第12课练习册答案板书.docx
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第12课练习册答案板书
第1课人类的形成(练习册答案)
知识要点
南方古猿;劳动;制造工具;早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人;自然地理;生产力
基础训练
一、选择题
1.B 解析:
恩格斯在《劳动在从猿到人的转变中的作用》中明确指出“劳动创造了人本身”,这既唯物又辩证地回答了人的起源问题。
人类的手、语言和思维都是在劳动的推动下逐步形成的,由猿的前肢逐渐变成人的手则是从能创造最简单的石器工具开始的。
2.C解析:
大多人类学家认为,现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。
3.B解析:
人类的进化阶段分为早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人。
4.A解析:
人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
5.D 解析:
达尔文进化论反对神创论和物种不变论,认为一切生物都在自然界中经历了由简单到复杂、由低级到高级的发展过程。
6.B 解析:
因为直立行走解放了双手,用于制造工具,促进了大脑的发育,使人从动物界分离出来。
7.D解析:
晚期智人出现的同时,现代人种的差异也显现出来。
8.C解析:
人类最初经历的是原始社会。
9.D解析:
根据人的体貌特征,世界上的人类分为三大主要人种。
10.B解析:
大地女神该亚的传说反映了人类社会发展到母系氏族社会时期,妇女在社会中处于主导地位。
11.C 解析:
为适应地面生活,森林古猿慢慢直立行走,把前肢解放出来,从会使用工具逐渐发展到制造工具,大脑越来越发达,在群体生活中产生了语言,进化成了古人类。
这一部分古猿演变为现代类人猿。
12.C解:
人类是由古猿进化而来,古猿虽说和猴子都属于灵长类,但是二者并不相同。
13.A解析:
这是恩格斯对母系氏族深刻的描写。
在母系氏族社会时期,一切财产归氏族所有,大家集体劳动,平均分配。
由于生产力还很低,还没有出现剩余产品,所以不可能产生私有制和剥削,人与人之间的关系是平等的。
14.A解析:
人类进化史上具有决定意义的一步是直立行走。
南方古猿属于“正在形成中的人”,已经学会了制造工具。
15.C解析:
在母系氏族社会,妇女在采集和家务劳动中起主要作用,在社会中占主导地位。
二、非选择题
16.问题一:
人类由猿类进化而来。
达尔文。
问题二:
直立行走。
直立,采集果实,狩猎,制造简单衣服等。
问题三:
帮助早期人类征服新环境(促进社会网络的发展和交流,提高人口健康)。
由适应环境到一定程度上征服环境。
17.问题一:
血亲(血缘关系)。
母系氏族。
问题二:
父系氏族。
私有财产的增加和父亲身份的确定(或:
婚姻关系的固定)。
问题三:
父系氏族取代母系氏族是一种进步。
原因:
母系氏族的衰落,代表了采集作为生活来源的方式被原始农业和畜牧业取代;更多剩余产品的出现,以及早期人类婚姻制度的进步,是生产力水平提高的表现。
拓展与探究
思考一:
南方古猿。
思考二:
略。
第2课大河流域——人类文明的摇篮(练习册答案)
知识要点
尼罗河;金字塔;幼发拉底河、底格里斯河;苏美尔人;汉谟拉比;奴隶主;第一部较完备的;印度河;雅利安人;社会矛盾
基础训练
一、选择题
1.B解析:
约公元前3000年,初步统一的古代埃及国家建立起来。
2.B解析:
金字塔是古埃及国王权力的象征。
3.C解析:
古代巴比伦位于亚洲西部。
4.A 解析:
《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的一部法律,被认为是世界上现存的最早的一部比较系统的法典。
目的是为了维护奴隶主阶级的利益。
5.B解析:
古巴比伦文明诞生于亚洲西部两河流域。
6.A解析:
选项中只有《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法典。
7.D解析:
世界上最古老的两个文明是古埃及文明和古巴比伦文明。
8.D解析:
首陀罗是指那些失去土地的自由民和被征服的达罗毗荼人,实际上处于奴隶
的地位。
9.B解析:
由于雅利安人对达罗毗荼人的征服和奴役,以及雅利安人内部贫富分化的结
果,在雅利安社会中逐渐形成了一个森严的等级制度,这就是种姓制度。
10.B解析:
阿育王是掌管军政大权的国王,属于刹帝利。
11.B解析:
人类早期的文明最早诞生在亚非的大河流域。
12.D解析:
“埃及金字塔”属于古埃及,“汉谟拉比法典”属于古巴比伦,“种姓制度”属于古印度。
13.D解析:
先确定尼罗河三角洲在古埃及北面,再根据上北下南,左西右东来判断。
14.A解析:
古埃及位于非洲东北部。
15.A解析:
古希腊的雅典城邦实行奴隶制民主政治。
二、非选择题
16.问题一:
古埃及。
尼罗河。
金字塔。
问题二:
幼发拉底河和底格里斯河。
大河流域土壤肥沃,有利于农业生产。
问题三:
生产率低下。
人类进入文明时代。
17.问题一:
《汉谟拉比法典》。
它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
问题二:
古代印度的种姓制度。
问题三:
维护奴隶主的利益。
奴隶制。
拓展与探究
思考一:
存在,因为都位于大河流域,且河水泛滥,需要发展灌溉农业。
大禹治水的故事。
思考二:
略。