七年级第一学期期末调研测试题.docx
《七年级第一学期期末调研测试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级第一学期期末调研测试题.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
七年级第一学期期末调研测试题
2019-2020年七年级第一学期期末调研测试题
题号
一
二
三
附加题
总分
得分
说明：
1．全卷共8页，满分120分，附加题可以计入总分，但总分不得超过120分。
2．考试用时为120分钟。
一、基础（25分）
1．根据课文默写古诗文。
（10分）
（1）树木丛生，百草丰茂。
，。
（曹操《观沧海》）（1分）
（2），小桥流水人家。
（马致远《天净沙·秋思》）（1分）
（3）尺有所短，寸有所长。
善于取长补短的人总能从周围人那里有所借鉴，无论这个人是优秀的，还是平庸的，正如《论语》中“□□□□□，□□□□□□□□”所阐述的那样。
（2分）
（4）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
，。
（杜牧《泊秦淮》）（2分）
（5）默写朱熹的《观书有感》。
（4分）
，。
？
。
2.根据上下文意和拼音，在句内括号中填入合适的词语。
（4分）
（1）这也真够huájī（），但我决不能让人看出来。
（2）chéngchè（）的池水照见她的面容和身影，她笑，池水中的影子也笑。
（3）我很愤怒他这样kǔxīngūyì（）地来偷做没出息的孩子的玩艺。
（4）有xiánqíngyìzhì（）的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。
3.下列各病句修改无误的一项是（）（3分）
A.在父母和老师无时无刻的关爱中，我茁壮成长。
（在“我”前加上“使”）
B.没有一个人能否定改革开放确实不是明智的选择。
（删去“不”）
C.我们班教唱了全校都没有教唱的这首流行劲歌。
（在“班”后加上“率先”）
D.隔壁班传来一支动听的歌声。
（把“一支”改为“一首”）
4.从下列词语中至少选用两个，并运用比喻的修辞手法写一段连贯的话，描写某人的心理活动。
（80字之内）（4分）
纳罕懊恼无忧无虑心旷神怡心惊肉跳小心翼翼
5．请写出你从下面材料中发现的主要结论，并提出一条合理化建议。
（4分）
材料一：
2009年，中国的国民生产总值大约是4.7万亿美元，占全世界的8%左右，但由于生产技术落后，却消耗了当年世界能源的18%、钢铁的44%、水泥的53%。
材料二：
中国2009年煤炭、石油等主要能源消耗量约为2000年的两倍，预计到2020年比2009年还要高出50%。
虽然中国近年来大力发展新能源产业，但由于环境、技术等因素的限制，预计2020年，可再生能源和核能占总发电装机量17%，只能缓解化工能源的不足，难以成为能源消耗的支柱。
（1）结论：
（限40字以内）
（2）建议：
（限20字以内）
二、阅读（45分）
阅读下面文段，完成第6至18题。
（一）山市（12分）
奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。
孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。
无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。
楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。
层层指数，楼愈高，则明渐少。
数至八层，裁如星点。
又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。
而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。
又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
6.选出加点词语含义相同的一组（）（3分）
A.然数年恒不一见/数至八层，裁如星点B.或凭或立/则或千或百，果然鹤也
C.相顾惊疑/自顾不暇D.始悟为山市/恍然大悟
7.翻译文中划线的句子。
（3分）
译文：
8.文中仔细描述了孙公子禹年所见到的一次山市全过程的三个阶段：
、再现宏大的城郭、。
突出了山市
的特点。
（3分）
9.请选择对文章理解有误的一项（）（3分）
A.文章先后运用了“忽”“既而”“倏忽”等表示时间的词语，突出山市变化的迅速。
B.孙禹年公子与同人们“相顾惊疑”，一是因为孤塔禅院突然耸起，二是因为此处并无此建筑。
文中借观者的反应侧面表现山市的神奇。
C.虽然文章山市的情景惟妙惟肖，但作者并没有亲眼见到，只是听他人的描述，再加上自己的丰富想象写成的。
D.最后一段略写早行者看到的“鬼市”，是因为它与本文的中心没有关系，主要是为了增强全文的神秘气氛，更具有可读性。
（二）（10分）
“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法下去。
”
“再见!
”其中一个孩子说。
其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。
“如果你想待在那里，就待着好了。
”有个孩子嘲笑道，“不用客气。
”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音!
父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”
“我下不去!
”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!
”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?
”
我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
”
这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
10．请概括选段所描述事情的起因、经过和结果。
（3分）
11．请结合上下文揣摩划线句所反映的杰利的心理活动，并用第一人称描写出来。
（4分）
杰利心想：
“
”
12．下列对于选段及其相关情节理解有误的一项是（）（3分）
A.选段对人物的刻画方法灵活，如主要描写了“我”的语言、动作和心理，描写了父亲的语言、动作和神态，还用景色描写侧面烘托“我”的恐惧。
B.文中的父亲是个懂得怎样训练孩子的好父亲，这次历练确实让“我”增长了勇气和经验，获得信心，变得勇敢了。
C.最后一段中“前途茫茫”是指不知道怎样才能抵达要到的地方，因困难重重而感到举步维艰。
D.作者回忆童年往事，主要想告诉读者一个哲理：
无论怎样的危险和困难，只有把它分解开来，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来。
（三）信赖（15分）
孙道荣
黄昏，几个男孩子，在小区的草地上玩耍，不时听到他们快乐的叫声。
一个胖胖的男孩，拘谨地站在一边。
他们不带他玩，因为他是“傻子”。
有时候，他们的球踢到路那头了，他们就喊他：
“傻子，帮我们去把球拣回来。
”他就像得到命令的士兵一样，乐呵呵地跑去拣球。
球拣回来后，他们继续玩，他则张着嘴巴，站在一边有滋有味地观看。
偶尔帮他们拣下球，或者帮他们递下饮料。
他很乐意做这一切。
男孩子们玩倦了。
有个男孩提议，玩背摔吧。
就是一个男孩往后摔下去，另外几个男孩用手臂搭成梯接住。
大家轮流来做，比比谁最勇敢。
提议的男孩先做。
男孩站在一个小土坡上，闭上眼，身体笔直地向后倒去。
在即将完全倒下的时候，另外几个男孩的手臂，牢牢地将他接住了。
大家齐声喊好。
“傻子”羡慕地看着他们，兴奋地哇哇直叫。
又一个男孩站了上去，在往后倒之前，不放心地回头对伙伴说，你们千万接住哦，别丢手啊！
众人答应。
男孩犹豫着，慢慢倒了下去。
又是一阵掌声。
“傻子”崇拜地看着他们，拼命地拍手。
男孩们一个接一个站在土坡上，勇敢地往后摔倒。
在即将倒地的瞬间，被伙伴们牢牢地安全地接住。
有个男孩忽然看了一眼站在一边的“傻子”，然后，和其他几个孩子嘀咕了几句什么。
男孩们向“傻子”招手，示意他过去，问他，你愿意来做一次吗？
“傻子”不相信地张大了嘴巴，激动得连连点头。
“傻子”学着他们的样子，站在了土坡上。
然后，A.在众人“一二三”的呼喊声中，毫不犹豫地向后倒去。
站在他身后的男孩子们，突然抽回手，一哄而散。
“傻子”胖胖的身躯，重重地摔在了草地上。
片刻的沉静。
“傻子”哇哇哭了起来。
从附近的居民楼上，飞快地跑下一个中年男人。
他是“傻子”的爸爸。
刚才，他站在自家的阳台上，目睹了这一切。
男孩子们吓得四处逃散。
都是一个小区的孩子，“傻子”的爸爸认识他们。
晚上，“傻子”的爸爸一家一家去敲门。
男孩子们看到“傻子”的爸爸找上门来，都吓得躲进房间，不敢出来。
他们想，完了，“傻子”的爸爸一定是来找家长告状的。
“傻子”的爸爸一遍遍地向男孩的家长说明事情的经过，家长们听了之后，一边向“傻子”的爸爸道歉，一边就要将孩子揪出来揍一顿。
“傻子”的爸爸阻止了他们。
他对他们说，自己只有一个请求，就是请你们的孩子明天黄昏再到草地上，和自己的孩子玩一次背摔游戏。
家长和孩子们都答应了“傻子”的爸爸。
第二天黄昏，几个男孩子又聚集到小区的草地上。
“傻子”和他的爸爸，也过来了。
看到男孩子们，“傻子”往爸爸的身后缩了缩。
男孩子们继续玩背摔游戏。
最后一个，轮到了“傻子”。
“傻子”躲在爸爸的身后。
爸爸蹲下来，和他交流。
男孩子们也鼓励他再玩一次，并承诺绝不逃开，绝不松手。
B.“傻子”迟疑地站在了土坡上。
“一二三”，在爸爸和众人的鼓励声中，“傻子”闭上眼睛，慢慢地向后倒去。
众人的手，稳稳地接住了“傻子”。
在众人的臂弯中，“傻子”哈哈大笑。
“傻子”的爸爸搂着儿子的头，激动地对男孩子们说，谢谢，谢谢你们还给他信赖。
13.围绕着“背摔”游戏，“傻子”对男孩子们的感情发生着变化，请用简明语言概括出来，填写下表。
（4分）
事件
旁观游戏
受邀参与
遭到捉弄
重玩游戏
感情
14.善于运用对比增强表达效果是本文的一个显著特色。
请找出文中至少三组对比。
（3分）
15.请联系上下文，品味文中划线的两个句子。
（4分）
16.作者通过这篇小说要告诉读者哪些人生启示？
（4分）
（四）（8分）
【甲】墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了
【乙】成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨
【丙】聪明人/在这漠漠的世上/只能提着“自信”的灯儿/进行在黑暗里
17．冰心的诗集《繁星》《春水》主要包含哪三方面的内容？
请用简明的语言分别概括乙、丙两则小诗所蕴含的哲理。
（5分）
18．选段主要反映出诗集《繁星》、《春水》哪些艺术特色？
请简要分析。
（3分）
三、作文（50分）
19．根据下面题目和要求作文。
从小到大，我们经历过无数次约定：
与父母约定取得进步后的奖励，与老师约定远离不良的习气，与伙伴们约定一齐努力达到心中的目标，与自己约定实现超越自我的梦想……关于“约定”，你曾有过怎样的特殊经历？
请自拟一个包含“约定”这个词语的标题，写一篇500字以上的记叙文，文中不得透露姓名、班级、学校等考生个人信息资料。
题
目
：
200
400
500
600
700
附加题（10分）
阅读下面文言文，完成第1至4题。
西番有二仙弈于山中树下，一老猴于树上日窥其运子之法，因得其玄秘。
国人闻而往观，仙者遁去，猴即与人弈，遍国中莫能胜。
国人奇之，献于中国。
上诏征能弈者与之较，皆不敌。
又求四方有高手者敌之，皆败。
或言杨靖善弈，时杨靖以事系于狱，诏释出之。
靖请以盘贮桃，置于猴前，猴心牵于桃，无心弈，遂连败，诏棰杀之。
1.解释下列句子中加点词语的意思。
（3分）
（1）一老猴于树上日窥其运子之法运：
（2）诏释出之释：
（3）靖请以盘贮桃贮：
2.结合上下文翻译文中划线的句子。
（2分）
3.这只深得仙人棋术真传的老猴为什么会败在杨靖手下？
（2分）
4.读了本文，你得到了哪些人生启示？
（3分）
2011—2012学年七年级第一学期期末调研测试题
语文答案
题号
分值
答案和评分标准
1
10
（1）秋风萧瑟，洪波涌起。
（2）枯藤老树昏鸦（3）见贤思齐焉，见不贤而内自省也（4）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（5）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
（错误每字扣0.5分，扣完该空得分为止。
）
2
4
（1）滑稽
（2）澄澈（3）苦心孤诣（4）闲情逸致
（每个词语错误一个字则该词语不得分。
）
3
3
B【A应在“无时无刻”后加“不在”，C应改“全校”为“其他班级”，D应改“支”为“阵”。
】
（误选、多选都不得分。
）
4
4
示例：
看着他像日本鬼子过地雷阵那样小心翼翼，我感到挺纳罕的，他不是一向无忧无虑的吗？
怎么现在会这样？
（每个词语恰当运用各1分，修辞手法和内容各1分，若存在语病酌情扣分。
）
5
4
（1）中国以巨大的能源消耗换得较小的生产总值，（1分）这种发展方式将越来越难以为继。
（1分）
（2）改进生产技术，加速发展新能源。
（2分）
（超出字数要求扣1分。
）
6
3
D（醒悟）【A（几，多/计数）B（有的人/有时）C（看/顾及）】
（误选、多选都不得分。
）
7
3
不一会儿，只见高高低低的城墙，连绵六七里，竟然像一座城市。
（关键词“未几”“连亘”“居然”每处0.5分，语句通顺、完整1.5分。
）
8
3
初现孤塔宫殿（1分）又看危楼出现（1分）神奇（或：
变幻、变化多端）、壮丽（或：
美丽）（1分）
9
3
D（最后一段再次印证了山市的特点，紧扣了中心。
）
（误选、多选都不得分。
）
10
3
示例：
跟着伙伴们一起爬悬崖冒险的“我”因恐惧而陷入困境，在闻讯赶来的父亲的鼓励下“我”一步一步地走下悬崖，在依靠自己的力量摆脱困境过程中体验到巨大的成就感。
（要扣住“受困”“鼓励”“体验”这三个得分点给分,每点1分。
）
11
4
示例：
看样子莫顿·亨特是真的不能动弹了，不会有什么危险吧？
我一个人也帮不了他呀，我得赶紧回去告诉他爸爸！
（符合人物特点和上下文内容，语句通顺即可。
）
12
3
A（对父亲没有神态描写。
）（误选、多选都不得分。
）
13
4
兴奋、羡慕惊喜、信赖激动、失望迟疑、兴奋
（每空中有两种情感，每种0.5分。
）
14
3
一是“傻子”父亲理智的教育方法与其他男孩子父亲简单粗暴的教育方法对比；二是“傻子”在遭到捉弄前后对待男孩们不同态度的对比；三是男孩们两次玩背摔游戏不同动机的对比。
此外，还有男孩们第一次玩背摔游戏对待伙伴和“傻子”不同态度对比、第一次玩背摔游戏时“傻子”的真诚和男孩们的戏弄态度的对比等等。
（答对其中三组且表述无误即可，每组1分。
）
15
4
A句“毫不犹豫”传神的描绘出“傻子”充分信赖伙伴们，全身心投入游戏的情形；B句“迟疑”“慢慢”和“闭”等词语形象地写出“傻子”在遭到捉弄后不再完全信赖伙伴们的情形。
（每处2分。
）
16
4
示例：
简单粗暴的教育方法于事无补，应当采取理智科学的教育方法；要珍惜他人对自己的信赖，不要轻易拿信赖作为戏弄的代价；解铃还需系铃人，解决问题一定要找到关键。
（言之成理且合乎文意即可。
至少答两种，每种2分。
）
17
5
内容主要包括三方面：
一是对母爱与童真的歌颂，（1分）二是对大自然的崇拜和赞颂，（1分）三是对人生的思考和感悟。
（1分）
乙诗：
任何成功背后都离不开艰苦奋斗和自我牺牲。
（1分）
丙诗：
人生路上离不开自信。
（1分）
18
3
三首小诗体现了全书如下特色：
一是形式短小而意味深长，这三首诗都是三五行而含意深刻；二是文字清新淡雅而又晶莹明丽，语言明白晓畅而又情韵悠长；三是善于借用修辞手法将哲理阐述得形象、生动、透彻；四是韵律浑然天成，意境优美清丽。
（答对其中三点即可，每点1分。
）
19
50
等级
评分标准
一类卷
（50—45分）
1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
（44—40分）
1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
（39—30分）
1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（29—15分）
1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（14—0分）
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章．
3．文理不通，错别字较多。
加分
符合如下条件之一，可酌情加1—3分（加至本题满分为止）：
1．立意深刻。
2．构思独特。
3．语言优美。
4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。
扣分
1．不足500字者，每少50字扣1分。
2．错别字每3个扣1分（重复的不计），最多扣3分。
3．不能正确使用标点扣1—3分。
4．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1—3分。
5．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1—3分。
1
3
（1）运用，调运
（2）释放（3）盛，装
（每词1分。
）
2
2
一只老猴子在树上每天偷看他们运用棋子的方法，因而明白了下棋的深奥道理。
（关键词“窥”“运”“法”“玄秘”每处0.5分，语句通顺、完整1.5分。
）
3
2
贪图眼前的利益，不能集中精力。
4
3
贪图眼前的利益没有长远眼光的人，必将吃大亏；要能抵得住诱惑，否则常常因小失大；与对手较量，一定要抓住对方的弱点；成败常常取决于做事的态度，而不仅仅是专业技能。
（至少答出两点，言之成理即可，每点1.5分）
【译文】
在西面的一个番国里有两位神仙，在山中的树下下棋，一只老猴子每天都在树上偷看他们运用棋子的技法，于是就学到了他们的运用棋子的技巧。
人们听到这件事都前往观看，（等他们到时）神仙已经飘隐离开了，老猴和人下棋，全国上下没有人能赢（它）。
人们感觉得这件事很奇怪，便把（这只老猴）进献到中国。
皇上召集善于下棋的人和它较量，全部不是（老猴）的对手。
有人说有个叫杨靖的人擅长下棋，当时杨靖因为犯法被关在监狱中，（皇上）下令释放他。
杨靖请求用盘子来装满桃子，放在老猴的面前，老猴的心思被桃子牵绊，没有心思下棋，于是接连失败，被皇上下诏书棰死了。
升级会员 