高中语文沁园春长沙试题.docx

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高中语文沁园春长沙试题

高中语文沁园春·长沙试题2019.09

1,阅读下面一段话，用一个精练而深刻的语句加以评论。

（不超过20个字）

有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。

其中一位导游连声抱怨，说路面简直像麻子，讨厌死了！

而另一个导游却诗意盎然地对游客说：

“诸位先生，我们现在走的这条道路，正是有名的伊豆迷人酒窝大道。

”

2,第三单元、第二板块，有关课文的解读错误的一项（）

A、《乡土情结》多处引用古诗，引用古诗的作用：

引导读者想像具有特定意义的场景及体现乡土之思的具体行为表现；另一方面也说明了思乡情结的久远。

B、《前方》一文的立意表面上是写思乡，实际上写的是离家。

用思乡的苦反衬离家的痛。

C、《前方》是一种新兴的文体，它是由摄影和文字构成。

这种新的文体兼具了两种表达手段的审美特点，即摄影的视觉性，对瞬间画面的逼真的再现能力和散文运用语言来表达对象时的自由。

D、《我心归去》哲理性很强，但没有抽象的说教。

而是把哲理藏在形象中，用富有抒情色彩的意象来表达。

如“血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”。

3,恰同学少年，；书生意气，。

（《沁园春·长沙》）

4,阅读下文，完成1～4题。

看万山红遍，

层林尽染；

漫江碧透，

百舸争流。

鹰击长空，

鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。

1.“漫江”的意思是___________

“霜天”即___________

2.总领下文的一个词是___________

3.这段文字描写的具体景物有哪些?

______________________

4.这段文字的中心句是哪个?

______________________

5,阅读下文，完成1～3题。

怅寥廓，

问苍茫大地，

谁主沉浮?

1.“怅”的原意是____________，这里用来表达____________

2.“沉浮”同____________意思相近，这里指____________。

3.这段文字表达了诗人怎样的思想感情?

_______________________。

6,阅读下文，完成1～3题。

恰同学少年，

风华正茂；

书生意气，

挥斥方遒。

指点江山，

激扬文字，

粪土当年万户侯。

1.“万户侯”本义是_________，这里指_________。

2.“粪土”的意思是_________，用法是_________。

3.用一句话来概括这段文字的大意。

___________________________________

7,阅读下文，完成１～３题。

曾记否，

到中流击水，

浪遏飞舟?

1.“中流”的意思是___________

“遏”的意思是___________

2.“记”领起的下文是___________________________

3.这段文字回答了一个什么问题?

____________________________________

8,阅读下文，完成1、2题。

破阵子

--为陈同甫赋壮词以寄辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生!

1.对这首词中句子的解释，不正确的是（）

A.“醉里挑灯看剑”，表面上是写酒醉，实际是写梦境。

这一句描写了词人在刀光剑影中抗战杀敌的形象。

B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，生动地描写边塞战地生活，反映了将士们高昂的战斗情绪。

C.“了却君王天下事，赢得生前身后名”，道出了作者的理想：

收复失地，统一祖国大业，赢得青史留名。

D.“可怜白发生”，抒发了词人“壮志难酬”的悲愤。

2.对这首词分析不当的一项是（）

A.这首词首尾两句写实，“梦回”以后进入梦境，过片内容不变，打破了上下片分述一事的传统写法。

B.首句和尾句相呼应，都是写现实生活，与中间梦境形成强烈对比，揭示了理想与现实的尖锐对立，表现词人报国无门的悲愤。

C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，连用两个比喻，生动地描写了惊险激烈的战斗场面。

D.全词格调低沉凄凉，字里行间隐含着作者的复杂心情和“壮志难酬”的悲愤，这正是婉约派的风格。

9,阅读下文，完成1、2题。

滕王阁诗

王勃

滕王高阁临江渚，

佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，

珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，

物换星移几度秋。

阁中帝子今何在?

槛外长江空自流。

1.对这首诗的解说，错误的一项是（）

A.第一句点出滕王阁的形势：

高阁临江；第二句写出滕王阁的现状：

意兴阑珊。

B.三四句中的“朝”“暮”和“云”“雨”是从宋玉《高唐赋》“旦为朝云，暮为行雨”化用而来的。

这两句写出了阁之高，阁之静。

C.第五句是写阁外的景象：

阁外有一深潭，白云飘在空中，日影投入深潭，一切都显得那样寂静悠闲。

D.最后三句的意思是：

物象更换，星宿迁移，如今阁在而滕王不在，只有长江仍在奔流不息

2.对这首诗分析不正确的一项是（）

A.一二两句总起，三到六句以滕王阁为对象次第加以描写，最后以议论作结。

有总有分，首尾照应。

B.“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”。

两句对仗尤为工整和自然。

C.最后一句以景作结，与李白诗句“唯见长江天际流”的意境相似，有异曲同工之妙。

D.这首诗融情于景，抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。

诗的基调虽然抑郁，但不消沉。

10,对下面诗歌分析不恰当的一项是（）

盼望

艾青

一个海员说

他最喜欢的是起锚所激起的

那一片洁白的浪花……

一个海员说

最使他高兴的是抛锚所发出的

那一阵铁链的喧哗……

一个盼望出发

一个盼望到达

A.诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚的两个瞬时场景，从视觉和听觉两个角度塑造艺术形象。

B.诗人选取两位海员不同的心态，表现出海员不同的情趣，反映了他们不同的追求。

C.诗人运用以小见大的手法，由盼望出发和到达，表现了海员对航海事业的无限热爱。

D.这是一首富于哲理的抒情诗，具有象征意义，每个人都有自己的人生航程。

这首诗正是人生追求的艺术写照。

11,对下面这首词理解不恰当的一项是（）

采桑子重阳

毛泽东

人生易老天难老，

岁岁重阳，

今又重阳，

战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，

不似春光，

胜似春光，

寥廓江天万里霜。

（1929年10月）

A.本词写得有景有情，情景交融。

B.本词表现了诗人在革命事业首创之际对未来革命胜利的无限向往之情。

C.本词表现了毛泽东在革命初期虽屡遭挫折，但仍然坚定信念、坚持斗争并不断取得胜利，表现了胜利后的喜悦之情和革命的乐观主义精神。

D.本词最突出的写作特点是以“难老”“易老”和“不似”“胜似”两组矛盾的事物作比抒发感情，表现主题。

12,下列字词音义有错误的一项是（）

A、百舸（gě）橘子洲（jú）遒劲（强劲有力）

B、峥嵘（zhēngróng）携（xiē）遏（è）

C、漫江（满）寥廓（liáo）挥斥（斥责）

13,下列句子有错别字的一句是（）

A、毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。

B、《沁园春•长沙》与《沁园春•雪》两诗结构相类似，意境相近，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。

C、毛泽东的诗词为千万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含。

D、毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。

14,下列诗句朗读节奏有错误的一项是（）

A、问/苍茫/大地，随主/沉浮

B、携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠

C、指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯

D、看/万山/红遍，层林/尽染

15,下面关于文学常识的表述，有误的一项是（）

A、词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。

B、“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。

“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。

C、按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。

以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。

D、毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。

这类诗歌仍属古典诗歌。

16,阅读毛泽东的另一首诗《水调歌头•游泳》，完成下面各题：

水调歌头游泳

一九五六年六月

才饮长江水，又食武昌鱼。

万里长江横渡，极目楚天舒。

不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。

子在川上曰：

逝者如斯夫！

风樯动，龟蛇静，起宏图。

一桥飞架南北，天堑变通途。

更立西江石壁，斩断巫山云雨，高峡出平湖。

神女应无恙，当惊世界殊。

（1）下面对诗句的解说不恰当的一项是（）

A、“万里”和“极目”两句表现了诗人宏伟的气魄和开阔的胸怀。

B、“不管”和“胜似”两句，运用了对比的手法，进一步表现在风浪中游泳的轻松自如，抒发了迎击风浪，急流勇进的革命精神。

C、“子在川上曰”的“子”即指诗人自己，他在感叹：

“多么美好的滚滚长江啊！

逝去的光阴像这流水一样啊！

”

D、下阕结尾联想神女，运用了衬托的手法，赞颂社会主义建设的伟大成就和光辉情景。

（2）“截断巫山云雨”的“巫山云雨”是指（）

A、巫山上的云和雨

B、长江上空的云和雨

C、长江上游的水

D、巫山神女早为云，暮为雨

（3）对这首词内容的分析，不正确的一项是（）

A、诗人通过写在长江中游泳的感受，抒发了迎着大风大浪前进的革命豪情，讴歌了我国人民改造山河，建设祖国的伟大业绩。

B、诗人在这首词中，引用古语揭示事物发展的规律，借用神话歌颂祖国的变化。

C、词的上阕写游泳，下阕写改造长江的宏伟图景。

D、“神女应无恙，当惊世界殊”中的“神女”即巫山神女，作者希望巫山神女健在，也来分享社会主义的成果。

17,阅读下面一首诗，完成1～2题.

金黄的稻束

郑敏

金黄的稻束站在

割过的秋天的田里，

我想起无数个疲倦的母亲,

黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，

收获的满月在

高耸的树巅上

暮色里，远山

围着我们的心边，

没有一个雕像能比这更静默。

肩荷着那伟大的疲倦，你们

在这伸向远远的一片

秋天的田里低首沉思，静默。

静默。

历史也不过是

脚下一条流去的小河，

而你们，站在那儿，

将成为人类的一个思想。

1、对这首诗的解说，不恰当的一项是（）

A、“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”一句涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前。

B、“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，富有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。

C、“你们/在这伸向远远的一片……”的诗歌中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。

D、“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。

2、这首诗的赏析不恰当的一项是（）

A、诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一个时间性的主题--对劳动中生命力的消逝的沉思。

B、诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、静默无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。

C、“金黄的稻束”“收获的满月”等形象都具有圆满的意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。

D、“肩荷着那伟大的疲倦”一句的主体，应该是美丽的母亲，而不时如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。

18,阅读下面这首诗，选出不恰当的一项（）

雪水河

阿红

雪水河

是太阳和雪花的女儿

天山并没有恩遇她

一路给摆满了卧牛石

她毅然从雪峰上下来

连眼皮也没皱

一步一声巨响

像夏雷滚滚而过

一步一串浪花

像茉莉花倾满了河

流着，她一路流着

太阳的激情

雪莲的纯洁

鹰鹫的勇敢

塔松的坚毅

和她奔向绿洲的拼搏

A．“雪水河／是太阳和雪花的女儿”这出奇的想象使“雪水河”成为一个柔美的艺术形象。

B．“天山并没有恩遇好／一路给摆满了卧牛石”，这是“雪水河”的“人生道路”，使“她”必然获得由磨难而来的阳刚之气。

C．即使是写阳刚之气，作者也不忘完美和和谐谐的境界，所以“雪水河”顽强的前进是“一步一串浪花／像茉莉花倾满了河。

”

D．“雪水河”是一个人格化的形象，她集激情、纯洁、勇敢、坚毅于一身，是作者心目中完美女性的象征。

19,对下面这首诗的解说与赏析，不恰当的一项：

（）

云之志

李挺拔

都说我是在天庭里闲游

自由自在，无忧无愁

不！

我是在大漠中求索

行迹匆匆，东奔西走……

都说我看破了红尘凡土

才遁入空门，随风飘游

不！

我热恋着我的故土呵

看我乡思如雾，一步三回头……

我讨厌这虚无缥缈的太空

我渴望那郁郁葱葱的绿洲

我之所以迟迟不愿归去呵

只因为还没找到我心爱的情友

一旦结识了我心满意足的伴侣

我就将爱的珍珠，漫天抛投--

敲着雷的金鼓，披着电的银妆

一头扑向山川，扑向田畴……

A．诗歌托物言志，借景抒情，字面上写的是“云之志”，实际上抒发的是“我”热爱“故土”之情。

B．对诗中“故土”的理解，可见仁见智，既是“故乡”，又可指“我”所热恋的其他人或事物。

C．“乡思如雾，一步三回头”一句借助比喻和比拟，形象地表现出云在寻找“情友”时的迷茫之情。

D．结尾的“扑向山川，扑向田畴”一句的主体既是云变化后的雨，又是“我”倾注的爱。

20,英国大文豪萧伯纳说：

“你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果。

倘若你有一种思想，彼此交流思想，那么我们每个人就有两种思想了。

”萧伯纳谈的是现代人的一个思想原则，那就是“对话与合作”原则。

所谓“对话与合作”原则是指不同声音、观点的沟通、碰撞和合作，要求承认差异，强调宽容、平等和多元。

你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？

请以“对话使人生更精彩”为话题写一篇文章。

注意：

①文体不限。

可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。

②题目自拟。

③不少于800字。

试题答案

1,面对不如意的境遇，关键在于保持乐观的态度（情怀、心境）。

（此题言之有理即可）

2,B

3,恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

（《沁园春·长沙》）

4,1.满江秋天

2.看

3.山、林、江、舸、鹰、鱼

4.万类霜天竞自由。

5,1.失意、恼恨由深思而激昂慷慨的思绪。

2.升沉盛衰

3.博大的胸怀和革命的凌云壮志。

6,1.汉代封建统治者设置的一种高级爵位大军阀、大官僚。

2.视……为粪土名词的意动用法

3.回忆当年的战斗生活。

7,1.江心水深流急的地方阻止

2.到中流击水，浪遏飞舟。

3.问苍茫大地，谁主沉浮?

8,1.A2.D

9,1.C2.A

10,B

11,B

12,C

13,C

14,C

15,D

16,CCD

17,1、D2、D

18,D诗歌往往借助一种形象，来传达出诗人的思想感情。

因此，赏析诗歌时应把握诗歌形象，并通过对诗歌形象的分析，探求其中孕含的社会意义。

这首诗通过“雪水河”这一形象，表达了诗人对为了理想而不畏磨难、冲破险阻、奋勇向前的拼捕者的赞颂之情。

D项中“是作者心目中完美女性的象征”分析不当。

19,C　“迷茫”应为“眷恋、缠绵、不舍”。

20,略