人教版七年级语文下册文言文知识点.docx
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人教版七年级语文下册文言文知识点
人教版七年级语文下册文言文知识点
孙权劝学
①初,权②谓吕蒙曰:
“卿③今④当涂⑤掌事,不可不学!
”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。
①初:
当初,这里是追述往事的习惯用词。
②谓:
告诉,对……说,常与“曰”连用。
③今:
现在。
④当涂:
当道,当权。
涂,通“途”。
⑤掌事:
掌管政事。
⑥辞:
推托。
⑦以:
用。
⑧务:
事务。
权曰:
“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪!
⑧但⑨当⑩涉猎,⑪见⑫往事⑬耳。
卿言多务,⑭孰⑮若孤?
①孤:
古时王侯的自称。
②岂:
难道。
③卿:
古代君对臣的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
④治经:
研究儒家经典。
经,指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
⑤为:
成为。
⑥博士:
专掌经学传授的学官。
⑦邪:
语气词,后写作“耶”。
⑧但:
只,只是。
⑨当:
应当。
⑩涉猎:
粗略地阅读。
⑪见:
了解。
⑫往事:
指历史。
⑬耳:
表示限止语气,可译为“罢了”。
⑭孰:
谁。
⑮若:
比得上。
孤常读书,自①以为大有所②益。
”蒙③乃④始⑤就学。
①以为:
认为。
②益:
好处。
③乃:
于是,就。
④始:
开始。
⑤就:
从事。
①及鲁肃②过寻阳,与蒙③论议,大④惊曰:
“卿今者⑤才略,⑥非复吴下阿蒙!
”
①及:
到,等到。
②过:
经过。
③论议:
讨论,评议。
④惊:
惊奇。
⑤才略:
才干和谋略。
⑥非复:
不再是。
复,再。
蒙曰:
“①士别三日,②即③更④刮目⑤相待,大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎!
”肃⑨遂⑩拜蒙母,结友而⑪别。
①士别三日:
有抱负的人分别几天。
三,泛指多天。
②即:
就。
③更:
重新。
④刮目:
擦拭眼睛。
⑤相待:
看待。
⑥何:
为什么。
⑦见事:
知晓事情。
⑧乎:
表示感叹语气,可译为“啊”。
⑨遂:
于是,就。
⑩拜:
拜访,拜见。
⑪别:
告别。
(二)重点句子翻译
1.卿今当涂掌事,不可不学!
你现在当权掌管政事了,不可以不学习!
2.卿言多务,孰若孤?
你说(你)事务繁忙,谁比得上我(的事务多)呢?
3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
你现在的才干和谋略,不再是当年吴县的那个阿蒙了!
4.孤岂欲卿治经为博士邪!
我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗?
5.但当涉猎,见往事耳。
只是应当粗略地阅读(或:
浏览群书),了解历史罢了。
6.士别三日,即更刮目相待。
有抱负的人分别多日,就要重新用新的眼光看待。
7.大兄何见事之晚乎!
长兄为什么知晓事情这么晚啊!
8.蒙辞以军中多务。
吕蒙用军中事务繁多来推托。
(三)揣摩语言
1.“不可不学!
”表现了孙权怎样的心理?
表现了孙权对吕蒙要求严格,同时严厉中又可见关心、厚望。
2.“孤岂欲卿治经为博士邪!
”表达了孙权怎样的心态?
联系句意,隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。
3.“卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”这样说有何作用?
孙权现身说法,鼓励吕蒙求学,可谓语重心长,言辞恳切。
4.“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理?
说明了什么?
十分惊奇的神态,吕蒙的变化判若两人,使鲁肃既吃惊,又情不自禁地发出赞叹。
__这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。
5.“大兄何见事之晚乎!
”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情?
为自己的进步深感自豪,并不是埋怨鲁肃。
(四)课文分析
1.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,该书是北宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
2.孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事,不可不学”;孙权劝学的学习方法是“但当涉猎,见往事耳”;孙权劝学劝的语言是“卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益”;孙权劝学的成果是“卿今者才略,非复吴下阿蒙”。
(以上均填课文原句)
3.鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的情感,也从侧面写出了吕蒙学有所获;文末的“士别三日,即更刮目相待”更进一步阐明了这一点。
4.写出出自本文的成语:
吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、开卷有益。
5.孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?
劝学。
6.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?
先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。
7.注意下列句子中加点词所表示的语气。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
邪:
通“耶”,表反问语气,相当于“吗”。
(2)但当涉猎,见往事耳。
耳:
表限止语气,可译为“罢了”。
(3)大兄何见事之晚乎!
乎:
表感叹语气,相当于“啊”。
8.本文告诉我们的道理有哪些?
(1)通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理。
(2)我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。
(3)不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的。
(4)要善于听取他人的建议或意见。
(5)告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成。
9.本文虽短,但通过人物的对话描写,刻画了鲜明的人物性格。
请概括他们的性格特点。
孙权:
豁达、大度,待人坦诚、平易,有幽默感的一位明君;关心部下,对部下要求严格,善劝。
吕蒙:
乐于接受劝告,勤奋好学;机敏精干、虎虎有生气的将才。
鲁肃:
直爽、敬才、爱才;忠厚的长者。
10.找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写。
其作用是什么?
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”这里是侧面描写。
__作用:
突出表现吕蒙学有所成。
11.孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿?
孙权认为广泛地学习很有益处,不能因为事务多、时间少就不学习。
12.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
文章以“肃遂拜蒙母,结友而别”结尾。
鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人志同道合。
这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
13.表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句?
蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”
14.这篇短文省略了一部分内容,你知道是什么吗?
结合我们已掌握的写作知识,谈谈这样写的好处。
省略的内容:
吕蒙的学习过程。
__好处:
这一部分与中心内容无关,可以省略,这样既节省笔墨,又给读者留下想象的空间,达到一箭双雕的效果。
木兰诗
唧唧①复唧唧,木兰②当③户织。
不闻④机杼声,⑤唯闻女叹息。
①复:
又。
②当:
对着。
③户:
门。
④机杼声:
织布机发出的声音。
杼,织布的梭子。
⑤唯:
只。
问女何所思,问女何所①忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见②军帖(tiě),③可汗大
①忆:
思念。
②军帖:
军中的文告。
③可汗:
我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。
①点兵,②军书③十二卷,卷卷有爷名。
阿④爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
①点兵:
征兵。
②军书:
军中的文书,这里指征兵的名册。
③十二:
表示多数,不是确指。
下文的“十二年”,用法与此相同。
④爷:
和下文的“阿爷”一样,都指父亲。
东①市买骏马,西市买鞍②鞯(ān_jiān),南市买③辔(pèi)头,北市买长鞭。
①市:
集市。
②鞯:
马鞍下的垫子。
③辔头:
驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
①旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,②但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,
①旦:
早晨。
②但:
只。
不闻爷娘唤女声,但闻①燕山胡骑(jì)鸣②啾啾。
①燕山:
当时北方的山名。
②啾啾:
马叫的声音。
万里赴①戎机,关山②度若飞。
③朔气传④金柝(tuò),寒光照⑤铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
①戎机:
战事。
②度:
越过。
③朔气:
北方的寒气。
朔,北方。
④金柝:
古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。
⑤铁衣:
铠甲,古代军人穿的护身服装。
归来见天子,天子坐①明堂。
②策勋十二转,赏赐百千③强。
①明堂:
古代帝王举行大典的朝堂。
②策勋:
记功。
③强:
有余。
可汗问所①欲,木兰不②用尚书郎,③愿驰④千里足,送儿还故乡。
①欲:
想要。
②用:
愿做。
③愿:
希望。
④千里足:
千里马。
爷娘闻女来,出郭相扶将(jiāng);阿姊(zǐ)闻妹来,当户理①红妆;
①红妆:
指女子的艳丽装束。
小弟闻姊来,磨刀①霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床。
脱我战时袍,②著(zhuó)我旧时③裳。
①霍霍:
磨刀的声音。
②著:
穿。
③裳:
古代女子的下裙。
当窗理①云鬓(bìn),对镜②帖③花黄。
出门看④火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。
①云鬓:
像云那样的鬓发,形容好看的头发。
②帖:
同“贴”。
③花黄:
古代妇女的一种面部装饰物。
④火伴:
同伍的士兵。
雄兔脚①扑朔,雌兔眼②迷离;双兔③傍地走,④安能辨我是雄雌?
①扑朔:
动弹。
②迷离:
眯着眼。
③傍地走:
贴近地面跑。
④安:
怎么。
(二)重点句子翻译(特别注意括号内的字词)
1.不闻机杼声。
(机杼声)
不能听到织布机发出的声音。
2.但闻黄河流水鸣溅溅。
(流水鸣溅溅)
只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。
3.但闻燕山胡骑鸣啾啾。
(胡骑鸣啾啾)
只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。
4.万里赴戎机,关山度若飞。
远行万里,投身战事。
像飞一样地越过一道道关塞山岭。
5.将军百战死,壮士十年归。
将士们经过无数次出生入死的战斗,多年之后壮士(得胜)归来。
6.策勋十二转,赏赐百千强。
(木兰)记最大的功,被赏赐很多的财物。
7.愿驰千里足,送儿还故乡。
希望驰骋千里马,(借助它的脚力)送我回故乡。
8.爷娘闻女来,出郭相扶将。
父母听说女儿回来了,互相搀扶着到城外(迎接她)。
9.当窗理云鬓,对镜帖花黄。
对着窗子整理漂亮的头发,对着镜子在脸上贴装饰物。
10.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
雄兔的两只前脚时时动弹,雌兔的两只眼睛时常眯着。
(三)揣摩语言
1.“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
”
四句排比,写出战事紧急,木兰紧张地购买战马和乘马用具。
2.“旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
”
这里夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧急以及心情的急切,使人感到紧张的战争氛围。
其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声,还衬托了木兰的思亲之情。
3.“万里赴戎机,关山度若飞。
”
概括上文的内容,夸张地描写了木兰身跨战马,万里迢迢,奔往战场,飞越一道道关口、一座座高山的情形。
4.“朔气传金柝,寒光照铁衣。
”
描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面:
在夜晚,凛冽的朔风传送着打更声,寒光映照着身上冰冷的铠甲。
5.“将军百战死,壮士十年归。
”
概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。
将士们多年征战,历经一次次残酷的战斗,有的战死,有的归来。
而英勇善战的木兰,则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。
(四)课文分析
1.整体把握。
主要情节:
①停机叹息,决定从军。
②出征准备,奔赴沙场。
③征战沙场,凯旋回朝。
④建功封赏,还朝辞官。
⑤解甲还乡,亲人团聚。
⑥双兔难辨,隐喻作结。
歌颂了木兰勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱亲人、深明大义、不慕功名等美好品德。
“唧唧复唧唧,木兰当户织”——勤劳。
“愿为市鞍马,从此替爷征”——孝敬父母,深明大义。
“将军百战死,壮士十年归”——坚毅勇敢,报效国家。
“可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡”——淳厚质朴,不慕功名,热爱和平生活。
“出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎”——机敏。
2.千百年来,木兰的形象家喻户晓,木兰还成为美国迪士尼大片中的主要角色。
是什么原因使得她有如此魅力?
①木兰的形象既有传奇性,又有丰富性。
她既是奇女子,又是普通人;既是巾帼英雄,又是平民少女;既是矫健的勇士,又是娇美的女儿。
②她勤劳善良又坚毅勇敢、淳厚质朴又机敏活泼、热爱亲人又报效国家、不慕高官厚禄又热爱和平生活。
她的身上集中体现了我国劳动人民的美好品德,这是其形象经久不衰的重要原因。
3.“不闻机杼声,唯闻女叹息”,木兰的心事是什么?
可汗征兵,父亲在被征之列,但父亲已经年老,家中又无长男,木兰不禁忧愁。
4.表明木兰代父从军原因的语句是什么?
其中根本原因是什么?
原因:
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄。
根本原因:
阿爷无大儿,木兰无长兄。
5.文中用了两个“旦辞……暮宿(至)……不闻……但闻……”的重复句式,这样写的好处是什么?
以反复手法夸张地表现木兰行进的神速、军情的紧急和心情的急切,使人感到紧张的战争氛围。
6.写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”声音的目的是什么?
衬托了木兰的思亲之情。
7.表明军情紧急和木兰奔赴沙场矫健英姿的句子是什么?
万里赴戎机,关山度若飞。
8.描写边塞军营艰苦战斗生活的画面是什么?
朔气传金柝,寒光照铁衣。
9.概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是什么?
将军百战死,壮士十年归。
10.侧面表明木兰功劳之大的句子是什么?
策勋十二转,赏赐百千强。
11.“愿驰千里足,送儿还故乡。
”木兰辞官还乡除了因为她眷恋家园生活外,还可能有别的原因吗?
还可能因为自己是女儿身,不便向天子明言。
12.表明家人团聚的欢乐气氛的句子是什么?
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
13.“开我……坐我……脱我……著我……”这一排比句通过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情?
对故居的亲切感受,对女儿妆的喜爱,以及情不自禁的喜悦。
14.巧妙解答木兰从军十二年没有被发现的奥秘的句子是什么?
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
15.全文最后一段有什么特点?
这样结束全诗好不好?
使用隐喻作结。
__这样结束全诗,不但十分形象地解释了“火伴”们的惊讶,对读者必然产生的疑问做出了回答,还表明了木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情,丰富了木兰的形象;同时使全诗锦上添花。
16.为什么全诗将战斗过程写得格外简略,对其余内容却写得特别详尽?
作者要突出的是对木兰孝敬父母、勇担重任的品格的颂扬,所以对残酷的战争一笔带过,而对能反映美好心灵的内容不惜笔墨。
也隐含作者对美好生活的向往和祝福,对战争的冷淡和远离。
再者,这样写,女儿情、英雄气汇集于木兰一身,使其形象有血有肉、真实感人,从而丰富了木兰的性格。
这样安排突出了人物性格和作者的思想倾向。
17.举出你所知道的我国的其他巾帼英雄。
穆桂英五十岁挂先锋印,深入险境,力战番将,大获全胜;秋瑾从容就义于绍兴轩亭口。
卖油翁
陈康肃公①善②射,当世无双,公③亦④以此⑤自矜(jīn)。
⑥尝射⑦于
①善:
擅长。
②射:
射箭。
③亦:
也。
④以:
凭借。
⑤自矜:
自夸。
⑥尝:
曾经。
⑦于:
在。
家①圃(pǔ),有卖油翁②释担(dàn)③而立,④睨(nì)⑤之久而不⑥去。
见其发⑦矢(shǐ)十
①圃:
园子。
②释:
放下。
③而:
连词,表示承接,可以不翻译。
④睨:
斜着眼看,这里形容不在意的样子。
⑤之:
指代陈尧咨射箭。
⑥去:
离开。
⑦矢:
箭,“发矢”就是射箭。
中八九,①但微②颔(hàn)③之。
①但:
只。
②颔:
点头。
③之:
指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
康肃问曰:
“①汝(rǔ)亦知射乎?
②吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,③但手熟(shú)④尔。
”
①汝:
你。
②吾:
我。
③但:
只,与前一个“但”意思相同。
④尔:
同“耳”,相当于“罢了”。
康肃①忿(fèn)然曰:
“②尔③安敢④轻吾射!
”翁曰:
“以我酌(zhuó)油知⑤之。
”⑥乃取一葫芦
①忿然:
气愤的样子。
然,表示“……的样子”。
在翻译句子时“忿然曰”可以翻译为“生气地说”。
②尔:
你。
注意称呼的变化,前面“汝”,这里“尔”,翻译虽相同,但语气实则大不同。
③安:
怎么。
④轻:
作动词用,轻视。
⑤之:
指射箭也是凭手熟的道理。
⑥乃:
于是。
①置②于地,③以钱覆④其口,⑤徐以杓(sháo)酌油沥(lì)⑥之,⑦自钱孔入,⑧而钱不湿。
①置:
放置。
②于:
在。
③以:
用。
④其:
代词,指代葫芦。
⑤徐:
慢慢地。
⑥之:
指油。
⑦自:
从。
⑧而:
连词,表示转折,翻译为“但是”。
①因曰:
“我亦无他,②惟手熟(shú)尔。
”康肃笑③而遣(qiǎn)④之。
①因:
于是。
②惟:
只是。
③而:
连词,表示修饰,相当于“着”。
④之:
代词,指卖油翁。
(二)重点句子翻译
1.有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
一个卖油的老头儿放下担子,站在那儿,斜着眼看他,很长时间都不离开。
2.见其发矢十中八九,但微颔之。
(卖油的老头儿)看到他每十箭射中八九箭,只是对此微微点头。
3.翁曰:
“以我酌油知之。
”
卖油的老头儿说:
“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。
”
4.以钱覆其口,徐以杓酌油沥之。
用一枚铜钱盖住葫芦的口,慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)滴入(葫芦)。
5.我亦无他,惟手熟尔。
我也没有别的(奥妙),只是手熟罢了。
(三)揣摩语言
1.“尔安敢轻吾射!
”
写出了陈尧咨的骄横之态。
2.“手熟”两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术不以为意的态度。
3.“以我酌油知之。
”
表现了卖油翁从容自若的态度。
4.详写卖油翁“酌油”这段文字的目的是什么?
为了刻画人物和表达中心的需要,详写卖油翁沥油技艺的高超,突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象;对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写,突出了各自的性格,文章中心也得以突出。
5.第一段写“公亦以此自矜”,又写卖油翁“微颔之”为下文两人起冲突做铺垫。
(四)课文分析
1.陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化?
原因是什么?
陈尧咨由生气到不得不为卖油翁高超的酌油技巧所折服。
__因为他从卖油翁的表演中明白了“无他,但手熟尔”的道理。
2.读了课文,你认为一个人应该如何看待自己的长处?
又该如何看待他人的长处?
要把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势,而不是进行宣扬的资本。
__对别人的长处,应善于汲取所长、学为己用,不可嫉妒诋毁。
3.这个故事揭示了什么道理?
熟能生巧,即使有什么长处也没必要骄傲自满的道理。
名著导读
《骆驼祥子》导读
(一)作者简介
老舍(1899-1966),现当代作家。
原名舒庆春,字舍予,满族,北京人。
他一生写了约计800万字的作品。
老舍以长篇小说和剧作著称于世。
他的作品大都取材于市民生活,为中国现代文学开拓了重要的题材领域。
他的作品已被译成20余种文字出版,具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩。
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主要著作有:
长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》,短篇小说集《赶集》《樱海集》《蛤藻集》《火车集》《贫血集》,剧本《龙须沟》《茶馆》,另有《老舍剧作全集》《老舍散文集》《老舍诗选》《老舍文艺评论集》和《老舍文集》等。
(二)作品简评
《骆驼祥子》用同情的笔触描绘出这样一幕悲剧:
二十世纪二十年代的北京,一个勤劳、壮实的底层社会小人物——祥子,怀着发家、奋斗的美好梦想,不顾生活的万千磨难努力地生活,却最终为黑暗的暴风雨所吞噬。
它揭示了当时“小人物”的奴隶心理和希望的最终破灭。
随着主人公祥子心爱的女人小福子的自杀,祥子熄灭了个人奋斗的最后一点火花。
这是旧中国老北京贫苦市民的典型命运。
《骆驼祥子》具有非常鲜明的艺术特色,主要表现为三个方面:
结构紧凑,笔触严谨;心理描写丰富多变,细腻深刻;“京味儿”描写真实生动,亲切随和。
语言上的京腔京调简洁朴实、自然明快,北京口语更凸显了人物特色。
《骆驼祥子》在中国现代文学史上具有极其重要的特殊位置。
它以城市贫民生活题材的视角,拓展了新文学的表现范围,为新文学的发展做出了特殊的贡献。
因此,《骆驼祥子》奠定了老舍在中国现代文学史上的重要地位。
从《骆驼祥子》开始,老舍才真正地为中国现代小说艺术的发展做出了传世的贡献,而这种贡献的突出表现就在于他所创立的独特的文体风格(或称“文学风格”)——“北京味儿”,也就是我们现在说的“京味小说”。
(三)内容简介
祥子来自乡间,带着中国农村破败凋敝的大背景,也带着农民的质朴和固执。
当他认准了拉车这一行,他就成了“车迷”,一心想买上自己的车。
凭着勤劳和坚韧,他省吃俭用,花了三年的时间,终于实现了这个理想,成为自食其力的上等车夫(“一起”)。
但当时中国军阀混战的社会环境,不容他有丝毫的个人幻想。
不到半年,他就在兵荒马乱中被逃兵掳走,失去了洋车,只牵回三匹骆驼(“一落”)。
祥子没有灰心,依然倔强地从头开始,更加克己地拉车攒钱。
可这次还没等他再买上车,所有的积蓄又被孙侦探敲诈洗劫一空,买车的梦想再次成为泡影(“二起二落”)。
当他又一次拉上自己的车,是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。
但好景不长,虎妞死于难产,祥子人车两空(“三起三落”)。
生活捉弄了他,他也开始游戏生活。
吃喝嫖赌,祥子彻底堕落为城市的垃圾,变成一具失去灵魂的行尸走肉。
(四)人物性格简析表
主要人物
相关故事情节
性格特点
祥子
拉车三年,买到自己的第一辆车;车被乱军抢走;逃出虎口,拉回了三匹骆驼;到人和车厂拉车;被虎妞灌醉后不能自持,被虎妞缠住;到曹先生家拉包月;被孙侦探抢了辛苦积攒欲第二次买车的钱;和虎妞成亲;离开人和车厂,住进大杂院;用虎妞的钱第三次买车;虎妞难产而死,祥子卖车葬虎妞;被夏太太勾引,染上淋病。
祥子是一个勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮、自尊好强、吃苦耐劳的人,但狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他变得麻木、潦倒、好占便宜、自暴自弃,堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走肉。
虎妞
管理车厂工人;灌醉祥子,欺骗祥子与她结婚;拿钱给祥子买车,难产而死。
一方面有着自己追求幸福的愿望,对祥子有真诚的感情;另一方面剥削者的意识已渗透进她的灵魂,她想控制祥子,是家中的占有者、支配者。
刘四爷
开办车厂;不同意祥子与虎妞的婚事,与虎妞争吵,变卖车厂,离家而去。
旧社会的袍哥人物,改良办起了车厂。
为人耿直,性格刚强,从不肯在外场失面子。
封建思想使他忘记了亲情,当他醒悟过来已为时过晚。
曹先生
一个平凡的教书人,由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党,逃到上海去避了避风头,又回到了北平;愿意帮助祥子重新生活。
爱好传统美术,信奉社会主义,待人宽和、民主,被祥子认为是“圣人”。
高妈
有自己的想法,常常开导祥子,是一个令祥子很佩服的人。
心地善良、为人要强,乐于帮助别人,经历诸多不幸,学会了在旧社会最底层生活的方法。
生活教会了她在社会上为自己找到生路,做事仔细、有心眼。
小马的
祖父老马
眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。
他把这辈子的所有财产——一辆破车给卖了,最后只能靠卖点东西维持自己的生活;最后悲惨地死在街头。
一个一辈子要强,最后却连自己的小孙子也救不了的车夫。
小福子
被父亲卖给了一个军官,军官被调走后她又回到了娘家,看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。
最后被父亲卖到了窑子里,自己上吊自杀了。
善良的、可悲的人物。
二强子
卖了自己女儿买车,钱用完了就喝酒、在家发脾气,结果将自己的妻子打死。
卖了车办完丧事,又开始拉车,天天喝得烂醉,家里的两个孩子也不管。
女儿回来后,还逼着女儿卖身养活一家人,时常回家找女儿要钱,要了钱又去喝得烂醉。
一个自暴自弃的车夫,不要强,身体也不够硬朗,是一个不折不扣的败类。
【练习巩固】
1.祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。
这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子,到北平谋生创业,三次买车又三次落空,并终于堕落到生活的谷底的故事。
2.祥子与车是《骆驼祥子》的基本线索,与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞。
3.祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象,他本是农民,进城后以拉车为生。
虎妞是祥子的妻子,也是车厂主刘四爷的女儿。
4.祥子的第一辆车被抢走以后,千辛万苦积攒的准备第二次买