湘教版六年级语文上册阅读专项练习.docx

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湘教版六年级语文上册阅读专项练习

一、阅读下文，回答问题。

春节前的一个早晨，我提着装满书册的书包，沉甸甸（diāndiàn）的，刚走到车站旁，一辆（蓝，篮）色的漂亮的公共汽车到站停住。

我跨上车，只觉得后面有人把我的包（托，拖）了一下，回头看时，是个十三四岁的小姑娘。

我谢谢她，她笑笑，没应声。

快到下一个停车站时，却听得她响亮地报着站名，还请要下车的乘客提早准备，注意随身携带的东西。

我怀疑了，就问她“你是售票员吗？

”

她一摇头。

轻声回答：

“不，我是一○八中学的学生。

”

我更怀疑了，眼睛直直地（钉，盯）着她……

旁边坐着个（戴，带）眼镜的教师，他似乎了解的，用表扬的口吻说：

“三好学生嘛！

春节期间公共汽车乘客拥挤，售票员忙不过来，他们自己组织分批轮班上各条路线去服务。

”说完又补充一句。

“咳，怎不叫人看了心里甜？

”

我要下车了，姑娘不由分说替我提了包，自己先跳下去，把包递给了我，随后帮着售票员（捡，检）票，帮着怀抱婴儿的母亲下车，又帮着老大爷带着小孙子上车，等到乘客全部上车完毕，她最后一个又上了车……

我看在眼里，喜上心头。

“好呀！

春节期间义务劳动。

”

我转（zhuǎnzhuàn）身进了胡同。

没走多远，便望见一群活泼可爱的少年儿童，挽着袖子，卷着裤腿，兴高采烈地在大扫除。

他们把200米长的胡同打扫得一干二净，胡同面貌焕然一新。

几个年龄较大的，还在给军属、烈属家扫院子，擦门窗，洗刷墙壁，运垃圾……干得干净利落。

我望着他们笑。

他们（察，擦）着流汗的脸，也笑了。

我几乎要大喊出来了：

“好呀！

春节期间义务劳动。

”

我穿出胡同，又遇到二三十个生气勃勃的孩子，排着整齐的队伍，举着小旗，站在街头宣传“讲文明，讲卫生”。

他们用扬声筒起劲地说着、唱着。

我不由自主地停住脚步，凝神地望着他们，直到耳边响起报时的钟声，才快步向前走去。

走了不远回头望了他们一眼，只见在阳光照耀下的这支小分队正在热烈地挥动彩旗，响亮地呼着口号，还唱着“讲卫生，最光荣”的歌。

这时，我觉得手中那只沉甸甸的包一点儿也不沉了，我用力地点了点头，“好呀！

春节期间义务劳动！

”

1、据词定音、定字（在文中打√）。

2、填空。

这篇文章记叙了春节前的一个早晨，作者亲眼看到的几个中小学生（　　　　　　　　）的事，表现了新中国少年儿童（　　　　　　）的优秀品质。

（1）“好呀！

春节期间义务劳动。

”这句话在文中出现几次？

这样反复出现起什么作用？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）“我手中那只沉甸甸的包一点儿也不觉得沉了。

”作者为什么有这样的感觉？

__________________________________________________________________________________________________________________。

（3）请用“滔滔不绝、夸夸其谈、赞不绝口、骄傲自满”写一段话。

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

二、阅读短文，回答问题。

剪贴报

我有一个爱剪贴报的习惯。

这是受了表姐的启发。

去年寒假的一天，我到表姐家去玩。

表姐让我欣赏了她的剪报本。

我翻开了第一页，“哇，”我大叫起来，“太漂亮了，太棒了。

”我简直不敢相信自己的眼睛了。

封面上三个鲜艳的大字“剪报本”，上方几朵七色花，两角几张小金纸剪贴的小星星金光耀眼，使整个画面显得美观、生动。

翻开内页，里面简直是知识的海洋，一篇篇全是从报纸上剪贴下来的。

有小说，有名人名言，有优秀作文，有科学小知识……我看得入了迷，真是爱不释手。

我从那时起便下了决心——我也剪报。

回到家，我找了个硬皮本，学着表姐的样子，精心地布置了封面。

内页贴什么呢?

我想了想，还是把跟我同龄的小学生写的优秀作文和作文指导从报上剪下来贴上吧!

这一剪不要紧，越剪越觉得有意思。

日子一天天过去，我的剪报本一天天“厚”了起来。

我天天看我的剪报本，从中吸取那些好作文的优点，从中积累好词好句，我的剪贴报也就成了积累知识的仓库。

过了一段时间，我发现剪贴本子上有不少空白处，我就注意收集小插图，如小鸭子、米老鼠、花束这类，把它们剪下来贴在空白处补白。

另外，我还学会了分类，每剪下一篇材料，我都要想一想，根据内容贴好。

剪贴报不仅丰富了我的课余生活，而且丰富了我的知识，开阔了我的视野。

我的作文水平得到了不断的提高，这都是得益于剪贴报。

1、联系上下句解释“爱不释手”这个词语。

爱不释手：

2、第2自然段中的省略号表示的意思是___________________。

A表示声音被打断B表示声音断断续续C表示文中的省略的部分

3、这篇短文层次清楚，条理分明，先写__________________________，再写_________________，最后写___________________________________。

4、短文的主要内容是：

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

三、阅读短文，回答问题。

父与子

在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。

在离湖边不远处，有一个很深的大坑。

孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。

玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去困难。

于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：

“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！

”但他没有得到回应。

其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。

于是，他的第一个反应就是愤怒。

他开始直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙路（混蛋）”。

他的父亲还是置之不理。

这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。

结果得到的反应还是沉默。

之后，他不得不自己想办法了。

他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。

他（艰难、坚难）地爬上来。

此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，（悠闲、空闲）地一动不动地钓着他的鱼。

令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：

“老爸，是我自己上来的！

”

1、用“√”在文中选出合适的词语。

2、读文章，联系上下文理解下列的词语。

选择其中一个词语造句。

（1）足以：

________________________________________________________________

（2）径直：

________________________________________________________________

（3）置之不理：

________________________________________________________________

造句：

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3、短文是按照（）顺序来写的，叙述方式是（）。

A、顺叙；B、倒叙；C、插叙。

4、儿子在坑里，发现自己危险后，父亲置之不理，他的第一个反应是（），第二个反应是（），而得到父亲的回答是（），儿子最后的办法是（）。

5、简要概括本文的主要内容：

________________________________________________________________

________________________________________________________________

6、读完文章，你的疑惑是_______________________________________________________________，反复读后你对这个疑惑的理解是________________________________________________________

________________________________________________________________。

7、大胆想象，如果你也发生这种情况，你会怎么做？

你的父亲或其他大人会怎么做？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

四、阅读短文，回答问题。

森林是绿色的宝库

地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。

森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。

森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。

森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。

森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。

假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人类自己。

1、根据短文内容，任选下面一个关联词语写一句话。

不但……而且因为……所以只要……就

2、根据短文内容选择，对的画“√”，错的画“×”。

（1）这段话主要运用了比较说明的方法。

（）

（2）这段话主要运用了假设说明的方法。

（）

（3）这段话主要运用了数字说明的方法。

（）

3、短文是围绕哪句话写的?

用“_________”画出来。

4、森林对人类有哪些重要作用?

概括地写出来。

__________________________________________________________________________________

五、阅读短文，回答问题。

心底盛开一朵花

匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。

司机倒是不错，可能是看我不像经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在我的皮包里继续找零钱。

在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。

那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。

面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。

慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：

“先生，我这里有一块钱，你拿去。

”我回头一看，说话的是位七十岁左右的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。

言语间，她已经替我把一块钱投了进去。

我慌忙解释说：

“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？

”老太太笑了：

“一块钱，还什么？

又不是一万元。

”

这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容更使我越发不安起来，他们越是这样，我越不好意思，迫不及待的说：

“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。

”老太太又笑了：

“我下站就到了，下午回山东济宁老家。

我儿子一家都在南京打工，我是专门来看孙子的。

三年前，我第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。

今天我正好有机会还南京人一份情。

下次，如果你在车上遇见了像你一样的粗心人，                            

 。

”

听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂，那么自然。

1、如果“尴尬”这个词语我会读，可用          查字法在字典里查到它的意思；如果我不会读，可用          查字法，在词典里先查“尴”字的部首      部，再查     画，找到“尴”字后，再查“尴尬”的意思。

2、联系上下文，理解词语的意思。

诧异：

迫不及待：

3、发挥想象，在短文中的横线上补充句子。

4、短文中画线句子是对人物的           描写。

作者从人物的         、和          三个方面写出一个。

从句中带点的词语看出，老太太是一位                   的人。

5、老太太为什么要主动帮“我”投币？

6、作者以“心底盛开一朵花”这一含蓄而又新颖的题目，赞颂了人们的心灵就像盛开的鲜花一样美丽。

你认为这是一朵         之花，         之花……如果要给这篇短文换一个题目（不能出现“花”字），你认为可以是：

            。

六、阅读下面的一段话，完成后面的练习。

_______________

一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。

由于人少，他们的指挥部被奥地利军队包围了。

奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。

但奥地利军队人多炮猛，意大利军队伤亡惨重，渐渐抵挡不住了，急需有人出去请求增援部队。

一位少年鼓手说：

“让我去吧！

”守卫队的大尉指挥官写了一封信，交给少年鼓手，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。

少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去。

不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。

少年鼓手不幸中弹倒下了。

他咬紧牙关，忍着剧痛，冒着敌人的炮火，爬过山坡。

这时，血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。

爬过山坡，他又拼足力气站起来，一跛一拐地跑过田野，来到部队的驻地，把大尉的求援信交给了一位军官，便倒了下去。

这位军官一看信，立即派出骑兵，飞速赶去增援。

守卫队大尉一看援军来了，便指挥部队出击，两军前后夹攻，侵略军被打得落花流水，指挥部的围困解除了。

1、给这篇文章加一个题目（写在文章前的横线上）。

2、这篇课文记叙了__________________________________________________________，歌颂了________________________________________________________________。

3、分段，概括段意。

_____________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4、解释词语。

（1）增援：

（2）落花流水：

七、阅读下面文章，按要求作答。

哭南运河

我本沧州人，童年的欢乐、梦想和冒险，往往离不开运河。

至今，运河还常常进入我的梦境——那是一条好宽好大的河！

每逢夏季，河水大涨，波涛翻滚，站在东岸看不到西岸的景物，不管水性多好的人也不敢轻易下河。

河堤上搭满帐篷，到夜晚桅灯点点，跟天上的银河相映照。

我听大人们一遍又一遍讲述小白龙和王八精的故事，小白龙的头朝哪里，那里就要决口，决口处只要有个大王八，就不愁堵不上。

河水决堤吓死人，深夜静下来听着汹涌的涛声更瘆人！

大水一退，运河就变得美丽而温柔了。

连我也敢下水洗澡、摸鱼、掏螃蟹。

中午趁大人睡晌觉的时候还可以游到对岸去偷西瓜……

运河水又清又甜，浇萝卜，萝卜长得个大肉脆，咬一口赛过泊镇鸭梨。

浇白菜，白菜长得半人高。

运河两岸的米格外香，粒格外大，油性格外多。

据传明朝第十代皇帝朱祐樘的皇后，原是个长着一头癞疮的傻丫头，以后到运河洗澡，不仅治好癞疮，也渐渐变聪明而又美丽了。

孩子们坐在河堤上像看立体电影一般，各种各样的船，各色各样的货物，各色各样的船家，各种各样的腔调……

就是这样一条充满希望、充满生机的河，如今彻底干涸了。

从德州到天津几百公里长滴水皆无，像华北平原上一条长长的干裂的伤口，我们可以听到大地呻吟！

南运河流域的所有生命都受到了严重威胁。

为什么会发生这样的悲剧呢？

错误总是在人类一边，大自然是无罪的。

1、就是这样一条充满希望、充满生机的河，如今彻底干涸了。

这是一个（　　）句，在文中起（　　　　　　　　）的作用。

2、文中的两处省略号所表示的意义一样吗？

你所知道的省略号的作用还有哪些？

3、本文引用了神话故事和传说，在这里所起的作用是什么？

4、在文中用“～～～”画出描写运河水势凶猛的句子。

5、写出文中的比喻句、拟人句。

比喻句：

拟人句：

6、错误总是在人类一边，大自然是无罪的。

说说你对这句话的理解。

八、阅读下面文章，按要求作答。

秘  密

有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。

他7岁，上小学二年级。

他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。

凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。

他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。

奶奶只有菲薄（fěibό）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。

“这个孩子特别懂事。

一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。

”

朋友感慨着举了一个例子：

小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。

没有一个同学对这件事有疑义。

有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。

他说：

“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。

这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。

”

当老师的朋友对我说：

当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。

你知道吗？

那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。

我看着他，看着看着就要掉眼泪。

我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。

孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。

此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：

“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。

”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。

过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。

老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。

1、联系上下文给加点词语选择恰当的解释。

（在序号前面画“√”）

菲薄：

（1）微薄（指数量少、质量次）  

（2）瞧不起

2、对文中画横线的句子理解正确的一项是（      ）。

A.全体同学对这件事都有疑义  B.全体同学对这件事都没有疑义

C.只有一个同学对这件事有疑义

3、短文第（ ）和第（  ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。

4、短文写谁与谁之间的秘密？

“秘密”的内容是什么？

5、短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________，表现了他是一个______________________的孩子。

6、想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？

（写几句连贯的话）

九、阅读下面文章，按要求作答。

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。

妈妈抱着弟弟，站在门口。

弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

但是我淌（tāng tǎng）着泪的脸，使得妈妈很惊奇。

她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：

“为什么这么伤心？

”“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！

”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。

“呀！

到底什么事？

”妈妈温和地问我。

“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作！

那小龙反做了……做了主角了！

”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

云 你看看 这手表上面有些什么东西 妈妈一边揩干我眼泪 一面温和地问

“那是一块玻璃，两个指针。

”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：

“你看见了些什么呢？

”“小齿轮和螺（luó ruó）丝！

”这时我完全忘记了我的伤心事。

妈妈继续说：

“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说，‘这表是虚有外表’。

可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？

就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。

”停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：

“这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。

”我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。

1、给短文加上合适的题目：

______________________。

2、把括号中不正确的读音画去。

3、给划线句子加上标点。

4、手表是由_________、_________、_________、_________  等部件组成的，其中让人喝彩的有__________________，没有人喝彩的有