课程设计教学计划书14级.docx
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课程设计教学计划书14级
软件学院
集中性实践教学计划书
（2015—2016学年第2学期）
计划书撰写：
于洪审阅：
高璐校对：
李雪娇
（不足之处，欢迎指正）
课程名称：
JSP程序设计课程设计
专业：
软件工程/计算机科学与技术
班级：
14级软件工程1-8班/14级计算机科学与技术1-4班
课程负责人：
于洪（1394505853）
指导教师分配情况：
班级
指导教师
软件工程1401
于洪
软件工程1402
李雪娇
软件工程1403
李雪娇
软件工程1404
舒杰（外聘）
软件工程1405
于洪
软件工程1406
李雪娇
软件工程1407
刘磊（外聘）
软件工程1408
于洪
计算机科学与技术1401
刘磊（外聘）
计算机科学与技术1402
郑科（外聘）
计算机科学与技术1403
赵丽（外聘）
计算机科学与技术1404
郑科（外聘）
教学起止周：
第16至17教学周
一、教学目的与要求：
本课程设计是软件工程专业的必修集中性实践教学环节之一。
课程设计综合应用所学习过的专业课程知识，完成具有比较完善功能的一个WEB项目，达到锻炼学生综合运用知识去分析和解决实际问题的能力。
是对所学专业知识和技能的实践，是对总结工作成果和表达能力等方面的综合训练。
二、主要阶段、内容、时间及地点安排（以天为单位计）：
第15周周一：
课程设计准备（计划书）——撰写人、审阅人及校稿人
第15周周二、周三：
进行课程设计动员、下达题目、学生分组、选题——任课教师
第15周周四~周五：
收取学生选题、分组情况表及开题报告——各班课代表
第16、17周学生课程设计安排如下：
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五~星期日
16周
上午
根据选题查资料、需求分析
（初步原型设计）
（原型设计与初步实现）
系统概要设计
系统详细设计
（系统实现）
下午
查资料、需求分析
查资料、原型设计
查资料（系统实现）
（系统实现）
17周
上午
系统详细设计
（系统实现）
按组上交作品
答辩
注：
教师可选本周第三次课或18周第一次课答辩。
登记评分表
下午
按组上交《设计报告》
上机地点：
2#实训楼多媒体教室、图书馆
三、课程设题目及具体要求：
（一）参考题目见附件1。
注意：
学生可以自报题目（参考题目之外的题目）。
但是，必须在第15周周三（6月8日）报给指导教师，经指导教师认可后方可作为设计题目。
（二）具体过程及要求
1．时间段。
6月13日到6月26日。
（课程正常上，学生利用课下完成任务）。
2．分组。
按班内人数，平均5人一组（其中1人技术较好的为组长）。
3．选题。
在下达的任务中选择适合于本组完成的一个设计项目完成开题报告，同一班级的同学所选题目不能重复。
4.写开题报告。
根据任务情况收集、查找有关资料，形成思路和初步方案，写出开题报告书。
格式见附件2。
5.需求设计。
完成系统的理论设计，包括数据库设计、系统概要设计、详细设计等，进行任务细分。
6.系统实现。
完成程序的编写、调试，以及相关文档的建设。
7.系统测试。
按照任务要求对系统进行测试，并校正、改进设计方案，最后达到设计要求的技术指标。
8.完成设计报告。
按照科技论文（报告）的要求完成设计报告。
设计报告一般需包括下列几部分：
1）.概述：
题目内容、基本要求。
2）.系统分析：
软件的基本功能、输入/输出形式、测试数据要求。
3）.系统概要设计：
抽象数据类型、主程序流程及模块调用关系。
4）.系统详细设计：
实现概要设计的数据类型、主程序以及其它模块的算法描述。
5）.系统实现：
编码与调试分析（管理信息系统、网站设计与开发、网络编程类的题目）,编码与调试过程中遇到的问题及解决的办法，还存在哪些没有解决的问题？
6）.性能测试分析
7）.课程设计总结：
心得体会。
四、应阅读的基本文献：
学生根据所选题目查阅相关文献。
例如：
《软件工程》类、《软件测试》类、《数据库》类、《JAVAWEB开发》类。
五、考核方式（包括总成绩的组成及分配比例）：
本课程设计考核的方式为考查。
主要通过平时表现，结合学生的动手实践能力、独立分析问题和解决问题的能力以及创
新精神，还有课程设计报告和项目验收及答辩情况，进行综合考评。
本课程设计的总成绩的组成及结构比例如下：
平时出勤及表现占20%；课程设计报告占
30%；验收及答辩占50%。
每组一张评分表，由指导教师根据学生表现评分（百分制）。
见附件3。
（注：
该课程设计成绩在《JSP程序设计》课程中总占比为20%）。
六、其他有关问题的说明：
1.学生参加验收答辩时，必须制作PPT。
课程设计报告打印稿必须在答辩前交个任课教师。
2.最终结果：
答辩PPT+每组的项目作品源码+开题报告+设计报告。
3.ppt+作品（以班为单位刻一张光盘）。
开题报告+设计报告（上交打印纸质稿，一组一套。
）
附件一、2016级软件工程专业/计算机科学与技术专业综合课程设计参考题目
序号
题目
1
教务管理系统——学生信息管理的设计与实现
2
教务管理系统——教师信息管理的设计与实现
3
教务管理系统——班级信息管理的设计与实现
4
教务管理系统——课程信息管理的设计与实现
5
教务管理系统——成绩信息管理的设计与实现
6
教务管理系统——财务信息管理的设计与实现
7
教务管理系统——打印信息管理的设计与实现
8
教务管理系统——综合信息查询的设计与实现
9
教务管理系统——系统管理的设计与实现
10
校内教学资源共享平台——论坛模块的设计与实现
11
校内教学资源共享平台——课程资源管理模块的设计与实现
12
哈信息人力资源管理系统开发
13
大学毕业设计管理系统的设计与实现
14
校园招聘新闻发布系统的设计与实现
15
在线考试系统的设计与实现
16
个人博客系统的设计与实现
17
网上数码商城的设计与实现
18
校友录系统的设计与实现
19
学生自选的经指导教师认可的其它题目
教务管理系统简要
学生信息管理
教务人员通过学生信息管理模块来管理学生信息，如进行学生信息的添加、修改、删除等。
在进行信息的添加时，首先在新的窗口进行学生信息的录入，在保存的时候要进行学生学号是否有重复的检查，如果添加的学生编号有重复就要对用户进行提示。
只有在不重复的情况下才能进行信息的添加。
在进行信息的删除时，要首先打开提示窗口让用户确认是否要删除，只有在用户确认的情况下才能进行信息的删除。
在进行信息的修改时，要根据用户选定的学生进行修改，即列出用户选定的学生的所有信息，在这个基础上进行学生信息的修改。
教师信息管理
教务工作人员通过此模块来管理教师信息，包括教师信息的添加、修改、删除等。
在进行信息的添加时候，打开新的窗口进行教师信息的记入，在保存的时候要进行教师编号是否重复的检验，如果添加的教师编号重复要对用户进行提示，只有在不重复的情况下才能进行信息的添加。
在进行信息的删除时，要首先打开提示窗口让用户确认是否删除，只有在用户确认后才能够进行信息的删除。
在进行信息的修改时，要能够根据用户选定的教师项进行修改，即列出用户选定的教师的所有信息，在这个基础上进行教师信息的修改。
财务信息管理
教务工作人员通过此模块来管理财务信息，包括学生的缴费和欠费等。
在进行缴费时候，打开新的窗口进行缴费录入，在保存的时候要进行数据库的检验，看学生是否已缴过费用，只有在不重复的情况下才能进行缴费。
在学生欠费的情况下可以查找出某些班级的学生欠费，可以导出Excel的形式来打印。
（如院校通中的财务缴费）
班级信息管理
教务工作人员通过此模块来管理班级的信息，包括班级信息的添加，修改，删除等。
在进行信息的添加时，打开新的窗口进行班级信息的录入，在保存的时候要进行班级的编号是否重复的检查，如果添加的班级编号重复要对用户进行提示，只有在信息不重复的前提下才能进行信息的添加，在进行信息的删除时，要首先弹出提示窗口让用户确认是否删除，只有用户确认后才能进行信息的删除。
在进行信息的修改时，要能根据用户选定的班级进行修改，即列出用户选定的班级的所有信息，在这个基础上进行班级信息的修改。
（如要塞中的班级管理）
课程信息管理
教务工作人员通过该模块来管理课程的基本信息，包括课程信息的添加，修改，删除和班级课程的设置等。
在进行信息的添加时，打开新的窗口进行信息的录入，在保存的时候要进行课程的编号是否重复的检查，如果添加的课程编号重复的要对用户进行提示，只有在不重复的情况下才能进行信息的添加。
在进行信息的删除的时候，要首先打开窗口让用户确认是否要删除，只有只被确认后才能进行删除操作。
在进行信息的修改的时候，要根据用户选定的课程进行修改，即列出用户选定课程的信息，在这个基础上进行课程信息的修改。
成绩信息管理
教务工作人员通过该模块来进行学生成绩的管理，在进行学生成绩的添加时，可用它来为学生设置所在班级的课程表来直接输入成绩。
打印信息管理
教务工作人员可以通过打印模块来打印学生成绩信息，选课记表和班级表。
可以根据班级、学生学号、课程编号来打印学生成绩单，打印前还要可以预览所要打印的报表。
综合信息查询
通过该模块可以查询教务所需要的各种信息。
例如：
学生信息查询提供了包括学生学号、姓名、所在班级、班主任名字和宿舍等信息，学生信息进行查询的各种查询条件，用户可以根据单个的查询条件或者它们的组合来进行查询。
同时，在查询的时候还提供了进行模糊查询的功能，即该模块能够利用读者输入的非完整的查询条件进行查询，这样更加方便了用户的查询管理。
综合查询模块包括了学生信息查询、教师信息查询、班级信息查询、院系信息查询、课程信息查询和成绩查询等各种功能查询。
系统管理
该模块可以对系统登录的用户进行管理。
在该模块中，教务人员可以添加允许登录的人员名单以及相应的密码，并对已有的用户进行密码修改或删除。
参考外观设计：
附件2：
课程设计（论文）开题报告（模板）
哈尔滨信息工程学院
本科生课程设计（论文）开题报告格式与要求
一、开题报告必须采用计算机输入、打印，幅面A4，于左侧装订成册。
二、开题报告的内容应包括：
（1）选题的背景、目的和意义；
（2）课程设计（论文）应用的原理和理论依据；
（3）课程设计（论文）方案论证分析（指出课题难点和拟解决的关键问题，拟采取的研究方法及其可行性等）；
（4）预期成果；
（5）工作进度计划；
（6）参考文献。
三、开题报告一式一份，由学生所在系存档。
四、具体样式要求：
字数：
2000字；
纸张：
A4；
正文格式要求：
宋体五号字。
附：
课程设计（论文）开题报告封面及内容框架
哈尔滨信息工程学院
课程设计（论文）开题报告
论文题目：
专业：
班级：
姓名：
学号：
指导教师：
开题日期：
年月日
论文
题目
选
题
的
背
景
、
目
的
和
意
义
应
用
原
理
和
理
论
依
据
方
案
论
证
分
析
课题难点和拟解决的关键问题，拟采取的研究方法及其可行性等
选
题
特
色
和
预
期
成
果
工
作
进
度
计
划
主
要
参
考
文
献
注：
各项均可加附页
附件3：
哈尔滨信息工程学院课程设计评分表
哈尔滨信息工程学院课程设计评分表
系别
专业
课程设计题目：
序号
姓名
学号
性别
分工
备注
组长：
1
组员：
2
3
4
5
6
评价指标
指标内涵
分值
评分
选题质量
目标要求
能较好地理解课程任务，选题符合专业培养目标，能够体现理论与实践结合的综合训练要求。
20
选题难度
选题难易度适宜，完全体现了教学计划对本科教学环节所规定的要求
工作量
工作量饱满，工作认真、严谨，遵守纪律，与同学团结协作，协调能力强，能按时完成设计任务。
能力水平
查阅文献
能够独立查阅文献资料，从事调查研究；具有收集、整理、加工各种信息及获取新知识的能力。
30
综合运用
知识
综合运用知识能力强，能较系统地运用有关理论与知识解决实际问题。
设计方案
研究方案详细、合理，能综合运用所学知识发现并解决实际问题；工作中有创新意识，对既有问题有新的推进或突破，有独到见解。
设计要求与说明书撰写
设计水平与实际能力
能小组独立开展设计工作，能熟练掌握和运用所学专业基本理论、基本知识和基本技能分析解决相关理论和实际问题。
有较强的实际动手能力、经济分析能力和现代技术应用能力。
50
图表质量
结构合理；图表绘制与技术要求符合国家标准；质量及工作量符合要求。
写作水平
语言表达清晰，报告内容详实，论述得当。
内容立足专业基础理论，围绕所选项目的核心知识，充分结合实践操作，能够体现出一定的专业素养和创新意识。
成果质量
对相关理论或实际问题有较深刻的认识，有新的见解，有一定的创新。
总分：
指导老师评阅意见
指导教师签名：
评阅时间：
年月日
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