小班音乐安全教案30篇.docx
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小班音乐安全教案30篇
小班音乐安全教案30篇
《小班音乐安全教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班音乐安全教案30篇!
(1)小班安全优秀教案《乘车安全》含反思活动目标:
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
活动准备:
食物投影仪、图片、乘车的音乐
活动过程:
一、了解乘车的基本规则,出示车票:
这是什么?
它用来干什么?
快思教案网你知道乘车要注意什么?
二、观看图片,知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗?
为什么?
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁?
四、组织幼儿乘汽车,巩固乘车的基本规则与常识。
五、结束活动。
活动反思:
各种各样的汽车主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。
通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。
活动的延伸,也得到了家长朋友的大力支持,我们的调查表、资料非常丰富,所以活动组织很顺利。
这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性,有了家长的配合,很多事可以事半功倍。
在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向,关于汽车这个话题,一直以为比这些孩子懂得得多,在这30多位孩子的面前,我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系,可见老师的知识储备是很重要的。
(2)小班安全优秀教案《乘车要注意什么》含反思活动目标:
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
活动准备:
食物投影仪、图片、乘车的音乐
活动过程:
一、了解乘车的基本规则,出示车票:
这是什么?
屈;老师.教,案网出处它用来干什么?
你知道乘车要注意什么?
二、观看图片,知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗?
为什么?
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁?
四、组织幼儿乘汽车,巩固乘车的基本规则与常识。
五、结束活动。
活动反思:
各种各样的汽车主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。
通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。
活动的延伸,也得到了家长朋友的大力支持,我们的调查表、资料非常丰富,所以活动组织很顺利。
这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性,有了家长的配合,很多事可以事半功倍。
在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向,关于汽车这个话题,一直以为比这些孩子懂得得多,在这30多位孩子的面前,我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系,可见老师的知识储备是很重要的。
(3)小班安全优质课教案《乘车常识》含反思活动目标:
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
活动准备:
食物投影仪、图片、乘车的音乐
活动过程:
一、了解乘车的基本规则,出示车票:
这是什么?
;文.章出自屈,老师教.案网]它用来干什么?
你知道乘车要注意什么?
二、观看图片,知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗?
为什么?
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁?
四、组织幼儿乘汽车,巩固乘车的基本规则与常识。
五、结束活动。
活动反思:
各种各样的汽车主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。
通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。
(4)小班音乐详案教案反思《新年到》设计背景
新年快到了,为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,了解过年时都有那些习俗,并让幼儿知道过年时应注意的安全知识,因此特设计了本次活动。
活动目标
1、通过学习儿歌,了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识,体验过新年的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
重点难点
1、让幼儿了解过年的习俗,体验过新年的快乐。
2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。
活动准备
1、手工制作的鞭炮
2、用橡皮泥制作的饺子
3、放烟花的影片
4、过年时欢庆的图片
活动过程
1、出示鞭炮和饺子
提问:
小朋友,你们老师给你们带来了什么?
(鞭炮和饺子)提问:
那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?
新的一年到来了,人们都会很高兴的用各种方式来迎接。
课件出示(过年时欢庆的图片)。
2、让幼儿了解过年的习俗,体会节日的快乐。
提问:
小朋友,再过几天就是新年了,谁能说一说你在过年的时侯,会吃到那些好吃的?
玩那些好玩的?
!
出自:
快思老.师!
还会收到什么礼物呀?
3、学习儿歌
(1)教师先朗诵一遍儿歌,提问:
诗歌的名字叫什么?
儿歌里都有谁?
他们都在做什么?
(2)幼儿带着问题听第二遍儿歌,之后回答问题,并逐步学念儿歌。
4、送礼物
画鞭炮:
让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮,送给爸爸妈妈。
5、课件出示放烟花的影片
小朋友,我们自己不能燃放鞭炮和烟花
在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外,还会贴对联、放烟花,下面我们就来一起欣赏烟花
6、讲解过年时应注意的安全,而且别人放的时候自己要离远一点,否则是很容易伤到自己的。
教学反思
这次活动从四个环节出发,第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。
那为什么大家都会觉得开心呢?
新年有哪些事是让我们觉得开心的?
第二个环节让孩子自由的交谈,讲述了新年开心的理由:
新年有好吃的、有好玩的、好看的;孩子们的积极性高,交流中也看到了孩子们对新年的理解,对喜悦的理解,第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物,是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦,在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物,他们会很高兴的,而最后环节观看礼花,更让孩子们感受了新年的氛围,把活动的氛围也得到了一个提升。
在幼儿学习儿歌时,利用幼儿在新年看到的景象,对声词掌握得非常好。
但在第二环节孩子的自由讲述中,我看到孩子们对新年的认识是多样的,这里我只是采用语言的表述,没有直观形象的感知,如果在孩子讲述中,我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结;从而梳理孩子的经验,这样可能让更多的孩子认识与了解。
也就可以让孩子真正的参与到活动中来。
(5)小班音乐活动教案《停下来》含反思 活动目标:
1、通过开汽车的情景感知区分乐曲AB段,用刹车的动作感知音乐A段的休止。
2、通过观察教师正确地随乐做系安全带、刹车和加油的动作。
3、培养交通安全意识,养成开车前系安全带,遵守交规的良好习惯。
4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
音乐、苹果树、围裙
活动过程:
1、行进律动《我是汽车小司机》进场,入座
2、创设情景,激发幼儿参与活动。
(1)和幼儿谈话:
--我们是哪个车队的小司机呢?
--我们开心车队最喜欢帮助需要帮助的人。
这样得到帮助的人很开心,我们自己也很开心。
(2)教师接听电话,引出开心车队的新任务。
--你好,这里是开心车队,请问你有什么困难,需要我们的帮助吗?
哦你是熊大叔啊,你果园里的苹果熟了啦!
你一个人忙不过来?
需要我们帮助你运送苹果?
哦,好吧。
我问问开心车队的小司机们愿意帮助你吗,好再见。
(3)激发幼儿帮助他人的兴趣。
--你们知道是谁打来的电话吗?
你们愿意帮助他吗?
--想要帮助熊大叔运送苹果可不是一件简单的事情,你们要仔细看,认真的学。
3、欣赏音乐A段,感受乐句休止的特点。
(1)幼儿欣赏A段音乐,教师示范做系安全带、开车、踩刹车的动作。
(2)教师和幼儿回顾A音乐做的四种动作。
--刚才我是怎样开车的?
--我都做了哪些动作?
--为什么要先系安全带?
(模仿系安全带的动作)
(3)教师哼唱一个乐句幼儿感受,尝试在乐句最后的休止时做刹车的动作。
(4)完整地听A段在行进中的练习。
4、听B段尝试创编加油的动作。
(1)谈话,创编加油的动作。
--哎呀不好了,我们的汽车没有油了?
怎么办?
--加油站的叔叔阿姨是怎样给汽车加油的?
(2)听B段音乐示范加油的动作。
(3)教师唱B段幼儿做加油的动作。
5、完整听ABA段的音乐,出现情景苹果树幼儿摘苹果。
(1)幼儿完整听ABA段行进中完整的进行练习。
--刚才我们开车遇到了红灯和没有油的问题,我们的小司机们都解决了。
--现在我们试一试看看能不能帮助熊大叔运送苹果。
(2)幼儿跟随教师排成车队运送苹果。
(3)将幼儿捡到的苹果收集到箱子里。
--你们都捡到苹果了吗?
让我们一起数一数我们一共捡到了多少个苹果。
--刚才在捡苹果的时候有一些小司机没有看到我们的车队都出发了,他很容易迷路的,所以捡到苹果以后在开汽车的音乐开始前就要马上排好车队,我们一起出发。
好,熊大叔的果园还有很多苹果呢,我们再去一次帮助他运完好吗?
(4)幼儿再次玩游戏,出场。
活动反思:
歌曲《懒惰虫》诙谐、幽默,旋律流畅,歌词生动,适合小班幼儿。
歌曲虽然以反面形象出现,但他的教育意义是很显现的,教育孩子做一个勤奋的人。
勤奋的概念很宽泛,对于小班孩子的理解有难度,想到班级中有一部分孩子早起的现象,因此,我把音乐中的懒惰虫特指为不愿早起,具有了明确的指向性,更符合小班幼儿的生活经验。
为避免歌曲中反面形象的负面影响,我又赋予歌曲《懒惰虫》一个特定的功能,即唤醒功能,大树爷爷轻轻一唱,爱睡懒觉的毛毛虫就起床了。
多神奇,一首歌变成了一个好办法。
基于这两个重新赋予的特指,就可以情景自然贯穿活动始末,有了反复吟唱的理由,自然地激发了孩子不当懒惰虫的想法,同时帮助孩子感受体会了歌曲的诙谐情趣。
新授歌曲必须要有七八遍的反复跟唱,才会被孩子接受熟悉。
单调机械的模唱显然是不能激发幼儿的学习内驱力,因此在清音跟唱后,我设计了游戏环节唤醒小动物,引导孩子在不知不觉中,自然学会歌曲的吟唱。
孩子幼儿都沉浸在帮助唤醒的角色中,尽情地反复自觉地吟唱。
对他们而言,已经不是在学唱新歌,而是在游戏。
(6)小班音乐律动教案《快乐的小汽车》 【设计意图】
随着农村的经济的发展,马路宽了,汽车多了,交通也更加方便了,于此同时,也隐藏着很大的安全问题,特别是十字路口和有红绿灯的地方,农村的幼儿不是很熟悉。
如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢?
在平日的教育活动中,我发觉,小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏,由此,我设计了这节课,不仅幼儿认识了红绿灯,了解了简单的交通规则,同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。
【活动目标】
1、练习幼儿的平衡力和协调性。
2、认识红绿灯及简单的交通规则。
3、在发展、提高幼儿平衡能力的基础上,延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。
4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
5、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
【活动准备】
汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片
【活动过程】
(一)引出课题今天老师带你们玩一个游戏。
(教师出示汽车卡片贴在胸前)在游戏中老师是汽车妈妈,小朋友就做妈妈的小汽车,我们一起去马路上逛一逛,好不好?
(二)进入课题幼儿跟着老师开汽车,一起进入活动场地。
马路上人真多,慢慢走。
按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~
马路上人不多,跑起来。
按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~
1、出示红灯师:
小汽车,快停下!
(带领幼儿蹲下)师:
小汽车,为什么要停下?
(引导幼儿发现红灯)
小结:
见到红灯要停下来师带领幼儿说:
红灯停
2、出示绿灯师:
小汽车,开起来!
(带领幼儿站起来)师:
小汽车,为什么能走了?
(引导幼儿发现绿灯)小结:
看见绿灯继续开师带领幼儿说:
绿灯行
(三)过小桥
1、(来到平衡木)哎呀,小汽车。
前面有座小桥,该怎么办呢?
(过桥)
2、过桥要注意安全,不能掉进小河里(平衡木两边的体操垫),该怎么过?
规则:
双手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只脚跟着一只脚往前走。
3、请一名幼儿尝试,纠正错误。
4、大家一起过桥。
教师带头,边走边说规则。
(四)绕障碍
1、(来到障碍物)小汽车,前面的路不太好走呀,都是障碍,该怎么办呢?
(绕着走)
2、该怎么过?
规则:
从障碍物的面前绕到它的后面,一个一个地绕过去。
3、请一名幼儿尝试,纠正错误。
4、大家一起绕过去。
教师带头,边走边说规则。
(五)钻山洞
1、(来到山洞前)小汽车,前面到山洞了,我们过得去吗?
怎样过?
(能钻过去)
2、山洞真矮啊,要怎么钻?
规则:
双手、双膝着地,一手向前,一条腿跟着动,动作循环。
3、请幼儿看着教师做一遍。
4、大家一起过山洞。
教师带头,边爬边说规则。
(六)运水果
1、叮铃铃电话响了,是谁来电话?
原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果,请幼儿将水果运去市场。
(主要是让幼儿再次接触和回味一下,刚才我们所学的内容,再次出示红绿灯。
目的是让幼儿再巩固一下。
)
2、将水果卡片贴在幼儿背上,将开始的路程反过来在进行一遍:
钻山洞、绕障碍、过小桥。
(七)庆祝会当小汽车把水果运到市场,农场叔叔为了感谢小汽车,为大家办了个庆祝会,一起来跳跳欢乐操。
【活动反思】
本次的体育活动《快乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。
在活动中,我采用了情景教学法,由汽车妈妈带着小汽车去马路上逛一逛,到过小桥、绕障碍、钻山洞,再到帮农场叔叔运水果,一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性非常高。
孩子们听着我的口令做出了相应的动作,并且很开心的一起做游戏。
不足之处便是,在交代动作规则时可能还是不够通俗,幼儿并不能马上听明白。
(7)小班安全教案《玩雪》含反思 活动设计背景
1、现在已是冬天了,天气很冷,有的小朋友怕冷,会出现不想上学或不喜欢这个季节的现象。
设计这个活动想让小朋友感知冬天的美,喜欢大自然。
2、符合幼儿的年龄特点及生活实际,易激发幼儿的兴趣,材料易备,幼儿易参与。
活动目标
1、用音乐、用画面、用动作来帮助孩子感知雪的美,大自然的美。
2、体验纸片变化带来的乐趣,培养孩子的动手能力,与别人分享的能力。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
教学重点、难点
重点:
撕纸的方法、感受活动的乐趣。
难点:
往雪人身上粘纸、欣赏雪人。
活动准备
1、教具一份:
餐巾纸、事先在上面贴好透明胶的大小不等的泡沫雪人、制作好的动画、儿歌、装饰教室的雪花贴花等。
2、幼儿学具:
小盒子(每四人一个),餐巾纸若干。
3、布置教室:
悬挂雪花片、窗户上贴上雪花片。
4、课前,让小朋友分组坐。
(四人一组)
活动过程
一:
导入:
先问小朋友冷不冷?
也可以和小朋友握握手,引出冬天。
大家喜欢冬天吗?
为什么?
让小朋友自由发言。
(拉近距离,引起兴趣,初步感知冬天)
二:
播放视频《下雪的美景》,同时,播放儿歌《下雪啦》可以让小朋友边欣赏边唱。
(让小朋友感受下雪的美,激起玩雪的欲望)
三:
提出问题:
我们大家想不想让我们这也下雪呀?
四:
大家快看呀!
老师这开始下雪啦!
老师趁机拿出事先准备好的雪片,抛洒到空中。
同时,念儿歌。
(一片、二片、三四片,五片、六片、七八片,片片雪花白又白,人人见了都喜爱)紧接着,问大家:
你想不想让你那也下雪呀?
五:
要想下雪,需要老师送给你们的神奇魔盒,大家快打开看一看。
六:
利用准备好的雪花粘片,让小朋友了解雪花的形状。
老师做示范,让大家一起学撕纸,比一比看谁撕得好,顺便把纸收集到盒子里。
老师对个别幼儿进行指导,一定要及时鼓励、表扬。
七:
大家合作的非常好!
那还等什么呢?
快开始下雪吧!
儿歌及时响起,老师也要参与唱歌和下雪。
八:
哇!
这么多的雪,(老师把握好时间借机提出)我们堆雪人好不好?
九:
拿出准备好的雪人,让大家捡刚才飘落的雪花自由粘贴。
(注意雪人的摆放位置)
十:
贴完后,让大家欣赏自己的劳动成果,评出自己认为最漂亮的雪人。
并能说出理由。
并对不太漂亮的提出整改建议。
十一:
让小朋友谈谈这次活动的感受。
十二:
再次欣赏视频,大家一起唱儿歌。
结束本节课。
教学反思
说实话,我觉得给幼儿上课应把思路放在能淡化上课痕迹,能吸引孩子,能达到预期的目标设计上才行。
因此,在备这节课时,我注重了以下几点:
(一)注重孩子的兴趣。
兴趣是最好的老师。
它能极大提高幼儿参与活动的主动性、积极性。
我从选题、看视频、儿歌、撕纸、撒纸片、扔纸团、粘纸片、评价、谈感受等都是依据了孩子的兴趣点,来开展活动的。
(二)注重情境创设。
例如:
教室布置、背景音乐、课堂气氛等。
先通过询问、和幼儿握手,谈话式导入,很自然地进入了冬的话题。
特别是当雪花飘落下来时,我看到了孩子们对雪的喜爱与向往,连我也想随雪花飞舞。
这一环节的设计,很好的达到了我的预期目标mdash;mdash;激发幼儿对冬季的喜爱之情,对大自然的热爱之情。
(三)注重孩子的非智力因素。
例如:
用音乐、用画面、用动作来帮助孩子感知雪的美;小朋友合作撕纸,锻炼孩子动手能力、合作能力;把纸片粘贴在雪人身上,使得原来满地的雪花一扫而空,保持了地面的整洁,养成讲卫生的好习惯;评价孩子们堆的雪人,通过自己的比较来感知不同雪人的美和趣,学会分享的成功与失败;提整改建议,发挥想象力,培养孩子的创新意识;活动最后,把孩子召集在老师的周围,大家坐下边休息边聊聊自己刚才最有趣、最开心的活动,在轻松、愉快、平等、朋友式的聊天中,孩子们的情感得到了满足,从中真正体验到了活动带给他们的快乐。
反思整个活动,孩子们兴致极高,个个积极参与,整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛,课堂民主、平等,幼儿充分地体验到了活动的成功与喜悦。
同时,我深深地体会到:
教师在选择教材、运用教材时,一定要根据本班孩子的实际情况以及孩子的兴趣点,来选取、运用教材,同时,教师还要充分利用孩子的喜好、欲望,以各种游戏的形式开展活动的内容,才能逐步使孩子的活动达到高潮。
总之吧,我们必须用孩子的眼光看世界,用孩子的耳朵听世界,用孩子的心灵感悟世界,以孩子般的心灵,走进孩子的心灵世界。
惟有如此,老师的心灵才能和孩子的心灵流畅地沟通、交流。
当然,以儿童为本的教育理念人人会谈,人人会唱,然而真正把理念落实到行为中却是任重而道远。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
(8)小班安全教案《上下楼梯》含反思活动目标:
1、情感目标:
通过活动,让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。
2、认知目标:
让幼儿了解楼梯的用途及种类。
3、能力目标:
(1)、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。
(2)、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐
活动过程:
1、师:
小朋友,我们现在坐在哪里呀?
(幼:
楼梯上)
2、师:
你都在哪见过楼梯?
(幼:
在楼里)
3、师:
看一看楼梯是什么样子的?
(幼:
一层一层的)
4、师:
瞧,这里有这么多楼梯的图片,我们一起来看一看,认识一下他们好么?
(带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯)
看,这一种楼梯直直的,这是什么楼梯呀?
(幼:
直形楼梯)
这是什么样的楼梯?
(幼:
会拐弯的楼梯)
再看这一张,下面象一条弧一样,这是弧形楼梯。
小朋友们找一找,看看还有什么样的楼梯?
(幼:
还有这一种)
看它象小旋风一样(幼:
旋转形楼梯)
5、(坐在楼梯上)师:
小朋友们真棒,认识这么多种楼梯,那小朋友动动小脑筋想一想,我们为什么要建楼梯呢?
(幼:
方便小朋友和老师上下楼)
6、师:
小朋友们上下楼梯要注意什么?
(幼:
注意安全)
怎样注意安全?
该怎么做?
(幼:
慢慢走、小心摔倒,不能跑)
7、师:
请小朋友们在楼梯上走一走,可以往上走,可以往下走。
(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论)
音乐1234567````````````上行音阶
8、师:
小朋友们到这里来,(楼梯拐弯处)刚才小朋友听到的音乐象在干什么?
(幼:
上楼梯)
我们听着音乐一起往上走走好么?
(跟着音乐往楼上走)
音乐7654321```````````````下行音阶
9、师:
这段音乐象在做什么呀?
(幼:
下楼梯)
那我们听着音乐一起往下走走好么?
(跟着音乐往楼下走)
10、师:
下面请小朋友自己听音乐,如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯,如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。
(幼儿听音乐,教师引导并与幼儿一起上下楼梯。
顺序:
上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯)
11、(在楼梯的拐弯处)师:
小朋友,听一听,调皮的小音符在做什么呢?
音乐起,幼儿倾听。
(幼:
在上楼梯)
师:
再听一听,小音符又做什么去了?
音乐起,幼儿倾听。
(幼:
下楼梯)
12、师:
哦,原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏,我们和他一起游戏好么?
(幼:
好)
幼儿听音乐上下楼梯。
顺序:
音乐中速,幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯;音乐快速,幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯;音乐慢速,幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯
13、师:
小朋友,小音符玩累了,我们让他休息一会吧?
(幼:
好)
14、师:
小朋友你知道小兔子和小乌龟么?
(幼:
知道)
15、师:
小朋友们听一听是谁来了?
(音乐起,幼:
小乌龟)
师:
学一学小乌龟的样子吧?
(幼儿学乌龟慢慢爬)
(兔子音乐,幼:
小兔子)幼儿学小兔子蹦蹦跳
16、师:
小朋友两人一组,你喜欢哪个小朋友就和他站在一起,我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去,好么?
!
.快思.教案网!
(幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走,教师指导)
17、师:
小朋友们听是谁来了?
(音乐:
沉重的脚步声。
幼:
大灰狼)
大灰狼走路的声音好听么?
(幼:
不好听)
我们平时走路脚步应该怎样?
(幼:
轻轻的)
18、师:
现在我们就从这里轻轻的走下去好么?
(轻缓的音乐,幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束)
活动反思:
楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了.那天,我和孩子们到二楼中班去