社会实践项目上.docx

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社会实践项目上.docx

社会实践项目上

2014《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(上)

社会实践安排

社会实践工程一:

建言献策

实践题目:

“两会”建言献策

基本要求:

人民代表大会制度是我国的根本政治制度,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度,它们是中国人民当家作主的基本制度平台。

人大代表或政协委员很重要的一个工作就是提交提案,积极关注社会现象,直面各种现实问题,为社会和谐发展积极建言献策。

假设你是人大代表,或者是政协委员,你将肩负人民的重托来参政议政。

请你给出你的提案。

实践成果:

(不少于1500字)

写出你的提案,提案的内容包括案题、案由即包括对问题的分析及对策措施等。

社会实践工程二:

文献精读

实践题目:

文献精读

基本要求:

自己挑选与本课程相关的1篇经典著作进行认真阅读,并做好阅读笔记。

(包括其年代背景、基本内容、历史意义、读后的感受或体会等),并挑选出一些学生代表作交流发言。

实践成果:

提交读书笔记(不少于1500字)

社会实践工程三:

建党史上不应被忘记的人

实践题目:

建党史上不应被忘记的人

实践目标:

通过学生查找文献资料,了解更多在我国建党史上做出贡献的人物,实现对我国党史的深刻认识。

实践成果:

历史人物评析(不少于1500字)

 

社会实践工程四:

是什么影响了我们实事求是?

实践题目:

是什么影响了我们实事求是?

实践目标:

通过调查研究,发现影响当前人们实事求是的因素,为消除阻碍实事求是不利因素提供有效依据,同时让学生树立实事求是的态度。

实践成果:

调研报告(不少于3000字)

 

社会实践工程五:

专业的成长

实践题目:

专业成长

实践目标:

通过对专业成长的分析,更加深刻认识社会主义制度下,我国解放和发展生产力的辉煌成果。

实践成果:

调研报告(字数:

不少于3000字)

 

社会实践工程六:

“老字号”的未来

实践策划:

如果你现在负责一家百年老店,你如何保证老字号的牌子不被砸,可以从以下行业选择,策划你的方案:

食品行业、工艺品行业、物流行业、教育行业、资讯行业等。

实践方式:

小组形式组织策划,人数不超过5人

实践成果:

提交策划书一份(字数:

不少于3000字)

 

注意事项:

1、以上社会实践工程中,工程一、二、三为个人实践工程(三选一),提交纸质版。

工程四、五、六为小组实践工程(三选一)提交电子版(包括电子版报告并制作PPT)

2、每位同学必须要完成个人实践工程和小组实践工程各1项,才能获得社会实践的成绩。

3、社会实践提交时间:

个人社会实践工程于第五周提交,小组社会实践工程于第十二周提交。

(由各班级学习委员负责收集并核实社会实践作业。

4、社会实践作业不得抄袭,如发现严重抄袭者,成绩为零。

5、社会实践工程模板附后,请注意查看。

 

“文献精读”阅读笔记

班级

姓名

学号

选读题目

述年代背景、基本内容、历史意义及读后体会。

 

 

“历史人物评析”

班级

姓名

学号

题目

建党史上不应被忘记的人——

背景简介

 

人物事迹介绍及评价

 

 

“建言献策”提案

班级

姓名

学号

基本要求

人民代表大会制度是我国的根本政治制度,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度,它们是中国人民当家作主的基本制度平台。

人大代表或政协委员很重要的一个工作就是提交提案,积极关注社会现象,直面各种现实问题,为社会和谐发展积极建言献策。

假设你是人大代表,或者是政协委员,你将肩负人民的重托来参政议政。

请你给出你的思考。

案题:

 

案由(包括对问题的分析及对策措施等):

 

调查报告封面格式:

太原科技大学

思想政治理论课

 

社会实践调查报告

课程:

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(上)

题目:

班级:

姓名:

学号

姓名:

学号

姓名:

学号

姓名:

学号

姓名:

学号

(注:

姓名栏根据实有人数设置,按作者贡献顺序填写)

第一作者联系电话

指导教师

调查报告内容格式

1、打印用纸:

A4标准纸

2、格式:

正文顺序:

 调查报告题目

 作者(姓名,学号)

 指导教师

 摘要(200字内)

 关键词(3-5个,逗号隔开)

 正文(可插图,图下附简短说明)

 参考文献

 附录(问卷样本、访谈提纲等)

格式设置:

正文行间距:

22磅;标题行间距32磅

3、字体、字号

一级标题:

宋体、三号、加粗;

二级标题:

宋体、四号、加粗;

三级标题:

宋体、小四、加粗;

正文部分(包括作者、指导教师):

宋体、小四。

 

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