精品科教版三年级下册品德与社会教案.docx
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精品科教版三年级下册品德与社会教案
精品科教版三年级下册品德与社会教案
三年级下品德与社会
演武坪小学
第六册品德与生活教学计划
一、指导思想:
思想品德课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程根据中年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
二、教学要求:
总要求:
促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一）情感•态度•价值观。
1、学习珍惜时间，合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊,发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。
肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦;知道成功的学习与个人多种良好素质的关系;获得主动学习、独立思
考，做学习小主人的经验与体会;体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。
2、感受与同学间的友爱之情，学会和心理学平等相处、互相帮助，体会真诚相待，相互理解、讲信用的可贵”等方面的内容，通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。
3、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。
尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
5、观察和访问生活在身边不同行业的劳动者，通过对他们工作和劳动时间、过程、成果等的了解，懂得劳动创造财富，劳动维系人们的生活的道理。
（二）能力。
1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。
3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。
4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
（三）知识。
1、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。
2、让学生学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦;关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的责任感。
知道在家庭中要讲道德，家庭成员中要相互沟通、平等对待，能正确处理自己和家庭成员之间的矛盾。
3、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
4、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。
5、知道我国是一个统一的多民族国家。
了解不同民族的生活习惯与风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结等内容。
三、教材分析:
人的一生是学习的一生。
学习是人类进步和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。
帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。
而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法
和良好的学习习惯。
让学生学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦;关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的责任感。
知道在家庭中要讲道德，家庭成员中要相互沟通、平等对待，能正确处理自己和家庭成员之间的矛盾。
感受与同学间的友爱之情，学会和心理学平等相处、互相帮助，体会真诚相待，相互理解、讲信用的可贵。
在今日社会，学会与他人共处并合作也是现代人的一种基本素质。
对于儿童而言，学校和班级是他们最重要的活动场所，与同学平等相处、互相关爱就成为他们相互学习，形成优良个性品质的最佳平台，对他们的心理发展与健康成长，以及将来顺利地走向社会，融入社会，都具有特殊的意义。
观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给从们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果,了解家乡的优秀人物，向他们学习。
力求让学生根据自己的经验和兴趣，观察和访问生活在身边不同行业的劳动者，通过对他们工作和劳动时间、过程、成果等的了解，懂得劳动创造财富，劳动维系人们的生活的道理。
知道我国是一个统一的多民族国家。
了解不同民族的生活习惯与风土人情，理解和尊重不同民族的文化。
四、具体措施:
1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
五、教改设想:
学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。
六、教研课题:
探究和解决生活中问题能力的培养。
七、教学进度
第一单元我学习，我快乐7课时
第二单元家庭因我更美丽7课时
第三单元共享友爱阳光7课时
第四单元家乡的劳动者7课时
第五单元五十六个民族五十六枝花7课时
第一单元我学习，我快乐
活动主题一时光老人对我说
教学目标:
学会珍惜时间，学会合理安排时间;在实践中学会提高效率。
教学重点:
学会珍惜时间，学会合理安排时间;在实践中学会提高效率。
教学时间:
二课时
教学过程:
第一课时:
一分钟能做什么
教学环节教师活动学生活动
1播放学生非常感兴趣的动画观看动画片。
片《狮子王》一分钟。
2让学生在焦急的心情下等待等待。
动画导入
一分钟。
说出自己的感
3交流:
你认为看动画片的时间受。
长，还是等待的时间长。
1鼓励学生用自己喜欢的方式学生展示自己跳展示自己的一分钟。
绳、跑步等方面。
2交流课前调查情况。
汇报:
我一分钟
能（）妈妈的职一分钟能
交流自己的收业（）（）
获。
爸爸的职一分钟能
体验一分钟
业（）（）
老师展示自己查找的资料:
会计一分钟能数300张人民币。
谈活动的体会铅笔厂一分钟能可生产1600枝
铅笔
飞机一分钟能飞1800米。
………
1举例说明“时间就是生命”的说说自己还能从道理。
如珍珠港事件。
哪里感受到时间就是
2让学生算一算，自己一天要浪生命。
感受一分钟
费多少时间。
学生算一算，一
3用系红领巾来让学生感受“时月,一年,一生,间就是胜利”说说哪一组得了
胜利，他们为什么会
取得胜利。
相互比较，说说
交流自己每天各项生活所用的谁用得合理。
巧用一分钟
时间。
你认为自己以后
应该怎样做,
第二课时:
谁把时间偷走了
教学环节教师活动学生活动
有的人，懂得和时间交朋友，看图，回答老师的
利用每一分钟，快乐地学习，尽情问题。
（着重看事情的
地玩耍，充分地休息，有的人却恰结果，使每个孩子都知谈话引入
恰相反。
道，“学就学个踏实，
请大家看P4图，是哪些人在玩就玩个痛快”的道
浪费时间,有什么样的结果理。
1看P5图文，了解鲁迅先生从鲁迅先生的事
对自己成就的评价。
例中，了解时间对人取
得成就的作用。
名人用时间
2引导学生说说自己对先生说说说自己对先生
的话的理解。
并说说对自己有什么说的话的理解。
并说说
帮助。
对自己有什么帮助。
1活动:
算算自己每天吃饭、参加教师组织的
睡觉、游戏、学习的时间，和同学活动，认真算算自己每我这样用时
们比一比，看看有什么发现,天的时间是怎么花掉间
2说说自己的时间是被谁偷走的。
的,
小结:
实际上，每个人的时间都是自己浪费的。
都是一样多的，但为什么有的人会
不够用呢,那一定是他自己不会
花时间。
学生参与讨论，
3讨论:
怎样才能不浪费时充分发表自己的意见。
间,（鼓励学生自学P6，说说自
己的主意。
要做时间的主人，就得制定自
己的时间表。
（讲方法）
1想想自己每天必须做什么根据教师的方法
事,制作自己的学习时间我的时间表
2哪些事先做，哪些事后做,表。
把它们排列起来。
3要注意给自己留休息的时
间，不然就白做计划了。
活动主题二我有一把金钥匙
教学目标:
帮助学生掌握一些适合自己的学习方法;在学习上不怕困难，能独立、自主地学习学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。
教学重点:
在学习上不怕困难，能独立、自主地学习;学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。
教学课时:
三课时
第一课时:
锦囊妙计
教学过程:
教学环节教师活动学生活动
许多同学在学习上盼望有一把
神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库
谈话引入的大门。
你认为有这样的金钥匙吗,与老师一起进入
有它就是科学的学习方法。
有了它，学习的情景。
我们就能有效地获取宝贵的知识。
1看P7图，他们遇到了什么样的根据自己的经验给
困难,请你给他们出出主意。
书上的小朋友出主意。
我的主意
2、在学习过程中，你遇到的困与同学一起交流自己
难是什么,你是怎样解决的,解决困难的方法。
1有的人学习有方法，学得轻松与同学一起交流
愉快，有的人却恰恰相反。
你呢,自己学习的心得，看看我的学习2你认为哪种方法适合你,只有能不能获得好的帮助。
感受适合自己的方法才是好的方法。
学生说出对自己
有效的方法。
加以总
结。
好的学习方法就是进入知识殿
堂的金钥匙。
适合自己的方法才是最制作锦囊。
我的锦囊
好的，把最适合自己的方法收入你的
锦囊吧～
第二课时:
记忆快车
教学环节教师活动学生活动
从一年级开始，你对对老师讲的所有谈话引入的知识，是不是都还记得呢,不记得的去与老师互
了哪儿呢,动。
1遗忘是我们学习中的大敌，你是如说说自己是
何对付它的呢,怎么记住知识
2看P9图中小朋友有哪些好的方法的。
与同学交流交流
值得你学习。
自己的方法。
3小结:
一般来说，在学习知识时，说说自己读
看、听、做配合起来，效果就会更好。
书的所得。
看看谁能先记住它们:
9128734655比比谁的方实践
词语“马小河奔跑麻雀房法好。
子树打火机”
第三课时:
身边的学问
教学环节教师活动学生活动
发现和了解身边的学问与学会记忆
的意义同样重要。
它是丰富我们知识、扩与教师互动。
谈话引入
大知识面、提高学习效率的又一把不可缺
少的金钥匙。
1小女孩为什么要向那个男孩子学踢交流一下自学习别人球,就是因为他的球技高。
擦玻璃的例子己从身边的同学的长处也是一样的，那么你向周围的同学学习过身上学到的东
什么吗,西。
2小结:
“三人行，必有我师”这话告
诉我们:
周围的人都有可能成为我们的老
师，要虚心向他们学习。
其实，知识是在一次次的体验中发现
和积累的。
看书，学习
你看，书中的小朋友在自己的生活中小伙伴积累知识积累生活
积累了什么样的知识，这些知识你能解答的方法。
的经验
吗,
你在生活中遇到过哪些有趣的现象交流自己的
呢,发现。
活动主题三今天我进步了吗
教学目标:
引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步;知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，注意培养良好的学习习惯;能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。
教学重点:
体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步;培养良好的学习习惯;
教学课时:
两课时
教学过程:
第一课时:
今天又有新发现
教学环节教师活动学生活动
看P13连环画。
知道故事的
一个小小的鸡蛋，都有我们不明白的内容，与同学交
地方，可见生活中，一定还藏着许多我们流自己在生活中谈话导入
不知道的秘密。
积累的知识。
你发现过这样的秘密吗,记录自己的
把自己的发现记录不来。
发现。
1借鉴书P14中伙伴的对话，看看他自由读书。
交流们有些什么样的快乐。
交流自己的
2说说自己的学习感受。
感受。
我们有不少的同学有一些不好的习
惯，但是习惯是可以改变的。
下面让我们做实验，说活动
来做一个实验。
说自己的感受。
引导学生做实验（见课本）
第二课时:
每天进步一点点
教学环节教师活动学生活动
路，是一步步走出来的，只要我们有
了良好的学习习惯，感受到学习的快乐，与老师互引入
每天进步一点点，不断积累知识，就能取动。
得进步。
引导学生看书P15图文，感受一下这感受一下这
位同学做仰卧起坐的进步。
位同学做仰卧起我有信心你有什么话要送给这位取得进步的坐的进步。
同学吗,交流一下自
己读书的感受。
学做仰卧起坐是这样，学习其他的事交流一下自
呢,己的感受。
说说怎么样学习课本上的小朋友，让说说怎么样交流
自己取得进步。
学习课本上的小
朋友，让自己取
得进步。
制作学习1读P18主题文。
自由制作学档案2引导学生自由制作学习档案。
习档案。
第二单元家庭因我更美丽
活动主题一妈妈，您放心吧
教学目标:
引导学生了解有关安全常识，培养学生初步的安全意识和自护处救的能力;让学生学习料理自己的生活，不做父母的“小麻烦”。
教学重点:
培养学生初步的安全意识和自护处救的能力;让学生学习料理自己的生活。
教学课时:
两课时
教学过程
第一课时:
瞧，我能行
教学环节教师活动学生活动
1讲动物反哺的故事。
学生谈感受。
2连动物都知道要报答自己的父母，
我们了解过爸爸妈妈的工作，懂得他们故事导入的辛苦，我们应该用什么来爱和帮助爸学生自由说
爸妈妈呢,方法。
3小结，我们学会了自己料理自己的
生活，就是对父母最大的安慰和帮助了。
1师:
让我们用行动告诉爸爸妈妈:
1我碰到难题
你放心，我能行～了，爸爸就在我身生活导行2看P18图，讨论:
我该怎么做,边。
3汇报:
用故事的方式说说爸爸妈妈2妈妈看着我
的一天。
整理自己的房间。
1写出父母对
自己的帮助;
明明白白父母心2如果我能活动
行，会怎样,
3妈妈对自己
有什么希望,
第二课时平安每一天
教学环节教师活动学生活动
导语:
同学们，水火无情，如果我
导入们不注意用电、用火安全，会给自己、与教师对话。
他人带来多大痛苦～
1出示危险警示牌。
认识安全标
2我们日常生活中有哪些危险,志。
认识自己身边赶跑危险3智斗陌生人。
的危险:
……
有跟着你的陌生人，你会怎么办,全班同学为
斗陌生人想办法。
1当危险出现时，你会怎么办呢模仿书上的
2在生活中还会遇到什么样的危情节，做表演。
生活自救
险,交流一下自
己的生活经历。
比一比:
谁的自救能力强学生分组参活动
开展自救比赛。
加比赛。
活动主题二我爱我的家人
教学目标:
用自己的实际行动表达自己对家人的爱;能和父母家人平等沟通、相互理解;为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来欢乐。
教学重点:
用自己的实际行动表达自己对家人的爱;能和父母家人平等沟通、相互理解。
教学课时:
两课时
教学过程:
第一课时:
我的爱是什么
教学环节教师活动学生活动
生活中的每一天，我们都感受着家人鼓励学生说引入的爱。
那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、可出自己对爱的理
口的晚餐……爱，不只是一个字。
解。
1你会说课本中的这些贴心话吗,懂得与家人
2你还会说哪些让家人高兴的话。
说话的语气。
3第三幅图中的孩子为什么不高兴,交流一下自
奶奶为什么会唠叼,听了男孩的话己的经验。
贴心的话
奶奶会怎样想,讨论，充分
交流:
你对家人有礼貌吗,你关心过感受家人的爱。
他们的心情吗,你会把自己的心事告诉说说自己是
家人吗,怎么做的,
有的事看起来很简单，只是举手之说说自己对我的爱心劳，我们用心去做好它，就能给家人带来家人的爱，相互日记快乐和温暖。
赞赏和鼓励。
像课本中的这些事，你做过吗,
有时，你和家人之间会出现一些不愉学学文中的理解的
快的事，你是怎样处理这些事的呢,滔滔。
比比谁的微笑
感受多。
把你对家人的爱写下来。
记录自己的活动
爱心故事。
爱就是相互理解，相互关心，一起分总结
享……家人爱我，我也爱家人。
第二课时:
快乐的全家总动员
教学环节教师活动学生活动
有的时候，一家人在一起度过的时光回忆和家人
是非常快乐的，一家人的故事也是非常有共处的欢乐时导入
趣的，你的家有过这样的欢乐吗,光，说说有趣的
家庭故事。
看P26图
1看P26图文，得到启示。
文，受到启示。
根据自己家金点子2设计“快乐的家庭总动员”金点子庭的情况，与家
人一起设计，多
听听长辈的意
见。
活动主题三我们共同面对
教学目标:
关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。
用自己的方式参与家庭建设，和父母一起制定美好的家庭计划;培养学生的家庭责任感。
教学重点:
关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧;培养学生的家庭责任感。
教学过程
第一课时:
也让我来分点忧
教学环节教师活动学生活动
1讲《花木兰从军》的故事听故事。
故事导入2问:
你们知道花木兰为什么要参军说说自己的
吗,想法。
1出示场景图片，分组合作表演以小品的形
场景一:
家里来了客人，爸爸妈妈忙式表演各自的处
不过来，我该怎么办,理办法。
从身边做父母吵嘴时，我该怎么办,说说小女孩
起2看P29连环画，的处理办法。
3在商店，你想买一个东西，妈妈有说说自己的
点为难，你怎么办,办法，分组进行
表演
1如果爸爸妈妈遇到不开心的事，你在小组内交
想什么办法帮助他们,流自己的想法。
我是爸妈
2为了使我们的家庭生活更加美好，整理“智囊的开心果
我们还可以做什么袋”
3整理“智囊袋”
第二课时:
美好家庭计划我的温暖心情
教学环节教师活动学生活动
我们可以设计一些美好的家庭计划，学生说心引入每一个家庭成员都来为它努力，增进全家目中的美好家庭
人的感情，共同进步。
是怎样的。
1看对话。
看对话。
2问:
孩子为什么要把自己的钱拿出家庭计划，情境对话来,每个人都有责
3想想自己现在能为家庭做出什么贡任。
说说自己的
献,能力
1你们家目前有什么样的计划,自由交流。
我的家庭你打算做出什么样的努力或贡献,计划2讨论:
有人说，家里干什么，那是说出自己的
大人的事，你认为对吗,理由。
1读P28刘伯承的故事。
体会孝敬父
2让学生介绍一自己的父母，了解他母，为家庭分忧我的温暖们的辛苦。
的美德。
进一步心情3你认为应该怎样孝敬自己的父母,认识自己的父
母。
说说自己的
想法。
第三单元共享友爱阳光
活动主题一大家都是好朋友
教学目标:
感受同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情;懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。
教学重点:
学会表达对同学的欣赏和友爱之情;懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。
教学课时:
两课时
教学过程:
第一课时认识你，真好
教学环节礼教师活动学生活动
1教师出示集体生活的照片。
说说自己和同学深情2启发学生说说自己和同学之间最难同学之间最难忘
忘的事。
的事。
1想一想:
哪些同学跟你是好朋友,自由找朋找朋友2放《找朋友》音乐。
友。
介绍自己的
3介绍自己的朋友。
朋友。
1读读范例，如果你是唐林，读到这回忆那些
张卡片会有什么感想,感人的画面。
做小卡片2引导学生回忆:
当你想起好朋友时，难忘的故
脑海里会出现哪些画面,事、温暖的画面
3制作小卡片等
在音乐中，将制作的卡片交给自己的对朋友说赠送卡片
好友，说上一句心里话。
心里话。
第二课时不一样的朋友
教学环节教师活动学生活动
真正的朋友常常会在你需要的时候
引入
出现，跟你一起面对困难，帮助你进步。
看看图中的三对朋友，你觉得他们怎评一评。
么样,说出自己心这样的朋
引导学生说出自己心目中的朋友是目中的朋友是怎友
怎样的,样的,
不一样的朋友，给我们不一样的感列举出自己
受。
在每个方面，对我们的帮助也不一样。
的朋友，说出他介绍朋友说说自己在各个方面的朋友是谁,们对自己的帮
写出自己的感受。
助。
写感受。
诤友:
能直言相劝的朋友。
学友:
学习过程中的朋友完成收集工
挚友:
亲密的朋友。
作。
朋友词典
笔友:
有共同写作爱好的朋友
良师益友:
教育帮助我的朋友
活动主题二你的心情我理解
教学目标:
学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解;当同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行，尽量对他人宽容;学会珍惜友情，与朋友平等对待。
教学重点:
学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互
理解;学会珍惜友情，与朋友平等对待。
教学课时:
两课时
教学过程:
第一课时别难过，有我呢
教学环节教师活动学生活动
你是独生子女吗,你希望自己的朋引入友理解、信任、帮助自己吗,你知道理解、
信任、帮助是相互的吗,
1看P36的一组图，交流一下在你心想想友情体
情不好或遇到困难的时候，得到朋友的安现在哪里,友情可贵慰和帮助是什么心情,说说自己的
2小结:
有了幸福就共享，有了痛苦，实际体会。
要一起分担，这就是朋友。
作为朋友，你应该在什么时候在他的结合实际事
身边,例说一说当朋友我在你
引导学生注意别人什么时候需要自（）的时候，身边
己的关心和帮助，从而引导他们从生活细我会（）。
微处学会关怀，学会付出。
你有什么烦恼的事吗,把它说出来，说说自己的活动
让大家和你一起分担。
烦恼事，
第二课时让我先说对不起
教学环节教师活动学生活动
在现实生活中，朋友之间发生矛盾的说说自己以引入事是难以避免的。
那么怎么面对朋友的过往的做法。
失呢,
看P38第一组漫画，说说他们的矛盾说说他们的
是怎么产生的,可以避免
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