一夜的工作人教版六级语文教案doc.docx
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一夜的工作人教版六级语文教案doc
13《一夜的工作》|人教版_六年级语文教案
教学目标:
1、学会生字词,能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。
2、有感情地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容,了解周总理一夜工作的情景,体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,从中受到感染和教育。
重点:
了解周总理一夜工作的情景,体会周总理的工作辛苦、生活简朴。
难点:
体会作者的情感,感悟周总理的人格魅力。
第一课时
一、导入新课,激发情感
1、师有感情地诵读《有的人》第一节
2、导入新课:
这两句诗有些深奥,不过,学了《一夜的工作》(板题),同学们一定会理解这两句诗的意思的。
3、介绍作者何其芳,介绍周总理的身份及有关课文的资料。
二、初读课文
1、指名读课文,学习字词。
2、分段,概括段意。
3、再读课文,画出点明中心的句子
二、重点深究第二段
1、默读课文,分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。
相机出示有关的语句。
2、我走进总理的办公室。
这是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。
(理解“陈设”、“极其”、“如此而已”,体会“一个”、“不大”,“两张”、“小”、“一盏”。
强调了陈设极其简单。
高大的宫殿式的房子,与极其简单的摆设形成了鲜明的对比,说明总理的生活极其简朴)
3、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上,总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。
花生米并不多,可以数得清颗数,好象并没有因为多了一个人而增加了分量。
(工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。
这不仅表现了周总理生活极其简朴,也进一步突出了总理的劳苦,读起来令人感到周总理形象高大,品德感人)
4、指导学生朗读这两部分,体会总理的高尚品质。
三、布置作业:
1、有感情的朗读课文。
2、搜集有关周总理的故事,讲给大家听。
第二课时
一、复习
作者是怎样记叙周总理生活简朴的,你有什么感受。
二、继续学习第二段
学生说出感受最深的语句,并谈谈自己的理解。
相机出示
1、总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:
“我今晚要批这些文件,你们送来的稿子,我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。
”
“一叠”,数量词,一堆的意思。
“一尺来高”,表明文件之多。
短短的一个夜晚,要批阅一尺来高的文件,说明周总理工作十分繁忙、紧张,工作量很大。
2、“他一句一句的审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。
夜很静,经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我
这是写周总理审稿的情形。
“浏览”是大略的看。
周总理不是”浏览”,而是一句一句的审阅。
说明周总理对每句话都认真思考,充分反映了周总理审阅文件的严肃认真,一丝不苟。
联系前面可以想象的那“一尺来高的文件”,也是这样审阅完的。
说明总理一夜工作多么辛劳!
一夜的时间批阅完了“一尺来高的一叠文件”,也说明总理工作效率很高
3、喝了一会茶,就听见公鸡喔喔的叫明了。
总理站起来对我说:
“我要去休息了。
上午睡一觉,下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”
“喝了一会茶”,表明休息时间非常短。
“公鸡喔喔的叫明了”,表示天亮了。
再联系课文前面的内容,周总理让作者去睡觉,自己一直在批阅文件,叫醒作者后又用了“相当长的时间才审阅完”这最后一篇稿子,现在刚喝了一会茶,天就亮了。
说明周总理工作了整整一夜,工作时间多么长啊!
工作到天亮才休息,下午又要“参加活动”,可见周总理是日以继夜的工作,工作劳苦。
4、指导学生有感情地朗读这一部分,并体会周总理的品质。
三、学习课文第三段
1、自由朗读,谈谈读后的感想。
2、“每个夜晚都是这样工作的”是由“一夜的工作”而联想到的。
总理这一夜的工作是他一生工作的缩影。
四、.总结全文
1、默读全文,思考文章主要讲了什么?
中心思想是什么?
2、教师.总结:
写好作文的基本要求是写出真情实感。
要做到这一点,首先要注意抓住生活中感受最深的事来写,对于《一夜的工作》来讲,能亲眼见到周总理一夜的工作,这是作者生活中感受最深的一件事,令他刻骨铭心,不能忘怀。
在写事的时候,要带着感情写,把自己的感情融进去,边叙事边抒情,这样写出来的文章就会真切感人
五、练习
选合适的词语填在下面的括号里。
《一夜的工作》
一_六年级语文教案
《一夜的工作》教学设计之十一
安徽省淮南师范附属小学
朱广久
教学目标
1.学会4个生字,注意积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
3.理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受总理的伟大人格。
4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
教学重点
学习文中描.写作者陪同总理审阅稿子的部分,体会总理工作的劳苦和生活的简朴。
教学难点
体会作者情感发展的脉络,感悟总理的人格魅力。
教学时间
两课时
教学过程
第一课时
一、导入新课,激发情感
1.激发情感,感知总理的人格魅力。
交流课前收集的有关周总理的材料,感知周总理在人们心中的神圣地位。
创设情境,激发学生对总理的热爱之情。
2.检查自学,理清文路。
了解课前读文情况,知道课文写了哪些内容。
感知作者看到总理一夜工作后的激动心情。
二、明确目标,学习课文第二部分
1.明确本节课的学习任务。
启发思考:
对于周总理,人们为什么怀有那么深厚的情感?
读读课文中具体描写总理一夜工作情景的部分,体会总理的工作劳苦、生活简朴。
2.探究自学。
组成合作小组,深入自学。
3.交流自学,体悟情感
(1)引导学生交流各自的研读收获,体会总理工作的劳苦,生活的简朴。
交流要点:
a、总理办公室的陈设
体会总理办公室陈设的简单之极,感悟文句
如此而已
中表达的作者惊叹之情。
b、审阅稿子
通过品读词句,体会总理对工作的极端认真,极端负责的精神,感受总理工作的劳苦。
C、总理的夜餐
了解总理夜餐的简单,体会总理生活一贯简朴的高贵品质。
2..总结升华,感悟总理的伟大人格。
创设情境,让学生更深切地体会到总理一心为国为民的高尚品质。
三、学习课文第三部分
1.品读课文最后两个自然段,体会作者为新中国有这样的好总理无比激动、无比自豪的心情。
2.小结:
体会周总理伟大的人格魅力。
2015托福经验分享:
揭秘如何在半个月内托福成绩提高十分以上
2015托福经验分享:
揭秘如何在半个月内托福成绩提高十分以上
学员姓名:
商振宇
托福成绩:
阅读23听力23口语18写作25
一年前,商振宇和很多刚接触托福的考生一样,拿着自己一战只有82分的成绩,想着时间还早,可以慢慢考。
可是时间总是在人们不经意间溜走,一眨眼就到了众多美国大学网申截止的日子。
商振宇形容自己是一个自制力差的人,如果没人督促根本学不进去。
于是在自己和母亲的一番考查下,他们选择了新东方在线的致赢托福一对一培训班,看重的就是这个班型的解决问题的针对性和课程安排的灵活性。
在指导老师和商振宇同学的共同努力下,只用了五次课,他的托福成绩提高了整整11分。
在采访中,商振宇仔细地讲述了自己在短短半个月的上课期间所经历的质变,也大方分享了他的主要提分单项——听力和写作的备考秘诀。
一、听力:
笔记为王
商振宇形容自己英语基础并不好,一开始接触托福考试的时候,因为不了解考试的题型、缺乏应试技巧,听力单项成了自己的软板:
听力时间过长、不适应导致做题走神,记笔记速度跟不上,遇到听不懂的词卡壳紧张到后面文章都听不下去……遇到的问题不胜枚举。
但在老师的提示下,短短半个月他就找到了听力的技巧——记笔记。
要了解的是,托福听力的题目设置和听力原文的顺序是一致的,因此考生需要做的,就是把听力内容按听到的顺序记录下来。
不是所有词都要记,主要记名词和逻辑关系词。
文章中经常重复的名词,一定是关键的出题点,还有一些逻辑关系词诸如but/so/because,这些词后面的地方一定是重要的地方。
他还提到在conversation部分说话人的变化也是记笔记的重点,例如强调和问句一般都会有出题点。
针对记不完笔记的情况,他提到记笔记的时候不用把整个单词都写下来,要善于创造并使用各种形象化符号,例如如果说话人的态度是积极的,就可以用一个“”来表示,消极的用“”来表示,这样可以节省时间,提高效率。
他还提供了一个使conversation部分的笔记变得清晰易懂的方法:
将草稿纸对折,然后把听力中两个人的说话内容分列在纸的左右两边,这样逻辑就会显得十分清晰,可以避免后面答题时将两人的对话内容混淆。
二、综合写作:
准备模板记阅读相关的信息点
商振宇把综合写作看成一个阅读材料再加一个听力的lecture,因此考生需要做的就是快速记下阅读材料中的关键信息,之后在听听力时将与阅读材料相互对应的内容进行记录,记录方法与上面的听力备考相同。
他强调综合写作考生一定要有一个自己的模板。
文章整体框架的构架是写作的核心,有了骨架后再把肉填进去。
三、独立写作:
展开论点,替换单词,多样举例
对于独立写作的备考方法,商振宇提到第一点就是审题,可以练习将不同题目进行分类,先把握题目问什么。
在保证不跑题的前提下,写作时有三个关键:
一是要根据题目列出三个或三个以上的主要论点,无论支持或反对,这就形成了整篇文章的框架;二是要确定每个分论点的论述中举例子的方法,比如说举单例多例,不同的段落要采取不同的举例方式,避免重复;三是词的替换,力争在文章中不出现重复的词。
商振宇的托福之路还未结束,已经拿到美国两所大学offer的他还在为DreamSchool做着自己最后的努力。
在此,新东方在线祝福他取得满意的成绩,梦想成真。
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