幼儿园培训心得体会11篇.docx

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幼儿园培训心得体会11篇

幼儿园培训心得体会（精选11篇）

幼儿园培训心得体会（精选11篇）

　　当我们经过反思，有了新的启发时，就很有必要写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是为大家的幼儿园培训心得体会（精选11篇），希望能够帮助到大家。

　　转眼间，暑期幼儿园教师培训已经完毕，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，也非常感谢文恩教育给我们有这样的学习平台。

这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，经过几天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

　　虽然天气炎热，但是我们依然每天顶着酷暑去培训。

首先分段学习奥尔夫音乐，4天的分段学习让我进一步感受到奥尔夫音乐是强调艺术教育的综合性。

它把语言、律动和音乐教学相结合，通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、演奏奥尔夫乐器等多种形式，使孩子不仅兴致勃勃地参与音乐活动，而且综合提高语言能力、理解力和表演能力。

其次刘华教授的讲座《走进儿童》让我知道“走进”儿童和“走近”儿童的区别。

前者是把成人自己当成儿童，成认与儿童在本质上一致，这样才是平等。

后者只是手段上从强制变成怀柔，本质上不成认与儿童是平等的。

而永嘉书院的拓展活动让我明白了一个道理：

人心齐泰山移，团结就是力量。

无论什么事都要有明确的目标，有了目标确定了方向，一切就不是问题了。

　　最后是苏小君老师的讲座《幼儿教师道德表达于细节之中》，听了苏老师的讲座使我明白道德由习惯组成，习惯表达于细节中，细节决定我们的成败，也让我们知道要在细节中修养出优良的职业道德习惯。

　　总之，我觉得在教育的岗位上，不是说你有多少年的教龄你就有多少的经历，时代在改变，社会在进步，学海无崖，学无止尽，需要我们不断的学习，才跟得上幼儿教育的步伐。

　　暑期里我参加了由教育局举办的教师培训。

在这次的教师培训中使我感悟很多，学到许多关于教育教学方面的知识。

　　上午省领导刘惠玲处长来给我们讲解了许多关于幼儿教育方面的知识和未来开展趋势，让我们看到了幼儿教育的希望，使我们要更加认真努力学习，争取更优秀。

　　下午是进展了关于活动设计常见问题的讲解。

让我们知道幼儿园教育活动设计的含义，“幼儿园教育活动设计”是指教师设计或教师带着幼儿共同设计一系列幼儿当前需要的、前后有一定逻辑联系的、幼儿能主动参与并获得有益经历的活动。

它还有双重内涵：

是静态和动态。

告知许多关于制定中出现的问题以及应对策略。

　　义乌的一名幼儿园园长来对我们进展幼儿园集体教学活动设计的讲解，主要围绕目标的制定，如教学目标、开展目标、教学的重难点以及教学准备及过程。

教学目标的制定要根据幼儿的实际年龄，适合幼儿的程度。

开展目标要根据幼儿的实际身心开展，兼顾不同的开展水平。

教学重点是多数幼儿应该理解、掌握的教学内容，是教学的核心。

教学难点不一定是教学重点，也有些内容既是难点又是重点。

在一般情况下，使大多数幼儿感到困难的学习内容就是难点。

教学准备主要是依据上课是的需要而准备的用品。

教学过程是一个活动设计的核心，过程中的问题安排，要根据幼儿的年龄特点和认知特点设计提问、根据故事的特点设计提问。

要我们心中有目标、眼中有孩子、处处有教育。

　　经过这么多天的老师上课是我受益匪浅，让我知道幼儿教育的重要性及开展趋势，使我们老师要继续去努力，争取学得更多，更有用的知识，来充实自己，这样你才有足够的资源去教育幼儿，使幼儿具有许多知识。

　　这两天，我们参加了“幼儿园课程游戏化”培训。

聆听了省教育专家张晖老师的讲座《幼儿园课程游戏化内涵与实施途径》和陈海青园长的讲座《对课程游戏化的理解》以及张红俭园长的讲座《幼儿游戏的观察记录与分析》，丰富详实的讲座内容，鲜活的案例分析，让我对课程游戏化有了一个更深入的认识和全新的解读。

　　作为一线老师，我们常常疑惑于如何平衡“教和玩”的难题。

我们通常只是植单一的插入一些游戏。

为什么在教学活动中孩子的兴趣缺缺，为什么孩子不愿意学。

通过培训我了解到，课程游戏化是要站在质量的高度去考虑，幼儿动用多种感官探究、交往和表现的时机更多一些，幼儿的自主性和创造性更充分一些。

　　结合讲座来反思自身发现，在以往的教学实践过程中，虽然在教学过程中年也能注重表达游戏化，但是在活动中并不能表达幼儿为主体的自主性游戏，由于害怕孩子“不会玩”“玩的不好”“玩的有危险”通常在玩的过程中没能表达孩子的自主，所以往往在玩的过程中孩子没有自我的意识，孩子游戏中的自由自主和创造就会失去，因此要合理指导游戏，应该融入课程文化，形成习惯。

课程游戏化的关键在教师，焦点在幼儿，幼儿行为总能折射教师的思想和作为。

课程游戏化的核心追求是幼儿积极投入活动过程并充分探索、交往与表现，是幼儿不断丰富和开展新经历，在这个过程中，主要的不是教师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么。

　　这次的培训活动，给了我启发和思考，在今后的教学工作中，我将修正自己的教育教学行为，学习先进的理念，与幼儿共成长。

　　转眼，这次培训即将完毕，很荣幸能够参加这次培训。

这次培训充实而富有意义，使我受益匪浅，收获颇多，谈谈自己的几点学习心得：

　　一、爱是教育之源。

没有爱，便没有教育。

无论是安康教育，还是语音教育，哪怕是科学、数学方面的教育，都始终由爱贯穿，教师的爱孩子是可以感觉得到的，并且只有在这种潜移默化中才能培养出真正的身心安康的孩子。

　　二、幼儿教师要培养终身学习的理念。

我们的生活日新月异，随着社会的不断开展，教育理念也不断更新。

为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。

如果我们不把自己的知识的海洋装满，如何满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？

　　三、必须具备较高的业务素质。

首先要有丰富的知识构造，然后还要拥有较高的管理艺术，管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。

另外，教师还要有丰富的情感，因为教师的仪态、表情、举止所表现出的情感可以直接激发学生的热情，亲其师而信其教，孩子们喜欢，所以才能调动起孩子主动学习的兴趣。

　　四、教师必须具备创新观念和创新思想。

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的开展和社会统一，这就是新的教育观。

所以，作为教师，一定要把教育延伸到相关联的现实生活中去，让孩子通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。

　　这次培训，实践与理论相结合，使我更容易把所学运用到课堂中去。

把简单的事情做好，就是不简单。

把平凡的事情做好，就是不平凡。

我愿意平凡的陪在孩子身边，把简单的事情做好。

　　今天下午由骆龙衍老师给我们以游戏的形式讲授了一堂既生动由有深刻感悟的反思团队精神的讲座。

首先，十分感谢华师提供的这次培训时机。

通过这次丰富、有效、紧张的体验式团队培训，使我对以往所了解的一些道理有了更深的理解，同时对照工作、生活中出现的问题也有了更深的反思。

　　回想起“七巧板”游戏，我们幼师国培2班的老师们积极参与游戏的场面还清晰得浮现在我的脑海里，在游戏当中，一个小小的七巧板却诠释了团队的整个含义。

在大家齐思共想、争先恐后、齐心协力下，终于完成了游戏。

但是游戏当中诠释的团队精神令人思虑万千。

我明白团队的力量无坚不摧，没有完美的个人，只有完美的团队！

没有规矩不成方圆。

一个成功的团队造就无数个成功的个人。

　　在这个游戏的环节中，最初不明白这个游戏是一个什么概念？

通过这个游戏，在骆老师的分析与引导下，最终明白：

游戏过程中有很多人发现了问题，却不能抓住问题的核心。

有时过分的强调成功反而达不到想要完成的目的。

　　通过次此培训使我明白团队精神就是要互相配合，互相关爱，这些都是我们把平时大家都很了解的道理实践化，也就是说我们是通过一个小小的游戏，通过各位老师的讲解，把团队思想挖掘出来，和以前的“纸上谈兵”有着很大的不同。

通过实践的总结，让我们充分感受到了这些“鲜活”的道理。

这样的印象可能是一生都无法抹去的……

　　通过这次培训，使我对我的工作有了更进一步的了解，对工作有了很大的提高，我觉得这次培训的内容很切合实际。

　　通过老师对孩子性格分析的几点，让我知道了如何应对一些生活中常见但又处理问题。

知道面对不同性格的孩子要采取不同的方法，让孩子尽快适应新的环境，从而爱上幼儿园，爱上这个温暖的大家庭。

为了帮助幼儿尽快适应新的环境，老师要多与孩子沟通，提醒家长送孩子时应注意的问题，适当给孩子奖励。

　　通过培训中途看到其他老师的才艺展示，我意识到自己还有很多的东西要学，在工作过程中要虚心向他人求教，不断地完善自己。

　　关于如何抓班级常规，我学到了：

　　1、要在日常生活中做起，让幼儿养成良好的习惯。

　　2、老师要不厌其烦地去说、去做、去引导幼儿。

　　3、老师要给幼儿做示范，只有老师做的合格，幼儿才会有意识的标准动作。

　　4、老师要勤与家长沟通交流，从而完善幼儿日常生活标准。

　　通过培训，让我对弟子规有了新的认识，这门课程主要讲的是在家、出外求学、待人、接物等日常行为标准，也知道了弟子规的讲课流程。

　　本次培训对我影响很大，让我意识到自己工作中的缺乏以及工作上一下新的知识学习。

知道在日常生活中药虚心向他人学习，弥补自己工作中的缺乏，工作要耐心、细心。

我会不断地努力学习，虚心求教，争取把自己的工作做好，每天都有进步，做一名合格的幼儿班主任。

　　转眼间，这次的幼儿园教师培训已经完毕，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。

经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

　　在培训过程中，老师们扎实的话语根底令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是张老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。

　　德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。

能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。

热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。

爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

　　甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经历丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进展教学工作。

　　这次的培训中，听到了各位同行前辈的经历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经历，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。

　　9月7日，我们幼儿园全体老师到漯河进展了群峰教育的首次教学技能和团队培训。

　　通过这次培训，我不但学习了很多东西，而且也使我深刻认识到自己的许多缺乏之处。

　　例如，就怎样哄教幼儿这一块来说吧，以前总认为哄小孩玩谁都会，其实不然。

面对一个个啼啼哭哭、又吵又闹的小孩却束手无策，奈何不得。

通过这次培训，我对“啼哭型”“又哭又闹型”“默默流泪型”等类型的孩子有了进一步的了解和认识，为以后更好的带好幼儿打下了较好根底。

我将从自身做起，将这些知识运用到实际的工作当中。

　　然而，对我震撼最大的是——鹰之重生、蝉之蜕变。

鹰为了多活40年，要经过痛苦的蜕变才能重生。

蝉要经过蜕变才能长出翅膀飞起来。

鹰蝉尚且如此，更何况我们人呢？

我们每位从事幼教工作的人，都是团体的一个组成部分，每个人都要像鹰一样重生，像蝉一样蜕变、只有如此，才能使自己变得强大起来。

每个人强大了，也就是我们团体的每个组成部分强大了，每个组成部分强大了，我们整个团队也就强大了，团队强大了，又何愁我们会在竞争的大潮中被挤垮淘汰呢？

小天使双语幼儿园的姐妹们，还记得我们的宣誓吗？

“我们自愿手拉手、心连心、肩并肩……”为幼教事业而拼搏，为幼教事业而奋斗，也让我们为幼教事业而蜕变吧！

　　非常荣幸自己能够参加这次的全员培训，也感谢教育部门给我们提供了这次全员学习的时机，这次的培训充实而有意义使我受益匪浅。

　　此次培训理论与实践相结合，从全方位地精心诠释了幼儿在幼儿学习生活中起到的重要性。

在老师的讲座中了解幼儿一日常规的要求，内容非常详细，分别对教学活动设计与指导，班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题，和遵循的原那么指导如何对幼儿进展管理。

如何建立良好的家长关系，与幼儿与幼儿之间的关系。

　　俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的`活动中非常重要。

通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚体体智，德美等方面的教育互相渗透，遵循幼儿身心开展的规律，符合幼儿年龄特点注重个体差异。

引导幼儿个性安康开展。

幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，合理组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。

充分发挥各种教育相适应的良好环境为幼儿提供活动和表现能力的时机与条件。

幼儿不同于，自我保护能力差。

幼儿阶段是一生品德行为形成的时期，作为幼儿教师要有更高尚的人格魅力。

要正直和蔼。

要给幼儿母爱般的关心，幼儿教师要有敬业、爱业、创业的精神。

要公正地爱每一个孩子，我们带给幼儿的应该是最美好、最公正、最无私的爱。

　　在今后的工作中，我会努力学习，加强自己的素养，丰富自己的实践经历。

　　通过这次转岗培训，我不仅学到了专业的幼儿园教育理论知识，学到了教学技能，而且还发现自己在教学工作中的缺乏。

　　从事幼儿园语言教学工作多年，平时工作表现也不错，但听了这次课后，我才知道自己离一名优秀的幼儿语言教师还有一段间隔。

以后的工作中，我将努力学习。

首先是要有完整语言教育观、整合教育观、活动教育观。

然后根据语言活动的总目标和年龄阶段目标确定自己教学活动的目标。

最后用多样的、幼儿喜欢的方式展开教学活动。

以前开展语言教学活动，连本次活动属于哪种类型的语言活动都不知道，通过本次培训，不仅知道了某个活动属于某种类型的语言活动，还知道了各类型语言活动的设计与组织。

在以后的语言教学活动中，一定要按今天所学的知识实施，打造自己灵动个性的课堂，让自己在工作中更加专业、更加优秀。

　　在听了张教授的《什么样的教育才能使幼儿有童年的幸福》后，我也深有感触。

我觉得现在的孩子真是太可怜了。

现在大部分幼儿园并没有实施素质教育，整天就是背诗、写字、做数学题，根本没有户外活动的时间，还谈何游戏？

！

谈何快乐幸福？

！

家长不懂教育理念，难道老师也可以不懂？

为什么还在折磨孩子们？

　　另外，我还有两个问题想得到专家、教授的答复：

一是开展活动时（任何时候）让幼儿想说就说，想动就动，这种场面是不是要相当高素质的幼儿教师？

这离我们还有多远？

二是当幼儿园的领导不懂科学的幼儿教学，不承受科学的幼教理念时，我们幼儿教师该怎么做？

　　一年一次暑假教师师德培训又开始了，通过这次培训，听了专家李川说的执行力，对我体会颇深。

告诉我们做任何事情一定要认真负责。

　　我认为师德是教师人格的直接表达。

在教育教学的过程中，一个幼儿教师所表达的人格价值和人生态度，都直接影响到幼儿，因为幼儿将教师的品行、举止、言行、态度作为模仿的对象，一个具有高尚师德品质的教师，所带出来的幼儿也是非常优秀的。

　　通过师德培训，也让我知道了“百年大计，教育为本，教师为本，教师大计，师德为本”的意念，教师不仅为人师表，更担任着教书育人的重大职责，所以教师是知识种子的传播者，教师引领者祖国的花朵安康成长，奠定成才的根底，在今后的教学教育中，我必定严于律己，备好每一节课，为幼儿上好每一堂课，勇于挑战，勇于超越。

对“好孩子”关爱备至，而对“坏孩子”更应加备的关爱与呵护。

要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和鼓励，让他们感到温暖，增强自信。

　　作为一名幼儿教师的我，在接下去的教学教育中也必须不断的进展专业的学习与指导，对自己的教学过程和方法进展反思，努力把握好这次时机，使自己成为一名优秀的幼儿园教师。