标题含义作用巩固教师版.docx
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标题含义作用巩固教师版
“专题一：
标题的含义、作用、妙处”巩固验收
一、等鱼断气
1969年前后，母亲因肝病导致脸部浮肿。
肝病，向来有“女怕脸肿，男怕脚肿”的说法。
此外，她还伴有黄疸、全身乏力、脾肿大等症状。
当时医生授一消肿利水的奇方——喝鲫鱼汤。
医生认为，患者急需补充优质蛋白。
既是优质蛋白，又能消肿利水的，首推鲜活鲫鱼，且要三两以上的，药效才好。
这可难住了父亲，要知道，那个时候物资高度匮乏，菜市场里绝对没有活鱼供应，他便去黑市（也就是地下自由市场）购买。
说是市场，其实就是鱼贩的流动摊位，如同间歇泉一般地时隐时现，更要命的是因为“历史问题”，父亲还是“戴罪之身”，常去黑市是犯忌的。
但为了母亲，父亲义无反顾地去黑市买鲫鱼。
1个多月后，母亲的黄疸消退，他们即去医生处报捷。
医生看了一眼说:
“浮肿未退，继续。
”父亲一听，傻了，医生这可是站着说话不腰疼啊。
当时父亲的月收入才36元，时值冬令，鲫鱼原本就少而贵，鲜活且三两以上的更贵，每天一条，总得8毛钱左右，甚至1元，1个月下来，岂不是要把家里掏空了?
父亲默不作声。
医生继续说:
“鲫鱼三四两，去肠留鳞，以商陆、赤小豆等分，填满扎定，水半锅，煮糜去鱼，食豆饮汁。
忌盐、酱20天。
”“一定要活鱼吗?
”父亲只问了一句。
“当然!
”医生顿了顿，又说,“刚咽气的也行。
古代中医说过，杀取动物用其肉，骨子里是欠仁爱的，肉还不冷，灵性还在，所以现杀不能现吃，应候其肉冷再烹。
忌与大蒜、砂糖、芥菜、猪肝、鸡肉同食。
父亲一回家就去了黑市，而且很久没回来，母亲不放心了，说:
“怎么回事呢？
阿二去看看吧!
”
天已擦黑儿。
路灯下，我看到父亲正蹲在地上，两眼一眨不眨地盯着搪瓷盆子——那时卖鱼的都把鱼放在搪瓷盆里，以便稍有风吹草动就提盆走人。
鱼贩则尴尬地注视着父亲，两人似乎在对峙。
此时的西北风像野兽一样咆哮着，父亲蜷缩着冻得瑟瑟发抖的身子，仍然坚定地蹲着。
见我在他身边蹲下，父亲转脸尴尬地对我笑笑，然后附在我耳朵旁边悄悄地说:
“我在等鱼断气。
”
我不解地看着他，没说话。
为什么活鱼不买，要等它断气呢?
后来我才知道，这是黑市的规矩，鱼一死，就腰斩而沽gū，一条1元的鲫鱼就可能暴跌到四五毛。
天越来越冷，也越来越暗，搪瓷盆里的鲫鱼，盖着水草，那腮帮还在一口气、一口气地翕xī动着，越来越缓，越来越缓，忽然它不动了。
父亲胜利似的叫起来:
“看！
它不动了！
”鱼贩怏怏地叹了口气:
“好吧，拿去吧，算我输给你了！
你蹲了两个钟头了!
”
然后，说时迟，那时快，只见父亲飞快地抽出一把剪刀，钱还没付，就一下刺入鱼腹，剐guǎ出了鱼肠。
“马上放血，和活鱼有什么两样呢?
”他得意地对我眨眨眼。
那鱼贩见状，眼珠瞪得老大，傻了。
这以后，父亲就成了“老蹲”，只要有耐心，就不怕等不到刚断气的鱼。
刚死的鱼或处于弥留之际的鱼，尽管半价，价格还是高于久死之鱼。
或许被父亲的举动感动，或许觉得父亲识货，可以省却与人的反复解释，鱼贩到后来都会主动招呼他:
“过来吧，老胡，这儿有鱼，快来!
”
西北风还是没有饶过他，大概第一天蹲守时他就着了凉，以后他天天拖着清鼻涕去蹲守，撑了10天左右终于倒下了，发高烧烧到40摄氏度。
眼见母亲的浮肿在慢慢消退，不能功亏一箦，父亲决定派我去蹲守。
我那时还小，天天蹲在寒风里发抖，鱼贩看了于心不忍，常常主动喊我去拿将死未死之鱼，有的甚至将刚死之鱼直接剖了，扔过来，也不收钱。
长大后读书，每每读到“仗义每多屠狗辈”，我便会想到他们。
大概1个月后，母亲的浮肿全然退去。
那是1969年上海的冬天。
高天固然滚滚寒流急，大地却仍有微微暖气吹。
（胡展奋/文,选自《文汇报》2017年4月16日,有校改）
1.可不可以把文章标题《等鱼断气》换成《买鱼》？
（作答时,可从结构、内容和表达效果等方面考虑。
）
2.请你赏析下列句中加点的词语。
他得意地对我眨眨眼。
那鱼贩见状，眼珠瞪得老大，傻了。
（先指出加点词语运用了什么写法，再结合文意分析表达效果。
）
3.请赏析文中的画线句子
1.不能换。
《等鱼断气》这个标题不仅概括了文章的主要情节，而且表现了作者一家生活的艰辛，父亲为省钱养活全家，不得不等鱼断气再买；同时，突出了父亲对妻子的深厚感情，他为给妻子治病，不顾严寒，长时间蹲守等鱼断气。
《等鱼断气》还有设置悬念、吸引读者阅读的作用。
如果换成《买鱼》，就显得平淡，没有这样的表达效果。
2.“得意”是对父亲的神态描写，生动地表现了父亲看到自己成功等到鲫jì鱼断气，为既可以省下一半的买鱼钱，又能给妻子治病而高兴的心理。
3.画线句子运用比喻的修辞手法，把西北风比作野兽咆哮，生动形象地写出了西北风的猛烈，表现了父亲为了省钱而等鱼断气的艰辛，表现了父亲对家人的爱，同时也为下文写父亲病倒做铺垫。
二、幽幽七里香
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。
靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。
朝南的窗户外面，植着七里香。
人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。
对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室无疑是上帝赐予的一座宝藏。
在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。
我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。
在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。
那真是一段妙不可言的光阴。
每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。
看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个子高，皮肤黑，表情严肃。
他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。
这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。
我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。
无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法—抄写。
一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。
年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了”。
语调冷冷的。
我大吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。
窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。
我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：
“慢点走，楼梯口黑。
”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。
我站在黑暗里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。
我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。
我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。
⑨很快，我要毕业了。
我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。
扉页上写着：
赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。
下面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。
我再去借书，探寻似的看他，他却毫无异常，仍是一副冷冰冰的样子，表情严肃。
我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？
或许是她？
他们却埋首在书里面，无波亦无浪。
窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。
⑾我最终没有相问。
这份特殊的礼物，被我带回了故乡。
后来，它又随我进城，被摆到了我的办公桌上。
我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，它却一直被
我珍藏。
每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。
我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
（丁立梅/文,选自《愿全世界的花都好好地开》，作家出版社2015年版，有删改）
1.联系全文，体会标题中“七里香”的含义。
（2分）
2.语言品味。
（4分）
（1）读着读着，我贪心了，想把它据为己有。
无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
（赏析加点词语）
（2）我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。
（从修辞的角度赏析句子）
3.第②段或第⑩段的画线句，任选一处，说说有什么作用。
（3分）
4.猜一猜谁最有可能送“我”礼物，请结合文章内容说明理由。
（3分）
1.表面含义是指窗外种着的七里香，深层含义是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。
（2分。
答题提示：
本题考查标题的含义，文章的标题一般有表层含义和深层含义，需要结合文章具体内容分析，然后用准确、简练的语言作答。
）
2.
（1）本义为贪得无厌，不知足，这里贬词褒用，写出了“我”对知识的渴求（对读书的痴迷、热爱）。
（2）运用了排比（反复）的修辞手法，三个“忘了”强调了读书（《诗经》）对“我”的影响（改变）之大。
3.示例一：
选第②段的画线句，这句话照应文章标题，交代了看书清雅的环境，烘托了“我”读书时愉悦的心情。
示例二：
选第①段的画线句，这句话照应前文（标题）,交代了看书清雅的环境，烘托了乐于助人者的美好形象。
（3分。
答题提示：
重点语句在文章中的作用一般有照应标题、承上启下、线索、交代环境、点明主旨等，需要联系全文并结合具体语境认真分析作答。
）
4.示例一：
是阅览室的管理员。
根据文中“我”每次来读书他熟练地帮“我”取书，可见他知道“我”有读书的喜好；“我”抄写《诗经》时，他在“我”身边站了许久；夜里“我”下楼时他善意提醒“我”慢点走，可见他是一个表面冷漠、内心和善的人；他根据借书证知道“我”姓“丁”；从文章的详略安排看出，“我”在文中对阅览室的管理员花的笔墨最多，所以他送书给“我”的可能性最大。
示例二：
是身边的男生（女生）。
在阅览室他（她）经常坐在“我”的身边，知道“我”有读书的喜好；见“我”衣着简朴，估计“我”囊中羞涩，为了让“我”毕业后还能读到古诗，所以送书给“我”。
（3分。
答题提示：
本题属于开放性试题，答题时先确定自己的观点，并简明扼要地列出来，再结合文本内容和生活实际叙写自己的依据，做到观点鲜明，有理有据，切忌偏离文章本意。
三、善良的种子会开花
①哈恩·皮尔是德国柏林一家豪华餐厅的小厨师。
他工作兢兢业业，把名厨们炒过的每一道莱的做法都记在心里；业余时间，还不停地钻研烹饪知识，希望自己的厨艺能够更上一层楼，尽早做一名受人尊敬的主厨。
可惜，几
年过去了，他依然是一名不起眼的小厨师，常常被主厨呼来喝去。
②那天，哈恩·皮尔用牛肉和土豆精心烹制了一道莱，本以为会得到主厨的夸奖，没想到，主厨只闻了闻，就冷冰冰地说:
“垃圾，倒掉它!
”
③哈恩·皮尔觉得很委屈，端起盘子，却怎么也舍不得倒掉。
他一抬头，透过厨房的玻璃窗，看到一个流浪汉正在餐厅外面徘徊，不时地望望餐厅，吞咽着口水。
看样子，他是饿坏了。
哈恩·皮尔动了恻隐之心，他端起盘子，快步走出去，将菜递给了流浪汉。
④流浪汉感激地看了他一眼，然后，低头一阵狼吞虎咽，一盘菜很快就被一扫而光。
流浪汉恋恋不舍地把盘子递给哈恩·皮尔，心满意足地说:
“这是我这辈子吃过的最美味的食物！
”这句话让哈恩·皮尔一阵心酸，同时，也让他深感自豪，这是第一次有人赞美他做的莱。
⑤第二天，哈恩·皮尔看到那个流浪汉再次站在了餐厅门前，并不时地咂zā巴着嘴，看样子，还在回味前一天的美食。
哈恩·皮尔见状，立即做了一份和昨天一模一样的菜，再次端到了流浪汉面前。
⑥让哈恩·皮尔没想到的是，此后，那个流浪汉每天都准时出现，无论别人怎么驱赶都不肯离开，对别人给的食物也不屑一顾，只有看到哈恩·皮尔做的菜，才会眉开眼笑，一脸幸福的表情。
⑦流浪汉只是想吃一道美味的菜而已，面对如此简单的梦想，哈恩·皮尔实在不忍心不理睬。
于是，哈恩·皮尔每天都会做一道美味的菜端给流浪汉品尝，有时候是牛肉，有时候是扁豆，有时候是洋葱。
⑧餐厅外的流浪汉从一个变成了两个，又变成了三个、四个……哈恩·皮尔的菜不得不越炒越多，而做菜的费用，当然得由他自己掏腰包。
⑨慢慢地，人们都知道了，一家豪华餐厅的小厨师每天为流浪汉做好吃的菜。
于是，餐厅外的流浪汉越聚越多，哈恩·皮尔的开销也越来越大。
更糟糕的是，餐厅老板对这一现象深感愤怒，数次找哈恩·皮尔谈话，要求他立即
停止为流浪汉做菜。
朋友和家人也对哈恩·皮尔的行为深感困惑，这本来是政府应该做的事，他一个小厨师逞什么能?
⑩……哈恩·皮尔无法停止自己的疯狂举动，餐厅老板却不会坐视自己的餐厅被流浪汉“包围”。
既然哈恩·皮尔如此固执，那么，唯一的做法只能是解雇他。
⑾离开自己心爱的岗位，一连几天，哈恩·皮尔都忧伤不已。
他不知道到哪里还能找到这么高级的餐厅；更何况，找工作那么难，名厨一大堆，他有什么竞争力?
⑿那天，哈恩·皮尔找了一天的工作，筋疲力尽地回家，发现餐厅老板居然站在自己家门前，看到他回来，立即笑眯眯地迎上来，开心地说:
“终于等到你了，我现在邀请你回去上班，而且是做主厨!
”
⒀开什么玩笑?
哈恩·皮尔简直不敢相信自己的耳朵，一个被解雇的小厨师，还能回去上班，并且一下子升为主厨?
⒁原来，哈恩·皮尔自掏腰包为流浪汉做菜的事情早已传遍了柏林，很多人慕名而来，专门点哈恩·皮尔做的莱，餐厅的客流量比平时增加了好几倍。
餐厅老板意识到自己犯了大错，错失了一位好员工，这才找上门来，真心诚意地重新聘请哈恩·皮尔。
⒂也许哈恩·皮尔的厨艺不是最好的，但是人们相信，当饭菜里加了爱心，那一定是世上最令人放心的美味。
爱心是世上最珍贵的东西，哈恩·皮尔也因此迅速跃升为柏林数一数二的名厨。
⒃只要播下善良的种子，无论经受多少风吹日晒，无论遭遇多少冷嘲热讽，无论过程多么黑暗漫长，请相信，最终，那粒种子一定会开出最美丽的花。
（汤园林/文,选自《晚报文萃》2013年第16期,有改动）
1.请概括选文的故事情节。
（3分）
2.体会第③段中加点词语在表达上的好处。
（3分）
3.第⑩段开头的省略号省略了哈恩·皮尔的心理活动，请联系上下文补上。
（3分）
4.结合全文，说说题目“善良的种子会开花”的妙处。
5.请结合具体内容分析哈恩·皮尔的形象特点。
（4分）
1.小厨师哈恩·皮尔将一道主厨认为是垃圾的菜给了一个流浪汉，他做的菜受到流浪汉的称赞；他一直自掏腰包为流浪汉做菜，结果招来很多流浪汉，老板解雇了他；后来因很多顾客慕名而来，老板又重新聘请他，让他做主厨，因为做菜时满怀爱心，他迅速跃升为柏林数一数二的名厨。
（3分）
2.运用一系列动词，生动准确地写出了哈恩·皮尔热情地将饭菜端给流浪汉的情景，表现了他的善良和爱心。
（3分）
3.示例：
哈恩·皮尔想:
“我一个人的力量并不能改变流浪汉的处境，但是，看着他们围在餐厅门前翘首期盼的样子，看到他们吃完美食后心满意足的神情，我实在不忍心不给他们做菜，让这群生活在底层的人失望。
我一定要坚持下去。
”（3分）
4.①运用比喻，生动形象，引起读者的阅读兴趣。
②形象地概括了文章的内容：
哈恩·皮尔一个小小的善举改变了自己的职业生涯，让自己的梦想开出了绚丽的花。
③含蓄揭示主旨：
只要播下善良的种子，就一定会有收获。
（3分,每点1分）
5.①兢兢业业、努力上进：
把名厨们炒过的每一道菜都记在心里，业余时间,还不停地钻研烹饪知识。
②善良、有爱心：
他不顾别人反对，一直自掏腰包为很多流浪汉做菜。
（4分,点2分）
四、蝉翼飞过我的眉
①“木子，这些卡通画是你画的吗?
画得可真漂亮啊!
”扎着两根羊角辫的语文老师指着黑板上的几幅卡通画，一脸惊讶地问我。
②那是一个温暖的午后，阳光从窗外照进教室，空气中有淡淡的馨香。
下课后，我鬼使神差地跑到黑板前用粉笔信手画了几幅卡通画。
那时，我刚刚对卡通画感兴趣，买来几本卡通画书无师自通地画了起来。
没想到，语文老师刚巧走进教室，她是一名从师范大学毕业不久的女教师，一脸朝气和阳光，看到那几幅卡通画，竟情不自禁地夸赞起来。
③听了老师的夸赞，我的眼前忽然一亮，眉毛轻轻跳动了几下，仿佛有蝉翼飞过我的眉，那薄薄的蝉翼，有一道优美弧线。
我腼腆地笑道:
“是我画的，我马上擦掉。
”说罢，我赶紧拿起了黑板擦。
④老师马上制止道:
“别擦，黑板上画了这几幅卡通画，变得多漂亮啊!
”
⑤我放下黑板擦，心里多了几分忐忑和不安。
⑥上课了，老师特别叮嘱大家:
“这黑板暂时不要擦，黑板上多了这几幅卡通画，是不是变得灵动、可爱起来了啊?
”教室里响起响亮的声音:
“是!
”
⑦那异口同声的回答声，一下子醉到我心里。
【A】黑板上那些画中的小动物眉开眼笑、手舞足蹈，它们在阳光里舞动着裙摆，尽情地欢闹，好像要迫不及待地举行一场
盛大舞会。
⑧那堂课，仿佛因为黑板上多了几幅卡通画，课堂纪律变得格外好，同学们都积极举手发言，老师讲起课来也格外精彩生动。
不知怎的，本是信手涂鸦的几幅卡通画，竟受到了年轻语文老师的格外欣赏，还在黑板上保留了一堂课的时间。
这份特别的礼遇，让我一下子喜欢上了画卡通画。
那种喜爱，仿佛不可遏制，有一种激情和冲动。
每
当画画时，我的眉毛上就仿佛有蝉翼飞过，眼前一下子明亮了许多。
⑨母亲看到我这么喜欢画卡通画，不仅给我买来许多卡通画书，还送我去上卡通画培训班，这下，我画画的热情更高了。
画卡通画，成为我课外最大的爱好。
不知不觉，教室后面黑板报上的插图，成为我的“专利”；许多老师还请我在他们的备课本上画插图，那一幅幅画令老师们爱不释手；许多同学也喜欢请我在他们的笔记本上画插图，那一本本笔记本也变得生动、活泼起来……。
我的卡通画受到越来越多人的喜爱和欣赏。
⑩小学毕业的时候，我送给那个扎着两根羊角辫的语文老师一本我画的画册。
我在画册的封面上写了这样一行字：
蝉翼飞过我的眉。
⑾我一直记得那个温暖的午后，透明精美的蝉翼载着阳光轻盈地飞过我的眉，让我看到了诗和远方。
⑿那个扎着两根羊角辫的语文老师含笑问道:
“蝉翼飞过我的眉’是什么意思?
”我说起了那个故事，我说:
“老师，您就是飞过我眉前的蝉翼。
”
⒀老师听了，嫣然一笑。
【B】她还俏皮地用手刮了一下我的鼻子，接着做出一个飞翔的姿势，指尖从我的眉前轻轻划过。
⒁随着那一道优美的弧线划过，我仿佛又看到有蝉翼飞过我的眉。
（李良旭/文,选自《新少年》2017年第7-8期,有删改）
1.请概述“我”和语文老师之间的故事。
（4分）
2.根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。
（4分）
【A】黑板上那些画中的小动物眉开眼笑、手舞足蹈，它们在阳光里舞动着裙摆，尽情地欢闹，好像要迫不及待地举行一场盛大舞会。
（从修辞手法的角度赏析）
【B】她还俏皮地用手刮了一下我的鼻子，接着做出一个飞翔的姿势，指尖从我的眉前轻轻划过。
（从描写方法的角度赏析）
3.文中的语文老师是一个什么样的人物形象?
请简要分析。
（4分）
4.本文以《蝉翼飞过我的眉》为题有何妙处？
请简要分析。
1.课间,“我”信手在黑板上画了几幅卡通画，受到了语文老师的欣赏和夸赞，她让“我”的画在黑板上保留了一堂课的时间，这份礼遇点燃了“我”画卡通画的热情;“我”画的卡通画越来越受老师、同学的喜爱；小学毕业的时候，“我”送给语文老师一本“我”画的画册，并真诚地感谢老师。
（4分）
2.【A】[示例]运用拟人的修辞手法，把画中的小动物当作人来写，生动形象地写出了画中动物的情态，既突出了画作的精彩生动，又表现了“我”受到老师夸赞后的激动心情。
（2分）
【B】[示例]运用动作描写,“刮”“划”等动词既生动地写出了语文老师的活泼、亲切、可爱，又表现了她对“我”的欣赏和鼓励。
（2分）
3.①热情开朗、充满朝气：
从师范大学毕业不久，扎着两根羊角辫，一脸朝气和阳光，爱笑，用俏皮的动作和“我”互动；②善于欣赏、赞美学生：
看到那几幅卡通画，情不自禁地夸赞起来；③有教育智慧，尊重、保护、激发学生的兴趣：
格外欣赏“我”画的卡通画，特别叮嘱大家暂时不要擦黑板，让“我”的画在黑板上保留了一堂课的时间。
（4分。
一方面2分，其中形象1分，分析1分。
答出任意两点，意思对即可。
）
4.①富有诗意，表达了“我”受到老师赞美后喜悦、激动的心情；②突出了语文老师对“我”的影响，表达了对老师的赞美之情；③是文章的线索，把文章相关的内容串联起来，使文章结构严谨。
（4分,一点2分。
答出任意两点，意思对即可。
）
五、阅读下文，完成第21—26题（26分）
午夜电话
[美]利斯蒂·克雷格
①我们都知道午夜的时候突然来一个电话会是什么样的感觉。
这个电话也是一样。
我一听到电话铃响，就立刻从床上爬起来去抓话筒，同时看了看时钟上的红色数字,各种各样的恐惧想法充斥着我睡意朦胧的大脑。
“你好？
”我的心突然沉重地一跳，下意识地把话筒握得更紧一些，丈夫把脸转过来。
②“妈妈？
”由于静电干扰，我几乎听不清电话里的低语声，但是我立即想到了我的女儿。
当电话另一端那个年幼带着哭腔的绝望声音变得越来越清晰的时候，我伸手握住了丈夫的手腕。
“妈妈，我知道现在已经很晚了。
但是，不要……不要说话，听我说完，在你问话之前。
是的，我喝了酒。
我一路驾车回来，跑了好多英里的路……”
我猛吸了一口凉气，松开丈夫的手腕，把手覆在前额上。
③“我很害怕。
如果警察对你说我已经死了，这会对你造成多大的伤害？
我想……回家。
我知道离家出走是错误的。
我知道你很为我担心。
我几天前就应该给你打电话了，但是我害怕……害怕……”极度压抑着痛苦的啜泣声通过话筒灌注到我的心里面。
我女儿的面孔立即浮现在我的脑海里，睡意朦胧的意识变得清晰起来：
“我想……”
“不！
请让我把话说完！
请求你！
”她恳求道，声音里没有太多的愤怒，但充满了绝望。
我住口不言，开始考虑该说什么。
她继续说：
“我很害怕，妈妈。
非常害怕！
”声音再次中断了，我咬着嘴唇，觉得自己的眼睛湿润了。
丈夫问：
“是谁？
”我摇摇头，因为我不知道该如何回答。
他跳下床，拿了另一台电话，贴在耳边听着。
她一定听到电话里的咔嗒声，因为她问：
“你还在听吗？
请不要挂断电话！
我需要你，我觉得很孤独。
”我抓着话筒，“是的，我在听，我不会挂的。
”我说。
“我早就应该告诉你，妈妈……我知道我应该告诉你。
但是我们一谈话，你就只是告诉我我应该怎样做。
你从不肯听我说，你从不肯听我告诉你我的感觉，好像我的感觉一点也不重要。
因为你是我的母亲，你认为你知道所有的答案。
但是有时候，我不需要答案，我只想有人听我说。
”
我觉得喉间哽着一块硬块，眼睛注视着床头柜上那本打开的小册子《如何跟你的孩子交谈》。
“我在听着呢。
”我轻声说。
④“我看见这个电话亭，我仿佛又听到你说不应该喝酒，更不应该酒后开车的话……于是我叫了一辆出租车，我想回家……”
“你做得很对，亲爱的。
”我说，我觉得心里轻松了些。
我丈夫坐得离我更近一点，把他的手指插进我的手指中。
我从他的触摸中知道他的心里想的和我一样，并且认为我说的恰到好处。
“你要等出租车。
在出租车来之前不要挂断电话。
”。
⑤“出租车来了。
”
听到电话里有人叫“出租”的那一刻，我才如释重负。
“我回家了，妈妈。
”话筒里一片寂静。
⑥我下了床，眼里盈满了泪水。
我来到我的16岁女儿的房间里。
黑暗，沉寂，笼罩着房间里的一切。
丈夫来到我身后，用胳膊搂着我。
我擦去脸颊上的泪水：
“我们必须学会聆听。
”我对他说。
他深思了一秒钟，然后问道；“你认为她会知道她拨错号码了吗？
”
我看着我们熟睡中的女儿，然后转向他说：
“也许这不是一个拨错的号码。
”
“妈妈，爸爸，你们在干什么？
”女儿的声音从棉被底下传出来，有点模糊。
“我们正在练习。
”我回答。
“练习什么？
”她咕哝了一句。
“练习聆听。
”我轻声说着，用手抚摸着她的脸颊。
21．第③部分的画线句“睡意朦胧的意识变得清晰起来：
‘我想……’”中的省略号省略的内容是什么？
请补充“我”想说的话。
（3分）
我想
22．小说创作注重伏笔和照应。
第③部分的画线句“眼睛注视着床头柜上那本打开的小册子《如何跟你
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