爱护公共财物.docx

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爱护公共财物

爱护公共财物

　　篇一：

爱护公共财物

　　认知：

　　1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

　　2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

　　情感：

　　1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。

　　2．崇敬爱护公共财物的人。

　　3．憎恶破坏公共财物的人和事。

　　行为：

　　1．自觉爱护公共财物。

　　2．对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。

　　教学建议

　　教材分析

　　本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。

一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。

三至五年级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财物。

在此基础上，六年级则从爱护公共财物的高度进行教育，带有总结和提高的性质。

也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎样去做。

这课有一定的深度和难度，因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理，才能在行动上有所表现。

　　本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动创造出来的。

学生应该爱惜公共财物。

教学难点是懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

　　本课开头设计一个“述说”，让学生列举出哪些是国家或集体的财物，从而引出本课的主题。

本课课文共讲了四层意思。

　　第一层，主要阐述什么是公共财物，公共财物与改善人民的生活、进行社会主义现代化建设的关系，以及除天然资源外，公共财物都是劳动者辛勤创造出来的等内容。

　　第二层，主要讲述如何对待公共财物不仅表现为一个人对待“物”的态度，也表现为对国家、对人民的态度。

　　第三层，主要讲在现实生活中，我们经常看到一些不爱护公共财物、破坏公共财物的现象。

　　第四层，主要讲爱护公共财物是社会主义国家公民的责任。

要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。

我们不仅要爱护公共财物，而且要对损坏公共财物的行为，加以劝阻，并想办法制止。

　　教法建议

　　1、本课可以以故事导入，吸引学生的兴趣，引出课题。

　　2、在讲解公共财物以前，可以先让学生自己根据已有的知识去找，教师可根据学生回答进行补充，有利于与孩子已有的知识相连接。

　　3、在讲解她们为什么保护公共财产时，教师可以帮助学生分析：

她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？

答案是肯定的。

所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动创造出来的，来之不易。

因此她们为保护公共财物而奋不顾身。

　　教学设计示例

　　第七课爱护公共财物

　　教学目标

　　认知：

　　1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

　　2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

　　情感：

　　1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。

　　2．崇敬爱护公共财物的人。

　　3．憎恶破坏公共财物的人和事。

　　行为：

　　1．自觉爱护公共财物。

　　2．对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。

　　教学重点：

使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。

　　教学难点：

懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

　　教具准备

　　课文图

（1）幻灯片、录像带、自制练习的幻灯片1张。

　　教学过程

　　一、故事导入新课

　　1．看图讲向秀丽的事迹。

　　2．看录像介绍龙梅、玉荣的事迹。

　　3．二提问：

几十年来，人们一直传颂着英雄维护公共财物的事迹，这说明了什么？

　　4．小结过渡：

人们热爱英雄、敬佩英雄，希望全社会都学习他们爱护国家财产的高尚品质。

那么，究竟要学习他们什么呢？

让我们来仔细分析课文。

　　二、分析课文，讲明道理

　　1．你知道哪些是公共财物吗？

请随便例举。

　　学生回答

　　教学根据学生的回答加以肯定和补充，并详述什么是公共财物。

　　提问：

向秀丽为保护什么不怕烈火烧身，龙梅、玉荣为保护什么不怕严寒和暴风雪的袭击？

（工厂和羊群）

　　追问：

工厂、羊群是属于谁的财物？

（板书：

国家集体）你还能列举出哪些是属于国家和集体的财物吗？

（同桌讨论）

　　小结：

大家列举了工厂、矿山、铁路及所有公共设施等，凡属于国家和集体的财物，都是公共财物。

　　板书：

公共财物

　　2．为什么要爱护公共财物。

（1）出示向秀丽保护公共财物的投影，引导学生讨论。

　　提问：

　　①当车间着火，燃烧的酒精流向金属钠，工厂面临爆炸时，向秀丽是怎么做的？

　　②她知不知道用身体挡住燃烧的酒精很危险？

她为什么还要这样做？

她心里想的是什么？

　　小结：

她一心想的是保住工厂、保住国家的财物。

（2）放映龙梅、玉荣的录像片断，引导学生讨论。

　　提问：

　　龙梅、玉荣在暴风雪中拼命保护集体羊群时，她们心里只有一个什么念头？

小结：

不让集体的羊群损失一只羊。

　　（3）向秀丽和龙梅、玉荣的共同做法是什么？

她们为什么这样做？

（分组讨论）小结：

她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？

答

　　案是肯定的。

所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动创造出来的，来之不易。

因此她们为保护公共财物而奋不顾身。

板书：

国家、集体的财富

　　劳动成果来之不易

　　（4）她们这样做对国家、集体有什么好处？

　　小结：

她们用生命保住了工厂、羊群，使公共财物免受损害。

这样可使工厂、集体在这个基础上继续发展，生产出更多的产品，创造出更多的财富。

如果大家都能这样爱护、保护公共财物，社会主义经济建设就能有一个较坚实的物质基础，发展得更快，人民生活水平也会随之不断提高。

　　（5）假如公共财物被人们随意破坏，对国家、人民有什么危害？

　　（引导学生举例讨论：

如油田设备被拆毁，电缆被割断，矿山、森林被滥挖滥伐等。

）小结：

公共财物是社会主义建设的物质基础，是人民生活的物质条件。

一旦遭到破坏，直接影响社会主义建设步伐，影响国家财产的积累，从而影响人民生活水平的提高。

板书：

人民生活的物质条件

　　国家建设的物质基础

　　（6）我国宪法规定：

“社会主义公共财产神圣不可侵犯。

”这句话说明什么？

你怎样理解？

（同学讨论）

　　小结：

说明爱护公共财物非常重要，谁都不能破坏。

对待公共财物，公民都要爱护，并尽力保护，这是每位公民应尽的责任和义务。

　　（7）向秀丽和龙梅、玉荣舍身忘死来保护公共财物，仅仅表现了她们对待公共财物的态度吗？

更反应出她们的什么思想？

　　小结：

爱护公共财物是爱集体、爱祖国、尊重劳动者的表现，是一种高尚的品德。

板书：

是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现

　　3．讲明怎样爱护公共财物。

（1）向秀丽和龙梅、玉荣看到集体财产受到威胁时，是怎么做的？

谁要求她们那样做的？

板书：

自觉爱护

（2）如果看到有人损坏公共财物，我们应怎么做？

　　（3）如果看到有人偷盗公共财物，我们应怎么做？

（自由讨论）

　　小结：

最重要的是要树立公共财物是国家和集体的财产，是神圣不可侵犯的这一观念。

有了这一观念就能自觉自愿地把它当作一项义不容辞的责任，处处自觉爱护公共财物，见到有人损坏公共财物能主动劝阻，对故意破坏、偷盗公共财物的现象，能机智勇敢及时报告有关部门想办法制止。

　　板书：

劝阻制止及时报告

　　三、补充事例，加深认识

（1）“读一读”，读“二兰”保护国家财产的事迹。

（2）列举爱护公共财物的典型事例。

　　（3）列举身边或自己爱护公共财物的事例。

　　说一说，爱护公物的人为什么值得敬佩？

（引导学生讨论，加深对观点的理解。

）

　　小结：

以上这些行为都是爱护公共财物，对公共财物负责的表现，我们要学习这种精神。

　　四、联系实际，辨析巩固

　　1．处理课文后“议一议”栏目中的1、2两个题。

　　讨论：

对下面这些事，该怎么看？

（1）出示幻灯片1题。

　　王宇飞和同学到足球场踢足球，看到足球场边的水管在流水。

王宇飞马上跑去关水龙头，

　　发现水龙头坏了，就去找球场负责人，以求得解决。

孙虎说：

“你真多管闲事，咱们是来踢球的。

”

　　小结：

爱护公物是我们应尽的责任和义务，不是闲事。

（2）出示幻灯片2题。

　　操场上扔着一把笤帚，经过这里的同学有的迈过去，有的嫌挡路踢一脚。

李青想去捡起来，又一想，谁都不管，我何必要管呢？

　　小结：

大家都要从我做起，从小事做起，积极主动、自觉自愿地爱护公共财物。

　　2．结合实际，谈自己在这方面是怎么做的，通过今天的学习有什么新的认识。

　　3．“活动”，就“公共财物保护情况”开展调查活动。

　　五、总结全课，提出希望

　　通过今天的学习你们明白了什么道理？

（学生简答）这就是今

　　篇二：

爱护公物标语

　　爱护公物标语

　　1、

　　2、

　　3、

　　4、

　　5、

　　6、

　　7、

　　8、

　　9、别让我们的心态，影响公物的状态。

（2·2）损坏的是公物，诋毁的是品德。

（2·2）课桌板凳都爱美，人人爱护是责任。

（2·2）一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。

（2·2）爱护公物，你我同步；保护花草，校园欢笑。

（2·9）公物大家共享，爱护你我同行。

（2·9）手不痒，脚不动，桌子板凳不会痛。

（2·11）珍惜身边公物，共筑美好太中。

（2·11）学会做人，学会学习，更要学会爱护公物。

（2·11）

　　10、损坏公物就是玷污你的灵魂。

（2·11）

　　11、珍爱公物，维护文明。

（2·11）

　　12、桌椅是知识的桥梁，请不要过河拆桥。

（2·8）

　　13、我们需要公物的帮助，公物需要我们的爱护。

（2·8）

　　14、为人为己为大家，公私财物莫损伤。

（2·8）

　　15、爱护公物莫损坏，争当文明好学生。

（2·5）

　　16、爱护校园，先从爱护公物做起。

（2·5）

　　17、以爱护公物为荣，以破坏公物为耻。

（2·5）（1·10）（1·5）

　　18、提高自我修养，爱护公共设施。

（1·10）

　　19、人人爱护公物，公物为人人。

（1·10）（1·3）

　　20、桌椅的残缺是你心灵的污点。

（1·10）（1·3）

　　21、桌凳也爱美，请你别乱画。

（1·9）

　　22、爱护公物，你做我做大家做。

（1·9）

　　23、环境保护靠大家，爱护公物你我他。

（1·9）

　　24、爱护公物，从身边做起。

（1·9）

　　25、公物是我们的朋友，请不要伤害它。

（1·9）

　　26、爱护公物就是爱护自己。

（1·9）

　　27、你用我用大家用，爱护公物争先锋。

（1·5）

　　28、爱护公物，文明你我。

（1·5）

　　29、公物也是生命体，勿损、勿折、勿伤害。

（1·5）

　　30、文明使用公物，远离破旧校园。

（1·5）

　　31、学校是我家，爱护靠我、靠你、也靠他。

（1·4）

　　32、乱涂乱画，品德低下。

（1·4）

　　33、一桌一椅皆生命，乱涂乱画伤自尊。

（1·4）

　　34、设备真可贵，公德不可退。

（1·4）

　　篇三：

爱护公共财产安全教案

　　爱护公共财产

　　教学目标1．自觉爱护公共财物。

　　2．对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。

　　教学过程

　　一、故事导入新课

　　1．看图讲向秀丽的事迹。

　　2．小结过渡：

人们热爱英雄、敬佩英雄，希望全社会都学习他们爱护国家财产的高尚品质。

那么，究竟要学习他们什么呢？

让我们来仔细分析课文。

　　二、分析课文，讲明道理

　　1．你知道哪些是公共财物吗？

请随便例举。

　　学生回答

　　教学根据学生的回答加以肯定和补充，并详述什么是公共财物。

　　追问：

工厂、羊群是属于谁的财物？

你还能列举出哪些是属于国家和集体的财物吗？

（同桌讨论）小结：

大家列举了工厂、矿山、铁路及所有公共设施等，凡属于国家和集体的财物，都是公共财物。

　　2．为什么要爱护公共财物。

（1）出示向秀丽保护公共财物的投影，引导学生讨论。

（2）放映龙梅、玉荣的录像片断，引导学生讨论。

　　（3）向秀丽和龙梅、玉荣的共同做法是什么？

她们为什么这样做？

（分组讨论）

　　小结：

她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？

答案是肯定的。

所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动创造出来的，来之不易。

因此她们为保护公共财物而奋不顾身。

　　（4）她们这样做对国家、集体有什么好处？

　　（5）假如公共财物被人们随意破坏，对国家、人民有什么危害？

　　（6）我国宪法规定：

“社会主义公共财产神圣不可侵犯。

”这句话说明什么？

你怎样理解？

（同学讨论）小结：

说明爱护公共财物非常重要，谁都不能破坏。

对待公共财物，公民都要爱护，并尽力保护，这是每位公民应尽的责任和义务。

　　（7）向秀丽和龙梅、玉荣舍身忘死来保护公共财物，仅仅表现了她们对待公共财物的态度吗？

更反应出她们的什么思想？

　　小结：

爱护公共财物是爱集体、爱祖国、尊重劳动者的表现，是一种高尚的品德。

　　3．讲明怎样爱护公共财物。

（1）向秀丽和龙梅、玉荣看到集体财产受到威胁时，是怎么做的？

谁要求她们那样做的？

（2）如果看到有人损坏公共财物，我们应怎么做？

　　（3）如果看到有人偷盗公共财物，我们应怎么做？

（自由讨论）

　　小结：

最重要的是要树立公共财物是国家和集体的财产，是神圣不可侵犯的这一观念。

　　三、补充事例，加深认识

（1）“读一读”，读“二兰”保护国家财产的事迹。

（2）列举爱护公共财物的典型事例。

　　（3）列举身边或自己爱护公共财物的事例。

　　说一说，爱护公物的人为什么值得敬佩？

（引导学生讨论，加深对观点的理解。

）

　　四、联系实际，辨析巩固

　　五、总结全课，提出希望

　　通过今天的学习你们明白了什么道理？

（学生简答）这就是今天我们学习的第七课爱护公共财物（板书完整课题）的收获。

　　作为国家二十一世纪的小主人，要以英雄模范为榜样，以国家、人民的利益为重，自觉地做到爱护公物，这也是我们少年儿童应尽的责任和义务。