体育史复习资料.docx
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体育史复习资料
-绪论
1、体育史学的概念:
是研究体育的产生,开展的历史过程及其规律的一门学科,是历史科学的一个分支,属社会科学的范畴。
2、体育史的研究对象:
即是体育而体育本身是一种复杂的社会现象,它大体可分为三个层面:
1表层—体育物质形态层〔被体育锻炼改变了的人;物;器材;设备等〕
2中层—体育制度层和体育行为层〔规那么制度及体育风俗习惯〕
3里层—体育思想层〔价值观,思维方式,竞技观〕
3、体育史的研究对象:
以辨证唯物主义和历史唯物主义为指导,考察体育物质形态、体育制度、体育风俗、体育思想的历史开展过程,以及四者之间和它们及社会环境之间的相互关系。
4、学习体育史的目的意义:
①增长体育历史知识,提高自身文化素质。
②开阔眼界,热爱体育事业。
③进展爱国主义教育,增强民族自豪感。
④学习优秀的体育文化遗产,更好的为社会主义体育事业效劳。
5、体育三要素:
①身体活动②有体育意识③是否懂得内在的机制或机理
6、体育的开展围度:
①纵向:
原始体育→经历体育→科学体育/原始体育→古代体育→近代体育→现代体育→当代体育②横向:
同一时期不同区域
第一章原始体育
1、体育的起源学说:
劳动说、宗教说、游戏说、模仿说、军事说、精力过剩说、生理心理需要说。
2、原始文化中的体育内容:
①渔猎生活中的生产工具及使用②原始教育中的体育因素③原始体育娱乐活动④原始战争及军事训练⑤原始医疗保健活动原始体育的特征①模糊性②神秘性③朴素性④平等性⑤地域性
3、渔猎生活中的生产工具:
①石球②弓箭4、示范和模仿是根本的教育形式
5、原始娱乐活动:
⑴舞蹈①生产舞②巫舞③战争舞④性爱舞⑵游戏①击壤②踏鞠③弈棋
7、原始医疗保健活动中:
陶唐氏即尧帝
第二章不同哦那特色体育文化区域的形成
1、世界古代史一般是指公元前4000年前后到公元17世纪欧洲资产阶级革命兴起之前的历史时期,其间经历了奴隶社会和封建社会两个历史阶级
2、巴比伦、古埃及、古印度和古代中国是世界文明的发源地
3、古代两河流域体育的内容:
①搏斗技艺和拳击、摔跤②狩猎③游泳④球戏和儿童游戏⑤保健术⑥宗教性竞技
4、古代两河流域体育特点:
使得古代两河流域教育、体育同军事密切相关,体育活动具有为军事效劳的实用色彩。
5、古埃及的体育活动内容:
①游泳和划船②球戏活动③拳击、摔跤、击剑④杂技、舞蹈⑤狩猎、射箭、驾车、骑马⑥船战
6、埃及及体育的特点:
古代埃及及社会等级森严,宗教意识浓厚,这对体育的开展产生可一定的消极作用。
浓厚的宗教意识对体育的开展也有一定的影响。
7、古代印度体育的内容:
①瑜伽和保健术②舞蹈③摔跤、拳击④棋类⑤游泳⑥其它娱乐活动
8、瑜伽和保健术包括:
①格尔玛瑜伽②杰思瑜伽③帕克瑜伽④哈特瑜伽⑤拉贾瑜伽
9、古代印度体育的特点:
古印度的体育活动受到种姓制度和宗教观念的深刻影响。
种姓制度给古印度体育刻下了深深的烙印,不同种姓的人参加体育活动的范围受到种姓制度的制约。
10、古代亚欧草原游牧民族体育的内容:
①骑马、套马、射箭、围猎②摔跤③马上游戏④蒙古赛会
11、古代亚欧草原游牧民族的特点:
马匹在游牧民族的日常生活和战争中不可或缺的,射箭、围猎、摔跤也和他们的军事活动密切相关。
12、古代美洲体育的内容:
①军事训练②球戏③集体比赛
13、古代美洲体育的特点:
印第安人曾长期生活在原始社会,体育活动及军事训练密切结合,是军事训练的重要手段。
古代美洲印第安人多数信仰太阳神,宗教活动盛行。
总体而言,古代美洲体育的独立性相对较差,及军事训练和宗教活动联系严密。
第三章古代中国体育
1、强调整体安康的元气体育观:
①气一元论生命观②兼修内省的整体安康观③伦理至上的体育价值观④以和谐、适度为标准的体育方法论。
2、兼修的体育方法:
〔一〕养生术的发端和逐步完善。
1行气〔行气铭是我国最早发现的行气养生〕②服食③导引④五禽戏〔华佗根据动物的特征动作编成的健身操〕
〔二〕古代战争的演变对军队身体练习和技击搏斗术的影响
①车站的出现对体育的影响②步、骑战的兴起及军队训练的变化
〔三〕丰富多彩的体育游戏活动
①蹴鞠〔分表演性蹴鞠和竞赛性蹴鞠两种。
用于军中练步兵〕
②围棋、象棋、投壶〔弈秋可能是记载中第一个围棋教师〕
③角抵、百戏〔角抵又称角力、相扑,原始一种力量性训练和比赛方式,主要形式有举鼎、拓关、开硬弓、斗兽、相搏等,它一直是军中习武活动和杂技表演的内容,也是一项单独开展的竞技活动〕
3、在古代社会中,祭祀和武力是治理国家最重要的两件大事
★4、体育运行机制:
①西周~~六艺〔礼、乐、射、御、书、数〕~~文武合一。
②春秋~~文武分途(为文那么非武,为武那么非文。
其又分为百家争鸣和军事兴旺。
春秋时,出现中国古代体育开展的第一次高潮)③汉~~独尊儒术〔五经〕~~重文轻武。
④晋唐~~民族大融合~~武的地位上升~~古代中国体育最辉煌时期
⑤武备~~促进学校体育的开展
⑥宋明程朱理学~~主敬穷理~~鄙薄肢体之风日盛一日
⑦清~~颜李实学~~抨击理学~~提倡文武相替兵学合一
5、清明节堪称古代的体育节
6、西周学校形成了以礼为中心、以射御为主要内容、文武兼备的六艺教学体系
7、道家:
老子提出主静养生体系。
儒家:
荀子是快乐体育的倡导者。
?
吕氏春秋?
是由秦丞相吕不韦集合门客集体编撰的,不少篇章论及养生,形成了动以养生的特色。
★8、和而不同、多族共荣的特点:
魏晋南北朝时期我国经历了空前的民族大变动,原处西、北的一些游牧民族先后进入两河流域,逐渐及汉族融合,重文轻武的社会风气受到冲击。
9、唐代是炼丹服食开展的鼎盛时期。
10、魏晋到隋唐是我国佛教、道教的全盛时期。
11、孙思邈把养生及老年病防治结合起来,创立了中华传统老年医学体系〔?
千金要方?
、?
千金翼方?
、?
保生铭?
〕
12、体育方法的开展和繁荣:
①武艺〔军事需要〕②舞蹈〔隋唐有雅乐、清商乐、宴乐。
宴乐中有许多事外国使臣带到中国来的〕③击鞠〔击鞠又称马球,又称击球或打球。
又称步打。
马球~~大打。
驴鞠~~小打〕④相扑〔或称角力、角抵、争交、手搏、相掊。
晚唐宫中还设立角抵组织~~相扑朋〕
13、唐时元宵节有拔河这俗
14、颜之推:
①主张对儿童进展早期教育②文武兼备③反对入山修道和炼丹服食,主张通过调护气息、慎节起卧、均适寒暖、禁忌饮食及叩齿等法养生④颜之推的思想对后世教育特别是家庭教育有深远的影响。
15、巣元方:
促进了传统体育保健体系的形成。
16、学校体育的演变原因:
①武备对学校体育的影响。
②理学思想对学校体育的影响。
③宋明之际学校体育思想的新变化〔颜元〕
17、官廷体育重心向民间转移的宋元明清体育文化。
18、宋明理学的创始人为北宋的周敦颐。
集大成者那么是南宋哲学家朱熹,他把打球、踢球、放风筝等活动及赌博等相提并论,不许进入校门。
★19、为什么说宋明时期,武术逐步形成独立体系?
㈠武术根本理论的形成①气为武术本体②相反相成的武术技击原那么③仁学本位武德思想㈡武术流派的形成①武术器械②武术流派的形成
20、武术流派的形成:
①宋元杂剧中十八般武艺,这说明器械及实战兵器、武术及实战技击术已经别离。
②民间习武固有的宗法性和地域性有助于独特技术风格的形成;武艺社团的出现和武艺表演的结合,也促进了武术套路的形成和流派的开展。
③在不同技术风格上形成的流派,流派又按门类、地域、宗教信仰或技击风格等为标准的不同划分。
21、清代摔跤有“官跤〞、“私跤〞之分。
〔官跤指善扑营或官方举行的比赛。
私跤指民间摔跤〕
22、古代冰上活动泛称冰嬉。
元代禁军贵赤卫每年都要举行一次长跑比赛,叫做贵由赤。
〔贵由赤蒙古语快行者〕
明清时由于用塞满毛发的实心球,唐代以后出现充气球。
23、踢球:
不用球门的踢法叫白打.
24、在宋、元、明、清养生术式开展中最有代表性而影响深远的是八段锦和易筋经。
★25、八段锦分为文八段和武八段〔宋初道教陈抟号希夷,故又名“陈希夷坐功〞属文八段,全套动作24势。
易筋经术式及武八段锦一脉相承,完全采用站式,为十二式〕
26、武学经典:
宋初调露子的?
角力记?
是现存第一本有关角力和拳术的专书。
?
五经总要?
是中国历史上第一部兼有军事理论和军事技术的综合性兵书〔宋代,曾公高〕
戚继光的?
纪校新书?
、?
练兵实纪?
是中国古代后期最重要的军事谋略和训练学著作〔?
纪校新书?
是古代社会后期最有价值的军事论著〕。
戚继光重视心理方面的训练
颜元:
反程朱理学“重心轻身〞的教育模式,大力提倡“文武相济〞、“兵学合一〞,全面开展。
颜元反对理学“主敬倡静〞提出“一身动那么一身强,一家动那么一家强,一国动那么一国强,天下动那么天下强〞。
他的学生李塨继承、补充、传播了习斋之学,重视军事体育在学校教育中的地位。
梁启超称赞说:
“中国两千年来,提倡体育的教育,除颜习斋外,纸牌没有第二个人。
〞
第四章古希腊罗马体育
★1、古代奥运会起源的原因:
①战争~~多邦国家〔200多〕~~体格强健的士兵~~促进体育开展②祭神~~“人神同形同性〞~~表现人体健力美③渴望和平~~停战协定~~停顿战争
★2、两年之间的间隔时间成为一个“奥林匹亚德〞〔间隔时间是4年〕
3、古代奥林匹克运动会的兴盛:
①使者②运发动血统③赛前集训④赛前宣誓⑤比赛工程〔工程只有短跑一项,距离为一个斯泰德米〕⑥奖励
4、古代奥运会的衰亡:
①城邦战争②竞技职业化,运发动商品化③外族入侵
★5、古代奥运会的意义:
从公元前776年到公元前394年,古代奥林匹克祭奠共举行了293届,历时1168年,对古希腊政治、经济、文化、宗教等起过积极的作用,也给人类留下了一笔珍贵的文化财富。
奥林匹克祭典所创造的比赛模式、训练体系及和平、友谊、公平竞争、追求健力美和拼搏奋进的奥林匹克精神,都产生了超越时代的影响。
6、斯巴达人不注重文化教育,培养的只是粗野武士。
古罗马教育的目标是培养既能劳动,又能打仗的农民军人。
进入帝政期,军人逐渐职业化,普通人不再参加军事训练。
〔朱维娜丽斯提出“健全的精神寓于健全的身体〞〕
7、苏格拉底的体育思想育思想:
①他反复提醒雅典人要重视体育锻炼,要不懈地提高身体素质。
在苏氏眼中,没有健全的体魄,就不可能学好文化,也就更谈不到执干戈以保卫国家了②苏格拉底反复强调做任何事情都“离不开强健的身体和精神〞,竭力主张经过“坚忍不拔的努力〞去“锻炼身体,并使身体做好精神的奴仆〞。
③柏拉图在?
理想国?
里,记录了苏格拉底有关终身体育的思想
8、亚里士多德:
他了解体育促进肌肉开展的原理。
第五章古代阿拉伯及欧洲中世纪体育
1、从公元476年西罗马帝国灭亡到1640年英国资产阶级革命前度,被称为欧洲历史的中古时期或中世纪
2、骑士制度的兴起:
①社会需要②战争需要〔照课本p108加以补充〕
★3、如何评价骑士体育:
㈠积极方面。
在中世纪前期的欧洲,由于主流的基督教哲学视肉体为灵魂的监狱,对现世人生和身体都持否认态度,人对体育活动的主观需要因而几乎荡然无存。
在这样的情况下,体育活动自然不能受到极大的影响。
只有在骑士教育中,还保存着罗马帝国时期军事体育活动的因素。
㈡消极方面。
①骑士教育形成于11世纪末,其目的是培养忠实的武士,其信条是剽悍勇猛、忠君爱国、宠媚贵妇。
骑士精神是基督教教义及日耳曼贵族野蛮性的综合体。
②骑士体育实际就是基督教和世俗封建主的武士道,其目的是培养效忠教会和封建制度、善于作战的武士,以加强教会和封建主的暴力统治。
14世纪后,随着封建制度的解体和枪炮的广泛使用,骑士制度趋于没落。
4、基督教:
产生于,公元1世纪初。
地点,巴基斯坦领袖人,犹太人耶稣。
伊斯兰教:
地点,阿拉伯半岛。
领袖人,穆罕默德。
5、基督教的禁欲主义影响:
①体育的全面衰退②没有体育的教会学校③对民间体育的阻挠
6、早期基督教主张灵肉一致,公元2世纪后开场认为卑污的肉体阻碍灵魂升华,声称“肉体是灵魂的监狱〞神学家奥古斯丁提出了“原罪〞说,认为只有信仰上帝,通过禁欲、斋戒、忏悔、出家修行等才能摆脱人间的