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#ffff66'>伤感又指对抗金战争胜负难定的担忧个人之愁家国之愁注之笔端语少情多思致哀婉浮天水送无穷树带雨云埋一半山蕴含了什么样的思想感情答案 作者借用唐朝乐工李龟年的典故以李龟年比主人公唐人掩泣于李龟年晚年歌唱是因为他象征着繁华美好的开元盛世一去不返此诗正以昔日歌者在湖上春日中的潦倒晚景抒写对故国沦亡的无限悲怀答案 在被金人占领的北方故土萋萋秋草让人产生无限惆怅之情今夜斜射的月光同样照耀着过去在北方所住的楼房七八两句含蓄地写出了诗人家国之思的沉痛孤寂之情答案 上阕道是是扬下阕道是是抑欲抑先扬抑扬之间流露了词人对大自然风雨摧残花事的不满以婉约之笔曲折地表达了自己才不见用遭受压抑的愁苦情怀流露出对当权者压制迫害和摧残人才的不满专练二 把握情感
考点风向评价文章的思想感情和作者的观点态度在古诗鉴赏中是一个必考点在高考命题实践中真正的文章思想内容和作者观点态度的评价题很少见通常是要求考生回答表现了什么思想抒发了怎样的感情这类是什么问题从江苏高考实际看在诗歌思想感情的理解把握上设点是江苏诗歌鉴赏命题的重中之重赋分几乎占了半壁江山且较全国和其他省市同类试题要求更高难度更大表现在
①几乎每道题都从不同的角度和层面关涉思想感情
②切口小多从一两句或一联或某些具体词语2009年除外切入多角度多层面设点如2009年涉及五个情感层面
③答案设置上多层面分解思想感情要求多层面多点答题
更值得关注的是命题的变化趋势
①切口变大2009年思想情感题的切口是全篇的感情变化今后很可能着眼于词的一片或诗的全篇
②题型由直陈情感式变为分析说明情感式凸显分析能力的重要以往多是叫考生直接回答思想感情是什么2010年改为简要说明分析过去或许套用几个术语就能应付现在要求你说明分析需要的是对原诗的真正理解
一轮回顾
试题再做1．阅读下面的宋词然后回答问题
相见欢
朱敦儒①
金陵城上西楼倚清秋万里夕阳垂地大江流
中原乱簪缨散几时收试倩悲风吹泪过扬州②
注 ①朱敦儒洛阳人宋代词人本词写于词人因靖康之难南逃客居金陵之时②扬州当时抗金的前线重镇
解析 分析要细致逐层逐句分析分析重点是感情通过哪些词句表达出来的
2．阅读下面这首词然后回答问题
唐多令
南宋刘过
芦叶满汀洲寒沙带浅流二十年重过南楼[注]柳下系船犹未稳能几日又中秋 黄鹤断矶头故人今在不旧江山浑是新愁欲买桂花同载酒终不似少年游
注 南楼又名安远楼在武昌黄鹄山上当时武昌是南宋和金人交战的前方
明代李攀龙说旧江山浑是新愁读之下泪请结合全词内容说说你的理解
解析 这是一道结合词句分析情感的好题也是考生不好答的题目分析时要抓住关键词旧新阐释情感内涵这样对比所表达的感情
一轮反思与二轮对策经过一轮复习学生能从题目情语等角度把握住诗词的主要情感但在具体答题中仍存在要点不全的问题尤其在做分析情感题时分析空泛为此在二轮复习时必须
1．突出针对性训练解决好把握情感要点不全分析空泛两大突出问题主要工作是掌握住古人抒情的具体方式
2．注重答题规范性训练如使用术语突出要点层次清晰等
规范点拨
1．2010·江苏《送魏二》原诗见专练一规范点拨第1题
一二两句诗中醉别江风引雨表达了惜别深情请作简要说明
审题点拨答题点拨答题要求简要说明两处词语表达的惜别深情答案 ①惜别知音借酒浇愁
②凄凄风雨烘托悲凉的心情
题干关
键词语醉别江风引雨惜别深情点拨 ①分两点分析
②各层要点醉别关键是醉字点出醉的原因和目的江风引雨是景语分析出它与惜别深情的关系悲凉是关键用语答题范围①第一二两句
②关键词语醉别江风引雨答题限制简要隐性要求惜别深情定下了情感大致内涵需要细化深化
22009·江苏《满江红·登黄鹤楼有感》原词见专练一规范点拨第2题
词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原结尾说再续汉阳游骑黄鹤反映出作者的思想感情有何变化
审题点拨答题点拨答题
要求写出作者思想感情的变化答案 由开头对昔盛今衰的悲慨对外敌入侵践踏大好河山的愤恨对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心对抗击敌人收复失地的决心转到想象到提锐旅清河洛之后再登黄鹤楼的舒畅心情
题干关
键词语变化点拨 ①弄清感情变化的起止过程尤其要理清全词四个层次回忆现实希望想象
②答题关键词昔盛今衰悲慨愤恨痛心决心舒畅
③语言组织由转到答出两大变化五个层面答题
范围从开头到结尾全篇暗
示
性开头写作者登黄鹤楼遥望中原结尾说再续汉阳游骑黄鹤暗示感情起码有两种变化
32007·江苏阅读下面一首宋词然后回答问题
鹧鸪天
送 人
辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干功名馀事且加餐浮天水送无穷树带雨云埋一半山 今古恨几千般只应离合是悲欢江头未是风波恶别有人间行路难
审题点拨答题点拨答题要求写出蕴含的思想感情答案 翘首远望依依不舍的惜别之情路途艰险祝福平安的关切之情山高水长前程迷茫的郁闷之情
题干关
键词语浮天水送无穷树带雨云埋一半山点拨 ①分析时抓住关键词送埋字
②采点要全三个层面缺一不可
③注意使用感情术语惜别关切郁闷答题范围浮天水送无穷树带雨云埋一半山两句暗示性①题眼是写景句要挖掘景中情②两点暗含至少两个得分点
教你审题
1区分两种题型
①直接陈述思想感情式提问方式主要有表达了怎样的思想感情或者寄寓了什么样的感慨
②分析说明思想感情式提问方式主要有×××句片蕴含了什么样的思想感情试加以简要分析说明
2弄清切入方式答题范围从一句一联一片入手还是从全局全篇入手如2007年江苏卷
3关注抒情方式间接抒情思想感情或从景物描写中提取出如2007年江苏卷或从象征用典中提取出如2008年江苏卷或从叙事状物中提取出直接抒情直接从语句中提取出
教你答题
1把握内涵记住术语
①思想的内涵和术语
a．人生感悟 淡泊幽雅超凡脱俗皈依田园热爱田园
人生苦短奋发有为知足常乐珍爱生命
b．国家安危 忧国忧民忠君报国建功立业感古伤怀
渴望和平反对战争批评现实同情百姓
c．个人际遇 怀才不遇壮志难酬怀乡思人友爱深厚
②感情的内涵和术语
a．喜悦甜蜜愉快热爱欢乐旷达激昂
b．惆怅烦闷忧郁孤独black;background-color:
#ffff66'>伤感失望寂寞幽怨愤懑焦灼缠绵
c．恬淡闲适宁静高雅
2分点分层作答答案要要点化
3直陈式的一般答题模式
通过什么内容＋表达了＋基于某种原因或环境条件所产生的＋感情基调或喜悦或忧伤或孤独或寂寞等例子见上面2007年江苏高考题
4分析说明型的一般答题模式
先对具体诗句进行分析后指出抒发的感情内涵例子见上面试题再做
现场批改
1．阅读下面一首宋诗回答问题
舟行青溪道中入歙
方 回
蕨拳[注]欲动苕抽芽节近清明路近家
五日缓行三百里夹溪随处有桃花
注 蕨拳指蕨芽其端卷曲状如小儿拳头
结尾两句表达了作者怎样的思想感情
示例①表达了作者对青溪的喜爱之情
②青溪的景色太美作者都忘了回家表现出作者悠闲自在的心情
示例①回答不全面太抽象情感题多层次多要点怎能是简单一句话能回答了的为什么作者表现出喜爱之情这是答思想感情不可或缺的该答案在考场中有一定的警示性示例②没有看出这是一种用典的抒情方式且在青溪夹岸的桃花中入歙回家并不是忘记回家
正确答案
①这两句言浅意深写作者荡舟缓行细细观赏三百里青溪的优美风光
表现了作者陶醉其间的喜悦之情
②夹岸桃花不仅是青溪的实景也是暗用《桃花源记》的典故把家乡比作
世外桃源的仙境表达了作者对家乡的赞美和热爱之情
2．阅读下面一首元曲回答问题
[双调]雁儿落兼得胜令·退隐
张养浩
云来山更佳云去山如画山因云晦明云共山高下依仗立云沙回首望山家野鹿眠山草山猿戏野花云霞我爱山无价看时行踏云山也爱咱
从这首曲子勾画的山中行乐图中可以看到诗人怎样的心境
示例①可以看出作者对祖国美好河山的喜爱之情
②可以看出作者与大自然融为一体和谐共处的人文精神
示例①虽然抓住了情语爱字但它脱离了具体的时代背景元朝二是只看到表面的喜爱之情没注意标题揭示的意义没看到更深的作者的心态示例②属典型的任意拔高分析得太深野鹿山猿句是写山区环境的幽深人迹罕至可以看出作者相机退隐隐居山野的恬淡自适的心情以及静穆自守自由自在轻松飘逸的气度
类题精做
一对点训练
1．阅读下面这首诗歌然后回答问题
感旧歌者
戴表元①
牡丹红豆艳春天檀板朱丝②锦色笺
头白江南一尊酒无人知是李龟年③
注 ①戴表元字学家生活在宋元交替之际战乱中辗转各地卖文为生②檀板朱丝乐器③李龟年唐开元间乐工常出入王侯之第后流落江南每遇良辰胜景为人歌数阕座中闻之莫不掩泣罢酒杜甫尝赠诗
《西湖志余》称载帅初湖上赠歌者一绝有故国之思焉即此诗也结合全诗谈谈你对故国之思的理解
解析 理解时把握好诗中内容写唐朝乐工李龟年与身处宋元交替之际的作者的关系
2．阅读下面这首诗然后回答问题
夜半闻横管
宋程俱[注]
秋风夜搅浮云起幽梦归来度寒水
一声横玉静穿云响振疏林叶空委
曲终时引断肠声中有千秋万古情
金谷草生无限思楼边斜月为谁明
注 程俱在南宋小朝廷为官正直敢言颇著气节
诗人夜半闻笛感慨万千请你简要分析七八两句中诗人寄托的思想感情
解析 诗前三联侧面与正面描写笛声尾联抒情较含蓄注意结合作者与时代分析
3．阅读下面这首词然后回答问题
卜算子·海棠为风雨所损
刘克庄[注]
片片蝶衣轻点点猩红小道是天公不惜花百种千般巧 朝见树头繁暮见枝头少道是天公果惜花雨洗风吹了
注 刘克庄南宋著名词人一生致力于抗金复国大业却屡遭当国者的排挤压制和迫害
上阕写道是天公不惜花下阕写道是天公果惜花欲抑先扬具有味外之旨从中可以看出作者怎样的思想感情
解析 题干味外之旨暗示要答出托物之外的志
4．阅读下面这首词然后回答问题
浪淘沙
欧阳修
五岭麦秋残荔子初丹绛纱囊里水晶丸可惜天教生处远不近长安 往事忆开元妃子偏怜一从魂散马嵬关只有红尘无驿使满眼骊山
只有红尘无驿使一句包含了作者怎样的感情请作简析
解析 分析时一要解释词句二要说出写作意图
5．阅读下面这首词然后回答问题
蝶恋花·送春
朱淑真
楼外垂杨千万缕欲系青春少住春还去独自风前飘柳絮随春且看归何处 绿满山川闻杜宇便做无情莫也愁人苦把酒送春春不语黄昏却下潇潇雨
词的下阕表现了作者什么样的情绪请结合诗句简要分析
解析 注意分析时先总后分的答题思路
6．阅读下面这首词然后回答问题
水调歌头[注]
叶梦得
秋色渐将晚霜信报黄花小窗低户深映微路绕欹斜为问山翁何事坐看流年轻度拼却鬓双华徙倚望沧海天净水明霞 念平昔空飘荡遍天涯归来三径重扫松竹本吾家却恨悲风时起冉冉云间新雁边马怨胡笳谁似东山老谈笑静胡沙
注 靖康之后叶梦得随宋高宗南渡深得高宗亲重后高宗向金求和梦得被调离长江前线无所作为于是上疏告老隐居于湖州卞山石林谷此词即作于其间
本词表现了词人复杂的思想情感请简要指出是哪几种
解析 注意情与景的关系尤其抓住一些情语如坐看流年轻度徙倚却恨等
7．阅读下面这首诗然后回答问题
绣龟形诗①
侯 氏
暌离②已是十秋强对镜那堪重理妆
闻雁几回修尺素③见霜先为制衣裳
开箱叠练④先垂泪拂杵调砧⑤更断肠
绣作龟形献天子愿教征客早还乡
注 ①龟形诗以龟谐归②暌离分离③尺素书信④开箱叠练打开箱子折叠丝绢⑤拂杵调砧拂拭捣衣的木槌调整好捣衣石准备为征夫制衣裳
8．阅读下面这首诗然后回答问题
望秦川①
李 颀
秦川朝望迥日出正东峰
远近山河净逶迤城阙重
秋声万户竹寒色五陵②松
客有归欤叹凄其霜露浓
注 ①这是诗人晚年官场失意离别长安途中写的诗②五陵指长安城外汉代的五个皇帝的陵墓
这首诗的前四句和后四句所描写的景物的特点有什么不同各表达了作者怎样的思想感情
9．阅读下面这首诗然后回答问题
并州路
李宣远
秋日并州路黄榆落故关
孤城吹角罢数骑射雕还
帐幕遥临水牛羊自下山
征人正垂泪烽火起云间
解析 赏析语句之妙一般要从内容和形式两方面作答两方面作答要准确到位内容上要准确地指出它要表达的内容情感特点形式上不仅要准确指出它运用的表达技巧而且要说明这种技巧带来的表达效果如本题烽火又起说明战事在即征人又将面临一场生死未卜的激战而此时征人正black;background-color:
#ffff66'>伤感怀乡悲情叠加愈加显得他们处境的艰难战争的可憎读者设身处地怎能不心生同情诗末句写景从结构技巧上看叫以景结情其效果是含蓄蕴藉耐人寻味如此分析确保满分
答案
10．阅读下面这首诗然后回答问题
溪 居①
柳宗元
久为簪组②累幸此南夷谪
闲依农圃邻偶似山林客
晓耕翻露草夜榜③响溪石
来往不逢人长歌楚天碧
注 ①这是作者被贬永州迁居愚溪后的诗作②簪组古代官吏的服饰③夜榜夜航
清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说不怨而怨你是如何理解诗人的怨与不怨的请结合诗句具体分析
解析 抓住词语说明怨在哪里不怨在哪里
二综合训练
11．阅读下面这首诗然后回答问题
望蓟门
祖 咏
燕台①一去客心惊笳鼓喧喧汉将营
万里寒光生积雪三边②曙色动危旌
沙场烽火连胡月海畔云山拥蓟城③
少小虽非投笔吏论功还欲请长缨
注 ①燕台原为战国时燕昭王所筑的黄金台这里代称燕地用以泛指平卢范阳这一带唐代的范阳道以今北京西南的幽州为中心统率十六州为东北边防重镇它主要的防御对象是契丹②三边古称幽并凉为三边这里泛指当时东北北方西北边防地带③蓟门的南侧是渤海北翼是燕山山脉带山襟海
1在开篇两联中作者触景生情其中哪一字起到了诗眼的作用结合具体诗句分析作者为何产生这种感受
2尾联中作者运用了班超投笔从戎终军请缨的典故请结合诗句分析其作用
解析 1惊字在首句下面应逐联分析2班超终军典故见课本《滕王阁序》
答案
12．阅读下面这首诗然后回答问题
秋雨叹三首其一
杜 甫
雨中百草秋先烂阶下决明[注]颜色鲜
着叶满枝翠羽盖开花无数黄金钱
凉风萧萧吹汝急恐汝后时难独立
堂上书生空白头临风三嗅馨香泣
注 决明一种植物有羽状复叶秋日开黄花
1在前四句中诗人运用了哪些手法描写决明
2诗歌塑造了决明怎样的形象
3清代仇兆鳌《杜诗详注》中评说该诗语虽委婉而寓意深切你认为诗中寄寓了作者怎样的思想感情请结合诗句加以分析
解析 1稍加分析手法2分析时应从外在形象内在形象两方面入手3该题综合性较强扣住内在情感逐联分析
答案
问卷忠告
1．一定要学会分析
在诗歌鉴赏中对作品主题思想作者思想感情观点态度的理解把握可以是多元的但必须紧扣诗歌文本这叫分析有据不可任意拔高或转移一知半解不全面
分析时不可空泛笼统套用几个术语应结合语言文字作具体分析同时要围绕所要回答问题的主题突出要点防止过度分析
2．学会答题
①答是所问诗歌鉴赏最忌讳的是答非所问尽管它是常识但不少人却常犯
②要点醒目把答题的关键词放在最显眼处让阅卷老师在第一时间内就能看到
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