重庆中考语文作文A卷真题你的馈赠点燃了我心之桥命题背景及片段满分摹写解读.docx
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重庆中考语文作文A卷真题你的馈赠点燃了我心之桥命题背景及片段满分摹写解读
2021年重庆中考语文作文A卷真题你的馈赠，点燃了我心之桥命题背景及片段满分摹写解读
中考作文2021最鲜解读
重庆A卷：
你的馈赠，点燃了我/心之桥
关键字——馈赠/沟通
真题放送
2021重庆中考A卷作文题目：
二选一
22．以下两题，选做一题。
（55分）
要求：
①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
（1）
你那一刻的随意馈赠，
宛如秋夜的流星，
在我的生命深处点燃了烈焰。
——泰戈尔《流萤集》
上面的小诗，揭示了馈赠的意义。
请以“你的馈赠，点燃了我”为题，写一篇文章。
除诗歌外，文体不限。
（2）学校发现，学生进入青春期后，和父母之间存在沟通障碍，亲子关系紧张。
为了架起父母和孩子之间的桥梁，学校设立了“心之桥”信箱。
小渝和他的妈妈分别来信，诉说各自的苦恼。
小渝觉得妈妈不理解自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，还偷看自己的手机，甚至不准自己坚持自己的兴趣爱好……
小渝妈妈则认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在兴趣爱好上，一回家，就拿上手机进入他的房间，关上房门，不与自己沟通交流……
请你选择来信中的某些内容，结合自己的生活经验，以“心之桥”的名义写一封回信，帮助小渝和妈妈彼此理解。
你可以给小渝回信，也可以给小渝的妈妈回信，回信日期为6月12日。
考题回顾
重庆市2020年中考语文试题A
22、以下两题，选做一题。
要求:
①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替;⑤不得抄袭。
（1）历练，就是经历世事，得到锻炼。
炼就意志与品质。
历练的过程就是成长的过程，杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟;莫顿·亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理……亲爱的你，经受过哪些历练，获得了怎样的感悟呢?
请完成下面的作文。
题目:
历练
【分析】
本题是命题作文。
“历练”有两个义项:
就是经历世事，得到锻炼;炼就意志与品质。
（1）对第一个义项的解读。
叔本华说:
“要想让一个人变傻，最好的办法就是叫他不停地读书。
”为此，古人十分强调，既要“读万卷书”，又要“行万里路”。
而这“行万里路”正是“历练”，它可以验证、充实、丰富、实践“读万卷书”时的所感、所思、所悟。
也只有经过“历练”，才能化愿景、激情、理论之“虚”为能力、本领、才干之“实”，从而真正实现人的价值。
（2）对第二个义项的解读。
“历练”要比一般意义上的“锻炼”具有更多的从“量”到“质”的内涵。
孟子的那句“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”实际上也是一种“历练”。
可以写成记叙文，写自己或他人的一次历练;可以写成议论文，确定论点，有理有据地论证。
（2）下面几则材料带给你怎样的理解和感悟，请选择其中一则，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
①生活给我一团乱麻，我还生活一件毛衣。
②宏大的理想都有一个微小的起点。
③志在山顶的人，不会贪恋山腰的风景。
【分析】本篇作文考查材料作文的写作。
第一则讲的是无论生活怎样对待我们，我们都应该以积极乐观的心态去面对，这样生活才会变得有序，才会充满幸福。
第二则是说无论多么宏大的理想都要从微小处做起，就如古人所说“千里之行，始于足下”。
第三则是说当你的志向是爬到山顶，那么就不要迷恋山腰的风景，只有一直朝目标前进，才有到达山顶的一天。
所以，这三则材料可以分别立意为:
①以乐观的心态面对生活中的不幸。
②千里之行，始于足下。
③坚定的信念是实现目标的关键等。
选择其中一个自己理解最深的立意，结合自己的经历，或平时积累的相关素材，完成这篇作文的写作。
2019年中考作文真题
要求：
①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③不少于500字;凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替;不得抄袭。
⑴多一点兴趣，让我们的生活更加丰富;多一点欣赏，让我们的世界更加精彩;多一点执着，让我们的步伐更加坚定;多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔……
请将下面的题目补充完整，写一篇文章。
题目：
多一点_____________
（2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
初一男孩儿李仁志在《少年说》节目上，有关妈妈的告白引发观众的“集体泪崩”。
“我的妈妈每天地城市的大街小巷里穿梭，她就是一名配送员……”这个13岁的孩子，没有躲闪，没有犹豫，大方自豪地向大家介绍妈妈的职业。
“妈妈的工作十分辛苦，无论是风吹雨打都要按点派送。
但有时还会遭到客人无理取闹，甚至面临恶意差评，尽管如此，妈妈对我说：
‘无理取闹的人只是少数，生活里还是有很多善良的人。
’”
2018年中考作文真题
（1）半命题作文
深邃的你，痴迷的我;严格的你，叛逆的我;狡黠的你，单纯的我……我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中，渐渐成长。
请将下面的题目补充完整，写一篇文章。
（提示：
“你”可以是人，可以是物。
）
题目：
______的你，_______的我
（2）材料作文
下面几则有关反省的经典言论，带给你怎样的联想和思考?
请任选一则，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
子曰：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
” ——《论语·里仁》
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”——《论语·学而》
知不足，然而能自反也;知困，然后能自强也。
——《礼记·虽有嘉肴》
命意背景
今年重庆中考作文命题仍沿袭着近五年一贯风格：
命题作文与材料作文二选一，命题内容领域聚焦于“人与自我”和“人与他人”，表达母题侧重于“成长体验”和“生活哲思”。
重庆中考作文命题主要考察学生表达“体验感悟”的能力。
这对于精心研究了重庆中考作文命题特点，并在中考作文准备中进行了扎实实践的学生来说，命题中规中矩，难度不大。
其实，这样的命题倾向，主要源于考纲和课标的要求。
考纲提倡，中考作文命题要“贴近学生生活，关注个体成长，启迪考生思考人生哲理，引导考生聚焦社会热点”作文，实际上就是将你看到的、听到的、想到的写下来，和大家交流你的思想。
重庆市中考作文，大多以记叙为主，写作时把握好“我手写我心”的原则，适当借助一些构思技巧，尽可能地表达自我感受。
试题分析
题目一
这是一个给材料的命题作文，是一个人人都有话可说的题目，撇开材料也可以写，即使什么特别经历也没有的人也可以编一个故事来凑数的：
老师、亲人、朋友给予了我什么馈赠、对我产生了某种作用……谋取一个基本分，没问题。
但要写好须从材料中来寻觅灵感与突破的路径。
该材料能对题目起到“点燃”作用。
所以拿到题目后第一步应当认真审读泰戈尔的诗。
“上面的小诗，揭示了馈赠的意义”，命题人已经帮助我们去掉了材料的外壳，馈赠的意义就是：
点燃。
不是“点着”，也不是“引爆”，恰到好处，请拿捏好分寸。
关键词是“随意”，可以理解为不刻意，也可以理解为自然地、不做作地、不露痕迹地、技巧高明地。
我以为两个角度都可以写，后一个角度稍优。
中心句是标题。
可缩为：
“馈赠点燃了我”，内部关系是“点燃”。
“你的”是归属。
第二人称，便于直接抒情。
“点燃”在这里显然用的是比喻义，就是将“你的馈赠”比作“秋夜中的流星”，“我”即点燃的对象。
“我的生命深处”的意思即“我”并不是一堆一点就着的干柴，“我”的燃点深藏，需要有高手、妙手才能发现、点燃。
还有一个关键词“那一刻”，强调的是时机：
特殊的时期，特定的需求，特别的功效。
想要出新得高分，需要在时机的选择、馈赠礼品的选择、点燃作用的功效上的描述上下功夫。
经历了什么事？
与谁有关？
“你”是谁？
老师？
亲人？
朋友？
抑或某个陌生人？
谨慎选择。
过程如何？
馈赠行为哪一刻发生的？
馈赠之物是什么？
为什么有如此功效？
表述清楚了，文章也就完成了。
在记叙顺序上，可以大胆采用倒叙；在作文形式上，也可以采用书信。
此类作文题目宜采用探究寓意法。
寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。
对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点：
寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般不是“就事论事”地写它的本义，而是重点写出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。
“馈赠”，蕴含着人生的成长、生活的收获以及生命的感悟。
所以首先要把“馈赠”理解好。
题目二
这是重庆市中考第一次命制情景作文题，其实它与高考采用已久的任务驱动性作文大同小异：
有规定的情景，又有明确的任务。
好处是可以大大地降低被套作的可能性，应该会成为一种趋势。
首先，熟悉“情景”：
“青春期”，对孩子来说是人生中一个非常特殊的阶段，父母呢？
是不是也处于“更年期”？
是不是也有综合症呢？
这一点不能忽略了。
其次，诊断病情：
“沟通障碍”“关系紧张”这是我们面对的问题与困难。
“不理解自己”“要求高”“看不到自己的努力”“偷看自己的手机”“不准坚持自己的兴趣爱好”……这是小渝口述的妈妈的“病症”。
“不懂事”、“没有紧迫感”、浪费时间、爱玩手机、拒绝交流……这是妈妈口述的小渝之“毛病”。
比对双方的说辞，你是不是对两代人之间交流中所存在的问题了然于胸了呢？
矛盾挺尖锐，该如何处理呢？
再次，明确任务：
“架起父母和孩子之间的桥梁”——“心之桥”，是我们的任务。
你是不是在当医生或者做法官两种身份选择之间纠结？
建议你做治病救人的良医，不要做判断是非曲直的法官。
坐堂开出药方之前还要关注以下内容：
“选择来信中的某些内容”，这一重要信息你看到了吗？
不要面面俱到，不要奢望一剂药方能解决所有的疾病。
“结合自己的生活经验”，你有什么特别的经历吗？
快快将之与你的“病人”分享，这是一种最有效的沟通方式。
注意：
这不是建议，是要求。
来吧，开方子、抓药、煎熬、请阅卷老师服用，一定要点燃他们深藏于内心澎湃洋溢得无法抑制的热情，争取“药”到分到！
片断摹写
片断一
岁月从我们的指尖溜走了，却也馈赠了无数的回忆。
健康的生命、丰富的学识是岁月的馈赠，难忘的经历，深刻的教训也是岁月的馈赠……感谢这些馈赠，它们无不成为人生路上的珍贵财富。
有人说：
蓝天因为接受了白云的馈赠，オ更多彩；大海因为接受了浪花的馈赠，才更辽阔；而我们，正因为接受了来自他人、心灵、生活、自然等的馈赠，甚至来自挫折、失败、磨难等的馈赠，才拥有了更加丰富，更有意义的人生。
片断二
社团的面试结束后，我的心情像“飞流直下三千尺”的瀑布，直跌到了谷底，为什么一句话都要让我思忖非常久？
为什么我连自己都不了解？
为什么我的表现这么不尽如人意……我失意，我愤怒，我自责，一只手企图抓住点什么，却轻而易举地握住课桌上苍白无力的笔，“嘶”的一声，一道裂痕如沟壑般在我的作业上铺开，眼前被笔划破的作业本，在向来追求完美的我的眼中显得如此刺眼，真叫人无法忍受。
我握紧拳头，用力撞击桌子。
好友琴闻声而来，我立即用手捂住作业本，生怕被她看见。
她关切的声音，像是冬日的阳光，逐渐温暖我受伤的心，我的手指由原来的绷紧到松弛，不禁意间，她通过手指缝，看到了我划的那条裂痕，于是轻轻地移开我的手，边看还边夸奖道：
“这一划，画得好完美！
”
我感到不解，以诧异的目光从她的眼睛里寻找答案。
她笑着解释道：
“你看，汽车上的人向后仰，说明这汽车启动速度非常快，而后面却缺少了必要的说明，你的这一划刚好说明了这一点。
”
我半信半疑，重新端起作业本，好好审视一番。
果然，这一划恰到好处地使旁边的不足得到弥补。
我恍然大悟：
正因为有了缺陷，这完美才显得如此珍贵，完美与缺陷是相对的。
而发现缺陷、弥补缺陷是通向完美的桥梁，尽管我口头表达能力不如别人，我还是会多加练习，语言总会有脱口而出的一刻；尽管我的自我认知能力还不够，我还是会多花时间，去发现自己的优缺点；尽管我的面试结果不尽人意，我还是会多加努力，去提高自己各方面的能力。
这些缺陷，使我能够正视自己，发现自己的不足之处，并加以改进，一步步地向心中的完美靠近。
这，就是你给予我的最好的馈赠。
片断三
寒冬来临，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被。
我漫步在大街上，感觉格外的冷，不时地用手捂住嘴，好暖和一些。
无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几经宣传单之类的纸，此时一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷，然后再用手细心的撕。
虽然是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红，那红色，好似火一般。
当她认真的消除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张面前。
但是，我看到，此时她右手举起来，却停在了空中，似乎定格了。
又见她往墙面靠近了些，接着她微微摇了摇头，便离开了。
怎么回事？
她为什么不清除它？
她是在偷懒吗？
我连串的疑问在脑海中浮起。
我刚想去看个究竟，却又见一个瘦小的女清洁工走近那张纸。
我原以为她会把那张纸清除，却没想到她的举动竟和那个老清洁工一模一样，举起右手，定格在空中，微微摇摇头，转身离开了。
这次，我更加疑惑了，便下定决心去看一看。
过了马路，来到那堵墙前面。
映入眼帘的是一张“寻人启事”。
上面写着：
赵杰，16岁，男……
疑惑冰释，我在这瞬间明白了一切。
此时，一股暖流涌上心头，雪花仍如鹅毛般飞舞着，而我不再觉得冷了，而是感觉格外的温暖。
冬天是寒冷的，但有些事也会让人感到温暖，正如那两位清洁工一般。
此时这世间的浓浓的暖意，是源自于那火一般炙热的心。
正是这种“神圣”的火，点燃了我心中的那一瓣瓣心香。
片断四
沟通，是春天的绵绵细雨，滋润着人们干渴的心田；沟通，是冬天的熊熊炭火，消融了人们尘封的坚冰。
沟通，架起了心与心连接的桥梁，心灵之门敞开，阳光、友爱和幸福就一起进来，春天与你同住，世界从此不再孤独。
自然因沟通更秀美，人类因沟通更和谐，世界因沟通而精彩！
当和父母发生矛盾,甚至到了无话可说的地步，世界又多了一道墙。
这座墙虽然不长，却限制了视野，你的眼里只有父母的不理解，这座墙虽然不厚,却在亲情之间划了一道鲜明的界限。
这道密不透风的墙，挡住了关爱，挡住了谅解，墙内的天地又何尝不是黯然一片。
猛然察觉，那不是家，只是一幢房子，自己的名字已改成流浪。
终于明白，是自己的不了解和拒绝被了解，把心关在了荒漠古城。
片断五
晚饭过后，闷热的空气被夏夜的凉风吹得杳无踪迹，天边依旧挂着那片绯红可人的彩霞。
一种惬意之感油然而生，无形的魔力驱使着我来到了附近的公园。
在公园慢慢悠悠地走走，晚风吹掉了白昼的炎热，但惬意的心情之外似乎总笼罩着一层模糊沉闷的雾气，并没有那么透心凉的感觉。
因为周围的视野没有我希望的那么宽广，草色花迹没有我希望的那么浓郁缤纷。
一堵堵的墙总是厚实而不容置疑地挡住了我远眺的目光。
我产生了一种“拨开乌云，重见天日”的冲动，恨不能一把将这阻碍我放飞心灵的东西推倒在地，想象着面前没有了这死气沉沉的家伙，翠绿清透的`微风带着纯纯的氧气向我涌来，吹进我的每一寸肌肤、每一条经脉，充满我的肺腑。
可是，这样的憧憬可能吗？
推墙在地，眼前是一座长桥，让我通往彼岸的天堂吗？
还是无法收拾的废墟？
按照正常思维，答案大概是后者。
但是，有那么一堵墙是为坚持前一个观点的人设置的，那便是“心墙”。
“心墙”的质地柔软，但内核坚定，因为有精神的支撑，精神的改变也支配着它的存在与消失。
它建立在人的心上，事实上，“心墙”就是人的心病，就是人与人之间的隔阂、矛盾、冲突和不信任，以及总对他人心存种种防备。
为什么不让流畅的空气回荡在每个人的心间呢？
请不要建立这样一堵毫无用处的墙在你的心上，来阻止幸福空气的蔓延。
推开它，推倒它！
大声告诉自己，推它在地，你的眼前将立即出现一座美丽的七彩桥，通过它你可以进入心的天堂！
片断六
沟通，是连接心灵的桥梁，是交流信息的渠道。
借政治书上的-句话说:
“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人都有一个苹果；我有一个想法，你有一个想法，彼此交换，每人就有了两个想法。
”
在我家，你常常会看到一对父子在茶几旁促膝长谈，那就是我和我的父亲。
父亲虽然没读多少书，但是为人处世的道理他却了然于心。
通常,在学校的学习情况和生活情况，我都会与父亲聊一聊；当然，父亲也会经常向我倾诉心事。
这样做首先是促进父子情谊，还能够宣泄烦恼，消除代沟。
因为我是住宿的，所以有许多不懂的麻烦事,父亲都会主动帮我，我也会经常为父亲解决烦恼。
当然，这一切都是沟通的功劳。
通过与父亲的交流沟通,我学到了许多处世经验，也懂得了许多做人的道理。
因为沟通,我脱离了以前幼稚无知的世界，向未来前进了一大步，为度过青春期作出了充分的准备。
这种长大不仅是身体的生长，更重要的是思想的转化，能力的提升!
片断七
沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的匙钥!
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便印领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。
语言在沟通中是多么地重要！
它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。
恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。
然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西，怎样搞的”，还是送以一句“这次是有点失策，下回努力”，即会收到截然相反的效果。
当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：
“那不行，绝对不行”，还是先说一句“你的情绪爸妈能理解”再述之以理，效果更不用提起。
尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。
可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。
片断八
人生下来就免不了要与别人打交道。
与父母长辈相处是人生必经的一个阶段。
但当代许多孩子却认为：
两代人的观念、思维方法不同，我们逐新，他们守旧，根本无法沟通。
有句俗语说：
“十年一代沟。
”此言不假，我们所处的社会时代不同，造成了两代人对世界的认识存有差异。
许多年轻人认为自己的人生应由自己掌握，追求独立自主，不应受父母的干涉。
其实这种想法是过于偏激的。
由于年轻人的社会经验不足，盲目追求自我，也许会多走许多弯路或遇见许多困难，甚至会因识别不明而走上犯罪的这条不归路，这样的事例不胜枚举。
但这也不能说明，完全听从父母的安排是正确的。
有时候因为父母管束过严，处在叛逆时期的青少年反弹过大，会出现逃学、夜不归宿等状况。
在经济发达的美国，青少年离家出走属于普遍现象；在中国，孩子过早独立也是屡见不鲜。
也有不少父母以为给孩子提供良好的物质条件，满足其物质需求已然足够，就可以漠视对孩子的精神教育。
这种想法是错误的。
一个人最大的悲剧，是他的个性被扭曲。
哲学观点认为：
人之初，性本自然。
刚出生的婴儿就像一张纯洁的白纸，可以被涂上任何颜色。
他的人生观、世界观、价值观都是在后天环境的影响中形成的。
一个孩子的道德品行受其父母影响甚巨。
《曾子杀彘》中有言：
“婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
”作为孩子的启蒙老师，家长们应该重视彼此心灵上的沟通，自觉地谆谆教导孩子，使之建立正确的是非观和道德观。
“近朱者赤，近墨者黑”这句话讲明了我们做人处世的原则在形成的过程中或多或少会受周边的人影响。
富兰克林在自传中谈到，他的谦逊是经朋友善意的提醒，改正陋习后培养出来的，他也把他的许多成绩归功于这种好品质。
然而事物的两面性又告诉我们，在与人交往的过程中，不愉快的经历对性格的塑造也有一定影响。
所以说，畅通的交流和沟通是一个人必备的要素，基于和谐家庭关系的建立以及一个人日后的成长成熟，我们有必要呼吁全社会关注和重视家人之间的交流与沟通。
满分摹写
你的馈赠，点燃了我
那年清明，邂逅了一场杏花微雨。
学业繁忙，不知有多久没有这样走出屋外，看一看这身边的景色了。
日复一日同样的生活，似乎已抹去一切有色彩的、鲜活的东西，而我们木然地行走在尘世里，如傀儡一般。
我莫名地烦躁，愤怒，疑惑，为何人在这世上，永远逃不出生活的囚笼，永远做着不喜欢做的事。
直到那天去拜访太婆。
村子还是那个村子，童年嬉戏过的河塘麦田依旧，只是四处又添了些粉霞般的桃红，陈旧却带着新鲜。
走到那熟悉的木门前，雨滴如珠子般从屋檐滑下，有如稀疏的帘幕，帘幕之后，太婆察觉到了我们的到来，放下手中正拣着的菜叶，招呼我们进屋坐下。
太婆已至耄耋之年，身子却仍硬朗。
每天下地干活自是少不了，忙忙碌碌，却也乐呵呵的。
她许久不见我，便拉着我问长问短——而且几乎是仰着头的，不过她很乐意，不住的夸我长得高。
她去灶膛里点了柴火，等水开的间隙，便打开了话匣子。
她的故事仿佛是早已写好的，只等一个人来听。
她从抗战说起，讲起村里人偷日本兵的机枪，神色便一下紧张起来，偶尔还感叹几声；说起当时还是孩子的自己，是怎样对日本兵们唱取笑他们的歌谣：
“乌龟乌龟，一去不回。
”她说着便真的像个孩子似的有板有眼地唱起来，还不无得意地说，那些日本人竟不知道被嘲笑了，还很傻地也跟着笑。
她细数着当年一起玩耍的一些日本小兵的名字，清清楚楚，并郑重地告诉我们，所谓凶残的日寇中，也不乏爱好和平的人。
在那样苦涩的日子里，她不曾记什么仇，七十多年后再提起，只剩这平和的笑了。
她说起饥饿，说起天灾，说起萧条和荒芜的五六十年代，便不停的念叨：
“现在的日子都好过了，都好了”话毕仍不忘叮嘱我在学校吃饱饭，好好念书，要考大学„„每次说这些话，每次目光都一样深邃茫远，仿佛是从时光的深处来，要走向时光的尽头。
而千帆过尽，当这些往事再次重现，她依然可以笑着，满足着，希望着。
听完这一部近乎历史的讲述，我忽然觉得，岁月可以夺去激情和年轻，可以磨平一个人的棱角，可以让最不可一世的人低头——但我们同样有拒绝的权力，因为我们不仅可以感叹韶华易逝，红颜易老，更可以选择在年迈之时，在某个午后，在阳光里，享受岁月静好，去享受那份年龄赋予的淡泊宁静，对苦难甘之如饴，对过去安之若素，心平气和，不急不躁，甚至去感叹年轻人的心浮气躁，幼稚肤浅。
也许这便是时光的礼物吧。
也许此刻太婆正安然坐在灯下，依旧一身柴门色调的衣裳，却浅笑着。
她教会我，岁月是公平的，它夺走无忧与单纯，但成熟与从容将是岁月的馈赠，所以——
莫要浮躁，静静守候，别急，你要的，岁月都会给你。
细雨依旧，洗净浮尘。
亲情需要沟通
小渝妈妈您好:
为了解决您的苦恼,先听我讲一个真实的故事吧。
“砰”，随一阵惊天动地的关门声，女儿瘦小的背影消失在走廊的拐角处。
母亲望着走廊的尽头，心中泛起阵阵的酸楚，“我该怎么办呢？
”母亲无助地自言自语道……
就在一个月前，母亲意识到女儿的压抑和一些不平常的反应。
母亲悄悄地去询问了心理医生，医生告诉她，女儿很可能得了抑郁症——这同家庭内的缺乏沟通是很有关系的。
母亲意识到问题的严重性，就努力地试图和女儿接近。
她采取了闲时同女儿聊天的方式，可是一次又一次，谈话进行不下去了。
这不，女儿又以回避的方式撤出了，映入母亲眼帘的是那一抹瘦小的背影……
第二天，母亲为女儿整理房间时，无意间发现了书桌上的小花篮中，叠放着许多五颜六色的小纸鹤。
母亲禁不住拿起一只来观赏，却发现纸上凹凹凸凸，显然是写过字的。
禁不住好奇心的驱使，母亲拆开了一只，上面写的是女儿的日记。
娟秀的字儿映入眼帘：
“明天要进行一次模拟考试，我多想母亲能鼓励我一下。
可是母亲只是说‘那就早点睡吧，明天有精神’，其实她根本不知道我需要什么。
”母亲心头一震，没想到自己不经意的一句话会在女儿心头产生如此大的反应。
可是，自己也想鼓励她，可不知怎样说啊！
母亲继续拆纸鹤，并从那一行行文字中读出女儿的心事，发现了自己的许多不经意和对女儿造成的伤害。
末了，母亲含着眼泪把一张张日记重新叠好，放回篮中。
女儿放学回家后，便发现书桌上多了一只小花篮。
篮中，躺着一只粉色的纸鹤。
直觉促使她打开了纸鹤，上面竟写着母亲的字：
“请你原谅妈妈看了你的纸鹤。
妈妈无心这样，可妈妈多么渴望你能敞开
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