教师招聘6.docx
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教师招聘6
教师招聘6
1.教学过程中开展心理健康教育有利于
A.提高教师素质B.提高教学效果
C.优化学生的心理素质D.树立现代教学观E.树立新型的师生关系
2.学校心理健康教育课程的主要保障是
A.设备保障B.经费保障C.制度保障D.组织保障E.人力保障
3.心理咨询的模式主要有
A.互动模式B.指导模式C.发展模式D.社会影响模式E.治疗模式
4.高中生常见的病态人格主要有
A.情感型人格B.偏执型人格C.分离型人格
D.强迫型人格E.表演型人格
5.在进行心理教育时，教师应具备哪些心理教育技能
A.教师自身的心理健康B.民主平等的课堂氛围
C.掌握一定的心理保健知识D.掌握心理健康教育技能与技巧
E.教师自身良好的心理素质
6.在学校环境中，对学生心理素质具有重大影响作用的因素有
A.家长B.校园环境C.教学设备D.学校风气E.教师的心理素质
7.心理健康教育课程的教学方法主要有
A.角色扮演法B.认知法C.榜样引导法D.讨论法E.行为强化法
8.小学生学习心理辅导的内容主要包括
A.学习动机的辅导B.学习兴趣的辅导C.师生关系辅导
D.学习习惯的辅导E.考试心理辅导
9.高中生考前的心理调适包括
A.自信训练B.摆脱考试恐惧C.放松训练
D.做好落榜的心理准备E.做好进入大学的心理准备
10.心理健康教育课程的主要形式有
A.社会服务形式B.活动形式C.训练形式D.实践形式E.渗透形式
11.孔子所说的“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不止”，从教师的角度可以理解为（ ）。
A.走路身体一定要端正B.对学生下命令一定要正确
C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
12.师德的灵魂是（ ）
A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平
13.教师职业道德的核心和精髓是（ ）。
A.爱岗敬业B.依法执教C.为人师表D.热爱学生
1.ABC2.BCDE3.BCDE4.ABC5.ACD6.BDE7.ABCDE8.ABDE9.ABCD10.BCD11.D“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不止。
”出自《论语•子路》，意思是在位者本身言行正当，即使不发号施令，百姓也会跟着行动；在位者本身言行不正，即使发号施令，百姓也不会服从。
从教师的角度可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。
故本题正确答案为D。
12.A《规范》中明确表示关爱学生是师德的灵魂。
故本题正确答案为A。
13.D热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。
14.要做到严谨治学，最重要的是要（ ）。
A.一视同仁B.实事求是C.宽宏大量D.以书为本
15.教师的表率作用主要体现在（ ）。
A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅
16.我国被称为“世界屋脊”的高原是指（ ）。
A.青藏高原B.云贵高原C.黄土高原D.内蒙古高原
17.我国种子植物有24500余种，居世界第（ ）位。
A.四B.五C.三D.二
18.社会主义价值观分为两类，一是（ ），二是社会主义核心价值观。
A.社会主义荣辱观B.社会主义一般价值观
C.社会主义科学发展观D.社会主义道德观
19.社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了（ ）A.社会主义道德体系B.社会主义荣辱观
C.社会主义意识形态的主体内容D.社会主义价值观的内核
20.社会主义荣辱观是以（ ）为主要内容。
A.职业道德B.八荣八耻C.以人为本D.五讲四美
21.衡量教师是否成熟的重要标志是（ ）。
A.能否关注自己的生存适应性B.能否充分考察教学情境
C.能否自觉地关注学生D.能否更多地考虑班集体的建设
22.教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（ ）。
A.课堂练习的布置与教学目标相一致
B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C.教师给学生以适当的帮助D.只给学生一些知识记忆性的练习
23.关于教师人格的作用，被广泛接受的是（ ）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。
A.加涅B.布鲁纳C.班杜拉D.乌申斯基
24.“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有（ ）。
A.特殊的复杂性B.独特的复杂性C.鲜明的示范性D.显效的长期性
25.专门培养教师的师范教育最早出现于（ ）。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会
14.B实事求是是教师严谨治学的基本原则。
15.A教师在教学过程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。
16.A位于我国西南部的青藏高原平均海拔在4500米以上，被称为“世界屋脊”。
17.C我国种子植物有24500余种，居世界第三位。
18.B社会主义价值观分为丽类，一是社会主义一般价值观，二是社会主义核心价值观。
19.C社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了社会主义意识形态的主体内容。
20.B社会主义荣辱观以八荣八耻为主要内容。
21.C教师的成长第三阶段为关注学生阶段，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
22.D教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。
23.D24.C“师者，人之楷模”，强调教师工作的示范性，故选C。
25.D
26.2007年11月l0日，国务院决定从2008年春季学期起免除（ ）
A.城市义务教育学杂费B.农村义务教育学杂费
C.西部地区义务教育学杂费D.贫困地区义务教育学杂费
27.我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（ ）。
A.私人职业B.从属职业C.专门职业D.附加职业
28.为了预防未成年人犯罪，学校应当（ ）。
A.让司法机关代劳B.让居委会、村委直接负责
C.让政府部门开展D.聘任从事法制教育的专职或兼职的教师
29.（ ）是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件和专业能力，经认定合格的人方可取得相应的任职资格。
A.教师资格制度B.教师职务制度C.教师聘任制度D.教师考核制度
30.教师职业教育道德内容主要包括：
政治理论、（ ）和教师心理健康教育等。
①教育方针②政策③法律法规④教师职业道德规范
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
26.A国务院决定从2008年春季学期起免除城市义务教育学杂费，各地和各有关部门要做好相关准备工作，采取有力措施落实资金。
27.C《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
由此可见教师职业是一种专门的职业。
28.D29.A教师资格制度是我国公民进入教师行业的第一道门槛。
30.D
31.“获指标逾期不买车”该受罚吗？
既然无法保证市民在多长时间内参加摇号一定能摇到，那么就没有理由对那些——的市民予以惩罚，这是一个基本的公平。
更何况，大到国家政策尚且可能，普通家庭因为种种原因而临时改变购车计划，凭什么就得挨罚呢？
填入画横线部分最恰当的一项是（ ）
A.未雨绸缪朝令夕改B.防患未然反复无常
C.居安思危变幻莫测D.临渴掘井变化多端
32.同宿舍四个人，规定谁回来最晚谁关灯，有一天忘了关灯，管理员盘问谁回来最晚？
小杨说：
“我回来时，小林刚要睡。
”小袁说：
“我回来时，小夏睡着了。
”小林说：
“我回来时，小袁正好上床睡觉。
”小夏说：
“我上床就睡，什么也不知道。
”假设他们四人说的都是实话，请你推测一下谁回来最晚？
（ ）A.小杨B.小袁C.小林D.小夏
31.A未雨绸缪：
趁着天没下雨，先把门窗绑牢，比喻事先做准备。
朝令夕改：
早晨下命令，晚上就改变，形容政令多变，让人无所适从，也形容主张、办法等经常改变。
防患未然：
在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。
反复无常：
经常变化没有稳定状态，形容情况变来变去没有准确的时候。
居安思危：
处在安乐的环境中，要想到可能有的危险，指要提高警惕，防止祸患。
变幻莫测：
比喻变化又多又快，使人不可捉摸，无法分辨的人或事。
临渴掘井：
感到渴了才掘井，比喻平时没有准备，事到临头才想办法。
变化多端：
形容变化极多，也指变化很大。
32.A根据这四个人的陈述可知，小林比小杨早，小夏比小袁早，小袁比小林早，从而可得小杨回来最晚，所以选A。
33.（ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
A.选择题B.是非题C.论文题D.填空题
34.以下园林建筑中，不属于皇家园林的是（ ）
A.承德避暑山庄B.颐和园C.圆明园D.拙政园
35.《最后的通用语言》的作者奥斯特勒向读者讲述了世界主要语言________的命运。
事实说明每种语言的“唯我独尊”到最后均是________。
波斯语差不多花了1000年才确立通用语的地位，但在短短的l6年里就沦为了寻常语言。
如果现在我们_______英语至高无上的地位会永远持续下去，就是犯了“失忆症”与“典型的想象力缺乏证”。
填入画横线部分最恰当的一项是（ ）
A.历经坎坷 烟消云散 揣测
B.跌宕起伏 不堪一击 臆想
C.沧海桑田 明日黄花 幻想
D.此消彼长 败走麦城 预测
33.D是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。
34.D拙政园，是江南园林的代表，此地曾为唐代诗人陆龟蒙的住宅。
400多年来，其屡换园主，曾一分为三，20世纪50年代，才完璧合一，故其为私园。
35.B结合题干第三句话可知，A、D不符合。
烟消云散；比喻事物消失得无影无踪。
败走麦城；形容事事能成功的人也有失败的时候。
结合题干“1000”与“l6”的悬殊对比可知，“不堪一击’’更符合题意。
跌宕起伏：
形容事物多变，不稳定。
沧海桑田：
一般用来比喻世事变化很大。
36.下列属于我国学校德育内容的有（）
A、政治教育B、思想教育
C、宗教教育D、道德教育E、生理健康教育
37.我国德育的基本方法有（）
A、说服法B、榜样法C、锻炼法
D、陶冶法E、表扬奖励与批评处分法
38、下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有（）
A、知是基础B、行是关键
C、德育工作必须遵照“知、情、意、行”的顺序，不能变更
D、“情”对“知”和“行”起着激励和调节作用
E、“意”是“行”的自觉努力，“行”是“知”和“情”的外部表现
39、制定德育目标的主要依据是（）
A、时代与社会发展需要B、国家教育方针和教育目的
C、民族文化及传统道德
D、受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征
E、经济发展水平
40.反映教育活动中个性化要求的现代教育特征是（ ）。
A.教育的民主化B.教育的全民化
C.教育的多元化D.教育的终身化
36.ABD37.ABCDE38.ABDE39.ABCD40.C。
教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。
41.在教育目的的问题上，卢梭的主张体现了教育目的的（ ）。
A.个人本位论思想B.社会本位论思想
C.社会效益论思想D.教育无目的论思想
42.我国制定教育目的的理论基础是（ ）。
A.《义务教育法》B.马克思主义关于人的全面发展的理论
C.我国优秀的教育传统D.西方先进的教育教学经验
43.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是（ ）。
A.学习教育的新理念，主动改变育人模式
B.积极开展教学改革，提高课堂教学质量
C.严格执行教学方案，照搬教材以及教参
D.激发学生创新精神，促进学生全面发展
44.“师也者，教之以事而喻诸德者也。
”这句话体现了教师职业道德要求的（ ）特点。
A.针对性B.双重性C.全面性D.典范性
45.有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款，朱老师拒绝了这种建议。
这体现了朱老师（）
A.廉洁从教B.因材施教C.乐于奉献D.依法执教
46.教师专业发展的不竭动力是（）
A.为人师表B.终身学习C.教书育人D.关爱学生
47.理想主义的师德观的基本内涵是指以（ ）为基点来协调个人与集体关系的行为方式。
A.集体利益或他人利益B.学校利益
C.幼儿利益D.个人利益
48.苏霍姆林斯基说：
“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。
”这句话说明教师要（ ）
A.对学生因材施教B.对学生严慈相济
C.尊重和欣赏学生D.团结和关心学生
41.A。
个人本位论的基本观点是主张教育目的应依据个人的需要来确定。
代表人物有卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔等。
42.B。
马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。
43.C。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
44.B。
文言文的意思是：
教师的职责是既要教学生有关事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。
体现了教师职业道德要求的双重性。
45.A。
廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
46.B。
爱国守法——教师职业的基本要求，爱岗敬业——教师职业的本质要求，关爱学生——师德的灵魂，教书育人——教师天职和道德核心，为人师表——教师职业的内在要求，终身学习——教师专业发展的不竭动力。
47.A。
理想主义的师德观的基本内涵是指以集体利益或他人利益为基点来协调个人与集体关系的行为方式，它符合社会进步向善的要求。
48.C
49.某老师很少留意成绩一般的学生，大部分时间和心思用来培养优秀的学生。
老师的做法（ ）
A.有助于学生的个性发展B.有助于教学任务的完成
C.违背了严慈相济的要求D.违背了公正施教的要求
50.下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》的内容的是（）
A.爱国守法、爱岗敬业B.关爱学生、教书育人
C.能力突出、专注科研D.为人师表、终身学习
51.《中小学班主任工作条例》规定，班主任工作量计入教师基本工作量，按当地教师标准课时工作量的（）
A.三分之一B.四分之一C.五分之一D.一半
52.教育目的是教育方针的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。
（）
53.行政复审制度属于（ ）。
A.诉讼渠道B.行政救济渠道C.民间救济渠道D.教育机构救济渠道
49.D。
教师公正地对待学生就是要求教师要公正、公平、不偏不倚、一视同仁。
一方面，教师不能因为个人感情的好恶、私人关系、学生成绩的优劣等偏袒或是轻视学生;另一方面，教师不能因为学生的性别、美丑、性格特征、身体条件、家庭出身等的不同而偏袒或轻视学生。
50.C。
51.D。
按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量52.错误。
教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，教育目的只是规定了国民接受教育后应具备的能力。
因此教育方针的内容为政策性表达。
53.B
54.李某是一名教师，不可以行使的权利是（ ）。
A.通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理
B.参加进修或者其他方式的培训C.在寒暑假期带薪休假
D.责令上课不遵守纪律的学生离开教室
55.教师针对个别学生采取谈话、观察等方式收集资料而进行的评价属于（）（A.总结性评价B.配置型评价C.正式评价D.非正式评价
56、在学期即将结束时，教师为了了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于一种（）（2008）
A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.非正式评价
57、在教学活动前，教师为了了解学生的现有水平和个别差异以及安排教学所进行的评价称之为（）（2009）
A.形成性评价B.标准参照评价C.配置型评价D.诊断性评价
58、测验的正确性、准确性指的是测验的（）（2010）
A.信度B.效度C.难度D.区分度
54.D55.D。
根据教学评价的严谨程度，可以分为正式评价和非正式评价。
正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观，如测验、问卷等。
非正式评价是针对个别同学的评价，且评价的资料大多是采用非正式方式收集的，如观察、谈话等。
56、B。
57、C。
据教学评价的功能，可以分为配置性评价与诊断性评价。
配置性评价一般是在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个体差异，以便安排教学;诊断性评价是指了解学生的学习基础和个体水平。
58、B。
59.在测验中，代表测验的稳定性和一致性程度的指标是_____（2009）
60、【填空题】根据评价实施的时间不同，可将教学评价分为______和总结性评价（2010）
61、【填空题】教师评价是一种系统的持续过程，包括确定目标搜集有关资料、描述资料、_______以及作出决定等步骤（2011）
62、【判断题】教师资格证考试是一种常模参照评价
63.当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于（）（2005）
A.元认知计划B.元认知监视C.元认知调解D.元认知体验
64、下列策略中不属于精加工策略的是（）（2007）
A.举例B.类比C.提问D.画线
65、下列不属于元认知策略的是（）（2008）
A.计划策略B.组织策略C.监视策略D.调解策略
66、学生经常利用表格的方式来对学习内容进行归类，这是运用了（）（2009）
A.复述策略B.精加工策略C.模式再认策略D.组织策略
67、谐音联想法属于学习策略中的（）（2011）
A.复述策略B.精加工策略C.元认知策略D.组织策略
68.某学生对自己的学习成就有很高的自我效能感，那么他在往年自我效能感可能为（）。
A.很高B.很低C.与学业成就自我效能无关D.与学业成就自我效能不同
69.下面哪种表扬方式最有效？
（）
A.“你今天做的不错！
”B.“很好，你在这份作业上确实费了功夫。
”
C.“你有很大进步。
”D.“你对主要人物的分析非常有说服力。
”
59.信度60、形成性评价61.形成价值判断62.错误。
教师资格考试是以考试是否达到某种标准来判断考生的考试结果的，是一种标准参考评价，而不是常模参考评价。
63.元认识策略包括三种：
计划策略、监视策略、调解策略。
监视策略。
元认知监视是指在认知活动的实际活动中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度和水平。
当个体在阅读过程中意识到自身没有理解某个术语，这一过程显然属于元认知监视策略。
64、D。
精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息建立起联系。
要旨在于建立信息之间的联系。
包括
（1）记忆术：
包括形象记忆、谐音记忆、缩减联想、关键字联想;
（2）做笔记;（3）提问;（4）生成性学习：
就是训练学生对他们所阅读的东西产生一个自己的类比或表象;（5）利用已有知识，通过联想，找出新旧材料之间的内在联系。
类比也属于生成性学习的一种。
（5）利用背景知识，联系实际。
根据题意故选D。
65、B。
元认知策略包括三种：
计划策略、监视策略、调节策略。
故选B。
66、D。
精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息建立起联系从而增加新信息意义的深层加工策略。
组织策略和精细加工策略一样，都是通过对知识在长时记忆中的深加工，都强调知识点内在的联系，但侧重点不同，组织策略重在旧知识和新知识之间的联系，形成新的知识结构。
常用的一些组织策略如下：
列提纲、利用图形、利用表格等。
故选D67.B。
68.A。
69.D。
71.甲在看书时喜欢做摘抄.乙在看书时喜欢将内容以图表的方式画出来。
下面对二者的认知结构的正确描述是（）。
A.甲具有更具体、更完整的认知结构
B.乙具有更具体、更完整的认知结构
C.二者的认知结构的具体性和完整性水平是相同的
D.二者的认知结构中具有不同类型的信息
72、班上某同学非常缺乏自信，认为自己事事不如别人。
对此，教师应如何引导和鼓励他？
（）
A.布置适合他的小任务，完成后给予肯定
B.私下找他谈心，让他相信自己其实不比别人差
C.多鼓励他，对他做的每一件事情都给予表扬
D.平时多关注他，发现他的优点并及时表扬
73.教师批改作业时，若只是简单地给予优、良、合格、不合格之类的成绩评定而没有针对性的评价，那么从长远来看对成绩落后生学习动机的最明显的消极影响是（）。
A.对教师产生不满情绪B.抑制进取心
C.挫伤自尊心D.对学习产生厌恶感
74、以下哪一种提问的顺序最有利于学生参与课堂学习？
（）
A.被点名的某个同学到黑板前面→教师提问→该生在黑板上做题，其他同学在座位上讨论
B.按某种顺序（如座位、学号等）点名→教师提问→学生逐个回答问题
C.点一个同学的名字→教师提问→该生回答问题→其他同学认真听
D.教师提问→停顿片刻让学生思考→点名让某个同学回答
75.你是初一班主任，在同学们做课间操的时候，你发现小明同学桌子上有一本打开的言情小说，里面的内容非常不适合初中生阅读。
经了解，班上最近有阅读此类言情小说的风气。
接下来你应该（）。
A.让小明在班上朗读这本书中内容比较露骨的部分，使其感到难堪
B.加强观察，发现不良读物则予以没收
C.给学生固定时间阅读他们的课外书目
D.引导学生讨论，推荐最适合他们的阅读书目
76.隔壁班有几名学生课间在沙坑里玩单杠，其中的两个学生发生争执后打了起来。
这时作为教师的你刚好从旁边经过，你会如何去做？
（）A.上前制止，然后交给他们班主任去处理
B.当场对他们批评教育
C.给该班的班主任打电话，因为班主任更了解他的学生
D.让学生自行和解，相信他们处理问题的能力
77.你是普通班的班主任，班上成绩第一名的学生的家长认为实验班的学习氛围更好，提出要将孩子调到实验班，但是该生私下向你表达不愿意跳班。
你首先应该怎么办？
（）
A.建议家长先了解孩子的意愿再做决定
B.向家长分析调班结果的利与弊
C.告诉家长孩子不愿意调班
D.告诉家长新环境可能会使孩子成绩下滑
71.D。
72.A。
73.B。
74.D。
75.D。
76.D。
77.A。
78.班上有一位自卑内向的女生。
有一次，班会活动中刚好抽中了这名女生表演唱歌。
她摇头说不会唱。
有些同学趁机起哄。
该女生脸憋的通红，眼泪都要流出来了。
作为班主任，你会如何做？
（）
A.为保护该女生的自尊，让她找另一个同学代唱
B.为鼓励她勇于自我表现，让她换一种形式来表演
C.坚持游戏规则.让她学会克服困难，不再自卑内向
D.让其他同学与她一起唱。
以减轻紧张焦虑
79、某小学生连续两次考试成绩较差，教师表现出同情，同时降低该生要求，这种做法使学生（）。
A.认为自己缺乏能力B.努力改善学习成绩
C.降低对自己的要求D.一如从前没有变化
80、教授“鸟”概念，教师发现不少学生仍停留在“会飞就是鸟”的直觉认知水平，何种反思有助于改善？
（）
A.学生具有什么样的先前错误概念B.教学内容是否考虑到学生兴趣
C.教学内容难度是否恰当D.学生认知能力是否健全
81.学校管理实行_________。
82.《中华人民共和国未成年人保护法》共有___________。
83._________指以少
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