝的道理……”路德的观点（）
A．宣扬了人人政治平等的观念B．打破了人们对宗教的迷信
C．主张世俗权力高于教权D．反对教会垄断教义解释
18．加尔文宣称，上帝事先早已把人分为“选民”和“弃民”，选民发家致富，万事顺利，死后进入天堂，弃民则相反。
由此可知，加尔文在实质上（ ）
A．否定了宗教的作用B．肯定了教皇的作用
C．肯定了个人的奋斗D．否定了改革的力量
19．欧洲启蒙思想家大都认为：
国家是“必不可少的恶”，是人们不得已而为之的一种强制工具。
为此他们都主张（ ）
A．建立有效机制，实现权力制衡B．推翻君主制，建立共和制
C．取消国家机构，实现公民自治D．消灭私有制，实现社会平等
20．启蒙思想家所推崇的“理性”是指（ ）
A． 以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严
B． 追求自由、幸福和物质享受
C． 人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力
D． 每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利
21．2006年，由于告诉学生“圣诞老人不存在”，英国一所小学近日遭到学生家长投诉。
这所学校目前已经对失误行为向所有家长道歉；2011年，一名美国教师也因为告知孩子们“没有圣诞老人”，而遭到反对并向家长们致电道歉。
以上材料表明（ ）
A．西方国家对圣诞老人的存在深信不疑B．先进的科技战胜不了人们思想的愚昧
C．西方教育在明目张胆地告诉孩子谎言D．老师破坏了孩子对“爱和美好”的幻想
22．“当我们仰望星空时，我们看到的是什么？
不仅有空间的距离，更有不同时间的同时呈现……”，上述人类对宇宙的认识突破在（ ）
A．文艺复兴时代B．牛顿时代C．爱因斯坦时代D．网络时代
23．在讲解第二次工业革命时，老师引用了这两幅图片
（如图），是为了说明（ ）
A．中国古代科技的发展远远落后于美国
B．唐僧与爱迪生都很爱惜飞蛾善待生命
C．爱迪生拯救的飞蛾比唐僧要多得很多
D．在围绕电的发明上爱迪生的贡献很大
24．这两幅作品（如图）均为一世界著名画家所作，作品反映出该画家试图（ ）
A．以写实的方法表现客观世界
B．以夸张的形式表现主观内心感受
C．以严整和谐的画面表现理性
D．以奔放的笔法和色彩表现感情
25．“它因模仿一部分西方器物而异于传统，又因其主事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统。
结果是‘东一块西一块的进步’。
”“它”指的是（ ）
A．戊戌变法B．洋务运动
C．辛亥革命D．新文化运动
26．右面两部名著（如图）的共同之处是（ ）
A．属于现代主义的文学作品
B．具有强烈的社会批判精神
C．反映资本主义萌芽的要求
D．反映当代人的精神创伤
27．从右侧的书目看，严复的翻译主要涉及哪一领域?
A．宗教文化B．科学技术
C．社会理论D．文学艺术
28．美国传教士狄考文1876年在山东创办教会学校——登州文会馆，开设西方宗教、中国经学、自然科学、社会科学等课程；袁世凯于1901年推动创办山东大学堂（今山东大学前身），章程规定：
“以四书、五经为体，以历代史鉴及中外政治、艺学（注：
艺学指算、绘、矿、医、声、先、化、电）为用。
”这两所学校（ ）
A．开办学校的目的相同B．学校开设的科目相同
C．老师教学的方法相同D．所起的客观作用相同
29．右面这幅漫画（如图）体现了下面哪一人物的思想（ ）
A．李鸿章 B．郑观应
C．康有为 D．孙中山
30．一百多年前，孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。
以下论述能够体现民生主义思想的是（ ）
A．“就算汉人为君主，也不能不革命”B．“驱除鞑虏之后，光复我民族的国家”
C．“改良社会经济组织，核定天下地价”D．“涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国”
31．蔡元培曾这样说道：
“我对于学生运动，素有一种成见，以为学生在学校里面，应以求学为最大目的，不应有何等之政治组织……所以民国七年（1918）夏间，北京各校学生，曾为外交问题，结队游行，向总统府请……我曾力阻他们。
”1919年5月4日的学生运动，先生虽未阻止，但在营救被捕学生出狱后，愤而辞职。
以上材料表明蔡元培先生（）
A．是五四运动的主要领导人之一B．关键时刻站在了学生的对立面
C．提倡学术思想自由不过是空话D．认为大学应坚持学术至上原则
32．毛泽东的“工农武装割据理论”与邓小平的开放思想，二者之间根本的共同点是（ ）
A．坚定不移的走社会主义道路B．始终不渝的贯彻党的最高纲领
C．把反“左”作为革命进程的重要任务D．实事求是，从中国的国情出发
33．“中国梦”“土豪”“雾霾”等网络热词作为一种醒目的文化存在，普遍流行于虚拟世界和现实生活中，真实地折射出大众的社会心理，同时影响着人们的思维和表达方式。
这表明
A．人们面临着文化消费的多重选择B．人们在实践中创造和发展文化
C．大众传媒的商业性影响越来越大D．大众文化对社会发展产生消极影响
34．仔细观察下面图片，与民国时期小学语文教材相比，“文革”时期小学语文教材体现出的时代特点是（）
A．口语化强B．政治色彩C．平等意识D．人文观念
第
卷（非选择题共40分）
二、非选择题（3个小题，35题15分，42题18分，36题16分，共49分）
35．（15分）历代对孔子及其学说态度不同。
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一董仲舒向汉武帝上“天人三策”（右图）
（1）汉武帝接受“仲舒对策，推明孔子”的表现及对儒学的
影响。
（4分）
材料二中国对联艺术宝库中有这样一幅非常典型
的双关联（下图）
（2）对联中“朱子高于孔子”的喻意是什么？
其高于孔
子学说的思想体系被为什么？
（4分）
材料三明末思想家李贽说（如图）
（3）材料三中李贽提出了怎样的观点？
（2分）
材料四康有为眼里的孔子（如图）
（4）材料四中康有为是如何评价孔子的？
结合
所学知识，分析康有为宣传孔子的主要动
机。
（3分）
材料五我们反对孔教，并不是反对孔子个人，也不说他在古代社会无价值。
不过因他不能支配现代人心，适合现代潮流，还有一班人硬要拿他出来压迫现代人心，抵抗现代潮流，成了我们现代进化的最大障碍。
——陈独秀
（5）与材料四相比，材料五在对孔子的评价和认识上有何进步之处？
（2分）
36．（18分）阅读材料，回答问题。
材料一19世纪中国士大夫之认识西方，先后表现三种不同程度……第一是因中西接触而生之认识与感想，无论为正确为错误，只是一种初步的反应。
第二是中国官绅在面对因有中西关系而产生之问题时所衍生的新观念。
这些新观念显然是近代中国独有的观念，不同于中国古代，也不尽同于西方近代。
第三是移植西方固有观念，以吸收为中国人自己思想的重要成分。
——王尔敏《中国近代思想史论》
（1）材料一认为“19世纪中国士大夫之认识西方，先后表现三种不同程度”，结合19世纪中国的先进思想加以说明（6分）。
材料二在中世纪的西方封建国家中，与君权平列的有教权。
君权是世俗权力，管辖世俗界，教权是精神权力。
……西方封建时代并无近代意义的立法概念，法律是古老的习惯法。
所谓习惯法，就理论上讲，就是法律来自社会，而非出自君权。
……封建时代中国的皇帝，既是君，又是圣，君神合一。
……一切权力都掌握在手里。
除此，中国还有一个关于君权的理论，叫做“君者，法之原也”。
……中国启蒙运动遇到的困难要比西方启蒙运动遇到的困难大的多。
——吴于廑《中西启蒙运动的比较》
（2）据材料二概括说明“中国启蒙运动遇到的困难要比西方启蒙运动遇到的困难大的多”的主要原因。
（4分）
材料三在近代文明的转型中，世界力图“改变中国”，而我们不能只是仇恨和愤怒，我们不能狭隘地站在爱新觉罗家族（指清王朝）政权的立场上，而是应该站在文明中国的立场上。
“清代中国”需要改变，封闭和孤立的，腐朽和没落的，我们自己也在内部改变，无论是洋务运动，还是戊戌变法，无论是辛亥革命，还是新民主主义革命，无论是李鸿章，还是康有为，无论是孙中山，还是毛泽东，中国先进的知识分子都在尝试利用各种方法，内部改变着“清代中国”，不断催生着一个崭新的新中国。
——裴钰《改变中国》
（3）分析材料三，从文明史的角度谈谈你对世界力图“改变中国”的理解。
以孙中山为例，说明他是如何从内部改变“清代中国”的？
（6分）
（4）综合上述材料，指出近代先进中国人共同的“中国梦”是什么？
（2分）
37．（16分）从希腊先哲的思考到启蒙运动，人文主义精神内涵不断丰富，并深刻影响东西方世界的发展。
阅读材料，回答问题。
材料一至于神，我们既然无法真切的感受他们是否存在，也不知道他们到底长什么样子，有许多东西是我们认识不了的。
人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
——普罗塔哥拉
根据材料一，概括古希腊人文精神的具体内涵并指出其产生的历史背景。
（4分）
材料二中国学者何兆武在《西方近代社会思潮史》中谈到（右图）：
（2）举例说明“以往的人文、科学的成就”是如何
为启蒙运动奠定基础的。
（4分）
材料三《社会契约论》及目录（右图）
（3）本书的作者是谁？
（1分）结合目录及所
学知识概括其思想主张。
（3分）
材料四启蒙运动的种种学说的影响并没有随着18世纪甚至l9世纪的结束而消失。
伏尔泰和潘恩的著作至今仍有影响，仍鼓舞着生活在普遍的状况和制度跟早先哲们与之斗争的状况和制度相似的国家里的人们。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（4）19世纪末20世纪初，中国的社会状况与“早先哲人们与之斗争的状况和制度”有何相似之处？
为此，先进的中国人在启蒙思想的影响下进行了哪些重大探索活动？
（4分）
高二历史试题（B）参考答案
第I卷（选择题共51分）
一、选择题：
（共34小题，每小题1.5分，共计51分。
）
1—5CADBA6—10DCABD11—15BACAB16—20DDCAC
21—25DCDBB26—30BCDAC31—34DDBB
二、非选择题（3个小题，35题15分，42题18分，36题16分，共49分）
35．（15分）
（1）表现：
提出了“独尊儒术”的主张。
（2分）
影响：
推动儒学成为正统思想。
（2分）
（2）喻意：
朱熹继承并发展了儒家思想。
（2分）称为：
理学（2分）
（3）观点：
反对以孔子的是非作为唯一标准。
（2分）
（4）评价：
孔子是主张改革的思想家。
（2分）动机：
宣传维新变法。
（1分）
（5）进步之处：
一分为二看待孔子及儒学思想；认识到了儒家思想对现代化的不利影响。
（2分）
36．
（1）（6分）林则徐、魏源为代表的“师夷长技以制夷”；出现学习西方、要求变革的新思潮（2分）；洋务派的洋务思想（中学为体，西学为用思想）（2分）。
维新派康有为、梁启超为代表的维新思想。
（2分）。
（2）（4分）西方有与君权平列的教权；中国是君神合一。
（2分）西方法律来自社会；中国法律出于君权。
（2分）
（3）（6分）目的：
打开中国大门，把中国纳入资本主义世界市场（或者，相似意思的表述）（2分）孙中山提出三民主主义，领导辛亥革命，建立了中华民国，推动了中国的近代化。
（4分）
（4）（2分）救亡图存，实现民族独立和国家富强（2分）。
37．
（1）（4分）内涵：
强调人的价值，树立人的尊严。
（2分）
背景：
雅典商品经济发达和民主政治高度发展。
（2分）
（2）（4分）文艺复兴一（或宗教改革）宣扬人性，反对神性，为启蒙运动奠定了思想基础；牛顿经典力学体系（或自然科学诞生）为启蒙运动奠定了科学基础。
（4分）
（3）（3分） 卢梭；（1分）
反对君主专制；社会契约；天赋人权（自由平等）；人民主权（或主权在民）。
（3分，答出其中3项即可）
（4）（4分）
相似之处：
资本主义缓慢发展；传统思想的束缚；封建专制统治。
（2分，答出中2项即可）
探索活动：
戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。
（2分，答出其中2项即可）
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