1112区域的基本含义和发展阶段.docx

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1112区域的基本含义和发展阶段

呼和浩特市第十四中学教案

课程名称：

第一节区域的基本含义

第二节区域发展阶段

授课年级：

高二年级

学时：

课时

课标标准及其解读

1、了解区域的含义。

2、以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

教材分析

“区域”是地理学最常用的基本概念之一，也是地理学的研究对象之一。

区域地理学是地理学的重要分支学科之一，其历史与地理学的历史一样久远。

在“区域地理环境与人类活动”这一部分，不是讲述具体的某一区域的地理环境特征，而是从“区域”的含义，区域间自然环境、人类活动的差异，同一区域在不同发展阶段地理环境对人类生产和生活的影响，产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响等方面，概括区域地理研究的主要内容及研究方法，并为学生学习第二部分内容打下基础。

学情分析

教学目标

知识与技能：

1、能举例说出区域的概念和基本特征；

2、通过相关资料，说明区域的空间结构、产业结构的概念及其影响因素。

3、知道衡量区域发展水平的三个常用指标以及人文发展指数这个综合性指标。

4、知道区域空间发展演化的基本规律。

过程和方法：

1、读图分析法，阅读和分析教材中的相关图表，进行分析比较，得出区域的空间结构、产业结构等相关概念。

2、角色扮演法，模拟赴热带雨林、热带草原、热带荒漠、高山地区等的旅行，描述在不同地区所能观察到的主要地理景观和地理现象，说出到上述地区旅行应携带的主要生活用品。

3、通过分析“美国东北部工业区的发展历史”这个案例，说明在不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式会产生不同的影响。

4、通过对美国东北部工业区不同发展阶段的特征分析，明确要实现区域的可持续发展必须随区域自身的发展，不断的协调人际关系。

情感态度和价值观：

1、结合学校的地理环境和学生的生活实际来分析区域，培养学生的地理学习兴趣。

2、在探究活动中，使学生逐步养成自主学习的习惯，培养学生良好的合作意识和与人共事的能力。

3、通过对区域自身发展规律的认识，明确在不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式会产生不同的影响，从而树立区域可持续发展观和协调的人地关系观。

教学重点

1、区域的含义

2、不同发展阶段资源和环境对人类生产和生活方式的影响

教学难点

1、区域产业结构

2、区域的发展演化规律。

教学媒体

投影、图片、资料

授课类型

新授课

教学过程

学生活动

教师活动

个案设计

依案导学

过去我们在初中学过国家和地区、各种地形区和气候区、农业区和工业区等等，这些区域形形色色，大小不一，那么，什么是区域，区域的主要特征是什么呢？

引导启发

管理区域：

国家、行政区等

自然区域：

高原区、平原区、等雨量区等

人文区域：

人口密度区、水田农业区、牧业区等

区域是指一定范围的地域空间，是人们在地理差异的基础上按一定的指标和方法划分出来的。

有人为划定的管理区域；有自然区域；也有人文区域。

你能根据你的理解举出例

子吗？

精讲点拨

学生边看图边总结：

区域的主要特征：

1、界线：

界线可以是明确的也可以是模糊的

2、异同：

区域内部表现出明显的相似性和连续性，区域之间则具有显著的差异性

3、特色：

区域具有一定的优势、特色和功能

4、联系：

区域之间是相互联系的，一个区域的发展会影响到周边和相关地区。

学生分组讨论回答：

地域

景观特征

人口分布

产业活动

乡村

 聚落规模小,以平房为主,周围农田环绕,一派田园风光

 人口规模小,分布较稀疏

 以农业活动为主

工业城市

 聚落规模较大,楼房林立道路交错

 人口规模大,分布密集

 以非农业活动为主

中心商务区

 建筑物高大密集,白天人流和车流不息,经济活动繁忙

 人口昼夜差别大

 以商务和服务活动为主,

学生看书回答：

区域空间结构是指一个地区各种区域要素的相对位置关系和空间分布形式。

影响空间结构的因素:

自然地理条件、社会经济条件、人口状况、城市化水平、区域开放程度、对外联系等。

区域空间结构类型:

（1）按经济活动类型分：

乡村地域和城市地域

（2）按地域空间分布形式分：

农业、交通运输线路、城市和工业、

城市群和工业区

从交通运输的角度看，区域发展早期，交通运输线路表现为线状，还没有形成网络；区域发展中期，发现了铁路运输，交通运输线路更加密集；区域发展晚期，交通运输线路形成网络并深入到区域的各个部分。

总之，交通运输线路由简单变为复杂，由线状发展成网络状。

从城市发展的角度看，区域发展早期为乡村地域，以农业用地面积大；区域发展中期，乡村地域发展为城镇地域，农业用地变少；区域发展晚期，城市地域不断扩大，非城市用地转变为城市用地。

随着湖南省各个地区社会经济的发展，特别是交通运输网络的完善，推动了

城市化和第三产业的大力发展，大、中、小城市数量不断增多，使得人口和产业不断向城市聚集，在空间分布上也表现出渐趋均衡的特点。

导致这些变化的主要动力是城市化水平不断提升、产业结构不断优化以及区域对外联系不断加强等。

农业地区

工业地区

城市地区

人口分布特点

分散 

相对密集

非常密集

产业分布特点

面状

点状

点状

产业结构特点

以第一产业为主 

以第二产业为主 

第二、三产业都发达 

对外经济联系

不太密切

密切 

非常密切

对生态环境的影响

小 

大 

大 

结论：

结论：

区域发展前期，农业经济占有相当大的比重，工业极不发达，三次产业的产值比重呈现出“一、三、二”的格局；随着工业化的加速推进，工业经济比重迅速上升，工业经济比重首先超过第三产业，然后再次超过第一产业，因而三次产业的产值比重呈现出由“一、二、三”再到“二、一、三”的格局；随着城市化水平的不断提升，尤其是服务业的发展，第三产业比重首先超过第一产业，然后再次超过第二产业，因而三次产业的产值比重呈现出由“二、三、一”再到“三、二、一”的格局，尤其是在区域经济达到比较高的水平之后，先进的科技和信息金融等成为区域发展的主导力量。

　衡量区域发展水平的常用指标有：

人均国内生产总值、人均国民收入、三次产业比重等。

综合指标：

人文发展指数

让学生在分析讨论这个案例的基础上，归纳总结得出区域发展的一般规律。

学生合作讨论分析:

1、美国东北部，五大湖沿岸，位置优越，交通便利。

2、交通不发达，技术条件不够（无其他条件配合）

3、在区域发展的初期阶段，往往由某一自然资源

或便利的交通位置，或人文资源（如技术）等个别

的或几个组合的具有集聚力量的因素吸引某产业或

企业，形成个别经济增长点，并由此形成支柱产业。

4、产业结构：

趋于复杂

空间结构：

工业地域不断扩大，呈现点—面发展模式。

5、环境污染、生态破坏、资源紧张。

6、因为五大湖附近环境污染严重，资源紧张，且工厂大量倒闭，经济增长缓慢。

7、因为产业结构单一，传统的制造业衰退，而且存在着严重的生态破坏、环境污染、资源紧张的问题。

8、措施：

1）积极进行环境治理。

2）压缩传统工业规模。

3）加大技术革新力度。

4）促进产业结构升级，大力发展高新技术产业。

等等。

以幻灯片的形式给出一些具体实例，说明区域的主要特征。

（依次展示浙江政区图、我国三级阶梯图、我国四大区域图和南北方民居图、西北干旱半干旱区自然带更替图、美国地形图和2007年我国北方沙尘暴下的各地空气质量图）

活动：

请同学们看书上图1-5、1-6、1-7，分别说出他们的区域特征。

在地理景观、人口分布和产业活动等方面，这三个区域有哪些差别？

（看幻灯片中的图，完成表格内容。

）

承转：

描述该区域地域形态是什么样的？

我们看下一个问题。

区域空间结构。

活动：

请同学们看书思考：

什么是区域空间结构？

主要有哪几部分组成?

有哪些影响因素？

区域大致划分为哪两个?

各有什么特征?

活动：

通过让学生分析图1-8，从交通运输、城市发展的角度，说明该区域空间结构的发生了哪些变化？

（10分钟

活动：

观察图1-9，分析湖南省人口和产业空间分布变化的原因，谈一谈导致这些变化的主要动力。

教师引导：

产业结构是指三次产业及其内部的比例关系。

请同学思考以下问题：

1、区域产业结构差异的主要表现是什么？

2、农业区域、工业区域和发展水平较高的区域，三次产业的比重有何异同？

3、如何运用区域产业结构的差异来判断区域的发展水平？

案例探究：

农业地区、工业地区、城市地区发展差异

案例探究：

工业发达国家的产业结构大体上经历了以下五个阶段：

①第一产业＞第三产业＞第二产业

②第一产业＞第二产业＞第三产业

③第二产业＞第一产业＞第三产业

④第二产业＞第三产业＞第一产业

⑤第三产业＞第二产业＞第一产业

想一想，为什么会发生这样的变化？

先让学生自己举例，说一说你认为哪些国家或地区经济比较发达，衡量的标准是什么？

对比归纳的方式引导学生自我完成相应内容：

读图思考：

匹兹堡附近拥有优质大煤田。

但为什么19世纪中叶以后，匹兹堡才逐渐发展成为大型钢铁基地。

课件展示：

给出匹兹堡的兴起的材料、美国五大湖区工业区和主要城市分布图。

活动：

1、在图上找出匹兹堡、芝加哥、底特律、克利夫兰、布法罗、说出它的地理位置特点。

2、匹兹堡附近拥有优质的大煤田，但为什么直到19世纪中叶以后，匹兹堡才逐渐发展成为大型钢铁基地？

3、在匹兹堡由毛皮贸易场所发展成为钢铁中心的过程中，当地居民的生产生活方式会发生什么样的变化？

课件展示：

给出匹兹堡的成长的材料。

活动：

4、美国东北部工业区与初期阶段相比，产业结构和空间结构发生了怎样的变化？

5、美国东北部在成长阶段出现了哪些问题？

课件展示：

匹兹堡的衰退的材料和景观。

活动:

6、20世纪70年代至80年代五大湖区人口外迁的原因？

7、分析导致美国东北部工业区经济衰退的原因。

8、为了改变区域衰退的局面，美国东北工业区可以推出哪些复兴计划。

作业：

目前，我国正在振兴我国东北老工业基地？

运用我们所学知识，想想振兴我国东北老工业基地，你能给出哪些建议？

课堂练习与教学调控

读图（图中400mm、800mm为年等降水量线）回答1---2题。

草原放牧区

半湿润区

旱地农业区

400mm800mm

湿润区

水田农业区

1、该图能正确表达出的区域特征是（）

A、区域具有一定的面积、形状和边界B、区域内部的特定性质相对一致

C、区域无大小之分D、区域的边界是明确的

2、草原被破坏后、沙尘暴会影响到湿润地区、半湿润地区。

这说明（）

A、区域之间是相互联系的B、区域具有一定的特色和功能

C、区域内部表现出明显的相似性D、区域之间无界线可言

3、关于乡村地域和城镇地域的叙述，正确的是：

（）

A、城镇地域的范围通常比乡村地域大

B、城镇地域是乡村地域发展的依托

C、乡村地域与城镇地域的生产活动差别很大

D、乡村地域对城镇地域产生广泛和持续的带动作用

4、下列说法不属于工业化阶段经济发展特征的是（）

A、区域内出现逆城市化B、交通运输建设显著加快

C、区域内发展不平衡D、劳动力由农业向制造业转移

5、日本经济高效益发展的主要原因是（

A、丰富的森林资源

B、丰富的硫磺和渔业资源

C、重视教育和科技

D、周边国家的大力支持

6、有关区域发展的转型阶段的叙述，正确的是（）

A、区域原先具有的集聚效应减弱，区域呈现衰败、萎缩的状态

B、区域内环境改善，经济实力显著加强

C、经济增长加快，产品的市场竞争力加强

D、人地关系已趋缓和

7、下列指标不属于衡量区域发展水平常用指标的是（）

A、人均GDPB、人均GNP

C、国内生产总值D、三次产业比重

8、下列说法不属于工业化阶段经济发展特征的是（）

A.区域内出现逆城市化

B.交通运输建设显著加快

C.区域内发展不平衡

D.劳动力由农业向制造业转移

8、日本经济高效益发展的主要原因是（

A.丰富的森林资源B.丰富的硫磺和渔业资源

C.重视教育和科技D.周边国家的大力支持

学习小结

教学反思

板

书

设

计

第一节 区域的基本含义

一、区域的主要特征

1、概念

2、主要特征

二、区域的空间结构

1、概念

2、区域划分及空间分布形态

3、空间结构的变化

三、区域产业结构

1、概念

2、我国三次产业的划分

3、区域产业结构的差异

4、区域产业结构的演进

第二节区域发展阶段

比较项目

以传统农业为主体的发展阶段

工业化阶段

高效益综合发展阶段

社会经济水平

低

较高

高

产业结构

农业为主，工业少

工业为主，三产快速发展

三产为主，高科技成为区域发展的主导

交通

线少，分布稀疏

线多，稠密

运输与信息网络形成

开放度

封闭

开放程度较大

更加开放

核心城市

无核心城市

有核心城市

区域差异缩小

教

研

组

长

评

价

共案：

个案：

等级：

签字：

时间：