科任德育工作计划.docx

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科任德育工作计划

科任德育工作计划

【篇一：

学校2014年德育工作计划】

学校2014年德育

工作计划

一、指导思想：

本年度，我校德育工作的指导思想是：

以科学发展观为指导，坚持以育人为核心，以当前政党等核心事务为指导，立足常规、规范管理，不断深化德育实践活动；坚持以特色为指引，不断创新德育工作方式，拓展德育工作渠道；坚持以少先队工作为平台，不断加强班队文化建设，通过丰富多彩的班队活动，培养学生能力，为学生的健康成长和素质教育的全面推进服务，扎实工作，努力开拓学校德育工作新局面。

二、目标任务：

全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，逐渐完善学校德育工作测评机制，加强学校德育工作常规管理，丰富载体，实实在在从细处着手，通过坚持不懈的教育引导和实践活动，培养学生具有良好的行为习惯、良好的道德品质、积极健康的心态、鲜明的是非观和正确的人生观、价值观，促进学生思想道德水平进一步提高。

三、本学期主要工作：

1、落实德育常规管理，促进各校良好学风、校风形成。

（1）完善评比制度。

做好“班风，学风，卫生流动红旗”每周评比，加强红领巾监督岗的检查力度，指导和督促各中队开展好每月一次的中队主题班队会。

值周工作要以培养全校学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善值周工作细则，由少先队具体负责，值周教师要切实履行职责，做好课间、卫生、两操及其他学生行为规范的管理及记录工作，在一周的星期一升旗仪式集会上做好小结，从细微之处入手，强化管理，给全校学生创造良好的学习和生活环境。

（2）抓好学生常规教育。

各班各中队要组织学生学习并背诵《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，加强礼仪教育与训练，以创建优秀班集体和文明中队为载体，并以“好习惯伴我快乐成长”为主题，以“三管六不”，“三别四带”为重点，以学生文明礼仪教育为突破口，加强学生行为习惯的养成教育，着重培养学生良好的行为习惯。

“三管六不”：

管住嘴，不说脏话、粗话；管住手，不乱涂乱画，不攀摘花草，不乱扔杂物；管住脚，不追逐奔跑，不践踏草坪。

“三别”：

即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；

“四带”：

即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会。

强化常规工作的检查、评比制度，调动学生积极性及自我管理意识，树立良好的学风和校风。

（3）合理利用各种平台，进行德育。

充分利用晨会、班会、国旗下讲话、红领巾广播、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、国防教育、心理健康教育、环境保护教育等，做到重点清、要求明、措施实，由知到行，环环紧扣。

从规范学生行为习惯做起，深入抓好小学生守则和日常行为规范的践行教育，培养全体学生良好的道德品质和文明行为；从提高基本道德素质做起，促进全体学生的全面发展。

要以评选“文明班级”“文明学生”为载体，积极开展主题道德实践活动。

（4）做好安全教育

深化拓展安全教育，以“安全伴我行”活动为载体，开展预防少年儿童意外伤害，保护少年儿童生命安全和身体健康活动。

深入宣传，讲明道理，学习自护知识、消防知识、交通知识，并在个班积极开展争创“平安班级”的活动，在活动中培训安全知识和安全技能，增强安全防范意识，杜绝一切事故的发生。

2、以班级建设为重点，构建丰富、活泼、健康的校园文化。

（1）加强校园文化建设。

继续做好学校、班级文化基本建设工作，用心规划，精心布置，力求在校园、班级、专用室文化建设上提高档次，建设美好的物质文化，营造浓厚的育人氛围。

继续把学生的“手抄报”、优秀书画等作品上墙，抓好各教师、宣传栏的布置，努力营造良好的校园文化，创设一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境。

（2）进一步强化班队会的作用，依托少先队，积极组织开展形式多样、学生喜闻乐见的活动。

充分发挥少先队的先锋模范作用，带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为学校的“三风”建设作出贡献。

要积极创造条件组织学生参加社会实践活动。

（3）继续强化班级管理。

注重班级图书角、卫生角等班级的布置、校长、教导主任和有关科任教师要辅助挂钩联系一个班级的几位同学，平时要主动深入班级，协助班主任抓好班级管理，做好学生思想教育工作，力争使每个班级都能成为行为规范班级，并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。

（4）加强德育网络建设。

整合德育教育资源，充分发挥少先队、团委、妇联、工会等群体组织作用，建立学校、家庭、社会“三位一体”的立体德育网络，大力推进未成年人思想道德建设。

学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂，要把德育工作贯穿于学校教育教学活动的全过程，加强教师的职业道德建设，解决好为人师表的问题。

要建立健全脚掌学校管理制度，将家长学校工作列为学校的日常工作之中，注重实效，采取多种形式，组织教师深入学生家庭中进行家访，架起学校家庭联系的桥梁，加强学校与学生家长的联系与沟通，实现家庭与学校互动，共同培育未成年人健康成长。

要主动与关工委、妇联的沟通与联系，重点抓好家庭教育、爱心助学和心理健康教育工作，充分发挥老同志对青少年的传承、引导、保护和关爱作用。

加强学生的心理健康教育，促进学生的健康成长。

有计划地积极组织教师，尤其是班

主任要学习心理教育理论，掌握科学的心理教育方法。

教师平时一定要深入到学生中去，深入到学生家庭中去，把握学生的思想脉搏，并把心理教育与法制教育有机地结合起来，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，切实预防学生违法犯罪现象的发生。

扎实开展心理健康教育，提高育人效果。

四、各月份工作要点

二月份：

1、制定德育工作计划、新学期班级、校园环境布置。

2、学生行为习惯养成教育。

3、贫困学生、“留守儿童”登记造册工作。

4、启动少先队各项工作。

5、开展心理健康教育活动。

6、开展安全教育活动。

三月份：

1、组织开展学雷锋系列教育活动。

2、开展守则、规范学习教育活动。

3、开展植树种花、绿化美化校园，进行环保教育。

4、开展心理健康教育活动。

5、动员并启动“小手牵大手，文明一起走”活动。

6、开展安全教育活动。

四月份：

1、开展爱国主义和革命传统主题教育活动。

2、组织召开家长会或开展家长学校教育活动。

3、开展“小手牵大手，文明一起走”活动。

4、开展安全教育活动。

5、开展心理健康教育活动。

五月份：

1、纪念“五一”国际劳动节系列活动。

2、开展红五月爱国主义教育活动。

3、开展心理健康教育活动。

4、筹备“艺术节”暨“六一”庆祝活动。

5、继续开展“小手牵大手，文明一起走”活动。

1、开展庆“六一”国际儿童节活动。

2、做好2013年春季德育工作总结。

3、继续开展心理健康教育。

4、班主任工作经验交流。

5、继续开展“小手牵大手，文明一起走”活动。

6、做好暑期安全教育工作、布置好暑假德育实践活动。

九月份：

1、新学期班级、校园环境布置。

2、学生行为习惯养成教育。

3、贫困学生、“留守儿童”登记造册工作。

4、启动少先队各项工作。

5、开展心理健康教育。

6、继续开展“小手牵大手，文明一起走”活动。

7、进行环保教育。

8、开展安全教育活动。

十月份：

1、组织开展“庆国庆——建队日《红领巾心向党——感受你的爱》”系列爱国主义和革命传统主题教育活动。

2、继续开展心理健康教育。

3、继续开展“小手牵大手，文明一起走”活动。

4、进行“尊老爱幼、关爱他人”教育。

5、组织召开家长会或开展家长学校教育活动。

6、开展安全教育活动。

十一月份：

1、筹备并开展“学雷锋——做一个有道德的人”主题教育活动。

2、开展心理健康教育。

3、开展廉政教育活动。

4、继续学生行为习惯养成教育。

5、开展安全教育活动。

6、继续开展“小手牵大手，文明一起走”活动。

1、开展法制教育活动。

2、继续开展心理健康教育。

3、筹备并开展清“元旦”活动。

4、开展安全教育活动。

5、总结“小手牵大手，文明一起走”活动。

2015年元月份：

1、继续开展心理健康教育。

2、做好2014年学校德育工作总结。

3、班主任工作经验交流。

4、做好寒假安全教育工作。

【篇二：

2014第一学期德育工作计划】

大桥镇中学2014学年度第一学期德育工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实《学校2014年工作计划》和《区教文体局德育工作计划》的有关精神,以学生的行为习惯、文明礼仪和公民道德的养成教育为主线，认真抓好学生能力培养教育,探索行为习惯加体验式德育模式，不断拓展德育的途径和方法，完善德育工作的规范化、序列化和系列化，在不同的学年段以不同的专题和重点内容作为突破口,七年级以日常行为规范、文明礼仪的养成教育和诚信教育为主；八年级以感恩教育和责任教育为主；九年级以公民社会道德及职业理想教育为主，努力提高我校德育工作的实效性。

二、工作目标

（一）、建立健全德育工作机制和评价体系。

1、学校德育工作由校长全面负责，各年级主抓领导专管，班主任是本班学生思想教育工作第一责任人。

2、由校长、副校长、年级主任、班主任及相关教师组成德育工作领导小组，定期召开会议，研究学生德育工作现状、任务、内容和方法。

3、建立学校、社会、家庭三结合的德育网络，争取社会各方面对学校德育工作的支持。

（二）、加强队伍建设，提升德育管理水平

1、加强培训，完善考核，提升德育队伍的素质。

为加强班主任队伍建设，我们将加大班主任的管理和考核力度，着力打造一支思想稳、业务精、作风硬，具有创新精神的班主任队伍。

（1）树立责任意识。

班主任是班级工作的第一责任人。

我校将严格班主任绩效考核制度，以考核促进步。

通过年级组长会议、班主任会议与个别交流等途径听取多方意见，进一步完善班主任工作考核方案。

（2）加强班主任队伍的校本培训工作。

作为育人者只有不断学习，不断提升自己才能不为社会所淘汰，才能担当起育人的重担。

本学期学校将继续认真组织班主任进行理论学习，开展好每月班主任工作例会，明确班主任的岗位职责，推广优秀班主任的成功经验。

（3）班主任要使用好《班主任工作手册》，对每周的班级工作预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，定期检查《班主任工作手册》、《日志记载》情况。

同时要认真上好形式新颖、主题鲜明的班会课，其他课不得占用，着力在班会课时间为学生安排系列养成教育内容，提升学生行为习惯的文明度。

将采取“推门听课”的形式抽查各班班会课情况。

继续开展年级段的主题班队活动展示活动。

（4）抓好学生干部队伍建设，培养骨干队员参与班级管理，共同营造良好的班风。

要求班主任在班上实行“我管人，人管我，互相监督”正确的管理体系。

充分发挥学生干部的作用，坚持每月一次班干部会议制度，使学生充分展示自己的聪明才智，使班级的凝聚力、向心力不断加强，促使良好班风和校风的形成。

2、健全管理考核制度，提升学校德育实效。

（1）学校的德育管理网络：

校长室——学生管理处——年级组——班主任。

本学期学校进一步加强年级组建设，推行年级主任负责制，年级主任对本年段负责，负责本年级段的班级活动和日常的管理，提升各项活动的有效性。

（2）强化行政、学生值日意识，加强日常巡检，认真做好记录，及时发现德育管理各条线工作中存在的问题，及时进行沟通，使每个细节都成为学校德育工作的落实处。

加强对班主任的考核，对考核中表现优秀的班主任在评优评先中

予以优先考虑。

（三）学生的德育培养目标

1、热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感。

立志为祖国的社会主义现代化努力学习；

2、初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；

3、具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯，遵纪守法，懂得用法律保护自己，讲科学、就迷信，具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。

三、工作重点及措施

（一）抓队伍建设，强德育意识

1、组织全体教职工认真学习新课程标准下的德育理论，进一步明确新形势下德育的内涵，不断探索德育的科学规律，进一步增强全体教职工的德育工作意识，形成人人参与、全员育人的良好氛围。

2、完善管理网络，实行校长总负责，政教处、年级组、团委具体负责，班主任通力协作并组织实施的德育管理机制。

根据德育工作目标、内容、实施途径，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

3、进一步加强班主任队伍建设，提高整体管理水平。

（1）组织班主任学习有关制度、条例，让班主任熟知学校的整体工作思路及要求，进一步统一思想和行为。

（2）加强对年轻班主任的培养工作，提高他们的理论水平和管理水平。

开展班主任师徒结对，既加速新班主任的成长，又建起了新老班主任互相学习的桥梁。

（3）落实并召开好每周的班会课，适时召开各年段的主题班会公开课。

（4）召开班主任工作经验交流会，解决工作中的实际问题，提高个体业务素质，达到相互学习、相互促进的目的。

（5）健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，鼓励与督促并举。

坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。

（6）开好班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬，以提高班主任工作的管理水平。

（7）、积极参与德育活动，争取与外界的横向交流。

4、充分发挥团队工作的作用，扩大其影响。

团员、干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。

要定期组织团员、干部学习，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

（二）抓常规德育，促规范管理

1、大力开展弘扬和培育民族精神活动。

要坚持突出重点、体现特色的原则，以学生为主体，贴近实际、贴近生活。

要以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，以丰富多彩的社会实践活动为教育的主要形式，充分挖掘和利用本地体现民族精神的各种资源，从学生最关心的问题入手，协调各方面力量，形成合力。

学校、班级要广泛开展教育活动，培育学生以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。

2、加强诚信教育。

要继续组织师生学习中央、省有关文件的精神和《公民道德建设实施纲要》，加强教师职业道德教育和学生诚实守信教育，要将诚信教育作为思想道德建设的重要内容，渗透到课堂教学的各个环节，引导教师要诚信执教、文明育人，坚持为人师表；引导学生诚实做人、诚实待人，以真诚的言行

对待他人、关心他人、富有同情心，乐于助人，严格要求自己，言行一致，不说谎话，做一个好学生、好孩子、好公民。

3、抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成教育。

以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为指导，认真落实学校的各项规定；落实班主任工作目标责任制、卫生包干制、卫生检查评比制，坚持每日常规检查：

查遵规守纪情况、查两操和自习、查仪容仪表、查班级卫生、查迟到早退和按时作息情况。

认真做好学校年级组的各项检查评比工作，检查结果每天反馈，每周一公布

4、班主任老师要按照学校安排上好每一节班会课，及时传达上级和学校的要求，宣传有关的方针政策，布置好班级工作；加强学习，切实提高治班能力。

5、完善弱势群体长效帮扶机制，加强学困生的教育与转化。

关心帮助学习偏差生和行为偏差生健康成长，学生无违法记录。

各班级学困生转化工作要做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。

要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作。

6、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用法制教育活动、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。

7、组织学生参加社会实践活动，学生管理处统筹安排大型德育活动，各班根据学生具体情况，做好组织、实施、小结等教育工作，并结合各班实际随时开展德育活动，要让每一次活动都使学生有所收获：

在活动中得到锻炼，丰富自己的阅历，开拓自己的视野。

8、抓好团支部活动，加强团知识学习、邓小平理论学习，引导学生向团组织靠拢，搞好团员培训，每学期有计划地发展新团员。

发挥团员的模范带头作用，要求各班团支部定期开展活动，培养学生的远大的理想和坚定的共产主义信念。

同时，成立志愿者服务队，对学校开展活动的有力保鄣。

9、坚持以客观、公平、公正的原则，认真组织开展优秀班级评比、班主任工作考核、优秀学生及优秀干部的评比，以此促进优良校风、学风的形成和班主任队伍建设，提高班级管理水平。

10、建立学生综合素质评价机制。

开展中学生综合素质评价，可以鉴别学生思想、行为的优劣，让学生及时了解自身的优缺点促进学生的自我认识、自我教育、自我控制。

帮助学生逐步养成良好的思想品质；开展中学生综合素质评价，有利于学校和教师及时了解学生思想、行为情况，进一步营造优良学风、班风、校风，使学生言行举止更加文明，心理品质更加健康，使德育工作更具针对性，为进一步检验和改进学校德育工作，教育学生提供科学的依据。

11、加强德育教科研。

开好班主任经验交流会，及时总结德育工作的经验得失；教研组开展学科德育渗透教研活动；以德育课题研究的实施为抓手，开展好课题研究活动，探索德育的规律，力争使我校德育工作向制度化、规范化、科学化方向不断迈进，全面提高德育工作者的思想素质和工作能力。

（三）抓特色德育，造文化品位

1、构建感恩教育、生命教育和知识教育相结合的德育模式，结合重大节庆日、纪念日，开展富有教育意义的主题活动。

培养学生懂关心、知感恩、明诚信、敢负责、会欣赏、善合作的优秀品质。

如：

可开展感恩老师为主题的系列活动：

帮老师做一件小事；唱感恩老师的歌曲；以“感恩”为主题的书画作品等。

会、各种板报以及校园广播等多种宣传阵地，以感恩、诚信、安全为重点，开展丰富的主题教育活动，宣传感人事迹，弘扬校园正气，对学生进行人生观、价值观、文明习

惯、遵纪守法等方面的教育；对学生进行全面教育，真正做到学校无小事，事事教育人，学校无闲处，处处教育人。

3、开展好学生的心理健康教育。

巩固省一级心理辅导站，坚持学生团体心理辅导和个别心理指导相结合，办好心理健康咨询工作，帮学生排忧解难，提高学生的心理健康水平。

每学年有计划、总结；定期开展心理健康讲座，做好心理咨询工作；出好每月的心理导报（家长与学生）；发挥“心语”信箱的作用，热心为学生排忧解难；培训好心理服务员队伍，并发挥其作用；各年级为少男少女进行辅导讲座，着重开展好青春期心理健康教育；为毕业班做一次心理辅导讲座；通过观看有关教育片，充分发挥心理辅导老师和班主任、学生管理处的疏导作用。

4、加强学生环保意识教育，根据学样巩固环境教育特色学校三年规划和学年计划，认真组织实施。

实施环境教育校本课程，开展各项环境教育系列活动。

加强大环境教育宣传力度，组织学生到社区（村）企业开展环境教育活动。

5、开发学生职业生涯教育校本课程，开展学生职业生涯教育，帮助学生发现自己的兴趣、能力、性格、价值观等特点，培养学生职业生涯意识和职业生涯规划能力，激发学生的学习动机，提升学生的学习力。

6、充分发挥校园网站的德育功能。

组织和动员全体师生积极参加校园网站建设，多投稿，投好稿，勤学习，使网站的德育功能达到最大化。

7、组织并指导学生参与知识竞赛、绘画展、主题征文、演讲比赛、体育比赛等文体活动，锻炼学生干部队伍，丰富学生课余文化生活，陶冶情操，拓展德育途径，拓宽德育渠道。

8、鼓励和积极组织各种兴趣小组和社团活动，如运动队训练、音乐兴趣小组活动，美术兴趣小组活动，奥数兴趣小组活动，团员社会实践活动（“弯弯腰”环保志愿者服务活动）等。

（四）抓家社联系，展沟通教育

1、进一步完善学校、家庭、社会三结合网络建设。

成立新一届家长委员会机构，定期召开家长委员会会议，充分发挥家长委员会在学校管理中的作用，不断改进和完善学校各项工作。

继续办好家长学校，提高家长的素质，增强家教的科学性，提高家庭教育的质量和效果。

2、认真做好家访工作，增进学校与家庭的交流，调动家长参与教育的积极性，争取家庭对孩子教育配合。

鼓励班主任及科任教师多与家长联系，加大家访力度，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，对学生多鼓励，少批评，多指导，少指责，切实减轻学生的心理负担。

3、适时召开好各年级的家长会及家长开放日活动。

4、利用校讯通、告家长书等向家长、社会进行宣传。

5、聘请专家作法制报告。

6、下村了解学生各方面情况，特别是贫困生。

7、融入社会，组织学生、团员参加校内外的公益劳动和社会服务。

（五）抓校园环境，创育人环境

1、加强学生校园生活的教育管理，全面提高学生文明素质。

抓出操、用餐、就寝等校园生活的行为习惯养成教育，让学生做到排队出操、排队去餐厅、排队去寝室，文明用餐，文明就寝。

2、加强校园卫生的教育管理，全面提高学生卫生习惯。

校园是否整洁、优雅、安静、舒适，校园是否明净整齐，都会对学校的教育产生很大的影响，影响着德育工作的成效。

为此，我们要把创建良好的校园卫生作为一项重要工作来抓，

为学生提供一个整洁优雅、安静舒适的学习和生活条件，对学生进行经常性的教育，日积月累养成良好的作风和习惯。

3、加强校园文化建设，全面提高学校文化品味。

开展学校文化大讨论活动、开展文化长廊建设、开展班级文化建设等，创造良好学习环境。

学校里名言警句、各项制度上墙，定期出好宣传橱窗、班级黑板墙，并由专人负责检查、评比，组织学生建设好良好的班级文化氛围，努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。

进行班级文化氛围检查评比活动，形成人人参与学校文化布置的良好氛围，优化静态文化氛围。

3、组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：

运动会、绘画比赛、征文比赛、手抄报评选、文艺汇演等，既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采，让每个学生都有掌声响起来的时候。

4、加强校园安全工作。

要牢固树立“安全第一”的思想，落实“谁主管，谁负责”的原则，继续加强对学生的安全教育，开展形式多样的安全教育活动，提高他们的人身安全意识和防范意识，养成良好的行为习惯，确保不出现重大事故。

强化学生安全意识，切实做好安全教育、法制教育和心理健康教育工作，杜绝安全、法制等不良事件的发生，落实课程计划，上好安全教育、法制教育、民族团结教育心理健康教育课。

5、创设全员育人的整体育人环境，并把德育内容融入学校管理的规章制度中。

学校作为进行系统道德教育的阵地，必须不断增强全面德育、全员德育、全过程德育的大德育观。

针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

6、加强宣传力度，提高学校的知名度。

充分利用国旗下讲话、校园广播、白板影视、宣传橱窗、黑板报等渠道和丰富多彩的校园活动、社区实践活动，结合传统节日、重大活动、学科特点和学校实际，有针对性地开展德育活动，积极开展德育教育，拓宽学校德育途径；加强宣传橱窗的宣传力度；加大电子显示屏的宣传力度；充分利用每期墙报宣传；布置好教室以增加学习氛围；及时表扬好人好事，及时批评抵制不良现象；继续办好镇广播站“校园之声”和校园“惜流”广播站。

四、具体工作安排：

九月份：

养成教育、安全教育及弘扬民族精神教育月

1、做好学生的报到工作及家访工作

2、