骨干教师工作总结.docx

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骨干教师工作总结

【篇一：

骨干教师个人工作总结】

骨干教师个人工作总结光阴似箭，本人自任骨干教师已有些年头了。

回首这些年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、

是成熟。

能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。

于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负学院领导、老师、学生对我的厚望。

回顾这几年的工作，我觉得既忙碌，又充实。

现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。

一、思想政治方面

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事，注重政治理论的学习。

老师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。

作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。

我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。

我与时俱进，开拓进取成为这个时代的主旋律。

作为信息时代的教师的我，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

我热爱教育事业，依法执教，为人师表，关心学生，爱护学生。

钻研业务，勤奋刻苦，有奉献精神。

团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽。

认真学习学院下达的上级文件，配合系部搞好各项教研活动，不缺勤，服从领导安排。

二、教学与教改方面

（一）教学工作方面

任职以来，我对待教学一丝不苟，认真钻研课程标准和教材，认真备课、授课。

我掌握了系统而坚实的专业理论知识和一定广度的相关学科知识，努力学习教育理论和教学方法，吸收新的教育思想和教学理念，积极探索基于工作过程的工学结合教学模式，不断提高自身的综合素质和教学水平，针对本专业的课程特点大力推行和采用项目教学法，应用现代化教学方法和手段，积极制作多媒体课件，充分运用现代信息技术为专业教学注入新的活力。

我积极改革课堂教学结构，注重教学内容的与时俱进，把社会中各种相关工作岗位的能力需求与专业课内容紧密结合起来，向学生介绍本学科领域发

展的最新动态、发展方向和热点问题，激发了学生的学习兴趣、拓展了学生的知识面和视野。

热心与学生交流，悉心帮

助学生，对学生提出的问题耐心讲解和指导，并对学生反映的教学问题进行总结和探索改进，鼓励学生在堂上大胆质疑，在培养专业知识同时着重培养学生的思维能力，自学能力，解决问题的能力，受到了学生的广泛欢迎。

三年来均超额完成教学任务，且教学效果良好，具体情况如下：

09.9-10.7 担任建筑会计、财务基础知识、房地产经营与管理、建筑技术经济学、建筑经济管理基础、房地产开发与经营、房地产营销等课程的教学工作，总课时达707学时；10.9-11.7 担任财务基础知识、工程招投标与合同管理、基础会计、建筑工程经济与企业管理等课程的教学工作，并进行了投资分析实习实践，总课时达526学时；11.9-12.7 担任建筑经济管理基础、工程造价的计价与控制、物业管理概论、工程招投标与合同管理等课程的教学工作总课时达500左右。

（二）课程建设、教学改革方面

2009年至今，本人主持了《房地产经营与估价》专业建设，参与了

《物业管理》专业建设、《电子商务》专业建设和《会计电算化》专业建设，并编写了《工程造价》专业财务基础知识、建筑经济管理基础课程的教学大纲，《建筑经济管理》专业的相关课程教学大纲和单项能力大纲。

2012年编写了《建筑工程技术专业》的建筑工程经济、《工程造价专业》的工程经济学和供热通风与空调工程专业的物业管理概论等课程的学习领域描述和课程标准。

本人主持编写了工程造价专业的《财务基础知识》一书，并参编了科学出版社出版的房地产经营与估价专业《房地产销售实务》一书，现正在编《工程经济学》、《房地产经济学》、《工程招投标与合同管理》、《物业管理概论》四本教材，其中《物业管理概论》是国家级“十二五”规划教材。

本人还采取了各种方法优化了教学手段、教学内容，形成了《工程招投标与合同管理》课程的全套多媒体课件。

（三）教研、科研工作方面

本人积极参加校内外的各种教研、科研活动。

2009年5月，在四川建筑职业技术学院参加全国高职高专院校工程管理专业会议，会上与其他院校学习交流了工程造价专业的教学模式，并传达给相关教师以供学习参考；2011年4月，在上海城市管理学院参加全国高职

高专院校房地产类专业会议，带回高职高专房地产类专业“四个合作”校企互动运行机制研究课题，鼓励全教研室教师参与其

正确理解科研与教学的关系，一个合格的高校教师除了教学，科研也是一个不可缺少的部分，高职高专院校更注重“双师型”教师队伍的建设，教师在完成教学任务的同时要具备一定的科研能力。

为此，我在教学的同时也注重进行科学研究，及时把握学科的发展方向，真正地把理论与实践结合起来。

曾先后在内刊发表论文1篇，省级刊物1篇，国家级刊物5篇、核心期刊5篇。

同时，积极参与科研课题研究，本人作为主要参与人参与了高职高专房地产类专业“四个合作”校企互动运行机制研究课题，现已进入攻坚阶段。

（四）其他工作方面

本人自觉参加学院所组织的各项活动，按时上班，遵纪守法，并从

2005年开始，担任了学院经济管理教研室主任的职务，在工作上，我认真细致，按要求组织教研活动和理论学习，有力地促进了教师的教学水平，起到了教研组应有的作用。

另外，本人积极指导成文婧、徐蓓两位青年教师。

两年来指导了他们建筑经济管理基础、工程招投标与合同管理、财务基础知识、工程造价的计价与控制、物业管理经济学等课程的教学，以及其他有关专业领域的内容。

使他们快速成长为一名优秀的大学教师，并予

2011年底取得讲师职称，并分别成为《房地产经

营与估价》专业和《电子商务》专业的专业带头人。

（五）取得的成绩

自任骨干教师以来，本人勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。

先后在2009年、2010年两次取得院“优秀教师”称号。

在科研方面，本人有2篇论文在2008年5月《认真学习企业会计准则——基本准则》和《试论内部财务监督与内部会计控制的异同》两篇论文分获中国建设教育协会高等职业与成人教育专业委员会优秀论文三等奖，在2011年9月，《集训式发展：

文化产业竞争力提升路径的现实选择》获甘肃省高职高专院校科研成果评审委员会优秀教研成果二等奖，《房地产泡沫的生成机理与防范措施的研究》和《浅议企业人力激励与薪酬管理》2篇论文获优秀科研成果奖。

总之，作为骨干教师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。

白蓉

2012年9月10日

【篇二：

骨干教师个人总结】

骨干教师个人总结

光阴似箭，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。

回首这一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。

作为校骨干教师，这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。

我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。

爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、善良感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。

做到教师无小节，处处是教育。

与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。

我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。

教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师。

我还经常浏览《大家语文网》的内容，从同行的博客中学习经验，探讨不足，及时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去，积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。

在语文教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。

在走进课堂之前，总是要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。

在本学期的赛课活动中，我的公开课《泉城》获得了领导和老师的一致好评。

学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了提高。

我在中年级语文备课组长的工作中，各方面都起到模范带头作用，与同事和谐相处，营造了良好的团队合作精神，从而提高了共同学习的有效性。

同时我还密切保持和实小教研组的合作关系，做好沟通两边教学工作的桥梁，使得两校工作同步进行，共同发展。

在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，

不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：

“捧出一颗心来，

不带半根草去。

”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。

“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。

担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。

然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。

所以在班主任工作中也取得了一些成绩。

我所带的班级班风良好，学生团结和睦，在学校中队会评比中获得一等奖，在冬锻三项比赛中获得长绳第二名，接力赛第一名，以及单人奖项。

教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人积极参加各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。

勤奋积累，笔耕不辍，本学期我继续不断充实《大家语文网》的个人教育博客，我的第三期市级个人课题已按要求上报结

题材料，第四期个人课题《体验式作文激发学生习作兴趣的研究》在区里立项，我的论文《体验作文体验快乐》获得南京市论文评比三等奖。

作为骨干教师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。

班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要。

在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：

一、工作篇

（1）在班级管理上：

1、军训期间，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，

把他们锻炼为首届的班委成员。

在坚持民主推选与自荐的原则之下，挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍。

2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。

在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。

从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。

同时，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表