深圳市外国语学校龙岗分校申报深圳市一级学校督导评估.docx

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深圳市外国语学校龙岗分校申报深圳市一级学校督导评估

深圳市外国语学校龙岗分校申报深圳市一级学校督导评估

反馈意见

受深圳市人民政府教育督导室的委派，我们督导评估组一行10人于2009年6月17日、25日、26日，对深圳外国语学校龙岗分校申报深圳市一级学校进行了督导评估。

两天半来，我们听取了邬晓莉校长所作的自评报告和龙岗区人民政府教育督导室陶红春主任的推荐意见，察看了学校的校容校貌和设备设施，访谈了部分教师、中层干部和学校领导，分别对部分教师和学生进行了问卷调查，深入课堂听了23节课，观摩了学生第二课堂活动，查阅了有关的档案材料，召开了教师代表、学生代表和家长、社区代表等三个座谈会。

在全面考察深外龙岗分校创建市一级学校情况的基础上，评估组对照《广东省民办初级中学督导评估方案》的各项指标，对深外龙岗分校的教育思想、办学理念、发展规划、办学特色、办学条件、教育教学和师生发展等情况以及创建市一级学校的整体工作进行了分析和评定，形成以下评估意见。

共有四个部分。

一、基本评价

深圳市外国语学校龙岗分校位于深圳市布吉荣超路，建于2002年8月，是深圳外国语学校与李朗业兴实业有限公司携手创办的一所民办初级中学。

学校全面贯彻党的教育方针，确立“以人为本、和谐发展”的办学理念，坚持走“以德立校、依法治校、特色强校、科研兴校”之路，致力于培养“全面发展＋外语特长”的走向世界的人才。

在队伍建设、机制创新、教育科研、特色发展等方面，进行了大量有益的探索和实践，取得了令人瞩目的成绩和荣誉。

七年来，素质教育喜结硕果，教学质量稳步上升，中考成绩惊喜跨越。

2006年在龙岗区名列第一，2007年名列全市第二，2008年进入全市前三。

在中央电视台迎奥运“希望之星”英语风采大赛中，夺得深圳赛区总冠军，代表广东省赴北京参加全国总决赛，荣获星光奖；在香港科技大学主办的“亚洲数学邀请赛”中，夺得大赛金奖。

在全国、省、市学科竞赛中，多名同学获得一等奖，出色的业绩使分校赢得广泛的社会尊重，学校因此先后获得“龙岗区教育先进单位”、“龙岗区初中教学质量一等奖”、“龙岗区学校安全工作先进单位”、“龙岗区财务管理工作先进单位”，被市教育局领导誉为站在深圳外国语学校这个“巨人”肩膀上的“神童”。

真可谓校长是“有理想，有激情，有干劲，有理性”的“四有”校长，学校是“有一个好婆家，有一个好校长，有一支好队伍，有一个好口碑”的“四有”学校。

评估组认为，深圳外国语学校龙岗分校是一所办学思想端正、办学条件优越、学校管理高效、教学成绩显著、学校特色突出、社会声誉很高的、具有相当影响力的名优初级中学。

二、主要做法及成效

（一）办学条件——高起点、大手笔

深圳外国语学校是全省乃至全国都享有较高声誉的学校，它科学的办学理念、丰厚的文化积淀决定了深外分校拥有其他新校所不可比拟的优越条件。

就优势而言，有的优势是与身俱来的，如依托深外；有的优势则是自身创造的，深外分校创造了和正在创造新的优势。

学校现有29个教学班，1140名学生，平均班额40名；占地面积32000㎡，生均28.07㎡，建筑总面积48535㎡，生均36㎡，达到了评估标准。

学校校产产权明确、合法，审批手续完备。

近年来，严格按照联合办学协议规定，执行物价局批文收费，无乱收费行为，主办方李朗业兴实业有限公司先后投入7千多万元，确保办学资金到位。

学校布局合理，生活区、运动区、教学区相对独立，周边环境与校园环境净化、美化，绿化覆盖率达70℅，形成了优越的办学环境。

学校教学用房充裕，功能场室比较齐全，设备设施配置先进，常规教学仪器按省一类标准和新课程教学要求配齐，卫生设备和药品、体育运动器材均能满足需要。

学校饭堂宽敞明亮，学生公寓四人一间，配有独立卫生间，条件舒适，管理有序，符合消防、安全要求。

教学辅导用房中艺术中心、外语活动中心具有独特风格。

学校运动场地基本能满足需要，有300m环形跑道的运动场，6个篮球场，2个排球场，4个羽毛球场，还有2个室内体育馆，生均运动面积达标。

学校建有现代化的局域网，建有教师专业发展平台（教师博客），学生摩登课程学习平台，FTP共享目录，远程教育资源库系统。

两个电脑房配备学生用计算机88台；教师办公用计算机138台，教师人均一台。

学校藏书25179册，各类报刊89种，工具参考书487种；学生练琴房配有钢琴29台，实验室仪器设备按一类标准配备。

现有教职员工134名（专职教师98人、生活教师16人、行政后勤20人），其中特级教师2名、高级教师8名、中学一级教师40名；研究生学历4人、本科学历98人、大专学历16人，专职教师学历达标率100%。

深外分校在办学条件的高起点与大手笔确保了其办学方略的顺利实施。

（二）理念与管理——人性化、精细化

学校实行人性化管理，构建人性化的管理机制，增强了管理的弹性控制，建立起民主、开放、多元参与的管理运行机制。

学校把教师放在第一位，实现教学控制与教学自由的平衡，充分激发教师的激情和创新精神，把它作为推进有效教学管理的着力点，与市外优秀的传统一脉相承，并在继承与发展的关系上，以民办学校的体制优势和既有的条件基础探索了新的发展之路。

作为深圳外国语学校一校四部大家庭中最年轻的成员，深外分校秉承的办学理念是“以人为本、和谐发展”，坚持走“以德立校、依法治校、特色强校、科研兴校”之路，力求建“高质量、有特色、现代化”的一流外语学校，培养全面发展、有外语特长、面向世界的高素质的学生。

深圳外国语学校办学理念的倡导者与践行者，龚国祥校长对分校的工作给予了悉心指导与鼎力支持，以前瞻性的思考和特有的人格魅力凝聚人心，为深外分校的发展做出了突出贡献。

邬晓莉校长作为得龚校长真传的关门弟子，本着对教育执着追求的情怀，创造性地继承和发扬了深外的优良传统，真正的、平实的、朴素的，沉得下心来办学，静得下神来育人。

诚如邬校长自己所说：

“坚持做巧不做大，把几个主要的工作做好、做精、做出品牌；对每一件事都往深处挖掘，且做到继承创新；没有想去赶超什么，只想办一所温暖的学校”；她自认为是教师的心理按摩师，以带出一支优秀队伍为自豪；把爱岗爱校当作核心文化，把促进教师成长作为福利；把“以人为本、和谐发展”八个字融化在举手投足之间。

关心教师，更关注把学生作为一个人来培养，让学生带着信息回家，带着快乐回家，带着成功回家，这既在宏观上秉承了深外一贯的教育思想，也在具体行为上深深打下了分校的烙印。

学校领导班子是一个专业水平很高、敬业精神很强、有事业心、使命感的学习型团队，正如凌国强董事长引用梁启超的话所说的“少年强则国强”，他们将自己的事业与国家、民族的兴衰联系在一起。

因此，他们在工作中用心、坚持，在他们的带领下，取得了骄人的成绩。

尽管是一所民办学校，但彰显的绝对是“正规军”办学的做派。

凌国强董事长的办教育理念和情怀态度，邬校长与深外分校的教师团队，加上市外多年来积淀的传统与风格的滋养，共同创造了一个“民校办名校”的典范。

（三）课程教学——独创性、有效性

深外分校教学研究和教师培训工作扎实有效，在课程改革的实践中，学校根据本校的生源特点和办学实际，提出了“启发、互动、自主、合作、探究、创新”的课堂教学的十二字原则，通过创新教学理念，改革教学方法，激发学生学趣，提高教育教学质量，体现了其独创性和有效性。

评估组听课和与教师座谈的情况表明：

“启发、互动、自主、合作、探究、创新”的课堂教学理念已经深入人心并已根植于课堂教学之中。

老师们积极运用小组互动学习方式，培养学生的合作、交流和探究能力，调动了学生的参与意识和学习积极性，使课堂组织形式发生了明显的变化，充满了情趣和活力。

学校努力提升教师的人格魅力、更新观念，重视对新教师培养，为老师们搭建促进专业发展的平台，通过亮相课、公开课、精品课让教师展示了自我；集中培训、专题讲座、观摩录像、问题研讨、案例剖析等校本研修形式有效地提高了教师的课堂教学能力、教材整合能力和教学研究能力。

此外，学校坚持开展教学比武活动，努力构建活力课堂，其中“教学比武”、“同课异构”“一课三备”是学校教学研讨活动中的亮点。

作为特色学校，学校在外语教学方面颇具特色，在课程设置、课外活动、校本教材开发等方面进行了积极的探索和创新。

在初一年级实行小班化教学和A、B班分层次教学，因材施教，成效显著。

借鉴国外的教学经验，在部分班级采取了“双老师”制教学活动，教学活动丰富多采。

情景式、开放式、互动式等灵活多变的教学方式适时运用，形成了外语课堂教学目标明确、交际性强、活动落实的教学特色。

语文课主要强化经典阅读，保证阅读时间，坚持记读书笔记，缩写经典名著，班级建立图书角，通过校长赠书、读书庙会，将学生喜爱的书籍引进阅读课，拿经典名著和社会新闻作为读本，提高学生的文化素养。

数学使用“导学卷”，历史与社会学科、科学开展研究性学习，学生利用暑期徒步考察布吉河，形成了题为《布吉河污染》的调查报告，通过照片、DV摄像和文字纪录，揭示了布吉河污染现状，并提出许多治理意见，受到有关部门的关注。

学校体育和艺术教育，形式多样别具一格。

学校根据学生的年龄特点从实际出发有计划地开展各种体艺活动，深受学生的欢迎，丰富了学生的业余生活，成效显著。

学校篮球队、足球队、网球队、合唱队、舞蹈队、健美操队多次在市、区比赛中获奖。

学校实施“走出去，请进来”的人才培养战略来更新教师观念，提高教师课程教学的能力与水平，先后聘请中科院院士、外籍专家、教育专家、心理专家来校作报告，并与加拿大哥伦比业国际学院、香港中华基督教会基道中学、广州英东中学结为姐妹学校，还同全国各兄弟外国语学校紧密合作，互访交流。

学校60%以上的英语教师已出国访问进修，师生足迹遍布10多个国家和地区。

（四）德育工作——针对性、时效性

学校始终把德育放在首位，更多地把青少年作为一个“人”来培养。

学校德育工作讲求用“心”换“心”，做“细”做“实”、以“小”见“大“、以“恒”立“牌”，德育工作针对性、时效性强。

具体显现在如下六个方面：

一是“心”“心”相印，倡导让师爱的阳光照进每个学生的心扉。

学校重视班主任队伍建设，严格班主任的选派、管理、培训和表彰，把对班主任的表彰奖励纳入学校“国强奖学金”体系之中。

学校用“心”分析每个学生，针对不同家庭和社会背景、不同性格和天资、不同兴趣和爱好、不同优点和缺点的学生，采取不同的个性化教育方式，使每个学生都获得进步和成长，每一个学生的心中都充满阳光和希望。

二是“润物细无声”，注重细致入微、点滴积累。

学校从学生的每一堂课、每一次作业、每一天的活动中培养良好的学习习惯、锻炼习惯和行为习惯。

学校通过新生军训、德育活动、八项评比、法制教育、校园广播、定期评选“学生之星”、仪容仪表检查、主题活动、专家讲座、开设心理咨询课等一系列贴近孩子的教育形式，逐步培养学生的安全意识、健康意识和纪律观念，让学生在快乐的感受体验中，自觉规范自己的言行。

三是搭建心灵平台，让“爱的叮咛”滋润学生心田。

学校广播电台创办了《校长寄语》、《孩子我想对你说》和《感悟瞬间》三个栏目，分别由校长、家长和学生主持，校长寄语为处于价值观形成时期的学生们提供了丰富的“精神营养”，三个广播栏目，为学生、老师和家长提供了一个心灵沟通的平台，有效拉近了彼此之间的距离。

“喜闻乐见”的精神文化，“爱的叮咛”都如春风化雨，滋润了学生的心田。

《校长寄语》栏目，由邬晓莉校长亲自每天主讲，五年来如一日，据此汇编而成的《爱的叮咛》已正式出版，赢得社会好评如潮。

座谈中，学生不由自主流露的对校长的崇敬与喜爱之情，从一个侧面证明了校长教育理念的成功。

四是从大处着眼，从小处入手，持之以恒形成德育品牌，提升学生的综合素质。

学校每周五学生集会，由一名学生演讲，同时举行颁奖仪式，让孩子带着快乐回家，带着成功回家；每天中午班班有歌声，歌咏活动长期坚持，已建成学校的歌库；每天半小时的主题阅读，开阔了学生的视野，提高了学习能力；每周一例行的升旗仪式和庆祝中国传统节日等活动都精心策划，形成特色。

艺术节、科技节、体育节、外语节等四大节日深受学生喜爱，放飞青春梦想，陶冶了学生情操，点燃了学生激情，对学生的影响深远，综合素质得到提高。

五是书香校园环境的熏陶渐染。

学校有浓郁的书香氛围：

童话色彩的校门，褐色的有历史厚重感的长廊，古典优雅、温馨舒畅的静思园，镌刻校歌“启航”的石壁，飘荡着16个国家的小旗的门庭，教室走廊墙壁上精致的名人画像、名人格言，首届毕业生栽植的现已根深叶茂、葱茏挺拔的榕树，以及近三届届毕业班赠送的雕塑，处处都彰显出提升人的素养情操和生命价值的学校文化。

六是家校联手，情真意切。

学校建立了家长义工制度、家长学校制度、家长开放日制度。

学校印制了《家校联系手册》、《学生档案成长记录册》，每周都有学生自评、教师和班主任评价、作业备忘录和家长反馈等内容，实现了家校之间及时构建情感的共同体、教育的共同体。

沟通，使家长、教师、学生三位一体，有效的促进了学生健康成长。

（五）办学特色——生本性、辐射性

深外分校在短短的七年里，异军突起，赢得了广泛的社会尊重，除了骄人的中考成绩以外，还培育了鲜明的办学特色，这种特色对校内学生有着浓烈的凝聚力，对校外的学生有着强烈的吸引力。

其特色主要体现在以下四个方面：

一是外语活动。

每天下午十分钟唱歌学外语，ATTT模仿表演，是分校外语活动的一大亮点，学生通过唱外语歌，将艺术和语言融为一体，培养了语感，激发了兴趣，振奋了精神，陶冶了情操。

开设第二外语——日语、西班牙语，形成了多方位、开放式的外语教学特色。

二是四大节日。

分校继承外国语学校的传统，每学年的四大节日：

外语节、科技节、体育节、艺术节，是素质教育又一大特色，让学生在活动中学习，学会沟通，学会交流，学会合作。

三是丰富多彩的第二课堂。

目前每学期开设第二课堂多达80多项，聘请语言大师主讲语言艺术培训班、聘请京剧表演艺术家任教戏曲班，举办包括插花艺术、西点、缝纫等内容的家政课，以实现课堂教学的延伸，促进学生整体素质的提高。

四是“两心”“一不”。

“两心”是“爱心”与“信心”；“一不”是不放弃任何一个孩子。

学校持之以恒探求教育的本真，把生命的价值和学校教育的关系融入“以人为本”之中，执着于倾心关注美丽星空下每一个生命的跳动，希望每一个生命都展示精彩，把美好的希望和信念种植于每一个学生的心中。

面对有差异的学生，如“后进生”，“特殊生”等，实施有差异的教育，实现有差异的发展。

让每个孩子都得到发展，为每个孩子都提供公平优质的服务。

三、后续发展建议

1.建议学校要进一步梳理与丰富办学理念，进一步修正学校2008—2012年发展规划，在不断提升外语特色的同时，积极探索国际理解教育的文化特质和实施策略，使学校真正办成一所国际性、现代化的名校。

2.建议学校进一步完善学校的制度建设，重视教师工会和教代会的组织建设和正常活动秩序，强化教职工的对学校管理建设发展进程中的民主意识、参与意识，营造良好的法制环境，保障师生合法权益，使学校沿着现代学校的轨道健康发展。

四、评估结论

评估组对照《广东省民办初级中学督导评估方案》，对深圳外国语学校龙岗分校进行了督导评估，学校办学条件、学校管理等各项指标均达到市一级学校评估标准，评估组一致同意深圳市外国语学校龙岗分校为市一级学校，并按程序报深圳市人民政府教育督导室审核。

深圳市外国语学校龙岗分校市一级学校评估组

二OO九年六月二十六日