四川省宜宾市六中1112学年八年级上期末考前强化训练题8语文无答案.docx
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四川省宜宾市六中1112学年八年级上期末考前强化训练题8语文无答案
四川省宜宾市六中
11-12学年八年级上期末考前强化训练题8（语文）
一．语言的积累与运用（20分）
1、下列加点的字词注音正确的一项是（）（2分）
A寒噤（jīn）吊唁（yàn）藩篱（fán）褶皱（zhě）
B差使（chāi）轩榭（xiè）额枋（fǎng）匀称（chèng）
C嶙峋（líng）伧俗（cāng）逾时（yú）狼藉（jiè）
D尴尬（gān）孕育（yùn）百舸（gě）罗绮（qǐ）
2、下列名组中没有错别字的一组是（）（2分）
A、鞠躬遗骸锐不可挡张皇失措
B、狼藉烦躁荡然无存消声匿迹
C、轩榭藩篱惟妙惟肖因地制宜
D、归咎喷嚏铸剑为犁穿流不息
3、下列句子中加粗的成语运用不正确的是（）（2分）
A、富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博。
B、老师冤假错案突然出现在教室后门口，正在嬉笑的同学立始显出一副惊惶失措的表情。
C、东南亚金融危机使一些人的财产荡然无存。
D、她已经精疲力竭了，坐在那里休息了好久。
4、下列句子没有语病的一项（）（2分）
A、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。
B、在江苏省经济贸易洽淡会上，外商和港澳同胞参观了丰富多彩的洽谈会的展品。
C、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。
D、近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增强。
5、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（） （2分）
A造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。
B晴／空一鹤／排云上，便／引诗情／到碧霄。
C大漠／孤烟／直，长河／落日／圆。
D谁道／人生／无再少，门前／流水／尚能西。
6、根据下面的提示或语填空。
（任选做其中三小题，共6分）
（1）人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：
“， ”。
（2）《归园田居》中透过 ，两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。
（3）、李白《渡荆门送别》中，，两句用游动的视角来描写景物的变化。
（4）、苏轼评价王维云：
“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。
”在《使至塞上》中， 两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。
7、阅读下面两则材料，按要求答题。
（4分）
①据《川东周末》报道：
一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院，无人照料。
其实老人有四位子女。
卫生院也曾多次联系老人子女，希望他们承担起照料老人的义务，但他们都以各种理由拒绝，甚至说：
“又不是我一个人的老人。
”
②据报载，一位学生在班上乐于助人，积极协助班主任管理班级，不料却招来一些同学“出风头”的讥讽，让其很受伤。
到底什么是荣，什么是耻？
人们在认识上存在着不少困惑。
由此看来在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。
作为学生，面对上面材料①中老人的子女和材料②中的那位学生，你会对他们说些什么呢？
请任选其一，在下面写出你要说的话。
（注意说话对象，语言得体，易于对方接受）
A．面对遗弃父亲的子女，你会对他们说：
“_____________________________________
。
B．面对被讥讽的学生，你会对他说：
“_________________________________________
。
二.语言综合运用（3分）
8、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。
但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。
初中两年，你一定在老师的指导下读了不少好书。
在你读过的名著中任选一部做一个简要的读书札记。
（3分）
书名
作者
印象最深的人物
该人物形象给你的人生启示
三、阅读
（一）阅读下面文言文，完成9—14题。
（共15分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
9.解释下面加点的字。
（2分）
（1）虽乘奔御风不以疾也（ ）
（2）略无阙处（）
（3）晴初霜旦（ ）（4）哀转久绝（）
10、选出加点词词义相同的一项（）（2分）
A．或：
或王命急宣 或以钱币乞之
B．绝：
哀转久绝 群响毕绝
C．故：
故渔者歌曰 两狼之并驱如故
D．素：
素湍绿潭 可以调素琴
11、把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（共4分）
⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝
⑵素湍绿潭，回清倒影
12、用原文内容填空。
（3分）
文中从侧面渲染了山峰高峻、江面狭窄的句子是：
，；表现江水凶险的语句是：
，；能总评写出三峡春冬时节山水树木特征的句子是：
，。
13、文中第三自然段中写“高猿长啸”有什么作用？
（2分）
14、这篇散文写景的顺序是什么？
通过对三峡山水景物的描写，表现了什么？
（2分）
。
（二）、阅读选段，完成15——19题。
（10分）
（甲）太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是12根红色大圆柱，金锁窗、朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。
（乙）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可决不讲究对称，好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或一道同样的回廊。
这是为什么？
我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
15、甲文中第2段按空间顺序来说明，请从中找出所有的方位词？
（1分）
16、乙段说明的中心是什么？
主要运用了哪些说明方法？
（试说出两种说明方法）（3分）
17、在（甲）这部分里，为什么对龙的描述有10次之多？
（1分）
18、“太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂”，“苏州园林可决不讲究对称，好像放意避免似的”。
这两句中的“最大”、“可决不”可否删去？
（3分）
。
19、乙文使用的说明顺序与甲文一样吗？
为什么？
（2分）
（三）、阅读甲乙两段文字，完成20－26题。
（15分）
（甲）设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，修建成功的园林当然各各不同，可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们追求亭台轩榭的（ ），讲究假山池沼的（ ），讲究花草树木的（ ），讲究近景远景的（ ）。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，皆不容许有欠美伤美的败笔。
他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中” 的。
（乙）苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
20、（甲）中括号内依次填写的词语应是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（2分）
21、说明事物应抓住事物的特征，（甲）中说明苏州园林共同特征的句子是_____________
_____________________________。
句中_________二字，贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。
（乙）中的__________________________________________一句与最后一句话照应了这一特征。
（3分）
22、（乙）可以分为两层，先说假山的堆叠。
文中______________________________一句从游览者的感受的角度突出了假山堆叠的艺术效果。
次说池沼的特点，并用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果，句中的“这”指代的内容的是____________。
（2分）
23、（乙）所说明的中心内容是_______________________________________________。
（2分）
24、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
”这句话的意思应该是：
___________
。
（2分）
25、选文所运用的说明方法依次是：
____________、___________。
（2分）
26、说明事物应注意合理的安排说明的顺序。
这两个文段采取的是________顺序。
从《苏州园林》全文的结构看，这两个文段之间的关系是________关系。
（2分）
（四）阅读《我的车不拉你这样的人》，完成第27---30题（9分）
我的车不拉你这样的人
①这是一个震撼人的故事。
②故事发生在一条山道上，一辆大巴正在山道上前行。
车上拉满了乘客，男的女的，老的小的，有好人也有坏人，就像一个小小的社会。
司机却是一个女司机，因为长得青春美丽，车上的三个流氓突然起了歹心，他们拿着刀，贴在她的脸上，让她把车停下，下车去陪他们玩一玩，否则就把她的脸划伤。
为了一车人的安全，女司机把车停下了，但她不肯下车，她看着流氓身后的一车人，希望他们起来帮她，一车人如果都起来帮她，那三个流氓肯定是不敢下手的……可是，就像人们时常听到的一样，几乎所有的人都低下了头，不低头的就让眼光穿过玻璃望到了车外，像是没有看到车里正在发生的事情……只有一个人，孤零零地站了起来，这人个子不大，但声音很硬，他告诉那三个流氓不得如此无礼。
他让他们把她放了。
但那三个流氓没有放手，他们两三拳就把他打倒在了车里，然后把女司机拉下了车去，把女司机给强暴了。
回到车上的时候，女司机却不肯开车。
她指着那个曾站起来帮她的人，让他下车。
③她说我的车不拉你这样的人！
④那个人却不肯下去。
他觉得他那是为了她，她不能因此反而让他下去。
他不下。
他不下车，她便不肯开车，于是一车的人都愤怒起来了——他们终于愤怒了！
在他们应该愤怒的时候，他们一个个都缩着头，都没有吭声，但这个时候，似乎不需要他们愤怒的时候，他们全都愤怒了。
他们的理由是他们要继续赶路。
他们于是把他轰下去，他不下去，他们就把他的行李从车窗扔出去……那人看到自己的行李被丢到车外，于是急了起来，然而，就在他急急下车去捡回自己的行李时，大巴轰的一声，开走了。
⑤那个人就这样被丢下了。
⑥他拿着行李追着却怎么也追不上。
他于是伤心地哭了。
他朝着往前开去的大巴呐喊着：
为什么把我丢下……我错了吗？
……然而，他的声音还在山道的上空回响着。
突然，他惊呆了——那辆大巴突然在前边的拐弯处没有拐弯，而是直直地往前边的悬崖飞身而去……只听得一阵惊天动地的巨响，一车人，一个不留地坠下悬崖……
⑦那个人突然明白了。
⑧我们当然也明白了。
27“这是一个震撼人的故事”，放在文章的开头有何作用？
（2分）
28、“那个人突然明白了”，“我们当然也明白了”请写出“那个人”的心理活动？
我们又明白了什么？
（2分）
29、你对女司机的最后的做法持什么态度？
为什么？
（2分）
30、阅读下面三个材料，结合本文，写出你的探究结果。
（3分）
材料一：
生亦我所欲也，义亦我所欲也，舍生取义者也。
（孟子《鱼我所欲也》）
材料二：
中华见义勇为基金会以发扬中华民族传统美德，弘扬社会正气，倡导见义勇为，促进社会主义精神文明建设，加强社会治安综合治理为宗旨；以表彰奖励见义勇为先进分子，宣传英雄人物和英雄事迹，研讨见义勇为理论问题，推动见义勇为立法等为主要任务。
材料三：
近期，广东发生了几件“见义勇为”却证人难寻的事件：
湖南打工仔王敏捉贼牺牲却难寻证人；广州市民谢斌驾车追擒摩托扒手，飞贼慌乱撞死，是见义勇为是交通事故引发争议；蒋廷珍为救在铁道上玩耍的顽童，被火车撞飞身亡，却遭遇顽童和家长杳无踪影、众多目击居民不愿出面作证，（摘自广东视线）
三、作文（50分）
31、在下面两个作文题目中，任选一题作文。
①亲情是七彩阳光，七彩合在一起便是自然白，她朴素真挚。
沐浴其中，我们可曾阅读过这一缕爱的阳光呢？
是春日艳阳的温馨，还是夏日骄阳的热烈？
是秋日夕阳的深沉，还是冬日暖阳的温存？
请以“那份爱”为标题写一篇文章。
②阅读下面材料，根据要求作文。
有位花匠院子里的葡萄藤结了不少又大又甜的葡萄，他高兴极了，很想与人分享这些果实，便摘了一些送给邻居。
首先，他送给一位商人，商人一边吃一边说：
“好吃，好吃！
多少钱一斤？
”花匠又把葡萄送给一位干部，那干部接过葡萄后沉吟良久，问：
“你有什么事要我帮忙吗？
”花匠又把葡萄送给一位少妇，她有点意外，而她的丈夫则在一旁一脸的警惚。
花匠回到家很纳闷：
我只是想让大家尝尝鲜，怎么就会产生那么多的误会？
你有过类似的经历、感受或见闻吗？
对此你有什么看法？
请以“我们需要理解”为话题，写一篇文章。
要求：
①文体自选；②不少于600字。
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